人机工程学教室讲台改良设计.ppt
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- 上传时间:2022-10-06
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人机工程学教室讲台改良设计.ppt
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教室讲台设计,现代教育技术,现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。
包括以下几个方面:
(1)教育教学中应用的现代技术手段,即现代教育媒体;
(2)运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法,即媒传教学法;(3)优化教育、教学过程的系统方法,即教学设计。
现代教育课堂,现代化教育的控制中心讲桌,讲桌作为一种摆设,从古至今都一直在都延续着。
有了它,老师们上课时可以放课本,教案,作业本,粉笔等教具,很方便。
现代化教育的改革,也触及到了讲桌,在讲桌上多媒体设备一应俱全,可谓是现代化的控制中心了。
讲桌所承载着的意蕴神秘、等级、距离与威严,讲桌总是很大很高,比学生使用的课桌要复杂得多。
我们的讲桌总是封闭而神秘的,既让学生看不到教师的鞋袜,也让学生看不见教师的姿态。
它总是那样严肃地挺立在学生面前,就像一堵厚墙,无情地把师生隔开,成了老师与学生之间那不可逾越的屏障。
上课时,学生必须仰视才能看见讲桌后的老师的目光,给学生威严压抑的感觉。
在学生眼中我们的讲桌是神秘的,有距离的。
可是它却形成了老师高高在上的一种权威的象征,在隔开师生空间距离的同时,会不会也隔开师生心灵的距离呢?
教育教学是师生共进的过程,师生如果不能成为相互信任、无话不说的朋友,对学生的影响便无从谈起。
现代化教育的核心,我国教育现代化的核心任务不仅仅是换一个“课桌”,而应该是给一个平台!
让课堂真正体现出师生关系的平等与民主,体现出对学生、教师生命意义和主体价值的关注与尊重,让课堂焕发出生命的活力。
这是细微的,但是根本性的。
而让课堂焕发出生命活力,其根本在于让教师焕发出生命活力,用教师的精神生命去唤醒学生的精神生命,用教师的精神生命去“引出”学生的精神生命。
神秘、等级、距离与威严是师生精神生命的桎梏,它能够演绎标准的、划一的师生言行,但永远也演绎不出丰富多彩的灵魂,无论其设备多么现代化!
一直以来,我们的教师也想在学生面前将自己当成一个普通的人,更想把学生当成一个与自己人格真正平等的人,但我们的教师哪一天才能真正地与学生的心灵靠近,与学生的心灵相融?
爱是教育的灵魂。
心中有爱,一切都不足以成为障碍。
学校课桌椅功能尺寸,国家2003年开始实施的学校课桌椅功能尺寸标准只规定:
教室最前排课桌前缘与黑板的水平距离不小于2m。
中小学建筑设计规范则规定:
黑板下缘到讲台面距离,小学宜为800900mm,讲台高度一般为200mm。
但对于讲台上讲桌的高度,国家并无统一规定。
现代多媒体电子讲台功能特点,多媒体讲台采用钢制全封闭结构,外形美观,工艺精湛,尺寸精密,结构紧凑,边角采用圆弧过渡。
盖板由路轨推拉和折叠相结合或双层左右平推式。
可安装标准19英寸标准设备。
可选整体焊接式或拼装式。
喷塑颜色选用国际流行的电脑灰色。
板材厚度为1.2mm1.8mm。
大小及尺寸可以根据需要制定。
采用挂式隔板支架,层高可调节。
具有良好的防尘、防鼠虫、防火、防盗等功能。
可配置接口:
电源、笔记本电脑VGA、音频、视频、网口、USB。
一把锁控制,开启方便;平推式多媒体讲台可安装IC卡电磁锁,方便联网和远程控制。
多功能结构,顶部和前后门均可打开,布线方便快捷。
现有讲台产品调研
(一),移动多媒体-DAOTU2010倒凸讲台:
尺寸:
长900CM,宽65CM,高90CM,装配:
1、专业短焦投影机(DLP数字技术,亮度3500流明(ISO21118国际标准亮度)分辨率1024*768,对比度2000:
1,投影比例4:
3和16:
9可选,1米内投射80英寸的短焦技术)2、数码展台(85万象素,1/3专业CCD镜头,解像度大于650线,16倍光学放大,8倍数码变焦,自动聚焦)3、专业音箱功放机4、无线话筒鹅颈话筒5、中央控制器6、十口插座,漏电保护器,7、万向轮。
8、LCD液晶显示器(15寸-19寸)或书写屏电脑主机笔记本电脑投影机投影屏幕,现有讲台产品调研
(二),移动多媒体DAOTU-2009倒凸讲台:
尺寸:
长85CM,宽65CM,高90CM,现有讲台产品调研(三),数码讲台手写屏,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,冶金楼,已经过时,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,公共楼,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,公共楼,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,公共楼,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,公共楼,很灰很脏,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包设楼,线很乱,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包设楼,USB接口不便,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包印楼,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包印楼,脚的安放不便,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包印楼,实地调研与人机分析湖工大各教学楼讲台,包印楼,空间利用率不高,人体适用尺寸分析,我们在对坐面设计中其实存在着很多缺陷,人是活的,桌子是固定,我们要通过人来适应讲台而不是讲台适应人,并且不同的人由于升高的不同,大腿与臀部的长度也是截然不同的,而且也不肯能每个教师都量身定做一个讲台,所以我们一定要从另一方面着手,解决此问题。
腿长+一小部分腰长=110CM,调研总结,通过上面对讲台的深入了解,对其缺点和优点总结,我们不难看出,讲台对老师和学生是制观重要的,因为老师每天都要利用它来更好的把知识传授给学生,给学生更好的学习环境,但是由于讲台还存在设计上的缺陷,它还没有真正的给老师和学生带来方便和便捷,所以讲台设计还有在加强,让其更适合人机工程学道理。
基本设计原则,1、使讲授者使用感觉方便舒适,符合基本的人机学要求。
2、讲台要符合未来多媒体的使用要求,功能要求相对较多。
3、讲台为授业教学的平台,要突出对演讲者授业者尊敬仰慕的感觉,所以要求讲台要整体简洁大方。
4、形式不能过于呆板,具有一定的美感和趣味性,拉近师生的距离。
设计草图,效果图,效果图,细节图1,细节图,三视图前视图,长度为55cm,三视图顶视图,三视图左视图,宽为45cm,高为125cm,高为105cm,设计说明,随着社会的发展和人类的进步,现代的教育技术也将不能满足时代的需要,所以我着眼未来的510年设计一款未来的讲台。
首先,从当下的种种迹象可以看出,触屏电脑的发展与应用将使得黑板被淘汰,与之相关的粉笔、黑板刷等等也会被淘汰。
所以我设计的讲桌上的电脑就是触屏的,有线向无线转换,例如无线耳机话筒,无线鼠标等等。
第二,老师的角色也会有所变化,因为计算机与互联网的发展,老师不再只是知识的传授者,也可以作为管理者、咨询者和激励者的角色。
这样就与学生民主平等,师生的关系更加融洽。
所以我所设计的讲桌的体积不是很大,老师随时可以走下讲台和学生交流。
第三,造型简洁,大方,讲桌左右两边都有放置手提电脑和投影仪的地方,对于插座,USB接口和其他的接口也有较好的处理。
湖南工业大学人机工程学,THEEND,感谢您的关注!
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