关于某生活垃圾地处理和回收利用调研研究Word下载.docx

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通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。

如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；

每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；

每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。

3、有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。

包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

4、医疗废物分类。

使用后的一次性医疗器械，不论是否剪除针头，是否被病人体液、血液、排泄物污染，均属于医疗废物，均应作为医疗废物进行管理。

使用后的各种玻璃（一次性塑料）输液瓶（袋），未被病人血液、体液、排泄物污染的，不属于医疗废物，不必按照医疗废物进行管理，但这类废物回收利用时不能用于原用途，用于其他用途时应符合不危害人体健康的原则。

5、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

（二）生活垃圾的危害

垃圾对人类生活和环境的主要危害是：

第一、占地过多。

堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。

垃圾在自然界停留的时间也很长：

烟头、羊毛织物1—5年；

橘子皮2年；

易拉罐80—100年；

塑料100—200年；

玻璃1000年。

第二、污染空气。

垃圾是一种成份复杂的混合物。

在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达100多种，这些释放物中含有许多致癌、致畸物。

塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。

第三、污染水体。

垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，同时将垃圾中的重金属溶解出来。

垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋，则会引起更严重的污染。

你看：

秦淮河水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染。

而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。

第四、火灾隐患。

垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。

第五、有害生物的巢穴。

垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，也是传染疾病的根源。

第六、对人体健康及生态的影响。

一些持续性有机污染物在环境中难以降解，这类废弃物进入水体或渗入土壤中，将会严重影响当代人和后代人的健康，对生态环境也会造成长期的不可低估的影响。

残留毒害物质在动植物体内积蓄，严重影响动植物的生长，生态平衡遭受严重破坏。

当人食用含有有毒物质积累的动植物时，又使毒害物质积存在人体内，对人的肝脏和神经系统造成严重损害，诱发癌症和导致胎儿畸形等。

二、生活垃圾的处理与回收利用

生活垃圾处理专指垃圾中由居民排弃的各种废弃物（不包括市政设施与修建垃圾）的处理，包括为了运输、回收利用所进行的加工过程。

处理的目的是使垃圾的形态和组成更适于处置要求。

例如为了便于运输和减少费用，常进行压缩处理；

为了回收有用物质，常需加以破碎处理和分选处理。

如果采用焚烧或土地填埋作最终处置方法，也需对垃圾先作适当的破碎、分选等处理，使处置更为有效。

生活垃圾的处理应遵循减量化、资源化、无害化的原则，目前主要有填埋、堆肥及焚烧三种处理方法。

1、填埋处理法。

填埋法是指利用天然地形或人工构造，形成一定空间，将垃圾填充、压实、覆盖达到储存的目的。

垃圾填埋处理具有投资小、运行费用低、操作设备简单、可以处理多种类型的垃圾等特点。

目前垃圾填埋处理的比例超过85%。

但由于目前的生活垃圾仍然未实行分类分拣，填埋处理的对象多为混合垃圾，因此填埋法存在以下问题：

混合垃圾中的大部分可回收物、可焚烧物或可堆肥物等被一并填埋，不能再生利用，资源利用率低；

混合垃圾渗出液会污染地下水及土壤，处理成本高；

垃圾堆放产生的臭气严重影响周边环境的空气质量，大多数垃圾填埋场产生的填埋气体直接排入大气，即污染环境、浪费资源又造成安全隐患，目前能够对填埋气体进行资源化利用的填埋场不足3%；

混合垃圾大量占用填埋场的空间资源，导致填埋场占地面积大，消耗大量土地资源；

填埋场处理能力有限，服务期满后仍需投资建设新的填埋场。

2、堆肥处理法。

堆肥法是利用自然界广泛分布的细菌、真菌和放射菌等微生物的新陈代谢作用，在适宜的水分、通气条件下，进行微生物的自身繁殖，从而将可生物降解的有机物向稳定的腐殖质转化。

