新pep人教版三年级英语下册第六单元导学案集体备课Word格式文档下载.docx

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句型：

Icansee…

It’sbeautiful.

名词复数的读音。

学习准备

多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片

集体备课

二度备课

导

学

过

程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．Listenanddo.Showme1and2...

　　2．Guess（复习数字1－10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。

（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确高，在黑板上记分。

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：

Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?

OK，Let’scount.

　　2．数完后，教师问学生：

Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?

X|k|B|1.c|O|m

　　让学生回答出：

Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。

）

　　3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

4．教师拿出一个风筝问学生：

Whatcanyousee?

让学生回答：

Icanseeakite.教师接着问：

Isitbeautiful?

Yes,it’sbeautiful.

5．通过录音展示Let’stalk部分的内容。

让学生跟读课文。

　　6．学生进行角色扮演，表演课文。

　　（三）趣味操练（Practice）

　　1．两人一组用实物或图片进行对话：

Icansee…l

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：

Howmanywindowscanyousee?

Howmanychairscanyousee?

板书设计

Icansee…

It’sbeautiful1112

导学反思

第2课时

slearn

学习和掌握数字11－15。

并能正确认读这些数字。

学习和掌握数字11－15

学习难点

数字的认读

　　1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。

教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：

Howmanycandles?

学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。

教读单词：

eleven。

　　2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：

Howmanycandlescanyousee?

让学生用Icansee…candles.来回答。

同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

　　3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。

　　4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。

　　5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

　6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

　　7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。

　　（三）趣味操练（Practice）

　　1．报数：

Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。

依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。

也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。

11eleven

12twelve

13thirteen

14fourteen

15fifteen

第3课时

sspell

1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习

2.Circle圈出听到的单词

3.write,练习书写四个简单单词

write,练习书写四个简单单词

Circle圈出听到的单词

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

　　1．师生做日常口语练习:

A:

Howmany…canyousee?

B:

Icansee…

It’sbeautiful

A:

　　2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。

（二）呈现新课（Presentation）

　1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。

　2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词

4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的

　　（三）趣味操练（Practice）

　　游戏1：

看谁拿得快

　　出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

Summingup&

Homework

Homework:

1.Listenandreciteit.听录音并背诵对话。

2.Finishtherelrvantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。

3.Previewthenextlessonbylookingupnewwordsinthedictionaryandtranslatingsentences.预习下一课，查查生词，试着翻译句子。

第4课时

（B）Let'

stalk

理解和掌握句型：

Howmany…doyouhave?

Openitandsee!

Youhave…

理解和掌握句型.

名词复数的读音

　　1．复习A部分的课文对话:

先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.

　　2．复习数字onetofifteen.

　　1．教师拿出一个铅笔盒说：

Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?

启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?

进行提问。

教师说：

Guess,please！

（注：

每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：

That’sright!

如果没有学生回答对：

教师可对一个学生说：

Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：

Count,please.和学生一起数，数到16。

教师：

Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。

　　2．教师拿出一盒蜡笔：

Lookatthisboxofnewcrayons!

Aretheynice?

使学生说出：

Oh,hownice!

　　教师继续问：

Whosecrayonsarethey?

Howmanycrayons?

　　3．教师播放Let’stalk部分的内容。

　　4．跟读并熟读课文

　　5．两人一组表演课文。

（三）趣味操练（Practice）

　　1．GuessingGame

　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

Summingup&

1.Recitetheimportantwordsandphrases.背诵本课重点单词和词组。

第5课时

学习英文数字16－20。

能够认读16－20英文数字。

能够认读16－20英文数字

16－20英文数字的认读。

一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．教师播放“One,two,three,four,five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。

　　2．复习数字1－15

1）报数：

教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。

　　3．操练句型Howmany…canyousee?

Icansee…和Howmany…doyouhave?

Ihave…（使用15以内的数字）

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Tenandfiveisfifteen.

　　2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。

3．教师出示算式卡，如Nineandseven,让学生快速说出两数之和，　　

4．教读sixteen。

　　5．用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。

　　6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。

教师要注意及时纠正学生的错误发音。

。

　　游戏 

找邻居　XKb1.Com

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号（17号）和后面一号（19号）就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”

Consolidation

Summingup.

Homework.

1.Listentothedialogueandreciteit.听录音并背诵对话。

16sixteen

17seventeen

18eighteen

19nineteen

20twenty

第6课时

scheck

1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

Let'

scheck

Readandmatch

热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师引导学生复习对话"

CanIhave…?

"

Thanks"

Hereyouare"

并大声读出。

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。

（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示（Presentation）

放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’scheck检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.课堂评价（Assessment）

做相应的练习

课外活动（Add-activities）

5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱

6.Storytime

（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂

练习题（PPT）