小学教师听师德先进事迹报告会心得体会精选多篇Word下载.docx

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“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。

”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。

如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。

青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。

每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。

学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。

尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。

近日我们学校举行了师德报告会。

几位优秀教师都用自己的实际行动展示着教师的人格魅力。

听了他们的报告，我感触颇多。

我们的工作平凡但需要做的事情却特别多。

每天从进了学校门开始，繁琐的工作就开始了，看着学生打扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依赖的人，做学生最知心的朋友。

事情虽然平凡但不平庸。

把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。

人们都说教师的花的事业，可是又有多少人能够理解老师呢。

在我们日常的生活中我们凭着良心做着我们的事业。

用我们的行动演绎着教师职业道德的高尚。

首先，树立良好的师德形象。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人；

走下三尺讲台，为人师表。

要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！

甘为人师，乐于奉献！

教师良好的思想品行将是教师伟大人格力量的体现。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：

“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。

只有这样，才能真正保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。

陶行知先生说过，没有爱就没有教育。

要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。

关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。

我曾为学生不学习而大动肝火；

曾为学生的不理解而心酸流泪。

曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。

每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

教师是太阳底下最光辉的事业，我将永不懈怠我的追求。

以这17位教师为榜样，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。

聆听了几位教师的师德报告，对照师德标兵们的所作所为，特别是对照好教师的标准，我深感自己做的不够，还有较大差距，我深受启发，也引发了几点思考。

一、要加强师德学习，提高思想政治素质。

学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键。

作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；

要点燃别人，首先自己心中要有火种。

一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。

高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

二、教师应该以陶行知先生"

捧着一颗心来，不带半根草去"

的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于"

教师人类灵魂工程师"

这个美誉。

决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！

三、身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。

以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。

我们对班主任的选择标准是：

平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好教师师德师风心得体会学。

严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：

师生关系的变化。

以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。

因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准

今后，我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：

孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。

教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。

教师对师德师风学习体会学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心师德师风心得和高度责任感。

教师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。

在日常教学中，教师如师德师风心德体会像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。

很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。

博学多才对一位教师来说当然师德师风心得总结很重要。

因为我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

但知识绝不是处于静止师德师风体会的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代师德师风心得体”的今天。

因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

第二篇：

听师德师风先进事迹报告会心得体会

xx年5月27日上午，我参加了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。

在野川中学举行报告会上，三位师德标兵分别作了《用爱撑起特殊教育的一片蓝天》、《教师，无悔的选择》、《有一种成功叫坚守》等报告。

三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。

三位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。

听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。

一、加强师德学习，提高思想政治素质。

二、关爱每位学生，做学生的良师益友。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生（文章转贴自实用工作文档栏目），才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

学生闹矛盾，我给予合理的处理；

学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。

平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。

特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。

从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。

让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

第三篇：

兰沃曲村小学------代建连

12月22日，我有幸参加了县教育组织的师德师风先进事迹报告会。

师德报告团的四位优秀老师和一位优秀校长的报告，报告展示着教师的人格魅力，他们通过自身切身的教学经验和教学中的小细节，现身说法，为我们上了生动的一节课。

他们的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。

感动之余，感触颇多。

通过学习，我们对师德又有了更深的理解和体会。

首先是实验中学的英语教师梁静彩演讲，我们被梁老师的精神深深感动，澎湃的心久久不能平静，她在用女性的坚强诠释教育，用无私的爱谱写教育，用博爱践行教育。

她在用心创造着属于她的教育故事，从教十六年每年教学成绩居全县之首，所辅导的学生在许多省级、国家级的比赛中获奖……给我留下记忆最深的就是用独特的方法解决花季爱美女孩穿奇装异服的问题，也见证了，外在美能为内在美服务才是最漂亮的！

桑阿镇中心小学的刘献慧校长寒来暑往，冬去春来，十年如一日的工作热情和奉献精神深深地震撼了我们，常常忙到忘了接送自家孩子，孩子在学校草坪睡着是常有的事，还有婆婆病了不能在家人跟前尽孝，那种舍小家，顾大家的执着怎能不令我们反省？

东古城的宣云翔老师是个低调，朴实的老前辈，从他所收到的几千份礼物就足以看出孩子们对他的爱戴和思念，也可以折射出他对孩子们的那份付出和牵挂，自己结婚当天早上给孩子上完课才回家进行典礼，晚上偷着溜出去又给学生上了两节夜自习，我们想想这是对教育事业怎样的一份痴迷。

晚上经常跑去男生宿舍给学生盖被子，在自己微薄的工资中捐助贫困孩子……从他身上也使我们更深的懂得“爱生如爱子”是师德的一个重要体现，这种默默无闻、淡泊名利的老黄牛精神是我们每个人学习的榜样。