目前堆肥处理主要采用静态通风好氧发酵技术。

堆肥技术适合于易腐烂、有机物质含量较高的垃圾处理，具有工艺简单，使用机械设备少，投资少，运行费用低，操作简单等特点。

利用生活垃圾堆肥在我国已有较长时期，但存在如下问题：

不能处理不可腐烂的有机物和无机物，垃圾中石块、金属、玻璃、塑料等不可降解部分必须分拣出来，另行处理，分选工艺复杂，费用高，因此减容、减量及无害化程度低；

堆肥周期长，卫生条件差；

堆肥处理后产生的肥料肥效低、成本高，与化肥比，销售困难、经济效益差；

许多有毒、有害物质会进入堆肥，农田长期大量使用堆肥，可能会造成潜在污染。

3、焚烧处理法。

焚烧法是一种高温热处理技术，即以一定的过剩空气量与被处理的有机废物在焚烧炉内进行氧化燃烧反应，废物中的有毒物质在高温下氧化、热解而被破坏，是一种可同时实现废物无害化、减量化、资源化的处理技术。

焚烧法具有厂址选择灵活，占地面积小，处理量大，处理速度快。

减容减量性好（减重一般达70%，减容一般达90%。

）无害化彻底，可回收能源等特点，因此是世界各发达国家普遍采用的一种垃圾处理技术。

近年来焚烧法在我国得到迅速发展，但应用并不普遍，主要存在如下问题：

建设焚烧厂投资大，建成后运行成本高；

混合生活垃圾成分复杂，燃烧的效率低，焚烧尾气污染严重；

混合垃圾中餐厨类垃圾含盐量较高，烟气中的氯化氢会腐蚀焚烧炉，增加烟气处理的难度和污染控制成本。

三、生活垃圾的处理与回收利用的对策

如何有效地对其进行处理和回收利用，已成为各级政府和普通百姓关注的热点问题之一。

1、大力进行科普宣传，提高农民环保意识

尽管江苏近年来经济发展相对较为迅速，人民素质有了一定提高,但还有相当一部分人受传统生活方式的影响，思想观念的更新远未跟上生活水平的日益提高程度，环境意识较为淡薄，价值观念滞后，生态意识淡薄，是思想认识障碍的深层原因。

群众中“产品高价、资源低价、环境无价”的旧观念仍然根深蒂固，许多地方政府在实践中很难正确处理全局的、长远的生态效益和局部的、短期的经济利益之间的关系。

要通过多种宣传媒介，以通俗易懂的方式，宣传环境科普知识，让广大人民认清生活垃圾造成环境污染、生态恶化等后果的严重性和长期性。

同时政府要积极创造条件举办各种培训、讲习和辅导班，组织有关人员到生活垃圾处理典型示范点参观学习，逐步提高广大干部群众的环境与资源意识，让农民自觉的避免产生废弃物，拒绝使用不必要的一次性塑料制品，尽可能循环利用各种物资。

使保护环境、拒绝污染成为领导和群众的共识和自觉行动。

所以，目前加大科普宣传力度，使农村干部群众对生活垃圾方面的知识及其污染的危害性有一个清楚的认识尤为重要。

2、全面推广分类回收,实现废物利用最大化

由于人们生活节奏的加快和生活水平的提高，每年递增的垃圾多为可回收物，可以说有2/3以上的废弃物是能回收利用的，即将垃圾相对集中，由专人将垃圾中可利用的塑料、玻璃、橡胶等拣出回收或利用，同时将废旧电池、农药瓶、发胶罐、摩丝罐等有毒有害的物品挑出来，交政府有关部门统一处理，其余的有机垃圾，可以通过快速发酵的方式，转化为肥料回归农田。

这样做将大大降低垃圾总量和体积，减少垃圾转运中耗费的人力和物力，及过多的垃圾堆放对环境造成的污染，减少了相关部门清运和处理垃圾的负担，延长了造价昂贵的垃圾处理场的使用寿命。

