语文七年级语文专项练习题及答案句式变换与仿写及答案Word下载.docx
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找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为:
什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。
概括为:
我市树人实验学校全体师生举行2017年清明祭奠革命烈士仪式活动。
(2)本题考查对文学常识的掌握。
《红星照耀中国》,是美国著名记者埃德加·
斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
(3)本题考查句子仿写。
答题时应注意,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
还要要注意:
上下句的联系、衔接和呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
比如:
长征是旗帜,永远飘扬在全国人民的魂里;
长征是明灯,永远明亮在全中国;
长征是江河,永远流淌在血液中;
长征是古树,永远扎根在人心中。
(4)本题考查见解表述。
长征精神:
对革命的无限忠诚和对党的坚定信念;
不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲,革命英雄主义气概和英勇顽强的战斗作风;
对革命的忠诚和对党的坚信,不怕艰难困苦和流血牺牲的精神;
顾全大局、严守纪律、紧密团结、互助友爱的高尚品德;
紧紧依靠人民群众,获得人民群众的支援与帮助。
围绕以上要点,结合学生的学习和生活实际,说出看法。
树立积极高尚、志向远大的人生理想,树立方向正确、目标明确的世界观、人生观和价值观。
故答案为:
(1)我市树人实验学校全体师生举行2017年清明祭奠革命烈士仪式活动。
(2)美国,埃德加·
斯诺;
永远流淌在全国人民的心里;
【点评】
答题时应注意,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。
几个要素交代清楚:
人物:
我市树人实验学校全体师生;
主要事件:
举行2017年清明祭奠革命烈士仪式活动。
答题时应注意,首先要将相关知识记牢,如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等,在平时就要对名著常识知识做好积累。
“埃德加·
斯诺”不要写错别字。
答题时应注意,仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
本题运用比喻,和前两句构成排比句。
答题时应注意,材料中心词是长征精神,从“坚定理想信念、确立人生价值取向、理想信念、集体主义价值观、国家利益、民族利益高于一切、艰苦奋斗精神”几个角度表达见解。
2.阅读下面的文字,完成小题。
生活是一本书,在shè
世未深时,我们都是这本书的读者;
而经过了风雨,融入了红尘,我们又变成书中的主角,在各自演译着精彩。
不要抱怨生活给予了太多的磨难,不要抱怨生活中有太多的曲折。
磨难和挫折其实是人生的酿造过程,幸福就是那坛陈年老酒,细品慢zā,定会品出香醇甜美。
少点怨艾,多点微笑。
微笑着,唱响欢乐的歌谣,去面对挫折,去品味孤独,去战胜忧伤。
(1)根据拼音写出汉字,给划线的字注音。
shè
zā
________
________世未
深细品慢________
怨艾
(2)文段中有错别字的一个词语是“________”这个词语的正确写法是“________”。
(3)“香醇甜美”中的“醇”的意思是________。
(4)将画线的句子改写成一个单句。
(要求:
符合语境,不改变句子原意)
(1)涉;
咂;
yì
(2)演译;
演绎
(3)酒味浓厚
(4)不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
(1)考查字音字形。
(2)考查词语的正确书写。
(3)考查词语的含义。
要做到正确地读写词语,应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。
(4)考查句式的变换。
注意句子间的逻辑关系。
把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。
(2)演译
(3)不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【点评】注意积累字词。
正确识记字音字形,注意结合课下注释,联系生活实际,能够举一反三。
并且在积累的过程中,要做到准确无误。
注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。
3.阅读下面一段文字,在空缺处补写一个恰当的句子,与前文构成排比句。
成长是一件最丰饶的事情。
因为成长,今天的禾苗是鲜绿的,明天就会变成食粮;
因为成长,今天的玫瑰是含苞的,明天就会娇艳绽放;
因为成长,________,________。
【答案】因为成长,今天的树苗是幼小的,明天就会成为栋梁;
因为成长,今天的雏鹰是柔弱的,明天就会在蓝天翱翔
【解析】【分析】本句运用了比喻的方法,要根据例句中的“禾苗”“玫瑰”来选择同类的事物作比喻仿写,注意前后句在意义上有关联性。
因为成长,今天的树苗是幼小的,明天就会成为栋梁;
因为成长,今天的雏鹰是柔弱的,明天就会在蓝天翱翔
【点评】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
4.仿写例句:
青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。
宽容是________,
【答案】符合暗喻的修辞即可
【解析】【分析】本题考查仿句。
仿句的几个注意点:
1.话题一致。
2.句式一致。
3.修辞一致。
4.结构一致。
5.衔接一体。
6.情感色彩一致。
回答本题时要注意运用比喻的修辞手法,仿写的句子要以“宽容”为话题。
宽容是广袤的大海,包容着多样的河川;
宽容是温柔的和风,轻抚着柔嫩的树梢;
宽容是坚韧的丝带,联系着深厚的友谊。
【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
①注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等;
②词性要相当。
5.教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意,请你仿照下面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。
你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。
——给历史老师
【答案】答案要求不统一,但内容是对某门学科的老师的赞美,一定要与某科的特点联想起来。
如:
你文思如泉涌,像一本无所不知的词典,引领我们走进文学殿堂。
(语文老师)。
又如:
你美妙的歌声,动人的舞姿,给我们发美的熏陶。
(音乐老师)。
【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识”。
句式结构为“你……像……引领……”。
内容是对某门学科的老师的赞美,一定要与某科的特点联想起来。
要符合神形兼备的要求。
答案要求不统一,但内容是对某门学科的老师的赞美,一定要与某科的特点联想起来。
【点评】仿句是指按照题目已经给出的语句,再另外写出与之相仿的句子。
仿写句子,一般除在内容上有要求之外,在形式上也有比较具体的要求,例如,仿写句子与被仿写句句式要相同,修辞要相同等。
做仿写试题,应注意以下几点:
①要顺应上下文的语言环境,做到仿写句与被仿写句内容贯通,感情一致,风格类似。
②要先分析被仿写句的结构。
注意是单句还是复句?
