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6、汉语"

紧张”和"

松弛”的词义（）

是对立关系B：

是重叠关系C：

有时对立，有时重叠D：

既有反义又有同义的因素E：

无同义的因素

AD

7、元音音质的不同取决于（）

开口度的大小B：

发音体整动的频率C：

舌位的前后D：

嘴唇的圆展E：

发音部位和发音方法

ACD

8、下列说法错误的有（）

语音演变规律只在一定时期起作用

B：

语法发展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。

C：

古代汉语中的浊塞音声母在现代汉语中已经消失了

D：

随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之消失

E：

词语的替换全部取决于语言系统内部的原因

BCE

9、[a]、[A]、[�]是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。

错误

10、汉字与汉语的音节是对应的，一个字记录一个音节，一个音节只用一个汉字记录。

第二批次作业答案

1.汉语中“北平→北京”、“德律风→电话”，产生词语替换的原因是（D）

社会的因素

语言系统内部的因素

前者是语言系统内部因素，后者是社会因素D：

前者是社会因素，后者是语言系统内部因素

《庄子》里“匠石运斤成风”中的“匠石”，现代汉语说“名叫做石的工匠”。

这个差别所反映的汉

语语法发展事实属于（A）

组合规则的发展B：

聚合规则的发展C：

结构关系的变化D：

语法范畴的变化

3.“拖拉机”一词是（A）

意译词B：

仿译词C：

借词D：

方言词

4.“洋泾浜”（B）

可以作为母语为学习

没有人把它作为母语来学习

可以作为第一语言进行交际D：

不可以用作书面语形式

5.重庆话和上海话的差异，主要体现在（A）

语音B：

词汇C：

语法D：

语义

6.现代汉语中“老师”和“老人”中的“老”是（AD）

都是语素B：

都不是语素C：

是同一个语素D：

是不同的语素E：

前者不是语素，后者是语素

7.“鸡”、“几”两个字的日译汉音分别是kei和ki。

从中可以看出（DE）

两个字原先同音B：

两个字原先不同音C：

两个字原来的声母跟普通话相同

两个字原来的声母跟普通话不同

古代借词对研究语音发展有价值

8.世界上**形成的古老的文字体系有（BDE）

用拉丁字母作为文字符号的文字

中美洲的马雅文

用阿拉伯字母作为文字符号的文字D：

古埃及的圣书字E：

汉字

9.听觉语音学是从生理属性方面去研究语音的。

错

10.渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点。

对

第三批次作业答案

1、他的代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有开创性的地位，他被称为现代语言学之父，他就是著名的语言学家（）

正确答案：

A

2、下列说**确的一项是（）。

3、语音演变的主要是指（）。

4、中古英语中的"

wifeman（妇女）”由"

wife（女人）”和"

man（人）”构成，是个复合词。

后来这个词中的"

wife”由发音上的原因演变为"

wo”，现代英语中的"

woman（妇女）”成为一个词了。

这是（）。

化

5、下列语句没有歧义的一项是（）。

6、“读书”、“写字”、“打乒乓”中的“书、字、乒乓”（）

AD

7、书面语和口语（）

BDE

8、孤立语的主要特点是（）

A正确答案：

CE

9、语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级的单位后数量翻番增加。

正确答案：

正确

10、古代汉语的“龟、蝇”今天变成“乌龟、苍蝇”，这是词语替换。

第四次作业答案

1、

下列说法（）是正确的。

变体。

2、汉语"

舞台”一词在"

历史舞台”中的词义是（）

3、同音词指（）

语音相同的词

词

4、莎士比亚曾经借罗密欧的嘴说道：

"

玫瑰花即使换了另一个名称，仍旧如此芬芳。

”这句话（）

。

5、词在组合中的意义（）。

B

6、被动发音器官有（）。

BCD

7、下列说**确的是（）

语言的音义关系是约定俗成的 

语言具有任意性特点，因此我们如果愿意，就可以把“袜子”说成“鞋子 

同别的符号相比，语言符号具有能产性的特点 

动物的语言可以分析出大小不同的结构单位 

音素具有区别词的语音形式的作用

AC

8、（）都具有全民性质。

句子的意义 

一般词汇 

词汇 

词的意义 

变词规则

ACDE

9、汉语"

应和”的"

和”与"

和浠泥”的"