实现垃圾从源头分类，资源回收将大有可为。

然而，实现垃圾从源头分类是一项系统工程，必须由政府下定决心来组织领导，群众的参与和企业的支持，三者结合才能办成。

3、实行“排污者付费、治理者收费”的收费制度

目前我国尚没有制订关于生活垃圾的专门法律及行政法规，但一些条例中有相关的规定。

例如，国家“十五”计划纲要指出，要推行垃圾无害化处理与危险废弃物集中处理，推行清洁生产，全面推行污水和垃圾处理收费制度。

收取生活垃圾处理费已有一部分意见出台，北京、天津等城市已经开始征收生活垃圾处理费，实行垃圾计量制。

在各单位及各家各户交纳一定数量的基本清洁费、卫生费的基础上，按照每个单位或每户垃圾产出量的多少来负担垃圾处理费用。

其好处就是打破了目前垃圾处理的“大锅饭”，从而迫使人们认识到“多产垃圾就要多掏钱”。

要想减少这方面的开支，就要想尽办法减少垃圾量，进而达到保护环境，减少污染之目的，从而在一定程度上减少垃圾量。

虽然征收垃圾处理费可能不能完全满足处理投资，但至少能解决部分问题，这也是控制农民随意排污的一种手段。

这样既能促进垃圾处理产业化发展，又能减轻政府的财政压力。

由于对垃圾的处理需要有一定的人力、物力和财力的支持，各地由于经济发展的差别能够对垃圾的处理程度就有很大不同。

因此各地区要根据自身的情况量力而行，选择合适的垃圾处理方法，减少生活垃圾对社会生态环境的进一步破坏。

解决好这一问题，需要政府、企业和人民的全面参与和支持，从源头和末端全方位加以控制，最终使我们的社会有一个清洁的环境，从而实现社会的可持续发展

调查问卷

同学：

你好！

我们是高二一班的学生。

我们正在进行研究性学习，希望能就您对生活垃圾的回收及利用的看法和了解进行调查。

以下列出的各题，请您发表一下看法。

谢谢您的合作！

高二

（一）班

关于生活垃圾的回收及利用调查研究小组

1.请问您家里的生活垃圾可分为（可多选）：

（）

A.塑料、橡胶类

B.金属类

C.剩饭、菜类

D.玻璃瓶、罐类

E.木质、纸张类

F.其它

2.请问你家里常用一次性餐具吗？

A.是

B.不常用

C.根本不用

3.请问你家里处理垃圾的方式有：

A．全部扔掉

B．部分回收卖出，部分扔掉

C．分类装袋不同处理

4.有没有听说将垃圾分类装入分类箱的措施?