关联词语也要相同或类同。
③主要被仿写句中使用的修辞手法。
④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。
6.按照具体要求转换修改仿写句子。
(1)把“这样悲壮的故事,不能不使我感动得落泪”改为反问句。
(2)用“细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段,表意要完整。
(3)下面语段中画线句子有语病,请改正。
(不用抄写句子,写出修改意见即可)文化与修养共存,智慧与幸福同在。
在很大的程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。
①一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
②如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
(4)仿照前面的两个句子,再续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;
秋天的风,________,________;
冬天的雪,________,________。
(1)这样悲壮的故事,怎能不使我感动得落泪呢?
(2)略
(3)①处:
一面和两面搭配不当,在“养成”前加“能否”或删去“否”;
②处:
语序不当,把“从小”调到“培养”前或“没有”前。
(4)凉爽而惬意;
为落叶送去温馨的问候;
慈祥而温厚;
为庄稼带来多情的呵护
(1)将否定句中的否定词(不能不)改为肯定词(能),在肯定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。
句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号即可。
(2)首先要注意把“细雨、碧绿、明媚”三个词语恰当地融入描写的语段中,还要注意表意完整,恰当运用修辞手法,富有文采,表达出一定的中心。
一面和两面搭配不当。
改为“一个人能成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯”或“一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期能否养成良好的读书习惯”。
语序不当。
改为“如果没有从小培养起对阅读的兴趣”或“如果从小没有培养起对阅读的兴趣”。
(4)要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓”。
句式结构为“……而……,为……”。
内容要注意分别陈述的是“秋天的风”和“冬天的雪”,注意写出景物的特点。
一定要符合神形兼备的要求。
为庄稼带来多情的呵护。
(1)本题考查双重否定句改为反问句的句式转换。
答题时应注意,双重否定“不能不”变为一重否定“怎能不”,句尾加问号。
(2)本题考查选词造句造段。
答题时应注意,“细雨、碧绿、明媚”,大致描写细雨迷蒙、青草碧绿、雨后阳光明媚的景象,注意句子要通顺。
(3)本题考查病句辨析和修改。
答题时应注意,①处不合逻辑,“能否”要对照;
②处语序不当,“如果没有从小培养”或“如果从小没有培养”。
(4)本题考查套用续写式仿写句子。
答题时应注意,所述事物属于同类事物,句子的结构要相同,句式和语气要一致,修辞手法相同。
7.小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛,烘托人物心情,深化小说主题。
试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写,衬托了一种欢快心情;
句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写,衬托了一种灰暗的心情。
在运用环境描写的时候需要注意,不宜拖沓,尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多,将延伸叙述的相关事情说得太杂,否则会有喧宾夺主之嫌。
另外,景物的色调与人物的心情最好形成呼应。
【答案】【参考例文】窗外,夜色迷人,凉风习习;
窗内,灯光明亮,安静和平。
同学们正认真地温书复习,脸上满是轻松和愉悦。
【解析】【分析】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。
景物描写注意事项:
1抓住景物的特征,全面细致地观察,观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景,让人读来身临其境。
2把握写景顺序,写出层次。
可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静等。
3展开合理的想象。
根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。
4注意情景交融。
写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。
只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。
窗外,夜色迷人,凉风习习;
【点评】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。
答题时应注意,景物描写主要有以下几个作用。
一是交代故事的时代背景;
二是渲染气氛;
三是烘托人物性格;
四是揭示主题思想的作用;
此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等。
8.揣摩句式特点,仿照例句填写,使其成为排比句。
大海就像一位诗人,把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花,大海就像________,把________;
大海就像________,把________。
【答案】一位画家;
用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画;
一位乐师;
用欢快的旋律拨动出一道道海浪线。
【解析】【分析】此题作答时要注意所补充的前后句意思要相关,如“画家”对应“风景画”。
故答案为:
一位画家;
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹。
9.仿照下面的句子,再写两句话,使之构成排比。
关爱是一个眼神,给人无声的幸福;
关爱是一缕春风,给人心灵的舒畅;
关爱是________,给人________;
关爱是________,给人________。
【答案】关爱是一句问候;
给人春天的温暖;
关爱是一场春雨;
给人心田的滋润。
