人教版小学音乐三年级上册《第四单元健康歌》4课时教学设计Word下载.docx

人教版小学音乐三年级上册《第四单元健康歌》4课时教学设计Word下载.docx

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　　　　　２、学唱歌曲《小小足球赛》

教学目的：

１、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ＡＢＡ的结构。

２、学会歌曲《小小足球赛》

３、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

４、知道一些有关足球的趣闻。

探究过程:

1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

（通过欣赏这首曲子你看到了什么？

）

２、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

３、随教师唱这一主题的乐谱。

４、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

５、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。

在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：

在第一、第三乐段时可做挥绳动作。

第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

６、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

７、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

８、师生共同讨论有关足球的趣闻。

９、分组讨论如何表演这首歌曲。

１０、上台展示。

第三课时

综合性音乐活动“趣味运动会”

１、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

２、能初步认准音准１－２、１－３、１－５、１－６

３、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

４、在诸项表演活动中培养学生的创造能力

探究过程

１、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

２、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

３、找两三组同学表演《小小足球赛》。

４、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

５、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。

６、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

７、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。

8、随着优美的音乐表演韵律操动作。

第4课时

1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》

2、创编与活动

1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。

一、组织教学：

二、复习歌曲：

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。

3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

三、为乐伴奏：

1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。

四、游戏

附送：

2019-2020年人教版小学音乐二年级上册《第三单

元月儿弯弯》5课时教学设计

教学内容:

1、唱歌《小小的船》

2、欣赏《月亮月光光》

3、欣赏《阿细跳月》

4、唱歌《我和星星打电话》

5、歌表演《萤火虫》

单元目标：

通过听、唱一组与自然景观——夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。

在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力；

初步感受和了解音的高低和唱名。

具体目标：

1、背唱《小小的船》

2、初步感受和认识do.re.mi.fa.sol.la.si

3、主动、积极地参加歌表演和音乐活动。

4、能主动评价自己和他人的音乐学习。

教材分析：

1、《小小的船》

《小小的船》是由我国著名教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美，并极富幻想的童谣，它的语言平实、通俗，十分儿童化。

简单，浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充分了热爱科学，热爱大自然的情趣。

2、《月亮月光光》

《月亮月光光》是根据台湾童谣整理创作的童声二重唱歌曲。

歌词充满诗意，一幅幅美丽的图画展现在人们面前，歌词反映的事件并不复杂，但充满生活的气息，使人想到儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱。

3、《阿细跳月》

也称《跳月歌》，是流行于云南弥勒西山阿细之中的一首舞歌。

彝族是居住在我国大西南山区的少数民族，非常喜欢歌舞，其歌词一般都是召唤伙伴去跳舞的内容。

曲调多由do.mi.sol三音组成，采用5/8节拍。

4、《我和星星打电话》

是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱齐唱歌曲，在儿童的生活中，充满了对太空的神秘幻想，这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。

5、《萤火虫》

《萤火虫》是一首简单，明快的歌舞曲，它用流畅、欢快的旋律将萤火虫在夏天的夜空里飞舞时的情形描绘得栩栩如生。

由于它歌词简单、易记、旋律流畅、优美，特别适合作小学低年级的歌表演。

教学重点：

引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。

教学难点：

1、唱名的知识如何在感受音乐，表现音乐中让学生了解并掌握。

2、如何准确地背唱歌曲

3、激发学生主动参与音乐活动，并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。

教学准备：

教具

录音机、幻灯机或多媒体课件；

录音带或VCD打击乐器，钢琴；

钉有图钉的小黑板，红灯笼，萤火虫的头饰，翅膀。

文字图片资料

1、有关介绍宇宙奥秘的VCD，录像片断或幻灯图片

2、有关彝族歌舞的录像或图片

3、印有do.re.mi.fa.sol.la.si的卡片，小灯

4、小音阶图

课时安排：

五课时

第一课时

1、学唱歌曲《小小的船》

2、朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。

1、能熟练地演唱《小小的船》

2、对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘

如何准确地演唱歌曲

改进措施：

在学生会读的基础上，按节奏进行熟读

教学过程：

一、组织学习

师生问好！

二、学唱新歌

1、导入新课

播放录音《小小的船》，请学生回答下列问题：

1这只小小的船是什么？

2船应该在什么地方行驶？

3为什么说月亮像船在太空中遨游？

2、教师请学生一起朗读歌词

3、教师随节奏有感情地朗读

4、师生分句学读（节奏）

5、请一位同学有表情地有节奏的将歌词朗读一遍

6、全体同学随节奏朗读

7、分组赛读

8、教师教唱《小小的船》，注意提示：

1歌曲的速度，强弱、力度；

2歌曲的意境

3在歌唱中身体可以随音乐律动

9、请两位同学主动站在台前为大家演唱

10、教师给以表扬和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识

11、集体齐唱一遍歌曲

12、教师提出下一课背唱的要求

三、讲故事：

诵歌谣，唱歌曲

讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。

1、教师提问：

谁能讲一个有关月亮的故事？

朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？

2、分小组讨论

3、可分小组进行表演比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以喜欢发扬集体协作精神。

4、教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。

三、师生再见！

第二课时

1、复习《小小的船》

2、欣赏《月亮月光光》

3、唱唱做做

1、能背唱《小小的船》

2、能有想像地去欣赏《月亮月光光》

3、能积极参与音乐活动

1、能正确有感情地背唱《小小的船》

2、能有想像地欣赏《月亮月光光》

一、组织学习：

1、看歌谱齐唱歌曲

2、邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背一遍

3、集体随老师的琴声背唱歌曲

4、自由创编动作

三、听赏《月亮月光光》

1、导入新课：

1教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片

月光下的农家，门外农田肥沃，院内花香扑鼻，月光照入房内，新被席、新帐、新床、月亮照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。

