北师大版六年级语文上册 第五单元B卷新版Word文档格式.docx
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北师大版六年级语文上册 第五单元B卷新版Word文档格式.docx
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ng ché
ng)夏季节的夜晚,舅舅领我去散步。
4.没有能力挣(zhēng zhè
ng)钱,总有义务省钱。
5.哎,关老爷,干吗(má
mɑ)傻坐在地上,快起来!
6.他勒(lè
lēi)紧了腰带,很严肃地对我说:
“每个人都是生活的主角(jué
jiǎo)。
”
三、比一比,再组词。
(6分)
四、按要求写词语,注意词语的组成特点,要求字数与所给词语相同。
1.疼得厉害 ________________ ________________
2.呼呼(叠音) ________ ________
3.动静(组成词的两个字意思相反、对立)________ ________
五、补充词语,并选择其中一个词语造句。
张( )李戴囫囵吞( )
( )经风霜横刀立( )
月( )风清浮光( )金
不可名( )不学无( )
________________________________________________________
六、用“爱”组成词语填在括号里。
(5分)
1.那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的( )呢?
2.想到我从此永远也得不到伯父的( )了。
3.打排球是他最大的( )。
4.老师总是教育我们要( )粮食。
5.小欣是一个善良、有( )的孩子。
七、句子训练营。
(4分)
1.在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。
(缩句)
___________________________________________________________
2.若不为此,敏捷强健有何用?
肌肉发达有何益?
(改为陈述句)
3.二姑说:
“快起来,二姑还要看你耍大刀呢!
”(改为转述句)
4.整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
(用加点词语仿写句子)
综合训练 我能行
八、填空。
1.《我的伯父鲁迅先生》一文,共写了_____________、__________、____________、________________、________________五件事,表达课文中心思想的句子是_____________________________________________________________________________________。
2.《报纸的故事》的作者是______,全文流露出作者对《_________》(报纸)的渴求和喜爱之情。
3.《花脸》是当代作家__________追忆______________________________________的散文。
4.填一填鲁迅的名言。
“____________________________,俯首甘为孺子牛。
”“我好像一头牛,吃的是草,______________________。
九、放飞想象的翅膀。
很多年以后,那个怀念“荷塘旧事”的“我”再回到外祖母家,再见到昔日的玩伴时,会说些什么呢?
读写应用 我来秀
十、快乐阅读。
(24分)
(一)
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:
“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。
“哪一点不像呢?
”伯父转过头来,微笑着问我。
他嘴里嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。
”我看了他们半天才说。
你不知道________伯父摸了摸自己的鼻子____笑着说________我小的时候____鼻子跟你爸爸的一样____也是又高又直的________
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。
“碰壁?
”我说,“您怎么会碰壁呢?
是不是您走路不小心?
“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
1.给这个故事写一个小标题:
____________________(1分)
2.在选文中的横线上加上合适的标点符号。
(2分)
3.用“——”画出选文中的一个反问句,并把它改为陈述句。
(1分)
4.“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅受到__________________________迫害。
“几回”说明他多次____________________________。
5.“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”是________描写。
“四周黑洞洞的”暗示______________________________________________________________。
“碰壁”指____________________________________________。
谈笑似的话语中,体现了鲁迅先生__________________________的__________________精神和________________________态度。
(二)一片绿叶的记忆
我的童年时期,是在一个小山村里度过的。
叶老师是我童年时最好的引路人。
那时,叶老师20多岁,平日文静寡言。
但叶老师喜欢我,我也敬重叶老师。
叶老师喜爱绿叶,在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。
一次,我和叶老师在野外散步,我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。
“叶老师,您怎么这么喜欢绿叶?
