同等学力与专业俄语四级阅读理解与练习1Word文件下载.docx
- 文档编号:20368778
- 上传时间:2023-01-22
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:30.13KB
同等学力与专业俄语四级阅读理解与练习1Word文件下载.docx
《同等学力与专业俄语四级阅读理解与练习1Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《同等学力与专业俄语四级阅读理解与练习1Word文件下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Какойязыквыещёзнаете?
Какойиностранныйязыквызнаетелучшевсего?
-Вызнаетеанглийскийязык?
-Да,знаю.
-Выегоучилившколе?
Скольколет?
-Всегошестьлет.
-Выужехорошоговоритепо-английски.
-Нет.Читаюмного,говорютольконабытовыетемы.
-Какойязыквыещёзнаете?
-Русский.Егояизучаювторойгод.Покаговорюещёплохо.
2)Попроситеребятперевестипредложения.
3)КЗинеприехалдругизНародногоуниверситета.Выснимразговариваетеобиностранномязыке,отом,гдеискольковремениизучалииностранныйязык.(Преподавательпроверяет).
4)Попроситестудентовперевестипредложения,поработатьпопарно.
Кактебедаётсярусскийязык?
Какутебясучёбой?
Какуспехивучёбе?
Каклучшезапоминатьслова?
Каклучшеусвоитьграмматику?
Русскийязыкдаётсямнетрудно(легко).
Русскийязыкдляменяоченьтрудный.
Делаюуспехи,ноониещёнезаметны.Многозанимаюсь,малоэффекта.
Учёбауменяидётнормально(успешно).
Яучусьнеплохо(плохо,неважно,хорошо).
Многочитаювслухипишуслова.Вграмматикеглавное—практика.
2.Ситуативнаяработанадречевымиобразцами
1)Выедетевпоезде.Вашсоседчитаетучебникрусскогоязыка.Выразговариваетесним.
-Здравствуйте!
-Выэточитаетенарусскомязыке?
Вы,наверное,студент,едетедомойнаканикулы?
-Совершенноверно.Авытожезнаетерусскийязык?
-Да,ястудентПекинскогоуниверситетаиностранныхязыков.Авы?
-ЯучусьвоВтороминститутеиностранныхязыков.
-Выраньшеизучалирусскийязык?
-Нет.Вшколе6летяучиланглийский.Русскийсовсемнепохожнаанглийский.Мнеондаётсяоченьтрудно.
-Неразочаровывайтесь.Современемвсёбудетхорошо.Впервыеднившколе,когдаяначализучатьрусский,онтожепоказалсямнетрудным.
-Посоветуйте,какзапоминатьсловаиграмматическиеправила.
-Практика—этосамоеглавное.Надомногочитать,писатьислушать.Иговоритьстарайтесьвездеивсюду.
-Спасибобольшое.
2)Нановогоднемвечеревыпознакомилисьсоднимрусскимстудентом.Выразговариваетепо-русски.
-Добрыйвечер!
Оченьрадсвамипознакомиться.
-Оченьприятно.МенязовутЧжанЛинь,авас?
-Виктор.Вынеплохоговоритепо-русски.
-Спасибо.Явторокурсникизинститутарусскогоязыка.
-Скольколетвыизучаетенашязык?
-Полторагода.Доинститутаяучиланглийскийвшколе.Авыприехалиучитьсякитайскомуязыку?
-Да.Акакувасуспехивучёбе?
-Неговорите,русскийязыкдаётсямненелегко.Трудноепроизношение,сложнаяграмматика.
-Ненадобояться.Главное—многоработать.Давайтепомогатьдругдругу.
-Хорошо.Этомойадрес,приходите.
III.Диалоги-образцы
А
1.Проверкачтенияиумениявыучитьнаизусть
2.Работанадсловамиивыражениями
1)...вшколе6летивторойгодвинституте,
"
второйгод"
—это"
годслишним"
.
Ондвагодаработаетдиректоромшколы.
Онвторойгодработаетдиректоромшколы.
Ониучатсярусскомуязыкуужетригода.
Ониучатсярусскомуязыкутретийгод.
Этомумальчикучетвёртыйгодпошёл.
2)...узнаешьстрануизучаемогоязыка...
Слово"
изучаемого"
—страдательноепричастиеот"
изучать”.
2)...русскийязыкнетактруден,какобэтомговорят.
Этосложноепредложениеспридаточнымобразадействия.
Фильмнетакинтересен,каконёмговорят.
Травабыланетакгуста,какэтоказалось.
По-моему,книгинетакхороши,каквымнеговорили.
3.Попроситестудентовпрочитатьиливыучитьдиалог.Преподавательпроверяет.
4.Передайтеглавноесодержаниедиалога.