（）

A．理解

B．了解一点

C．听说过

D．不知道

5．如果有关部门对家庭日常垃圾进行适当收费，你认为合理吗？

A．积极支持合理收费

B．可以

C．不赞成也不反对

D．完全不合理

6．你（或你的家人）有回收一些废品保存，留待备用的习惯吗？

A．有

B．有时候有

C．没有

7.你认为你所居住的社区卫生环境如何？

A、好

B、一般

C、差

8.你认为造成卫生环境差的原因是什么？

（）（可多选）

A、居民乱扔垃圾

B、管理部门没到位

C、设施不完善

9.你所在的社区垃圾一天清理几次？

A、一次

B、二次

C、三次

D、不知道

10.你认为社区卫生环境的生活垃圾污染会对居民的身体造成伤害吗？

A、会

B、不会

11.你周围的人对于环境保护意识如何？

A.一定要保护环境

B.尽力吧

C.看情况

D.不管我的事

组员互评

大家表现都很好，组长工作认真负责，组员也很认真。

指导老师也提出了宝贵的意见。

总之，我们的团队很团结。

我们的组长是一个非常认真，非常用心的组长。

有了他带头，使我们充满斗志的工作。

每个工作环节，他细心地为我们设立工作方向，工作中存在的漏洞他给我细心地找出来，并和我们一起讨论加以修改。

因为有了他个指向标，我们的社会调查才可以如此顺利的完成。

——蔡天龙

陈汉卿同学在我们活动过程中记录的非常详细，每次的活动他都参加，并且提出建设性的意见，还协助其他组员完成任务，我们组非常团结。

——梁国冰、

在这次研究性学习中，大家都十分认真努力，都功不可没。

特别是杨成伟同学，他找了大量资料供我们查阅。

他有些近视，长时间的使用电脑造成的眼睛红肿，但是他坚持为我们查找资料。

他的精神十分可嘉，十分值得我们学习。

我为有这样一个队友感到十分的高兴。

在我们的团队中，大家都有很多的优点，在我们的取长补短下，团队的工作才得以顺利进行。

能和他们一起进行学习我很高兴。

——杜世浮

研究学习活动心得体会

社会实践在我们的奋笔疾书和敲键盘的声音中走到了尾声。

我们研究的是关于生活垃圾回收及利用，这个课题与我们的生活密切相关，是很好的课题。

这次的课题既教会了我们很多与化学有关的课外知识，并且使我们更快的了解了头发的组成，一些干电池的成分，我还掌握了一些回收利用的小窍门，又使我增加了一些生活常识。

首先，转变学习观念，改变学习方式。

说简单，最终成果只是一个简单的结果。

以我的小组而言吧，不断地变换着课题，寻求更加简单。

但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。

这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。

其次，促进同学学会交流，学会合作。

这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。

那段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。

经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。

其次，团队精神合作至上是很重要的。

研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。

这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。

这让我们深有体会。

有人说重点高中的学生都很自私，不爱帮助人。

然而在这次研究性学习中，我们分明的看到了热情帮助人的同学，也看到了合作的巨大力量。

例如我们组，一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。

组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。

我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。

这样，效率提高了很多，达到了事半功倍的效果。

另外，通过研究性学习，还加强了我们的综合素质，增长了知识。

在研究性学习中，有摄像的，有画画的，有撰稿的，有采访的……大家在这些方面都得到了锻炼，提高了能力，学到了一技之长。

还有，我们原来只在书上看过动漫的制作仅仅略知皮毛。

调查采访后，大家加深这方面的了解，说不上精通，也说得上熟悉了。

如今，你随便问我们组的任何一个组员，恐怕都可以对答如流，详详细细地给你讲解上大半天了。

这也算得上是我们人生的一次飞跃！

让我增强了环保意识，提升了自身的内在素养，使我坚定了要做“绿色公民”，“环保小卫士”的决心。

研究性学习报告，我们研究的课题是《关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究》，这次活动后，对于我们来说，收获很大让我们受益匪浅。

本次研究中，我们调查了关于生活垃圾的处理和回收利用。

垃圾，表达的是脏、乱、没有用的事物，但是现在的科技却能让这些垃圾废物利用，生成新的日常用具。

经过我们的研究，垃圾污染最严重的其中一种是白色污染，那么我们如何才能更好的处理这些白色污染呢。

白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。

从节约资源的角度出发，由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源，应尽可能回收，但由于现阶段再回收的生产成本远高于直接生产成本，在现行市场经济条件下难以做到。

面对日益严重的白色污染问题，人们希望寻找一种能替代现行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料应运而生，这种新型功能的塑料，其特点是在达到一定使用寿命废弃后，在特定的环境条件下，由于其化学结构发生明显变化，引起某些性能损失及外观变化而发生降解，对自然环境无害或少害。

例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短时间内被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，导致薄膜力学性能下降，同时配方中添加的自氧剂与土壤中的金属盐反应生成过氧化物，使聚乙烯的链断裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然环境所消纳，同时起到改良土壤的作用。

