八年级语文Word格式文档下载.docx
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⑦晴空一鹤排云上,。
(《秋词》刘禹锡)
⑧常恐秋节至,。
(《长歌行》汉乐府)
⑨,一览众山小。
(《望岳》杜甫)
⑩香远益清,亭亭净植,。
(《爱莲说》周敦颐)
2.下列选项中,对诗词理解有误的一项是()(3分)
A.李白在《送友人》一诗中借马鸣犹作别离之声,衬托离别情绪的诗句是“挥手自兹去,萧萧斑马鸣”。
B.“门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
”以溪水西流的个别现象,即景生感,借端抒怀,自我勉励,表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
。
C.《鲁山山行》这首诗运用丰富的意向,动静结合,描绘了一幅斑斓多姿的山
景图。
D.王绩《野望》一诗中“东皋薄暮望,徙倚欲何依。
”意思是清晨时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方。
(三)语言运用【本题满分12分】
3.阅读下面的一段文字,给加点字注音,根据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。
(4分)
都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟dù
n的农村神经系统,他是最敏感的神经末shāo。
()()shāodù
n
迟
震颤
4.如今,中英文混杂、网络语言兴起、篡改成语等不规范的语言现象在我们的生活中比比皆是。
对此,请谈谈你的看法,并提出几条合理化的建议来规范汉字用语。
(3分)
5.你送扭伤脚的小华去医务室治疗,校医简单处理后建议小华回家休养几天。
请你以小华同学的名义给小华妈妈打个电话,说明情况并转告校医的建议。
(2分)
6.请认真阅读下面一则材料,谈谈你的真实感受。
(60字以内,3分)
2012年5月,南京一麦当劳门口,一个外国人买了两包薯条,分给乞讨的老奶奶一包,两人席地而坐,开心地吃着聊着。
经媒体证实,该外国人为南京大学美国留学生,叫Jason,中文名陆杰森;
他说:
“生活中的每个人都需要我们去尊重,坐下来陪老人聊聊天,可以给让她知道,这个世界上,有人是在乎她的。
每个人都是渺小的,我们不能在宏观的大问题上出力,至少能关注到身边的每一个人。
”
二、阅读与探究【本题满分45分】
(一)课内文言文阅读【本题满分7分】
核舟记
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五,为窗八,为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;
对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
7.下列句中加点的字与“左手倚一衡木”中的“衡”用法不相同的一项是:
( )(2分)
A.便要还家(《桃花源记》)B.虞山王毅叔远甫刻(《核舟记》)
C.不蔓不枝(《爱莲说》)D.选贤与能(《大道之行也》)
8.解释下列句子中的加点的词。
①罔不因势象形()②曾不盈寸()
9.用现代汉语翻译下列句子。
(3分)
①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
②其人视端容寂,若听茶声然。
(二)阅读《桃花源记》《大道之行也》二文,完成12--14小题。
【本题满分8分】
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
大道之行也
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子。
使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;
力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
10.解释下列句子中的加点的词。
①欣然规往()②故人不独亲其亲()
11.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)。
①自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
②力恶其不出于身也,不必为己。
12.请结合《桃花源记》原文内容,举一例子谈谈“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”的相似的地方。
(三)现代文阅读【本题满分15分】
别不相信微笑可以救你的命
从火热的公交车站跨上空调车的那一瞬,胥富感觉一股森森的凉气。
这些凉气,来自汽车上方的通风管道,也来自车上乘客的眼睛。
照说胥富是不该上着趟空调车的,因为这车的票价比别的公交车贵出一元钱。
那一元钱,可以买将近两斤糙米再加几钱盐巴,足够他吃上一天。
但是今天,他决定要上而且坚决地要上,因为他今天要做一件大事情,他觉得自己这辈子很难得做一次大事情,总应该选一辆对得起这件大事的漂亮车才行。
于是,他选了一辆最新最漂亮的空调汽车。
为此,他在车站上足足多晒了10分钟。
售票员卖完票后,很不耐烦地说:
“往后站,往后站!
胥富不知道是自己身上的旧工作服还是自己被太阳晒的泛着黑色的油光的脸惹售票员不舒服了。
他恨恨然地咬咬牙,但想着他即将要做的大事,他又忍住了,只下意识地捂紧身上的黄挎包。
这时,身后一个脆脆的声音喊:
“叔叔。
胥富没理睬,这个城市里每人会这样喊他。
“叔叔!
”又一声,还是脆脆的。
胥富回头,看到一个大约10岁的小女孩正冲自己笑。
“你的脚上有伤,来坐吧!
