苏教版科学四年级下412《用种子繁殖》课件教学设计Word文档下载推荐.docx
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绿色植物的生命是从种子开始。
2.种子是植物的繁殖器官,能萌发成新的植株。
这与它结构密不可分。
蚕豆和玉米的种子结构一样吗?
(展示图片)
回答
看图思考
聚焦问题,导入新课
讲授新课
一、观察和解剖种子
1.播放视频:
解剖种子实验
2.我也试试
(1)解剖工具:
用水浸泡一天的蚕豆、镊子、放大镜
(2)解剖过程
①用镊子轻轻剥开经水浸泡过的蚕豆种皮
②小心地将种子里的“豆瓣”分开,每部分尽量保持完整,摆放整齐
③用放大镜仔细观察它的内部构造,重点观察“豆瓣”连接处有什么
(3)温馨提示
①用镊子从种脐开始解剖
②一定用力要小,动作要慢
③能正确并熟练使用镊子
3.拓展
(1)镊子是一种用于夹取细小物体的工具。
(2)镊子结构:
(3)使用方法:
大拇指和食指放在镊子的夹合处,镊柄位于掌心,轻轻用力,镊头夹住物体。
(4)练习:
用镊子夹纸屑,或其他小东西。
4.观察发现
单子叶植物种子:
种子有1枚子叶
双子叶植物种子:
种子有2枚子叶
5、种子是有生命的。
一粒种子就是一个生命,只要落在适宜的环境里,它就能生根、发芽,长成一株新的植物。
胚是构成种子最重要的部分,由胚芽、胚根和子叶等组成。
种子各部分有什么作用?
种皮:
保护种子
胚根:
发育成植物的根
胚芽:
发育成植物的茎、叶
子叶:
提供或转运营养物质
二、种子的萌发
1.种子的发芽过程是怎样的?
播放视频:
双子叶植物种子的发芽过程
2.种子的萌发有什么特点?
需要什么条件?
(1)实验1
①问题:
把蚕豆种子按不同的方向摆,根都会向下长吗?
②请做出假设。
③实验材料:
干蚕豆、广口瓶、纱布
④实验设计
◆选几颗饱满蚕豆种子放在水中浸泡几小时,加快发芽速度。
◆向瓶内倒水,使水位达到1厘米。
将纱布弄湿后贴在瓶壁。
◆倒放的,有横放的。
把瓶子放在温暖的地方。
◆几天以后,观察种子的萌发情况。
④思考:
瓶中小苗的生长有什么共同之处?
根都是向下生长。
⑤学生活动手册第11页
按不同的方向摆蚕豆种子,观察它们的萌发情况
(分别用黑笔和绿笔画出根和芽的生长方向)
(2)实验2
葵花子埋在多深的土里可以出苗?
②请做出假设
葵花子、水、瓶子、土壤、盛土的容器、直尺、小木牌
④实验设计:
◆选择10多粒差不多大小的葵花子,放在水中浸泡半天。
◆每两粒葵花子为一组,尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。
◆把坑填平,标记好深度。
◆10天后,观察哪些种子发芽了,哪些没有发芽。
④温馨提示
为了保证实验效果,播种前一定要做好选种工作,挑选大小基本一致、无病虫害、颗粒饱满的葵花子,排除干扰因素。
⑤记录葵花子在多深的土里可以出苗。
(出苗的打“√”)注意:
一定根据实际结果填写。
我的发现:
通常土深超过4厘米,葵花子便很难出苗。
三、种子传播方式
在用种子繁殖的过程中,植物传播种子的方式决定了种子能否遇到萌发的合适条件,从而实现繁殖后代的目的。
1.你知道这些植物的种子是靠什么传播的吗?
明确:
凤仙花:
借助果皮弹力
蒲公英:
借助风力
野樱桃:
借助动物
鬼针草:
叶子:
借助水力
2.种子的传播方式与种子的自身特点有什么关系吗?
有。
悬铃木:
种子外长有冠毛,容易被风吹走。
苍耳:
种子外长有带钩的尖刺,容易挂在动物的皮毛上到达远处。
3.小结:
种子的自身特点与传播方式
四、课堂练习
1.观察种子内部结构,写出相应名称,回答相应问题。
(1)起保护蚕豆种子作用的是______
(2)发育成蚕豆根的是_________
(3)发育成蚕豆茎和叶的是________
(4)为蚕豆种子萌发提供养料的是______
2.下面这些植物的种子分别是通过什么方式传播的。
蒲公英水流传播
椰子风力传播
苍耳弹射传播
凤仙花动物传播
鬼针草
五、拓展提高:
种子萌发需要哪些条件?
