教师带队实习总结Word文件下载.docx
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此次实习共有11个学院11个专业共计37名学生,分别在XX中学、XX学校、XX学校3所学校参加教育实习。
每位实习老师分配有一到二位优秀指导老师指导,分别指导实习老师的学科教学和班主任管理工作。
各指导老师给予实习老师认真负责的指导,提供较多课堂教学机会和班级管理锻炼机会,让实习老师在教育和班主任实习两方面能力得到大力提升,为毕业找工作打下了坚实的基础。
二、教育实习情况
1.实习将理论知识和实践相结合
教育实习是将所学知识运用到教学实践当中,各实习老师将理论知识和实践有机的结合,能很顺利的在指导老师的帮助下完成教学设计,新课教学以及习题讲解,各实习老师能充分利用教材、教参及网络资源搜集自己所需教学资料,能使用现代教育技术进行多媒体课堂教学。
2.踏实好学
师大学子在实习学校继续发扬学校优良传统,勤奋好学,热心向指导老师及其他各位老师求教,不断进取。
每一次认真备课,经指导老师审查指导再次完善,为自己所上的每一节课负责。
3.现代教育技术多媒体课堂教学
各实习老师充分利用学校的现代教育技术设施,制作好每一节课的教学设计课件,使课堂氛围活跃生动,学生积极听课学习,达到较好的教学效果。
4.扎实的教学基本功
在教育实习中,各实习老师充分展示出自己的教学基本功,标准的普通话教学、出色的板书设计以及一位优秀准老师的教学风格和气质将课堂打造的尽善尽美,得到实习学校的好评以及其他学校实习老师的赞美。
三、班主任实习情况
1.认真负责的完成各项工作
各实习老师每天按时起床,6:
55准时到位和班主任指导老师一同检查班级学生早操出勤和监督学生做操质量,随后查看学生早读情况,每天课间操、眼保健操、课外体育活动到位检查,晚读报自习时间提前到位,晚就寝检查,卫生扫除监督,认真准备每一次班会教育等,同时利用空闲时间进行班级课堂教学巡查,完全按班主任的工作要求严格执行每一项工作。
2.合理科学的教育管理学生
课堂教学纪律好,实习老师以自己的优秀教育理念教育管理课堂教学,能使用好的管理方式让学生上课认真听课,安静自习,同时保持集会及大型活动班级秩序良好。
针对违纪学生,实习老师亲切交流,带着一颗爱心积极感化学生,让学生认识到自己的错误,教育学生争做一名德智体美劳全面发展的学生。
3.积极开展主题班会活动育人
在学校的号召及班主任老师的指导下,实习老师认真准备每一次主题班会,积极开展各类活动,如:
“树立梦想,成就理想”、“学习第四届全国道德模范罗玮”、“为班级争光,创优秀班集体”等活动,让学生在活动中得到教育。
通过开展主题班会,培养学生良好的习惯,教育学生学会做人,学会读书,,学会健身,学会办事。
4.热心求教学习班主任管理工作
实习老师在班主任指导老师的指导下开展班级管理工作,同时热心求教,学会如何开展班会活动,如何和学生进行沟通,如何批评教育学生,如何和科任老师合作等。
同时利用图书和网络资源学习一些教学名师的先进班级管理理念,为将来走上工作岗位打下一定的基础。
四、实习收获
1.真实课堂教学,体验教师工作
通过直接参与教学工作,学习到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践都有所提高,圆满地完成了教育实习任务。
2.真实教师工作,收获宝贵教学经验
通过备课和上课基本掌握教学流程,通过批改作业和试题了解学生学习情况,通过和其他老师讨论再次完善教学设计,通过听课让自己学习其他优秀老师的教学方式,通过课后自我反思和指导老师的评价找出自己的缺点。
实习工作提高了大家的实际工作能力,为就业和将来的工作取得了许多宝贵的实践教学经验。
3.班主任实习,收获班级管理理念和方法
通过班主任实习,懂得了班主任工作开展的日常内容,明白如何去管理班级,如何去教育学生,懂得该如何恰当的表扬和批评学生,如何处理违纪学生,如何和家长沟通交流。
