三年级英语下册Unit10集体备课Word格式.docx
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单元教学重、难点:
见教学要求
单元教学安排:
(共六课时)
第一课时学习A部分
Learn
to
say
第二课时学习B部分
Look
learn
第三课时学习C部分
第四课时学习D部分
read
write
第五课时学习E部分
Fun
house
第六课时是综合练习课,完成本单元学习手册。
The
First
Period
(第一课时)
一、教学内容:
3B
10
A
部分
say.
二、教学目标:
1、能正确理解、掌握A部分对话,并能朗读,初步表演对话。
2、能熟练运用对话中出现的日常交际用语。
三、教学重、难点:
能正确运用A部分对话进行问答。
四、课前准备:
1、准备一些图片、实物、磁带、录音机
2、黑板上预先写好课题Unit
lo
五、教学过程:
A.
Sing
song
"
Hot
cross
buns!
边唱边做动作。
B.
Free
talk:
师生之间用Good
morning
How
are
you?
互相问候。
C.
Revision:
1、听写第九单元四会单词
cap,
jacket,
vest.
2、表演第九单元会话。
D.
Presentation
drills.
1、介绍生词:
piano,
football
a.出示挂图,师问:
What'
s
this?
自答:
It'
piano.
piano.学生跟读单词数遍,再通过动作引出play
the
piano.
b.以同样的方法教授单词violin,
football.
师示范发音,学生静听,模仿,跟读,开火车。
2、介绍句型:
do.
t.
a.师通过动作问学生,Do
play
piano?
帮助学生回答:
t.学生跟读这两句句子。
师生之间用该句型进行对话。
b.学生两人一组,用Do
Yes,/No进行问答练习。
3、介绍句型
play….
a.通过自问自答形式引出,帮助学生理解对语意思。
b.请几位学生扮演Helen的角色,示范对话。
c.学生两人一组练习。
4、介绍Do
like
…?
Let'
go
and…
Great!
a.师拿出a
football.问学生XX,do
football
?
生答:
Yes
.学生跟读数遍。
b.接着师说Let'
now
.生答:
OK.师由此引出Great!
go.学
生跟读Great!
告诉学生Great的意思。
c.就以上句型两人一组练习。
E
Practice
consolidation
1、学生看书听录音,模仿朗读
2、学生小组分角色朗读
3、在熟读的基础上学生表演对话。
4、游戏活动:
看看,说说,学生做动作,其他学生用英语描述:
如,play
violin,
football.
六、布置作业:
听磁带,跟录音读对话,并能够在小组进行表演。
七、板书设计:
play…
?
(本课会话中出现的挂图)
八、教学后记:
(第二课时)
B部分
Learn
二、
教学目标:
1、通过复习能正确熟练掌握A部分会话,并能表演对话。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语
3、能听懂、会说球类和乐器类单词。
能听懂、会说B部分的单词。
1、准备B部分的图片
2、准备录音机和磁带
3、准备A部分的挂图
4、黑板上预先写好课题
play…?
Listen
song.
We
play"
talk
:
师生问候。
Revision
1、出示本课A部分挂图,师生看图问答。
2、学生分组表演对话。
3、复习第一教时所学的生词:
让学生看图认读的单词。
4、活动:
.
师说:
学生做动作.
D
drill.
1、介绍生词volleyball,
baseball,
accordion
a.出示图片。
师指着图片说Look.
volleyball.跟读单词数遍。
b.以同法教授其它的生词。
让学生静听。
模仿跟读。
2、其中乐器类的几个单词发音较难,教师多示范,避免读音有错。
3、师拿一篮球用手拍几下,边拍边说play
basketball.
4、出示实物或图片,扩展play的用法。
Play与球类组成词组时,在名词一般不加the,而与乐
器组成词组时,一般要加the.
5、游戏活动:
做Simon
says游戏。
如教师发指令“Simon
Says,
football”学生听指
令做动作表演。
“play
football”指令中没有
Simon
Says,学生不能动,谁指了犯规,看谁最后获胜。
1、Listen
tape
imitate.
2、学生看图,分组认读单词。
采用分组竞赛。
3、Guessing
game:
师把所学的单词放在背后混淆,学生猜面向教师的单词。
猜对的同学可以
到前面领大家读一遍单词,然后再接着猜。
听录音,朗读B部分。
(B部分词汇图片)
./No
.
play…
八、教后笔记:
2004.1
主备教师
Third
(第三课时)
C部分
1、能听懂、会说日常交际用语Do
play…?
./No,
t.
2、能较熟练地在情景中运用日常交际用语。
3、熟练完成本单元C部分内容。
三、教学重难关:
1、Do
like…?
句型及回答能熟练在情景中运用。
1、教具准备:
录音机、磁带、单词图片、C部分挂图。
2、板书准备:
课前板书课题Do
.“We
play”边唱边加动作。
B.Free
师生交流
c.
1、复习学过的词汇和会话。
(1)通过图片师生快速示范问答如:
T:
this
S:
No
violin.
Great
!
(2)
分别请两组学生到讲台前指图问答。
2、出示A部分图,让学生分角色表演对话。
,
practice
1、继续学习句型
./No.
….
(1)
师做一个弹琴状动作问学生。
NO
(2)抛球游戏:
教师将手中的球抛出去,大家抢球,接到球的人回答抛球的人提出的问题,如
basketball?