和”的语音区别主要在于音质方面。

正确

10、声音的高低完全决定于发音体震动的频率。

第五批次作业答案

1A 

2B3B4C 

5A 

6CD 

7AC 

8ACE 

第六批次作业

解释题

1、文字：

文字是人类用来记录语言的符号系统。

2、词的本义：

一个词产生时最初的意义，是就其历史渊源而言的。

3、音位：

音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。

4、音素：

是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。

5、民族共同语：

民族共同语是在一种语言的某种方言的基础上形成的，并引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。

6、语言联盟：

指几种没有亲属关系或亲属关系较远的语言，由于长期共处于一个地区，密切接触，从而在语言结构上产生了共同特征的语言现象。

7、语法单位：

是在语句中活动的能够在组合的某一位置上被替换下来的片段。

语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的依次是词组、词、语素。

语素是最小的语法单位。

8、单纯词：

由一个语素单独构成的词叫做单纯词。

9、词的派生意义：

从词的本义里经由过程引申而产生出来的意义。

10、社会方言：

是由社会群体的不同性质而形成的语言变体。

11、组合关系：

两个以上持续的语言符号有前提、按规矩组合起来的关系。

12、语言的融合：

是一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具，其他语言则因不再使用而逐渐消亡。

13、区别特征：

有区别音位的作用的发音特征。

14、非音质音位：

语音中还有通过音高、音重、音长来区别意义音位，这些音位同音质没有关系，所以称之为非音质音位。

非音质音位主要有调位、重位、时位等。

15、音位变体：

同属于一个音位的不同音素叫做“音位变体”。

音位变体可分为“条件变体”和“自由变体”两种。

16、语法范畴：

根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。

语法范畴可以分为“词法范畴”和“句法范畴”两大类。

17、语流音变：

在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。

包括：

同化、异化、弱化、脱落等。

18、复辅音：

一个音节内两个或两个以上的辅音的组合叫做“复辅音”。

19、词根语素：

是指具有具体实在的词汇意义，同时在词中承担整个词的主要词汇意义的语素。

所以又称实语素，是构成词的根本要素。

20、复元音：

在同一个音节中两个或两个以上的元音前后相连在一起组成的元音群。

如普通话语音中的ɑi，ei，ɑo，ou，uɑi，uei等。

21、语法意义：

是由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。

语法意义大致可以分为结构意义、功能意义和表述意义三类。

22、语素：

是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。

23、语言的混合：

在语言频繁接触的地区，几种不同的自然语言成分混杂而成的、与原来那些语言都不相同的新的交际工具。

语言混合包括“洋泾浜”和“克里奥尔”两种形式。

24、地域方言：

是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。

25、形态：

又叫词形变化，同一个词在造句时，因其句法位置的差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重要手段。

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8、简述语法范畴的特点。

答：

语法范畴有广义和狭义之分。

广义语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括。

从语法形式上看，包括所有显性语法形式和隐性语法形式，从语法意义上看，包括所有结构意义、功能意义和表述意义。

狭义语法范畴是词的形态变化表示的语法意义的概括，又称形态语法范畴。

其特点有：

第一，有共同的意义领域，如单数和复数都是数；

第二，同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的；

第三，同一语法范畴中的各个项所表示的意义不仅取决与它本身，而且也取决于它和其它项之间的相互制约的关系。

第四，语法范畴具有民族特点。

9、简述语言与言语的区别和联系。

区别：

语言是表达思想的工具、交际的工具，言语则是使用语言工具的行为和结果。

言语具有个人因素，是个人的言语行为，以个人的意志为转移。

语言是从言语中归纳出的一套标准、准则的体统，是音义结合，由词汇、语法构成的一个完整的体系，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是全体社会拿来就可以用的工具，具有社会因素。

语言相对封闭，一是语言的材料、规则是有限的；

相对稳定。

言语相对**。

表现在在语言规则的支配下，人们在语言使用上形式的多样和数量的无限。

联系：

一方面，语言存在于言语之中，存在人们的交际过程之中，存在与言语行为和言语作品之中，言语就是语言存在的形式。

语言是从言语中概括出来的，没有言语就无所谓语言。

另一方面，语言是对言语的规范，语言从言语中概括出来的是一套系统和相关规则，这套系统和规则又作用于言语。

10、简述文字对语言的作用。

答：

（1）克服了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。

（2）文字有利于共同语的规范和语言的统一。

（3）有时候文字要影响人们的读音。

（4）语言中有些词语是有文字以后才有的。

11、简述语言符号同它所代表的现实现象之间的关系。

（1）音义之间的关系是任意的，不可论证的；

（2）语言符号的音义结合的统一体。

音义的结合是社会约定俗成的；

（3）意义是人们对现实现象的概括的反映，是联系声音同现实现象之间的桥梁；

（4）音义结合的语言符号代表了现实现象。

12、"