清泉中学的董默兰老师虽然身体不太好，但依然对教育事业有着无悔的信念，晕倒在学校四楼也不耽误孩子一节课，醒后立即奔往学校，因为孩子们已是她生命的一部分。

真正做到了把自己毕生精力献给孩子，甘为人梯、乐于奉献、不计名利、有所作为。

贾镇联合校的宋建业校长是一名脚踏实地，严于律己的好校长，心里装的都是如何更好地帮老师们解决实际问题（哪怕自己受再大的苦），如何让教师有一颗积极上进、团结一致的心态，如何树立人心齐，泰山移的人文精神。

年轻老师开始上班的第一堂课，都是宋校长亲自做模范，我们可以感受到教育真的是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵啊！

给我们印象最深的是他对人生三个幸福指数的描述：

一是有个健康的身体：

二是有个幸福的家庭；

三是有个满意的领导；

是啊，我们人生三分之一的时间在工作中度过，我们因生活一个和谐奋进的工作环境中，倍感荣幸；

有一位激励我们的好领导，

倍感幸福。

我曾为学生不学习而大动肝火，曾为家长的不理解而伤透脑筋。

今天听了五位标兵的报告，我领会了师德的真正内涵，在今后的工作中，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染每一个学生。

使学生快乐着我的快乐，幸福着我的幸福，阳光着我的阳光！

第四篇：

六团中心校曲春艳

XX年11月26日下午，我校全体教师在校领导的组织下一起观看了《延寿县XX年师德先进事迹报告会》的实况录像，认真聆听了四位模范教师的先进事迹，听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。

四位师德标兵有寿山乡的刘忠波老师、延寿镇洪福小学的张淑霞老师、青川中学的李老师、特教中心的董老师，在报告会上，四位师德标兵分别作了《大山中的34年坚守》、《信念是我前进的动力》、《把生命融入教育事业》、《真实的特教人》等报告。

四名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，七十年代的大学生—刘老师毕业后放弃优越的工作环境，来到大山中坚守34年的教育工作，在艰苦的环境中与学生在一起坚守，托起了孩子上学的希望……。

几十年来行走不便李老师，坚定信念，推动他前进的方向献身教育。

他们的故事为我们上了生动的一节课。

四位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。

听后，觉得作为一名人民教师要深刻理解师德内涵，体会如下：

一、加强学习，充实与完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

二、加强师德建设，提高自身素质。

学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。

走下三尺讲台，为人师表，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

三、关爱每位学生，做学生的良师益友。

没有爱就没有教育。

第五篇：

听师德报告会有感

张家峪联小徐跃

XX.05.06

XX年5月5日下午，我参加了石莱镇教育系统师德师风先进事迹报告会。

在中学举行报告会上，四位师德代表分别作了报告。

他们用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。

他们的典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。

从别人身上，从自己身上反思，有时感到内疚。

没有惊天动地的事迹，就因有了感动我的平凡——

照镜子找差距。

作为领导干部：

工作不务实，管理不深入，工作只重安排。

在管理上不坚持原则，在值班、查岗、常规检查、工作考核等过程中不严格按制度办事，服务意识差，对教师工作、学习、生活中的意见、建议和困难不闻不问，不主动解决。

不思进取，不求有功，但求无过。

有时对学校分配的临时性工作抵触甚至推诿。

领导干部不正难正人，晚来早走，工作纪律随便，和学校打游击战，言行无原则，打手机，出教室空堂、闲谈、去厕所，不注重细节，背后乱说。

光说别人，不拿镜子照自己。

作为教师：

工作不服从安排，任务不主动完成，只求学校照顾，却从来不想着学校交给的任务完成得如何，给学校做了多少贡献。

大

局意识不强。

劳动纪律差，经常迟到早退，串岗，上班磨羊工，有课不上，有令不行，有禁不止。

不团结同志，不关心集体，不维护学校的整体利益和形象。

不顾大局，随意发表不负责的言论，制造矛盾是非，惟恐天下不乱。

有的工作不落实。

上课不进行课前准备，不备课，课堂上想当然的讲，无教案，无目标，批改作业马虎，对教学工作敷衍塞责。

进取心不强，低标准要求自己，低水平组织教学，教学效益不高，教育成效较差。

有的缺乏爱心。

工作方式简单粗暴，动辄打骂体罚学生；

不尊重学生个性差异，歧视后进生，教育方法简单，态度粗暴，对学生实施行为暴力和语言暴力；

缺乏对学生真挚的爱；

对家长不尊重，接待态度生硬。

由此必须以榜样为榜样，以典型为典型，参加学习，受到教育。

加强师德学习，提高思想政治素质。

作为一名教师，要照亮别人，要点燃别人，首先自己心中要有火种，那就是师德，那就是人格的感召力。

另外，作为教师面对的是学生，所以必须关爱每位学生，做学生的良师益友。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工（更多内容请访问首页：

）作责任心，用实际行动向优秀教师学习。

真正实现教师该做的，规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。

教育范文，仅供参考。

祝您工作顺利~