乐学班班级发展设计方案.docx
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乐学班班级发展设计方案
乐学班班级发展设计方案
吉林省蛟河市黄松甸九年制学校 于凯
一、指导思想
以《中国教育改革和发展纲要》为指导,以特色班级创建为载体,以学生特长培养为抓手,以人为本,弘扬个性,推动学校素质教育的蓬勃发展和特色学校的创建。
二、活动背景:
俗话说:
“环境造就人。
”一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的,班级文化是一门课程,是无形的教育力量。
而班级文化的形成需要学生的努力,所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。
小学教学中需要学生进行大量的语言实践活动来开展,而营造书香校园实施自主管理又是我校的一大特色。
如今的学生对知识的渴望欲越来越浓,书本中的内容已无法满足他们。
因此,我班将开展一系列的自主学习活动,给学生一个良好的学习氛围。
三、现状分析:
1、学习方面:
我班学生能够自主学习的寥寥无几,多数学生是在老师的监督下才肯看一看、读一读、练一练、背一背。
只要老师家长不检查,能认真完成作业的也就近十几人,更谈不上阅读课外书籍,有的学生能完成作业,也都是应付差事。
因此,要让学生的学习状况有所改变,必须要下一番苦功夫。
2、品德方面:
现在的学生大多是独生子女,他们的衣食住行都是在父母的安排下进行的,别看是三年级的学生,很多事情都不懂,辨不清楚什么事情可做,什么事情不可做。
还处于似懂非懂的状态,所以要针对这些心理特点进行教育。
3、其他方面:
学生的良好学习习惯和学习兴趣是研究的重点,它制约着学生的行为,关系到将来的学习生活,在这三年里要重点来实施。
四、设计意图:
通过“快乐学习”班级文化氛围的引领,让孩子们走进充满情趣的、生动活泼的学习世界,开拓眼界,获得智慧和启迪,初步培养孩子们的学习兴趣,陶冶儿童情操。
让每一个学生都想学习、爱学习、会学习,从小养成热爱学习,博览群书的好习惯,并在学习实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。
五、活动目标:
营造一个积极向上的班级氛围,学风建设是关键。
在一个比较自由而开放的学习环境中,学生应该树立新的学习观,确立学习目标,端正学习态度,探索学习方法,认真学习科学文化知识,重视独立思考能力的锻炼和创新实践能力的培养。
1、建立起以班级、家庭、个人为主的三级小组学习。
2、使学生养成博览群书的好习惯,在班级内形成热爱学习的良好风气。
3、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、营造良好的学习氛围,推动班级的学习活动,为营造书香校园自主学习,打造乐学班班级奠定基础。
六、活动口号:
我读书,我快乐,我学习
七、主要内容:
校园的生活是丰富多彩的,更是充满活力的地方,这就要求学生在学校里绝对不能一味的只是专注于学习,而忽略综合能力的培养。
在学习之余积极参与班级、学校的各类活动,丰富课余生活,不仅可以开阔同学们的视野,而且可以提高同学们的学习热情和学习主动性,组织能力以及动手能力也将得到充分的提高。
1、第一年:
营造书香氛围:
开展读书活动,师生同建乐学班级;通过阅读,使教师、学生从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的、学习的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣。
2、第二年:
构建理想课堂:
通过自主学习活动,提高课堂效率,充分利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。
3、第三年:
聆听窗外声音:
通过一定的渠道定期请学校领导、家长与学生交流,打开学生的视野,引导他们学会观察社会、关心社会,从学会从社会中主动学习知识,形成多元的价值观。
八、实施办法:
(一)、通过班级图书角、班级板报等教室布置,设计“乐学班级”。
教室里设置“展示台”,墙壁上挂学生的作品,学生每人准备一个书袋,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读。
(二)、精心构建多元化的学习网络
建立“个人书橱”、“班级学习角”。
