牛津译林版八年级下册unit3onlinetours教案.docx

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牛津译林版八年级下册unit3onlinetours教案

8BUnit3Onlinetravel

ComicstripandWelcometotheunitPeriod1

主备人：

冯姜玉审核人：

朱卫美总课时：

学习目标

1.Tointroducethetopicofcomputer

2.Tointroducethedifferentusesofcomputers.

3.Toguessthemeaningsaccordingtothepictures.学习重难点

1.Tointroducethedifferentusesofcomputers.

2.Toguessthemeaningsaccordingtothepictures.

3.Tolearnnewwordsandphrases:

online,television,channel,design,receive,program/looklike,remotecontrol,changethechannel,searchforinformation,sendandreceivee-mails,wordprocessing,writecomputerprograms,usesth.todo…

教具学具

ComputerTape-recorderPictures

教学活动过程

预习交流:

检查并校对预习作业（即学案中的预习题）

预习题

（一）预习本课内容，尝试写出下列短语。

1.遥控器2.看起来像

3.打开电视4.同意某人

5.文字处理6.换频道

7.收发电子邮件8.编写电脑程序

9.搜索信息

（二）同义句转换。

1.I’mafraidI’venoidea.

I’mafraidI_____________.

2.Tomwillsay“Yes”tome.

Tomwill___________me.

3.TheboyturnsontheTVnow.

TheTV_____________________now.

4.Whatdoyouusethecomputerfor?

Whatdoyouusethecomputer_____________?

5.Iusethecomputertosearchforinformation.

Thecomputeris______________searchforinformation.

展示探究:

StepOne:

Lead-in

Questions:

doyouusuallydowhenyouarefree?

youhaveacomputerathome?

youlikeplayingacomputer?

doyouuseacomputerfor?

Discussion:

Parta:

LettheSstellmoreusesofcomputers.Ask:

Whatdoyouknowaboutcomputers?

完成35页A部分的练习，并适当扩充电脑的其他部件的名称。

StepTwo:

Presentation

partB:

1.Ask:

Whatcanyoudoifyouhavegotacomputerathome?

Howoftendoyouuseyourcomputerforthis?

谈谈自己使用电脑的用途和频率。

重点词组：

searchforinformation,sendandreceivee-mails,wordprocessing,writecomputerprograms,usesth.todo…

2.Simonisgoodatcomputers.NowDanielisaskinghimquestions.Listentothetapeandanswer

thequestions:

1）whatdoesSimonusehiscomputerfor?

2）Howoftendoesheusehiscomputertodothis?

3.分角色朗读对话，并用课本提供的六个用途进行替换，来操练句型：

sb.Usesacomputertodosth.

T:

Itisacomputer.Whatdoyouuseyourcomputerfor?

S1:

Iusuallyuseittoplaygames.

T:

Why?

S1:

Becauseitisinteresting.

T:

Howoftendoyouuseyourcomputerplaygames?

S1:

Iusemycomputertoplaygamesonceaweek.

Makedialoguesaboutotherfivepicturesinpairs.

StepThree:

Practicing

学生模仿B部分的对话练习，鼓励学生说出更多的电脑用途：

learnEnglish,listentomusic,reade-books,shoponline,surftheinternet,drawpictures…..

StepFour:

Presentation2

There’sastoryhappeningbetweenouroldfriendsEddieand

havenoideasaboutcomputers.

Let’slistentothetapeandanswer:

1.DoEddieandHoboknowwellaboutcomputers?

—nothing

2.WhatdoesEddieregardthemouseas?

—Aremotecontrol.

3.WhydoesEddiethinkthemouseisaremotecontrol?

—BecausewhenEddiemovesthemouse,somethingappearsonthescreen.Theythinkthecomputerisatelevision.

StepFive:

Practicing

1.Readthedialogueafterthetape.

2.Practisethedialogueinpairs.

3.Actoutthedialogue.

当堂反馈:

FinishtheExercisesinExBook（当堂检测题）

（一）根据句意、首字母或汉语提示完成下列句子。

1.Peopleoftenusecomputerstos________（lookfor）forinformationontheInternet.

2.Thatmachinelookslikeat__________.

bringmethe_________control（遥控器）.-----OK.

________（频道）doyoulikebest?

-----Sports.

5.Ithinkitisfastande________.（simple）

（二）句型转换

1.Idon'tknowhowoldsheis.