垃圾分类回收是垃圾减量化、无害化、资源化、产业化的最终出路。

垃圾分类回收最终创造的是一个无垃圾的社会，一个资源循环、永续利用的社会。

垃圾中有百分之四十是可回收再生的资源。

我们从有关部门了解了许多关于垃圾回收的知识，垃圾的正确处理和回收，才能使我们的城市更加的绿化！

让我们所居住的城市更美！

本次研究，同时也让我们了解到许多不同的人生观。

平时看到清洁工在清理，回收垃圾，我们的做法无疑不是捂住鼻子，厌恶的挥挥手然后快速的离开。

活动中我们自己去收集一些有研究价值的垃圾的时候，尽管我们戴着手套，找一些很环保的，看起来干净的垃圾研究，但依旧让我们觉得很脏。

也使我们了解到，清洁工人的辛苦，如果没有他们，我们的城市将会又脏又乱。

所以，别人的生活辛苦，而我们则生活在温室中，必须更加珍惜我们的生活！

这次活动已经结束了，通过这次对生活垃圾利用回收的调查活动,培养了我们运用知识分析问题,发现问题和解决问题的能力,培养了我们群体协作的精神,坚定了我们行动的信心;

通过研究性学习,也大大提高了我们的社交能力,口才能力,对于垃圾回收利用方面的相关知识起到了极大的促进作用.通过自己的亲身体验和探索,使我们对原有知识有了更透彻的理解;

通过研究性学习,使我们懂得了对问题研究的方法,步骤和实施手段.

我们这次研究性学习的成功进行,得到了学校领导和有关部门的大力支持,以及和师生们的共同协作是分不开的.所以说,这次研究性学习的成果是我们所有人共同努力的结果.更体现出了团队精神的重要性!

我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。

但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路。

其次，这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西，在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比较恶劣的。

这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。

这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。

也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。

开题报告

一、课题名称:

生活垃圾的回收与利用

二、研究形式：

小组研究

三、课题组的构成：

导师：

那洪滨

组长：

陈姗姗

组员：

王李琦，陈环，黄仕川，王玉秾，王贤伟，陈慧，陈晓颖

四、研究的主要方法：

以调查问卷、采访为主，网上查找资料、查阅书籍为辅。

五、研究的主要步骤：

1、定课题；

2、确定调查对象，开始收集资料；

3、对收集的资料进行整理；

4、定题，定稿

六、开展的主要研究活动：

上网查询资料、查阅书籍，问老师，走访相关人士

七、查证的主要文献资料：

网络资料

八、小组的分工：

陈姗姗——组织组员活动,对各项工作监督，且给予帮助

王李琦、陈环——负责馔写结题报告,整理资料

黄仕川——负责制作PPT、修改完善结题报告

陈慧、王贤伟——负责统计,采访

王玉秾——负责采访拍照

陈晓颖——负责整理资料

九、活动计划

1.2009年9月15日星期二～23日星期二:

小组的各个同学各想15个问题.

2.9月23日星期二～3日星期六:

组长陈姗姗收集问题并且挑出其中最适合的问题编入调查问卷.

3.10月3日星期四～20日星期二:

将手稿给王玉秾打印,十一放假回来后,将打印好的调查问卷哪去复印并分为六份给小组成员分发.问卷收回后给陈慧、王贤伟统计.

4.10月22星期四～11月5日星期四:

主要由陈姗姗,陈慧、王贤伟采访本校同学,陈姗姗负责提问,王玉秾负责拍照,黄仕川负责记录,最后由王李琦、陈环整理采访记录.

5.11月5日星期四～2010年1月19日星期二:

组内各个同学通过上网查询、查阅书籍，问老师，走访相关人士等方法收集资料,以及组内成员都写一份心得体会,最后给陈晓颖汇总.

6.2月5日星期五～3月2日星期二:

在假期内王李琦、陈环负责写结题报告等,将汇总后的资料写成论文,最后将资料给黄仕川负责做成PPT.结束

研究性课题结题报告

学段：

2009-2010学年第一学期

时间：

2009年9月～2010年3月

课题导师：

课题组长：

课题组员：

总结：

改革开放以来，社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民

生活不断改善，国家日益繁荣昌盛，社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。

生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。

垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。