◆阳光◆空气◆水分◆温度
六、作业布置
根据果实和种子的特点,做一个果实模型,模拟种子的传播
观看
准备
解剖
练习使用
认真听
猜测
作出假设
实验操作
做一做
记录
分析
归纳
独立完成
分析归纳
解剖种子,观察种子的内部构造,并结合教材介绍,让学生了解种子的结构与种子萌发成的植株之间的关系。
提出有关种子萌发的问题,指导学生进行探究,在解决一些播种技术问题的同时,让学生了解种子萌发的特
点和条件。
组织学生观察图片,分析并交流植物传播种子的方式。
指导学生观察一些种子,并猜测它们的特点与种子的传播方式有什么关系。
完成达标测评
拓宽知识面
体验种子传播特点
课堂小结
本节课,通过解剖种子,观察种子的内部构造,结合教材介绍,我们了解了种子的结构与种子萌发成的植株之间的关系;
能够提出有关种子萌发的问题,在解决一些播种技术问题的同时,我们了解种子萌发的特点和条件;
观察图片,分析并交流植物传播种子的方式;
猜测它们特点与种子传播方式的关系。
总结课堂
板书
板书设计
4.12《用种子繁殖》练习
一、填空题
1、_____只要落在适宜的环境里就能生根、发芽,长成一株新的植物。
2、葵花子在土里发芽时,长出的_____会将种子顶出地面。
3、种子在萌发时,根向_____生长,芽向_____生长。
4、植物种子的传播方式有_____传播、_____传播、_____传播和_____传播等。
5、种子的_____将发育成植物的根,_____将发育成植物的茎和叶。
二、判断题,对的打√,错的打✘。
1、单子叶植物种子有1个子叶,双子叶植物种子有2个子叶。
()
2、植物传播种子的方式与果实或种子的结构有关系。
3、凤仙花一般是靠动物传播种子。
4、种子萌发时先是长出根。
5、每一粒种子都是一个生命。
6、只有把种子播进土壤里,种子才会发芽。
三、选择题,将正确的序号填写在括号内。
1、种子的“铠甲”,起着保护种子作用的是()
A.胚芽B.胚根C.种皮
2、为了看清楚种子的萌发过程,在透明玻璃杯的内壁垫几层纸,应该把种子放在()
A.杯子中央B.杯壁和纸的中间C.纸的中间
3、下列植物种子中,借助自身力量进行传播的是()组种子。
A.莲蓬和蒲公英B.柳树和椰子C.豌豆和凤仙花
4、根据下列植物果实或种子具有的特点推测,利用动物来传播种子的是()
A.果实在成熟时会突然炸裂B.轻,带翅或绒毛C.有小刺或多肉好吃
5、通常土深超过()厘米,葵花子便很难出苗。
A.4B.3C.2
6、种子萌发经历了几个阶段:
①长出胚根;
②种皮胀破;
③长出胚芽;
④种子吸水膨胀。
按种子萌发的先后顺序排序,正确的顺序是()
A.②④①③B.④②①③C.④②③①
四、连线题
下面这些植物的种子分别是通过什么方式传播的。
蒲公英水流传播
凤仙花动物传播
五、综合题
1、观察种子内部结构,写出相应名称,回答相应问题。
(1)起保护蚕豆种子作用的是______
(2)发育成蚕豆根的是_________
(3)发育成蚕豆茎和叶的是________(4)为蚕豆种子萌发提供养料的是______
2、小明同学在业余时间想做一项种子是先生根还是先发芽的实验。
(1)有的过程他做错了,请你帮他改正。
①先用水把绿豆、花生、黑豆、黄豆的种子泡大
②把杯子塞满纸巾,纸巾保持湿润
③在纸巾中间分别放入泡好的种子
④对四中种子的萌发进行观察,每周记录一次
答:
________(填序号)有误,应该为_________________________________
(2)实验的结论是________________________________________________
3、小珂在地上捡到一粒种子。
通过观察发现它是圆圆的,种子身上没有细毛或刺等其他东西,很光滑。
他发现离种子1.5米处有植物。
为了求证种子的由来,他决定带这粒种子去找“它”的“妈妈”……
你认为这粒种子的传播方式是________,你判断的理由是什么?
4、种子的传播。
(1)种子传播和它自身特点有一定的关系,苍耳是怎样利用自身特点来传播种子的?
(2)若种子成熟后,都落在原来的植物旁,会产生怎样的情况?
5、蚕豆种子萌发时根的生长方向是怎样的?
在下面三幅图中添画出蚕豆子
萌发时生长出来的根。
参考答案
1、种子2、根3、下上4、弹力风力水力动物5、胚芽胚根
二、判断题
1、√2、√3、✘4、√5、√6、✘
三、选择题
1、C2、B3、C4、C5、A6、B
1、
(1)种皮
(2)胚根(3)胚芽(4)子叶
2、
(1)③在纸巾和杯壁之间分别放入泡好的种子
(2)不同种子的萌发过程是一样的:
先生根,后发芽
3、弹射传播理由是种子身上没有细毛或刺等其他东西,说明不可能是借助风力或动物传播;
种子很光滑,说明很有可能是依靠弹力传播。
综上分析,该种子的传播方式是弹射传播。
4、
(1)布满了带钩的刺,果实多而脱落,人或动物经过时,容易挂在人的衣服或动物的身体上。
(2)会造成种子密度过大,影响植物的正常生长,不利于植物种族的延续。
5、画图时使根都是往下生长即可。
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