学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;建立班级学习角,把自己好的学习资料展示出来实现资源共享。
(三)、积极开展学习活动
1、建立班级学习角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级学习角,专门配备1—2名学生作为班级学习资料管理员,负责班级学习资料的借阅、登记、归还等工作。
2、调整课程设置。
开设一节学法交流课加强对学生学习活动的指导。
3、通过精彩活动,促进学习活动的升华。
活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。
我们将用“活动激发兴趣”,给学生创造更多的表现机会。
(1)、开展“献书表深情”活动。
要求每个同学在为班级图书角献书的同时,创制作一张图书卡,展示自己的才艺,卡上还要写上爱书格言,激励同学们爱护书,爱读书。
(2)、“我读书,我学习,我快乐”活动。
为了进一步提高学习设施的使用率和学习资料借阅率,为学习活动的开展创设良好的条件,号召学生在课余时间加入到课外学习活动中,开展“我读书,我学习,我快乐”活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的学习资料,加大学校学习资料的使用效率,使学生自己手中的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。
(3)、开拓学习渠道,开展家庭学习系列活动。
开展“小手拉大手,同父母共同学习”亲子共学习活动,将家庭引入到热爱学习、享受学习的行动中来。
4、开展评比活动,促进“乐学班级”形成。
(1)营造书香教室:
通过对班级书香氛围的创设、班级学习角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,评比出3——5名“乐学星”给予表彰。
(2)评选学习明星:
根据学生的学习情况,每个月都对学生进行星级评比。
(3)走进学习家庭:
随着“乐学班级”的营造,为孩子们营造了良好的学习氛围,班级还将对部分学生家庭进行“乐学家庭”的评选活动,向全班学生展示良好的家庭学习氛围,让学生把学习带进家庭,并开展“乐学家庭”的评比活动。
九、成果汇报形式:
1、学生朗诵会、故事会、优秀日记集、班级活动成果展。
2、由老师和家长指导学生制作随身携带的“读书卡”,班级建立学习角。
3、每月以小队为单位组织一次故事会活动。
4、每月举行一次好书推荐会。
5、每月评选一次“班级乐学之星”,颁发证书。
及时收集各种活动的资料,装订成册。
用爱心共和谐班级
—班级管理经验特色展示
蛟河二高中 王永萍
和谐社会需要和谐的教育,和谐教育需要和谐和的班级管理。
今天,我所展示的班级特色管理经验是“用爱心构建和谐班级”。
高尔基曾说过:
“谁爱孩子,孩子就爱他。
只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”在我的班级管理和建设中, 一直贯穿着爱的主旋律,下面把我近几年用爱心构建和谐和班级的点滴记录展示给各位。
班级建设篇
班级文化建设即观念文化、制度文化和行为文化是班级和谐管理的催化剂,在以人为本的理念下构筑愉快的、师生共呜的平等、民主的谐和班级环境,让学生在关爱的氛围下心情愉悦地学习、合作和成长。
班徵—根据学校开展的“三自一做”主题教育活动,我和学生设计了班徽,上边有班徽的设计意图、我的教育理念(虽然我们不是最优秀的,但相信我们是最努力的!
)我们师生三年的奋斗目标(用汗水承载希望、梦想铸就伟大、行动塑造成绩、拼搏创造奇迹)
班级规章制度展板(内容是垃圾不落地,班级更美丽;规矩方圆、铃响静音)——制定了一个和谐和、人文的班级的规章,培养学生自我管理的能力和自我约束的能力,达到自律。
特色展板(根据学校德育工作的要求,写期更换展板的内容,对学生进行各种行为习惯和优秀思想品德的教育,课件展示的是近两期的内容,即行为规范大落实和国防教育的内容)—展示和谐班级的平台
寝室文化(女生寝室一角的照片,主要是展示学生规范的行为习惯,创设温馨、和设、洁净的生活环境)—细节中收获良好习惯
读书沙龙(展示的是班级的读书角和学生写的读书感悟的照片,这是我根据文科班的特色创立的活动,一直沿续下来,不仅丰富了学生的业余生活,也培养了他们人文的情环)——读书使人进步
师生关系篇
良好的师生关系是班级和谐管理的基础,班主任老师关爱的眼神、鼓励的话语,给学生暗示的是友善,带来的是希望,产生的是和谐,收获的是进步!