”我禁不住问。
叶老师没有直接回答,却给我讲了一个很感人的故事:
一位小姑娘患了重病,觉得自己马上就要死了。
她望着窗外的常青藤,说:
“青藤上最后一片叶子落下时,我就要离开人间了。
”人们都为她伤心,这件事被一个年迈的画家知道了。
老画家在一个风雨交加的夜晚,抱病握笔在爬有青藤的墙上画了一片碧绿晶莹的叶子。
此后不久,老画家死了,而那位小姑娘却活了下来。
听着叶老师的娓娓讲述,我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。
后来,我离乡来津。
分手时,叶老师送我一束花,可我却说:
“您还是送我一片绿叶吧。
”叶老师会心地笑了,她笑得那么甜。
去年教师节的时候,我去看望叶老师,她比以前开朗健谈了。
她见到我很高兴,分别时送给我一张非常精致的卡片,上面镶嵌着一片绿叶,绿叶下整齐地抄着一段话:
花的事业是( )的,果实的事业是( )的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧,因为叶的事业是( )的。
此后,我一直珍藏着这张卡片,像是珍藏着叶老师的一片心。
1.将下列词语填在文中的括号里。
谦逊 尊贵 甜美
2.根据意思在文中找出相应的词语填在下面的括号里。
(1)认为有价值而妥善地收藏。
( )
(2)形容谈论不倦或说话动听。
( )
3.叶老师讲的故事出自哪一篇小说?
作者是谁?
根据积累写出来吧!
4.“一片绿叶”在文中有怎样的象征意义?
5.让我们送给老师一张贺卡,并在送给老师的贺卡上写下自己对老师最诚挚的赞美吧!
十一、妙笔生花。
(30分)
题目:
想起这件事,我就____________
要求:
(1)把题目补充完整。
(2)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
(3)500字左右。
第5单元达标测试卷
一、阿姨 玻璃 咳嗽 喧闹 绒花
舅舅 揪打 梳理 点缀 憨直
二、1.sāi√ 2.hōng√ 3.shè
ng√
4.zhè
ng√ 5.má
√ 6.lēi√jué
√
[点拨]这些都是多音字,要根据语境,选择正确的读音。
二、示例:
蹲下遵守 追悼去掉 渗透掺杂
碾轧扎手 嘲笑潮水 恬静甜美
[点拨]先区分字形,再进行组词。
四、示例:
1.冷得发抖 急得直哭 2.呵呵 哈哈
3.多少 真假
五、冠 枣 饱 马 朗 跃 状 术造句略。
[点拨])所造句子完整,词语运用正确即可。
六、1.爱戴 2.爱抚 3.爱好 4.爱惜 5.爱心
七、1.我认识了美和爱。
2.若不为此,敏捷强健没有用,肌肉发达没有益。
3.二姑说,快起来,她还要看我耍大刀呢!
4.示例:
弯弯的月亮恰似一条小船挂在夜空中。
[点拨]注意原句是一个比喻句。
八、1.谈《水浒传》 谈碰壁 放花筒 帮助车夫 关心女佣 的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多
2.孙犁 大公报
3.冯骥才 自己童年过年时的一段有趣生活
4.横眉冷对千夫指 挤出的是牛奶、血
九、示例:
朋友,你们还记得那荷塘吗?
还记得我们的狗刨比赛、击水游戏吗?
多么难忘的画面,多么开心的笑声啊!
[点拨])应从对“荷塘旧事”、对快乐童年的追忆这些方面来写。
十、
(一)1.笑谈“碰壁”
2.“ , ” , , “ , , 。
”
3.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
你想,四周黑洞洞的,很容易碰壁。
4.国民党反动势力的 受到残酷的迫害
5.语言 当时社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有 与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害 不怕挫折、不惧迫害 顽强斗争 革命乐观主义
(二)1.尊贵 甜美 谦逊
[点拨]应细读原文,把词语放在句中读一读,使句子语意通顺,上下连贯。
2.
(1)珍藏
(2)娓娓
3.出自《最后一片叶子》,作者是欧•亨利。
4.“一片绿叶”在文中象征着一线希望、一个生命和抵抗困难的勇气以及默默无闻的奉献精神。
5.示例:
老师,您是蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己;
您是园丁,在教育的百花园里悉心耕耘,让百花齐放;
您是慈母,一言一行,都饱含着对我们的关心和呵护…… ,[点拨])对老师的赞美应围绕老师不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的精神、认真执教的敬业精神、终身从教的献身精神等来写。
十一、思路分析:
先把题目补充完整,所填内容是文章的题眼。
写作时,应以此为中心,选择合适的材料。
写作过程中应该把事件的经过写清楚,突出细节,写出自己内心的感情。
例文略。
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