Ihave____________howoldsheis.

2.Heuseshiscomputerfordrawinganddesigning.

Hiscomputeris_______to______and_______.

3.Ithinkthisprogrammeisboring.

I_______thinkthisprogrammeis_________.

4.Weusuallyuseourcomputerstosendandreceivee-mails.

_____________youusuallyuseyourcomputers______?

5.IusemycomputertosearchforinformationeverySaturdayevening.

____________doyouuseyourcomputertosearchforinformation?

课后作业:

a.Readthecomicstripsandtrytoreciteit.

b.Trytorevisethephrasesandsentencesinthisperiod.

c.FinishtheExercisesinExBook.（课时配套练习）

预习作业:

预习Reading

1.熟读课文，注意文中生词

2.整体理解课文，划短语

教后反思:

8BUnit3Onlinetravel

Reading1Period2

主备人：

冯姜玉审核人：

朱卫美总课时：

学习目标:

1.通过阅读了解纽约市的几个著名景点。

2.根据上下文猜测单词意思。

3.鼓励学生通过网络来获得信息，激发学生了解世界的热情。

教学重难点：

1.通过阅读了解纽约市的几个著名景点。

2.根据上下文猜测单词意思。

3.鼓励学生通过网络来获得信息，激发学生了解世界的热情。

教学准备：

1.教学挂图

2.师生所在城市著名景点的图片。

3.配套磁带或光盘

教学过程：

预习交流：

1.熟读课文中的生词。

2.检测学生的生词情况。

交流展示：

Step1:

leadin

Weusecomputersinourdailylives.回忆电脑的部件名称和主要用途

Haveyoueverusedcomputerstosearchfortravelinformation?

Whatwedsitehaveyouvisited?

Step2:

presentation

1.NowI’lltakeyoutoanewcity,butinadifferentway.Openyourbooksandturntopage36.readthearticlequicklyandanswerthequestions:

Whatisthenameofthewebsite?

Howmanyplacesofinterestarementioned?

Whatarethey?

2..LookatthechartinPartB2onpage38.canyouhelpMilliefindoputwhatpeoplecanseeinNewYork?

Readthearticleagainandwritedowntheanswers.完成B2，校对答案。

3..Let’sreadafterthetape.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.

4..Kittyalsowantstolearnsomethingabouttheonlinetour,she’saskingDanileaboutit.CompletetheirconversationinPartB4.学生朗读这段对话。

当堂检测：

《高校课堂》第二课时第一二部分

Homework:

1.完成《学评》第二课时

2.熟读课文

3.预习课文的词组，查找用法。

教后感：

8BUnit3Onlinetravel

Reading2Period3

主备人：

冯姜玉审核人：

朱卫美总课时：

学习目标:

1.通过阅读了解纽约市的几个著名景点。

2.根据上下文猜测单词意思。

3.鼓励学生通过网络来获得信息，激发学生了解世界的热情。

教学重难点：

1.通过阅读了解纽约市的几个著名景点。

2.根据上下文猜测单词意思。

3.鼓励学生通过网络来获得信息，激发学生了解世界的热情。

教学准备：

1.教学挂图

2.师生所在城市著名景点的图片。

3.配套磁带或光盘

教学过程：

预习交流：

翻译词组：

1.一个导游

2.在这一页的顶部

3.贸易中心

4.在最南端

5.在….的中心

6.一天的辛苦工作

7.因为…而出名

8.在20世纪早期

9.听说

10.….到此为止

11.在….的底部

交流展示：

Step1:

review

CanyoutellmesomethingaboutthesefamousplacesinNewYork?

回忆上课内容。

Step2:

practice

学习本课的语言点：

1.Atthetopof:

doyoulikewritingnotesatthetopofthepage?

2.Inthecenterof:

Inthecenterofthepark

3.Ahardday’swork:

Ifeeltiredafterahardday’swork

4.Befamousfor:

chinaisfamousfortheGreatWall.

5.Hearof:

Haveyoueverheardofthenews.

6.Atthebottom:

findthekeyatthebottomofthebag

7.Gather:

somestudentsgatheredtoseewhathadhappened.

8.Guide:

youneedaguidetoshowyouaroundthecity.

9.Pick:

thestudentshavetopickthreecoursesfromalistof15.