【解析】【分析】这是一道句子仿写题,考查学生的仿写及运用语言的能力。
仿写前先要观察例句的形式,本题的例句是一个“关爱是……,给人……“的句式,仿写时就要按照这个句式,选择不同于例句的内容,写出流畅的句子。
关爱是一句问候;
【点评】本题考查句子仿写,它是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
句子仿写要注意以下几点:
1、内容要协调一致,前后呼应。
2、句式要统一。
3、修辞要相同。
4、字数要相等或大致相等。
10.仿写句子。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
秋天像________,________。
【答案】像一幅美丽的画卷;
充满诗情画意;
上帝赋予人类的礼物;
洋溢丰收的喜悦
【解析】【分析】这道题既是续写又是仿写,要求学生对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。
还要把握仿句的比喻修辞。
抓住前例句“春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去”的句式结构。
要采用比喻的修辞手法,赞美春天充满活力,给人以信心和力量。
内容要与前一句相谐。
像一幅美丽的画卷;
洋溢丰收的喜悦。
【点评】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
11.有人说“微笑是一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。
”请你另外写两个句式相同的比喻句,说明“微笑”在生活中的神奇作用。
微笑是一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。
微笑是________。
【答案】夏天绽放的花朵,可以绽放出美丽的花儿;
寒冬里的骄阳,可以温暖我们那冰冷的心
【解析】【分析】这道题目从句式上看是陈述句。
在修辞上运用了比喻,要注意比喻运用的得体,比喻的艺术贵在创新,要寻找新鲜、活泼的喻体,保持上下文的协调性。
微笑是冬日里的阳光,可以照亮我的心房。
夏天绽放的花朵,可以绽放出美丽的花儿;
寒冬里的骄阳,可以温暖我们那冰冷的心。
12.根据语境,续写两个句子,使之构成一个语意连贯的排比句。
动物是人类的老师:
从蜜蜂身上我们学到了勤劳,从蚂蚁身上我们学到了团结,________,________。
【答案】从水牛身上我们学到了奉献;
从家犬身上我们学到了忠诚
【解析】【分析】本题考查句子仿写,它是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
阅读题干可知,补写的句子需要和原句构成排比句,所以句式应该一致,应采用的句式为“从…的身上,我们学到了…”。
从水牛身上我们学到了奉献;
从家犬身上我们学到了忠诚。
【点评】做好本题要审好题,明确需要围绕什么来写,使用什么样的方法,还要注意语言的通顺。
13.语文实践活动。
在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中,要求你所在的学习小组完成以下任务。
(1)(积累成语)大量积累成语并在语文实践中正确使用成语,这不仅可以让语简洁明了,而且还能使语意准确得体。
请你依据下列分类,按要求在横线上各写一个不同类型的成语。
数字成语:
生肖成语:
季节成语:
(2)(了解文化)为加深同学们对传统节日的感情,班级将举办“传统节日知多少”主题班会。
下面是班会的活动内容,请你参与。
①为营造活动氛围,请你拟出一条活动标语。
②请你写出你熟悉的一个传统节日、与之相关的一副对联或一句诗、你家乡过这个节日时的两项活动。
(3)(鉴赏文学)经过半个学期的语文旅行,我们渐渐变得成熟了。
蓦然回首,我们发现,七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。
读光未然的《黄河颂》,我们感受到黄河万丈狂斓的气势;
读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀;
读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》,我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神;
A________。
请仿照前面句子在A处续写一句话。
【答案】
(1)六神无主;
虎背熊腰;
春暖花开
(2)①过传统节日,兴中华美德;
②重阳节,待到重阳日,还来就菊花
(3)略
(1)此题要求学生在读书与写作中,注意多积累,多思考,正确使用成语,拿不准的,多查字典。
要想正确的运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
(2)做好活动语拟写试题,在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点,要突出创意的新颖、独特。
可借助恰当的修辞手法,如对偶、比喻、拟人、双关等。
拟写标语,只要能围绕以下三点:
一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。
(3)做此种类型的题时,要注意续写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
写出作家及作品,以及作品中人物的精神即可。
⑴六神无主;
虎背熊腰;
春暖花开
⑵①过传统节日,兴中华美德;
⑶略
【点评】⑴本题考查成语的积累,注意分类积累。
⑵①本题考查宣传标语的拟写,注意抓住主题,起到宣传发动作用。
②本题考查对联的拟写,注意字数上下联一致,词性那个相同。
⑶本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例,续写要把握好语境,改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意,弄清句子所在的语境后,再予以针对性作答。
14.根据划线句子仿写,构成排比,完成诗集的寄语。
读古诗,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:
有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:
________,________;
你能欣赏花的姿容:
【答案】有的婉转低回;
有的澎湃激昂;
有的含苞待放;
有的灿烂盛开
【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力,作答时,一定要认真观察例句的格式,仿写的句子一定与例句
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