洋泾浜”有哪些特点？

（1）语音本地化；

（2）词汇数量少；

（3）语法规矩削减到最低程度，并受本地语法规矩的影响；

（4）只有口头情势，没有书面语；

（5）只用于特别场合（贸易交往），不作母语或第一说话，变体很多。

13、举例说明文字的作用。

（一）文字的产生是人类进入文明社会的一大标志，也是人类积累文化，发展社会的重要媒介。

按照恩格斯的说法：

人类“从铁矿的熔炼开始，并由于文字的发明及其应用于文献纪录而过渡到文明时代”。

人类是伴随着文字的产生和应用而告别野蛮时代的。

人类进人文明社会，考古学家认为有三大标志：

文字、城市和青铜，而文字是首要的标志。

文字使人类告别了不开化的时代，开始有了用文字记载的历史。

文字的产生使人类能够将世世代代总结下来的生产经验、科学技术成果、文化艺术成就记录下来，传之后世，使后世之人能够站在前人的肩膀上开创自己的历史，积累自己的文明，发展人类社会。

（二）文字对语言的作用。

文字产生以后，不只是消极地记录语言，还积极地影响语言，促进语言的丰富和发展。

文字对语言的作用表现在以下几方面：

首先，克服了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。

清代学者陈澧说过：

“声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为文字。

文字者，所以意与声之迹也。

”用书写符号标记语言，使语言在另一种形式中得到了保存，从而完善和扩大了语言的交际功能。

人们利用文字将生产知识、生活经验、科学创造记录成文，传于异地，留于异时，可以使相距遥远的人互通信息，使后人能学习前人积累的知识和经验。

人们可以从用文字记录的文化遗产中，了解过去的历史，总结自己的经验，开拓未来的生活。

即使是当代社会，有了电信通讯、录音设备、光碟等手段的广泛使用，文字仍有着十分重要的作用。

电讯传话可以在较长的距离之间进行语言信息的传递，但它的使用远不如文字那样广泛、频繁，并且无法满足一些特殊的交际需要。

比如文字在文件、书信、合约、电传、Email、手机短信中的作用，是其他手段难以取代的。

其次，文字有利于共同语的规范和语言的统一。

文字一开始是记录口语的，但文字产生以后，人们用文字写文章，著书立说，于是出现了书面语言。

书面语因为文字视觉的凭借，人们可以对它进行反复的推敲、锤炼和加工，进而形成表述比较规范、结构比较严密的语言表达。

由于统一文字超越方言的作用，增强了民族内部的同一性，促进了语言的规范和统一。

第三，有时候文字要影响人们的读音。

又如汉字绝大多数是形声字，从理论上讲，看见字的声旁就能读出字的读音。

但随着汉语语音的演变，一些形声字的语音发生了变化，通过字的声符已经不能读出整个字的读音了。

第四，语言中有些词语是有文字以后才有的。

比如汉语，有了“十”，才有“十字街”，有了“兵”，才有“丘八”。

还有“丁字尺、八字胡、三人成众”等等。

（三）文字对民族间的文化交流也有重要意义。

在没有文字的时代，民族间的文化交流只能依靠直接接触，进展缓慢，交流面也窄。

自从有了文字，各民族可以通过书面语及时交流文化成果，不再因距离遥远不能直接交往而互不了解。

文字是民族间互相学习、交流文化的重要工具。

14、举例说明词义演变的结果。

⑴词义的扩大，即演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大。

如汉语的“江”“河”原来只指“长江”“黄河”，现在泛指一切河流。

⑵词义的缩小，即演变后所反映的现实现象的范围比原来的小。

如“臭”原指一切气味，包括香味和臭味，现在只指臭味。

⑶词义的转移，即原来的词义表示某类现象，后来改变为表示另一类现象。

如“步”原来指“行走”，现在指“跨出一脚的距离”。

15、什么是语言的混合？

语言混合包括“洋泾浜”和“克里奥尔”两