2完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

3要求同学们闭上眼睛，一边想像从歌曲中听到的想像，一边安静地听。

2、教师讲解歌词大意，尤其是其中的闽南方言：

起厝田中央——在田中间盖房子

亲像水花园——好像美丽的花园

3、在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：

1歌中所唱到的一些景物应在什么位置？

2歌曲的情绪是什么？

2、听完第二遍音乐，学生上台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的方位解说给同学们听

3、请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪是优美还是欢快？

1、歌曲《我和星星打电话》

2、活动《帮我送回家》

1、能较准确地掌握领唱，齐唱这一种歌唱形式

2、能主动参与齐唱或领唱

激发学生主动参与音乐活动，并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。

二、综合活动：

1、请学生闭上眼睛，师帖

2、师颂诗一首

3、跟师律动《小星星》

4、请小朋友分别将小星星送回家

三、学唱歌曲

1、师有感情地范唱《我和星星打电话》

2、出示课题

3、分句按节奏学读歌词

4、学唱歌曲

1分句学唱第一段（两遍）

2完整演唱第一段

3自学二段

4集体演唱二段

5完整演唱一、二段

5、引导学生进行处理

1师出示稍快，稍慢两种速度

2提问：

我们应该用什么速度来演唱

3分别用慢，快的速度演唱一、二段

4分别用高兴的笑脸演唱

5领、齐唱

a、师领唱，生齐唱

b、请个别学生领唱、生齐唱，师必要时奖励，小星星（两遍）

6分组创编动作

a、分组讨论如何创编动作

b、请个别学生表演

c、分组表演（击鼓传花进行选择）

d、师为小朋友配上漂亮的手花，进行歌表演。

四、拓展：

“我们如果要去侦察，那我们怎么做？

”

“最近几日我国发射的飞船，你能向教师介绍一下吗？

10月15日神洲五号杨利伟

四、师生再见！

第四课时

1、欣赏《阿细跳月》

2、唱唱做做

1、能安静地欣赏乐曲，感受舞蹈的节奏

2、能积极地参与音乐活动

引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。

1、唱名的知识如何在感受音乐，表现音乐中让学生了解并掌握。

2、激发学生主动参与音乐活动，并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。

1、引导学生在唱唱做做中感受音乐，表现音乐

2、引导学生主动说出自己的看法

二、唱唱做做

1、教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的黑板上。

2、教师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱，注意熟记各个唱名及其音高

3、教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏，有音高地唱一唱。

如指出mmmmm，就请大家集体用的势表示，并有节奏有音高地唱：

“m;

m;

”.

4、一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如sol.mi.mi.mi.do.mi.do.do.do.mi等，其余同学在下面有节奏有音高地唱出来，并辅以手势。

5、老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出，同学们尽快用手势作出反映。

6、教师小结：

通过这一练习，我们了解了唱名并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。

三、听赏《阿细跳月》

1、教师展示一幅彝族人民载歌载舞的录像片

2、师简介

彝族是居住在我国大西南山区中的民族，非常喜爱歌舞，每到节日盛事或农闲的月夜，阿细人在山谷空旷的草坪上或松林中，点起一堆堆篝火，并围在旁边脚踏着特别的5/8拍舞步，尽情唱歌，阿细人的月光聚会就被称作“跳月”。

3、师引导学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏《阿细跳月》

4、再听音乐，师带领学生随节奏拍手

5、请老师随音乐舞蹈，同学们拍手伴奏

6、师生随音乐共舞

四、师生再见！

第五课时

1、歌唱《萤火虫》

2、歌表演《萤火虫》

1、学会《萤火虫》的歌词和歌谱。

2、能积极参与集体歌舞表演。

3、能自选打击乐器为歌舞伴奏。

1、引导学生准确地背唱歌曲。

2、引导学生感受和体验音乐，初步了解大自然的奥秘。

二、导入

1、提问：

“现在是白天还是晚上？

“我们把它当成晚上会出现什么？

2、学生自由回答

3、师总结（配乐说诵）

房子、花草、月亮、星星、萤火虫等。

4、歌表演

一位戴着萤火虫头饰，身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们面前，并随音乐《萤火虫》做舞蹈动作。

三、学习新课：

1、引导学生回忆歌词，教师分别在图上了出示

2、跟教师分句朗读歌词（拍手、打响）

3、分句学唱

4、跟师完整演唱（两遍）

5、“萤火虫高兴的唱起了歌，它怎样唱的呢？

a、出示歌词“啦啦，啦啦！

好像星星满天空”

b、分句跟老师朗读

c、分句学唱

6、请个别学生当小老师分句教唱其它同学

7、带上笑脸，完整地演唱

8、请两位同学在台前演唱

9、集体跟师完整歌表演

a、跟师学做动作

b、集体进行歌表演

10、请个别学生歌表演，并请学生评价，其它同学伴唱。

四、绘画

引导党性趁着天没亮抓紧时间画一只萤火虫，让它飞到草丛中。

学生将自制的萤火虫贴到黑板上的草丛中。

五、师生再见！

1、集体歌表演

2、引导学生分队歌舞出去休息休息。