师生交心卡——沟通了师生之间的情感,使学生对班主任老师产生了信任和信赖,为形成和谐和的师生关系奠定了基础。
周记(针对学生在学习、生活和情感等各方面的情况进行总结,我也认真做了回复,虽然这对我来说是很大的工作量,但通过这种方式,解决了学生在很多方面遇到的问题或是困惑)——构建和谐师生关系的内核
校园活动篇
在班级活动中,我积极地全身心地投入,与学生打成一片。
如在军训期间每天和学生在一起的时间长达14个小时;运动会时,我深入到学生中间,为他们送水,拿毛巾擦汗,并细声安慰……师生之间的情感在不觉中滋长了。
通过开展课内外活动,不仅增进和谐的师生关系,而且也发挥了学生各方面的潜能,提高了教育教学质量。
升旗—陶冶爱国情操塑造思想品格
军训掠影展示的照片是:
学生和教官的合影(体现了学生与训练时很严厉的教官的和谐关系)、学生在站军姿时的照片(规范了学生的站立行为)、整理内务(规范了学生的生活行为)、学生在食堂就餐的照片(井然有序,就餐时没有说话的)——永恒的记忆
运动会(展示的是学生入场式和一个比赛的镜头)—聚学生满腔热忱促班级团结向上
家长会—班级和谐管理的延伸
高一年级联舞(由我的班级组织的高一年级联舞,获得了蛟河市中小学生艺术节的表演奖)——跳起来吧
成果篇
通过师生共同努力,我们的班级已经建设成为一个优秀的班集体,班级学习成绩整体提高,学生的思想素质和精神面貌也大为改观,显示出朝气蓬勃,奋发向上的良好风貌,逐步形成了文明、和谐、进取、争先的班风。
展示的是我现在所带的新一届高一二班在2010年所获得的荣誉。
结束篇
和谐是班级管理中的情感砝码,是师生精诚合作的最佳氛围,我们有责任让学生在和谐中得到全面发展,我将一如继往的倾注我的爱心,让繁杂的班级管理工作在和谐中得到升华,建设更加优秀的班集体,也希望我们辛勤工作的班主任能在和谐的氛围中享受工作!
特色班级建设方案
08高专6班
一、特色名称:
美术
二、建设目标:
1.团结。
全班要拧成一股绳,把建设特色班级作为共同的目标,齐心协力,互相帮助,互相关心,坦诚相待,取长补短,共同进步。
2.严明的纪律性。
整个班级要活而不乱,有严明的纪律性。
3.端正的学风。
班上的学生应以学为主,在学好专业知识的同时发展兴趣爱好,在各种考试及比赛中取得较好的成绩。
4.有一支过硬的班干团干队伍。
5.全体同学共同发展美术。
建设以美术为班级特色的同时,每位同学可结合
自身情况着重发展另一项专长。
三、建设方案:
(一)日常活动
组织班级活动的宗旨要立足能够促进班级的团结进步,真正的以学生为中心,让每个学生都感到有收获,有兴趣去参与活动。
有些活动是一定要的,比如学校组织的主题班会,团组织生活会,各种大型的集体活动和公益活动。
但我们不能墨守成规,我们是有思想的,在做每件事的时候,要想到创新。
比如说庄严的团组织生活会,我们可以以不同的形式表达统一的主题。
想要说出来的话不一定要说,可以唱、可以跳,只要是表达出来就可以。
班级的活动是一个班级的事,要避免少数人忙来忙去,效率又低,到头来还有可能不能满足同学们的胃口,造成活动的想法是好的,但是做起来后就不对劲的结果。
其实广大的同学是一个不可忽视的宝藏,好主意、好点子往往从他们中间产生,从群众中来到群众中去是一
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