4.教育实习,使大家学会互助合作
参加教育实习,实习老师学会和老师合作,互相帮助,共同讨论教学设计,共同解答疑难问题,集思广益,共同商讨知识最佳讲解方法,最佳教育学生方法,让大家共同进步。
5.参加实习,学习新课改教学理念
现在中学课堂全新新课改教学,老师组织引导学生学习,让学生主动参与课堂教学,实习老师都积极尝试,主动学习,为将来参与教学工作积累经验。
五、实习中存在的问题与不足
1.部分实习老师理论知识不够扎实
在备课时把握不好教学目标及教学重难点,在讲课过程中,在对教材的挖掘程度上仍需努力,这反映出我们实习生的理论水平还有待提高。
2.教学课堂驾驭水平需大力提升
在驾驭和把握课堂教学的环节中,需积累更多经验,不断提升自身素质。
3.部分实习老师语言表达有待提升
部分实习生对学生交流时措词不够准确,口语表达技巧还需要加强。
4.部分实习老师教学基本功急需加强
部分实习老师教学基本功较差,粉笔字不规范,偶尔使用四川话教学。
应加强校内试讲及教学基本功的练习,实习老师在来到实习学校之前就应得到大学老师较好的指导与训练。
5.大学试讲及教学训练和实习脱轨
加强和中学教学的交流,实习老师在实习前未接受到新课改教学理念,部分老师使用现代教育技术教学不熟练。
6.实习基地条件不能得到较好保障
应加大对实习基地的投入,让实习学校在接收实习老师的时候在硬件软件上都能够有较好的保障。
六、实习建议
1.增加领队老师,严格考核教育实习工作
一位领队老师带许多实习老师实习,不能给予每位实习老师严格考核和指导,建议增加领队老师队伍,从而让实习取得更大的收获。
2.与实习学校达成协议,双方各自履行实习工作的义务和责任
部分实习老师参与教学和班级管理的机会多,相对一些实习老师机会太少,不能达到实习较好效果,建议学校及领队老师在实习期间积极和指导老师沟通交流,让每位实习老师都得到更多的锻炼。
3.延长教育实习时间,进一步提升实习老师教学技能
近两个月的实习为期较短,建议再增加3至4个教学周,让准老师们得到更多的锻炼,取得更多的收获。
4.增加见习机会,加强校内试讲时间和指导力度
部分实习老师教学基本功不够扎实,在校期间应加大试讲时间,加大试讲指导力度,大力练习教学基本功,提升教学技能,增加见习机会。
七、结语
总的来说,通过此次实习,检查和巩固了同学们的教学理论,专业基础知识和教学基本技能,培养了大家独立从事教育和教学工作的能力。
我认为本次实习达到了既定目的,锻炼了自己,收获了许多,取得了一定的成绩,但仍要针对实
篇二:
中职工学结合教师带队实习总结
XXX老师“工学结合”带队实习总结
我系28名学生在东莞市赫美精密股份有限公司为期一个月的实习活动已圆满结束。
在这次活动中,学生提高了自己的动手能力,在企业的氛围中学到了许多书本上没有的东西。
体会到了社会的竞争压力,勤奋与敬业的重要性,团结协作的必要性和努力提高自身素质的迫切性,对学生今后的学习,必将产生很大的推动作用,现我总结情况如下:
一、纪律方面
1.学生能遵守学校和企业的规章制度,能服从单位的安排。
听从老师和师傅的指导,能做到爱护公物、爱护设备、规范操作、安全生产,未发生任何安全事故。
2.学生能遵守工厂的作息制度,按时就寝。
有些同学嫌上班时太多人上机,没有锻炼到,于是双休日不休息,去车间练习。
基本上也没有同学叫苦叫累,保持着学习和工作的热情,学生的吃苦耐劳的能力得到了锻炼。
3.学生能够严格按照学校跟工厂协定的请销假制度,出去时跟带队老师请假,写请假条,然后拿给门卫才出去。
回来时跟老师报平安。
二、实习(技能)方面
1.大部分学生能很快地掌握操作技巧,在师傅的指导下认真练习,逐步熟练,体现出很强的进取精神。
师傅在磨床加工零件的时候,他们也能很自觉地观察师傅是怎样谨慎细心心地加工的,遇到问题或自己不理解的知识,能虚心向师傅请教,受到厂方的一致好评和师傅的表扬。