”小女孩发出邀请,胥富仔细看看小女孩的眼睛,那清澈的眼睛里没有半分奸猾,他又看看小女孩让出的半个位子,那上面也没有口水或泡泡糖之类的东西。
小女孩指指自己的脚,说:
“我的脚也有伤,只能让你半个位子了。
胥富看看她的脸,禁不住想哭。
但一个大男人在公交车上在一个小女孩面前哭实在是不光彩的事,于是,他咬住牙,对女孩说:
“叔不累,你坐。
“可你的伤口还在化脓啊,你来坐吧!
女孩伸手拉他,她的手嫩嫩的,胖胖的。
这使他想起自己女儿的手,细细的,黑黑的。
一晃已经三年没见到她了,不知她是不是胖了一些。
他坐下。
周围有人开始捂鼻子。
女孩问:
“叔叔,你的腿是怎么受伤的?
“钢筋扎的,在工地上。
“我的伤是滑滑板摔的。
对了,你怎么没医治?
“没钱,包工头已经8个月没发工资了。
他......跑了。
“那……你就这么拖着?
“不,我涂了药的,你看,那黄的就是壁虎酒,可管用了,我们伤风感冒蚊虫叮咬都用它。
“可是已经化脓了。
“哦......那是脓吗?
小女孩努力挤了挤身子,从背后把书包拎过来,取出两盒药,说:
“这个送给你吧,我的伤快好了,我不想吃了。
喏,再给你半瓶水,你别嫌我喝过,你快把药吃了吧,很快就不疼了。
小女孩像个小老太太,在胥富眼前一片迷蒙地唠叨着。
胥富吃过药,只觉得心里凉乎乎的。
这时,车到站了。
女孩说:
“叔叔,我要下车了,您走好。
我妈妈说,无论是什么伤,都会好起来的,您保重。
胥富点头,泪如雨下。
小女孩一瘸一拐下了车,车开了,胥富盯着她的身影消失在人群中,把手中的黄挎包抱得更紧。
车又静静地朝前开。
世界依旧在静静地运行着。
小女孩永远都不知道,胥富的黄挎包里装着3公斤炸药和7根雷管。
她更不知道的是,因为她的几句胥富久未听过的亲切话语,胥富放弃了干一件惊天大事的冲动。
胥富想干的大事就是让一辆最漂亮的空调车与自己一起在城市最热闹的地方化为灰烬。
13.通读全文,根据自己对文章的理解,将本文的情节补充完整。
胥富上车————相互交谈——道出原委——
14.联系上下文,说说文章第二自然段交代“一元钱,可以买将近两斤糙米再加几钱盐巴,足够他吃上一天。
”有什么作用?
15.文中女孩说“无论是什么伤,都会好起来的,您多保重”,请仔细揣摩,谈谈这句话有什么深刻含义?
16.文章除了写小女孩外,还写到了“售票员”和“周围”的“人”,请认真阅读,说说写这些人有什么作用。
17.在塑造人物方面,本文运用了多种描写方法。
请选择一处你认为描写人物最精彩的语句,指出所运用的描写方法并分析其作用。
精彩的语句:
描写方法及作用:
(四)现代文阅读【本题满分15分】
每一棵草都会开花
①去乡下,跟母亲一起到地里去。
惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。
那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
我说,怎么草也开花?
母亲笑着扫过一眼来,淡淡说,每一棵草,都会开花的。
愣住,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的。
开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。
蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。
这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛、化学竞赛,他都是被忽略的一个。
甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾,可有,可无。
③他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人。
常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。
【A】那笑容真是灿烂。
盛开的野菊花般的,有大把阳光气息在里头。
我好奇他绽放出那样的笑。
问他,为什么不出去跟父亲说话?
他回我:
爸爸知道我很努力的。
我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些感伤。
并不认为他,可以改变自己什么。
④学期要结束的时候;
学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的。
这关系到学校的声誉。
平索的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。
每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。
活泼、纯真、美好,让人惊叹。
作品报上省里去,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。
让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说,我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
【B】刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音,都能听得见。
⑥从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。
开得细小而执著。
18.结合语境,理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词,请填写下句中的空格。
“嗫嚅”在这里是的意思。
生动表现了主人公此时
的心情。
19.题目“每一棵草都会开花”有什么深刻含义?
请填写下句中的空格。
标题含有比喻意义,生动地说明了的道理。
20.文章语言生动、形象,给人印象深刻。
请从文中A、B两句中任选一句,从修辞手法或表达效果方面进行赏析。
选择:
赏析:
21.品读第③段A画线的句子,联系上下文,说说从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子?
(可以引用原文回答)(3分)
22.你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?
三、作文【本题满分50分】
23.作文
题目:
深藏心底的
要求:
请根据自己的理解,将题目补充完整,自选角度,写一篇600字左右的记叙文,写作中最好用上恰当的描写手法或修辞方法,以表达自己真切的体验与独特的感受。
文中不得出现真实的校名与人名。
100字
200字
300字
400字
500字
600字
700字
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