答对后,继续抛球。
2、出示C部分的挂图,教师指图快速问学生,帮助学生理解图意,要求学生运用书上Do
play….进行问答操练。
3、师先与一个学生示范,后其余学生两人一组模仿操练。
consolidation
1、学生两人一组根据图片操练。
2、在学生小组操练的基础上,请个别小组上台表演。
game
请一名学生在后面做有关动作后,请另外同学用本单元所学句型Do
来猜,
让后面同学回答Yes
./
F
布置作业:
1、课后继续以本单元句型进行操练。
2、预习D部分。
G
板书设计:
10
六、教后笔记:
备课时间
主备教师:
Fourth
(第四课时)
D部分Look
1、复习本单元所学对话和词汇。
2、学习和掌握四会单词piano,
violin和三会单词guitar
flute
三、教学重难点:
四会单词的掌握
1、准备D部分出现的图片。
2、在黑板上预先打好四线三格,并写好课题。
play”
talk.师生间以Do
类似的对话开展本课的Free
talk.
Revision.
1、复习有关球类、乐器类的单词、短语相关交际用语
(1)教师出示图片并提问:
请学生依次回答It'
basketball
baseball
/
volleyball/football/a
piano/
guitar/violin
/an
accordion.
(2)出示本单元A部分挂图,让学生看图分角色表演对话。
drill
1、Teach
piano"
Guessing
games:
师问What'
s…。
把所教玩具实物放入袋子里,师先问然后让学生到前面来闭着眼
睛摸一个东西。
Touch
it
guess.学生摸了摸并猜了出来It'
Can
spell
word
No.
together
Ok.
T边板书边拼写p-i-a-n-o.领读数遍。
指导学生开火车拼读,集体拼读,piano
p-i-a-n-o
也可教学生竖空,然后再指导学生书写
师先在黑板上的四线三格中进行书写示范,最后带领学生书写,并要求学生自备四线三格本
上接板书示范书写3遍。
2、以同样方法教授violin,
flute的认读及拼读、书写,其中flute
的汉语长笛。
Consolidation
1、play
game(Magic
eyes)
教师拿出一张单词卡片,面向全班,快速闪动一下,让学生猜是哪个单词,先猜对者并能拼
正确拼,
写出可得一面红旗。
2、听录音,模仿学说
F、布置作业:
1、抄写本单元要求四会的单元,并能熟练拼写。
2、预习F部分内容。
G、板书设计
图1
图2
图3
图4
guitar
教后笔记:
Fifth
(第五课时)
1、通过复习,能熟练地掌握本单元所学的单词及短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。
3、进一步掌握句型:
How
many
boys
girls
4、会唱歌曲
1、能综合运用本单元学过的单词,短语以及日常交际用语。
2、四会单词的拼写。
1、录音机,磁带。
2、本单元单词卡片,E部分挂图。
3、书写好课题
English
talk.
师生交流。
(2)学生之间互问互答。
C
1、出示B部分单词卡,快速认读并拼写四会单词。
2、听写本单元的四会单词,然后同桌批改。
3、复习巩固A、C部分句型。
师生之间问答,生生之间问答。
小组之间问答。
Practice
1、完成E部分内容。
1)Listen
number
①出示E部分的挂图,指导学生看图,理解图中人物和乐器、球类对应。
②放录音,学生做。
③校对答案。
④师生问答进一步让学生理解句子。
Look…
,can
2)Do
survey
①(出示表格,完成下表。
)Ask
answer
A:
B:
…
boy
basketball
volleyball
baseball
piano
violin
guitar
girl
(问一学生),what
S1:
volleyball.
(教师在volleyball下划“正”字方式记录人数)
教师示范,后出示句型What
play…,
让学生读几遍。
②
Practise
in
groups
教师让学生分8组,每一组派一名同学采访其它同学,在表格中填写相应的人数记录。
③Report
学生采访记载结束后,老师统计某一类乐器或球类共有多少学一玩。
T:
S1(Group
One):
Five.
Consolidation:
教师组织学生玩课外活动的游戏。
推选一个同学担任采访的小记者。
这个小记者分别去采访
同学。
football?
对方回答他,他再去问其他同学。
在游戏的氛围中,把所学
的内容巩固了。
F布置作业:
1、抄写本单元所学的单词,并能默写。
2、复习本单元内容。
3、课外根据实情自编对话。
(E的部分表格)
师专二附小备课组
Sixth
(第六课时)
复习及完成学习手册中的本单元练习
1、通过复习,能熟练掌握本单元的单词。
2、通过复习,能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3、熟练完成本课的练习册。
1、熟练地掌握球类和乐器类的单词。
2、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3、能扩展本单元的对话。
录音机、磁带、实物、图片。
2、教学准备:
自带练习册。
3、板书准备:
预先在黑板上写好课题
(学生跟录音演唱这首歌曲,并配备相应的动作。
)
将课前准备好的B部分的图片贴在黑板上。
look
Ss:
2、Play
game
missing?
学生看图,听老师说三个单词,如:
volleyball.老师再问What'
missing
学生回答其中的一个。
3、让学生看图拼单词。
Look.
English?
V-I-O-L-I-N
同法复习其它四会单词。
4、听写四会单词。
5、学生表演会话。
1、听力练习一:
听录音,判断录音内容是否与图意相符。
用哭脸和笑脸来表示。
先指导学生
看图,再听录音。
完成听力第一项。
2、听力第二项:
先指导学生看图,口头复习与练习相关的单词、对话,然后再听录音,判断
正误。
3、第三项:
用线连图片,先指导学生口头掌握,后放录音内容,使学生对本题各人的情况有
一个初步了解,再让学生看图、听音、连线。
4、最后一项是听录音,听画,将相对应字母边
上的点依次连成一只dog.
完成本课的学习手册
(板书四会单词及本单元的有关句型)
自答
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