2.很多学生改掉了懒惰的毛病。
在这里他们明显感受到工厂竞争的激烈,如果不努力提升自己就的技能,那么将来在企业里就只能是低人一等,学生们开始感受到压力了,在学校那种浑浑噩噩的心态也开始向积极进取的心态转变。
以前在学校车间不愿意动手打扫卫生的,现在每到下班时都会争着去拿清洁工具,以前不愿意动手开机床做工件的,现在都抢着要上机操作。
而且他们能积极主动地帮助师傅及其他工作人员做好力所能及的事,并礼貌地和他们相处,给企业工人留下了较好的印象。
三、实习中发现和存在的问题与建议
本次实习总体来讲取得很大的成绩,但这次实习也存在一些问题:
(1)学生在学校得到了专业方面的训练,但其他方面需要加强。
如机械专业的学生对生产管理了解甚少,应该针对这类同学开一些关于企业管理方面的选修课;
待人接物和心态调整方面需要加强;
对社会、企业与如何择业方面缺少了解,
可以多开展这方面的讲座。
(2)这次因为组织时间短,有些工作还需再完善。
第一,带队老师对联系的企业和具体的实习情况不了解,在前期无法给学生有效的指导。
以后的实习应该让学生多了解联系的企业和能够提供的各个岗位,尽量做到让学生自主岗位。
不要像这次,在机床严重不够的情况下,并没有安排其他能让学生动手的岗位,像这种情况很打击学生的积极性。
(3)选拔好带队老师:
“工学结合”是中职学生正式步入社会工作的职前培训,在实习的企业里能否得到很好的职业教育(包括培养学生的职业素养)很关键,所以带队老师(指导老师)必须有一定的组织管理能力和做好学生思想工作的经验,能过认真负责、任劳任怨,而且还应该有一定相关的培训。
这样才能让学生在企业实习时得到更好的指导。
每个系还应储备2-3个指导老师。
如果出去“工学结合”的学生太多而指导老师不够的话,一方面学生工厂里的纪律得不到保证,因为有些学生刚过来还是改不了长期养成的坏习惯,必须要有老师及时帮他指出纠正;
另一方面,学生不能得到及时的指导。
在条件允许的情况下,我觉得每10个学生配一个指导老师是比较合理的。
(4)做好“工学结合”期间的激励机制和惩罚制度:
像这次“工学结合”,有些学生刚开始表现得比较好,因为初次到工厂可能有点新鲜感,干起活来很积极。
但是,一旦每天重复相同的工作的时候,有些学生就开始厌烦,变得纪律懒散,下班后卫生也不搞了,每次都是那几个学生在打扫。
所以这个时候,除了指导老师做一些必须的职业素养的指导之外,还要有一套激励机制和惩罚制度,比如说设立“技术能手”,“劳动模范”,“优秀实习生”,“纪律标兵”等;
当然如果有些学生对这些也不在乎的话,那么就要有一定的惩罚制度去遏制他们这些违纪行为。
我建议在实习期间最好能为学生请两位师傅,并让两位师傅做好协调和安排,使学生对技能的学习更能系统化,规范化。
不要出现学生要找师傅的时候,师傅不在,或者是师傅要去加工工件,没时间指导学生。
这样在不同程度上,会打击某些学生学习的积极性。
实习结束后,厂方领导表扬了部分学生,准备和学校协商在他们实习完后留他们在赫美精密模具股份有限公司工作,这也是对此次实习工作取得圆满成功的肯定。
但是学生中间也有极少数的学生像上面提到的,平时就不能严格要求自己,从而养成了不好的行为习惯,在实习期间,出现迟到,早退等现象,出现此类现象,也值得我们认真的思考,因为这些习惯与在校期间学校的管理有着密切的联系。
这次实习活动对学生来说是一次非常有意义的社会实践活动,它不但能提高学生适应社会的能力,而且能为学生今后的学习指导奋斗的方向和目标,推动学生勤奋学习,苦练技能,提高学生的综合素质。
对带队老师来说也是一次很不错的锻炼和提升,它将指导我对教学内容的一些改革变动,让我的教学会更加有针对性,从而让学生在我的课堂上学到企业应该要他们掌握的知识和技能。