Разговариваютдвастудента-русскийикитайскийпарень.Русскийизучаеткитайскийязык,анаш—русский.Нашпареньзанимаетсярусскимязыкомужевосьмойгод:
вшколе6лет,винститутебольшегода.Он,конечно,делаетуспехивучёбе,новсёжежалуется,чторусскийязык—трудныйисложный:
падежи,видыглаголовит.д.Носамоноченьлюбитрусскийязык.Поегословам,спомощьюязыкаможноузнатьРоссию,еёисторию,культуру,традициииобычаи.Егособеседникупоказалось,чтокитайскийстудентнеплохоговоритпо-русски.Асамыйтрудныйязык—этокитайский:
иероглифы,произношение,совсемдругаяграмматическаясистема.Наконец,друзьяпришликвыводу:
самыйлёгкийязыквмиретолькоодин—этородной.
Б
1)"
Перейти"
имеетзначение"
переменитьработу,местопребывания"
Мойсынсталбольшой,вэтомгодуперешёлв6класс.
Недавномоясестраперешланадругуюработу.Покаещёпривыкает.
2)Икактебедаётсяучёба?
"
Даётся"
усваивается"
.Обычносочетаетсясословамиизобластинауки(математика,физика,какой-нибудьпредмет),илисословами,обозначающимикакие-нибудьумения,навыки(спорт,теннис,шахматы,музыка,пианиноит.д.)
3)Ноуменяпроблемасграмматикой.
Проблема"
—этосложный,труднорешаемыйвопрос.
Вовсехкрупныхгородахнаблюдаютсябольшиепроблемыстранспортом.
Уменяпроблемаспроизношением,никакнеполучается“л”.
3)...вграмматикеглавноенеправила,апрактика.
3.Попроситестудентовпрочитатьиливыучитьдиалог.Преподавательпроверяет.
4.Устнопередайтеглавноесодержаниедиалога.
ВанЧжэньвстретилсясосвоимдругом.Онидавноневиделись.Вансейчасужеперешёлнавторойкурс.Учитсяоннеплохо.Русскийязыкемудаётсябезособоготруда.Ноунегопроблемасграмматикой.Грамматическиеправилаемукажутсясложными,трудными.Другсоветуетемубольшеделатьупражнения.Поегомнению,вграмматикеглавноенеправила,апрактика.Ванблагодаритегозасовет.Онуверен,чтоэтоемуобязательнопоможет.
В
1)...можнобыстровыучитьиностранныйязык.
Выучить"
вэтомконтекстесинонимичнослову"
овладеть"
."
Овладеть"
подчёркивает"
прочностьусваивания"
а"
учить"
-"
запоминать,усваивать"
употребляется,когдаречьидётошкольныхзанятиях.
Школьникиучатстихотворение.
Чтобыовладетьэтойнаукойвсовершенстве,надоокончитьаспирантуру.
Вшколедетиучатисторию,математику.
2)Можно,еслионлёгкий.
Этоактивнаяразговорнаяконструкция.
Можно,еслираньшеосвобожусь.
Можно,есливыпостараетесь...
Можно,есливыпобольшепозанимаетесь.
3)Чтобызнатьязык,надосначалаизучитьегограмматику,
Этосложноепредложениеспридаточнымцели.
Чтобылучшесправлятьсясбудущейработой,надорасширитькругозорипополнитьсвоизнания.
Надопосоветоватьсясродителямииучителями,чтобынеошибитьсявчеловеке.
4)...сначалаизучитьегограмматику.
Изучить"
употребляетсявзначении"
усвоить"
Изучать"
—систематично,глубокоисследовать:
науку,высшуюматематику,какую-нибудьпроблему.
Этотаспирантглубокоидетальноизучилвсё,чтокасаетсятемыегодиссертации.
Онтщательноизучилвсюлитературупоэтомувопросу.
Заниматься:
конкретноезанятиечем-нибудь.
Скоробудутэкзамены,якаждыйденьбудузаниматьсявбиблиотеке.Тамтепло,тихоичисто.Главное,всесловариподрукой.
Учиться:
получатьобразование,специальность,усваиватькакие-нибудьзнания,навыки.
~вшколе,винституте,накурсах
Онтригодаучилсямузыкеуизвестногопрофессора.
Онадевочкаприлежная,учитсянапятёрки.
5)выучитьсловаиправила—этонезначитвыучитьязык.
Инф+это(не)значит+инф.Этоустойчиваяразговорнаяконструкция.
Уметьнемногоговоритьпо-русски—этонезначитовладетьэтимязыком.
Выучитьслова—этонезначитусвоитьих.
Получитьодин-дваразапятёркиподиктанту—этонезначит,чтотыхорошопишешьпо-русски.
6)Знатьязык—этоуметь...
Этотожеразговорнаяконструкция.
Заниматьсяспортом—этобегать,делатьупражнения,игратьвбаскетбол.
Повторятьуроки—эточитать,писать,усваиватьпройденное.
7)Думатьнаэтомязыке—развеэтолегко?
Заботитьсятолькоосамомсебе—развеэтокрасиво?
Читать
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 同等学力 专业 俄语 阅读 理解 练习