总之,虽然此次“工学结合”比较圆满,没有出现任何安全和重大违纪的问题,但是在今后的教学管理中,应针对性的结合以前学生不好的行为习惯,取精去糟,进行严格的教育管理,约束学生,更要结合厂里的工作情况,布置有关和厂里需要或有联系的课题内容,让学生有兴趣地、自发地进行练习。
为今后的工作打下扎实的理论和初步的上岗技能基础,也希望我们学校能培养更多的现代化优秀技术工人,为人类、为全社会、为地方经济作贡献。
2011年6月10日
篇三:
见习带队指导教师工作总结
2014级9班教育见习带队指导教师工作总结
2016年4月25日至5月6日,我与欧老师带队,2014级9班共79位同学到平果县一幼进行了为期两周的见习活动。
两周的时间虽然短暂,但使大家受益匪浅。
平果县第一幼儿园,园所环境优美,设施先进,有一大批教学经验丰富的老师,取得了不斐的成绩,赢得了良好的社会声誉。
2014级9班的79名学生被平均分配在该园小班至大班和学前班的23个教学班中,每个班设立了小组长,以便指导教师能够及时准确地了解情况。
在见习之前,作为本班班主任,我利用周二在平果上课的午休时间给学生开了近半个小时的见习动员大会,让学生在思想上对本次教育见习给与重视。
除此之外,我和欧老师与班长进行了沟通,布置了相关任务,并提出了要求和注意事项,同时还强调了安全等问题。
根据系部和县一幼的协商安排,每个见习的班主任都是指导老师,我们的学生都能在指导老师的带领下观摩和开展保育与教育工作,熟悉幼儿园一天工作内容的开展。
另外,每位同学都有一本听课记录本,以便对教师的保教情况、教师言行等做认真而详细的观察和记录。
在见习的两周时间里,79名学生都能做到严格遵守幼儿园的作息时间。
早上七点半准时到园,进园之后进入各自所在的班级协助老师做好准备工作。
中午大家回学校吃午饭,午休稍作休息,两点五十五准时入园,投入到下午的见习活动中。
见习期间,学生无缺席现象,克服了一系列不便,圆满完成了见习任务,很好地展现了学前教育系的形象,值得赞许。
学生进入幼儿园的第一天就观察并记录了幼儿园的内外部环境,如幼儿园的公共活动区,各班的教室布局、活动区角的布置,以及幼儿的行为表现,任课教师的言谈举止等。
学生们的学习态度端正,认真按照见习要求,听指导教师的课,做好听课记录。
并且能够遵照指导老师的要求,完成保教协助工作,如在见习的第二天开始,就陆续有学生协助所在班级教师收拾地面卫生、端菜倒饭等,在见习的后面两天,还有少数同学体验了教师角色。
我们的学生言谈举止文明,服饰、仪表符合孩子们心目中的教师形象,言语行为能够作为孩子们的表率,他们热爱并尊重孩子,平等、亲切地对待每一个人,与见习园所的孩子们相处非常融洽。
每天下午放学离校的时候,班里小朋友看到自己的见习老师,老远就打招呼。
见习的最后一天,同学们告别的时候,都有点恋恋不舍。
在这两周里,学生们通过亲身体验,了解了幼儿的生理、心理发展特点,认识到了作为一个幼儿教师所应该具备的素质,初步掌握幼儿园各年龄阶段保育工作的主要内容,找出了自己在教育教学理论和实践学习等方面的欠缺和不足,为以后的学习找到了方向和依据。
通过见习,提高了作为一名幼儿教师的光荣感和责任感在孩子们心中的位置。
总的来说,这次见习活动是比较成功的,同学们增长了见识,提高了实践能力。
我们两位带队教师也本着高度认真负责的精神,始终恪尽职守,踏踏实实,尽职尽责。
但是我们也注意到见习过程中还存在一些问题,如部分学生还不大适应幼儿园里喧闹的气氛,对孩子偶尔的调皮淘气甚至不守纪律无计可施,缺乏应对能力,这些需要今后改进与提高。
并且带队指导教师对学生在保教见习方面的指导心有余而力不足,如对见习幼儿园各年级、各班的教学内容不够了解,由于时间有限,与见习学生缺乏及时有效的交流等。
鉴于以上情况,指导教师在今后的工作中要不断改进,如果还有见习指导机会,要尽量克服困难将指导工作做到尽善尽美。
指导教师:
2016年5月7日
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