10.Relax:

themusicwillhelpusrelax.

11.Several:

Ihavebeentothisparkseveraltimes.

12.Southern:

shelivesinthesouthernpartofthecity.

13.Trade:

thesecountrieshavegotlotsofmoneyfrominternationaltrade.

练习：

《高校课堂》第二课时第三四部分

Homework:

1.完成《学评》第三课时

2.背词组

3.预习语法，现在完成时和一般过去式的区别。

教后感：

8BUnit3Onlinetravel

GrammarPeriod4

主备人：

冯姜玉审核人：

朱卫美总课时：

学习目标:

1.了解一般过去时和现在完成时的区别

2.能组织含有一般过去时和现在完成时的句子。

教学重难点：

1.了解一般过去时和现在完成时的区别

2.能阻止含有一般过去时和现在完成时的句子。

教学步骤：

预习交流：

翻译词组：

1.现在：

2.在那儿待一个星期：

3.借一些有趣的书：

4.在寒假期间：

5.看这些照片：

6.在沙滩上玩：

7.去乡下拜访我的祖母：

8.与某人结婚：

9.足球俱乐部的一员：

10.帮助我更了解香港：

交流展示：

Step1:

presentation

1.用含有一般过去时和现在完成时的句子提问：

HaveyoueverbeentoBeijing?

HowmanytimeshaveyoubeentoBeijing?

Haveyoueverboughtacomputer?

Whenandwheredidyoubuyit?

Howmanytimeshaveyouuseditforanonlinetour?

2.总结实践状语的特征：

一般过去式：

yesterday,theotherday,last…,…ago,justnow

现在完成时：

already,ever,just,recently,yet,sofar,uptonow,tillnow,for…,since…,inthelast/pasttenyears

3.nowreadpage40andfindoutthedifferencesbetweenthesimplepasttenseandthepresentperfecttense.

Step2:

practice

1.完成A部分的练习：

Now,completePartAonpage41andunderlinethedifferenttimeexpressions.

2.完成B部分的练习

3.完成D部分的练习：

nowyou’velearntalotaboutthetwotenses.LookatpartDandhelpMilliecompleteherdiaryebtrywiththecorrectformsoftheverbsinthebox..

4.完成C部分的练习，并模仿编一个类似的对话。

当堂检测：

《高效课堂》第四五课时的四五部分。

Homework:

:

1.完成《高效课堂》第四五课时的部分

2.完成《学评》第四课时

3.背书中划到的短语

4.预习听力部分。

教后感：

8BUnit3Onlinetravel

IntegratedskillsPeriod5

主备人：

冯姜玉审核人：

朱卫美总课时：

教学目标:

1.了解更多旅游信息。

2.能够从听力材料中获取有用的、准确的信息。

3.进一步了解如何利用网络获取有用的信息。

教学重点：

1.了解更多旅游信息。

2.能够从听力材料中获取有用的、准确的信息。

3.进一步了解如何利用网络获取有用的信息。

教学步骤：

预习交流：

翻译短语：

1.计划一次在线旅行：

2.如何使用网站：

3.带你去全世界不同的国家：

4.在菜单中找到它：

5.点击“旅游”图标：

6.继续往下：

7.找到关于这座城市的其他信息：

8.在澳大利亚的东南岸：

9.像一艘有着许多帆的船：

10.与我们的相反：

交流展示：

Step1:

leadin

1.ifyouareplanninganonlinetrip,whatcitywouldyouliketovisit?

回答中，引出澳大利亚和悉尼

2.ask:

1）howmuchdoyouknowaboutSydney?

2）Wheredidyougettheinformation?

3）DoyouwanttovisitSydneyinthefuture?

Steptwo:

listening

1.DanielandPeterareueingthewebsite“aroundtheworldinEightHours”toplananonlinetotopage43andredPartA1.

2.thenotesabouthowtousethewebsitehaven’tbeencompleted.Guesstheanswersandfillintheblanks.预测答案。

3.播放A1录音，完成A1内容。

4.核对答案，再放一遍。

5.通过问题检测学生听的效果：

Whatcanweusethewebsittodo?

Howdoweusethewebsitetolearnaboutacity?

Canweseeanypicturesofthecity?

Wherecanwefindotherinformationaboutthecity?

Step3:

activity

1.IwanttousethewensitetogetsomeinformationaboutSydeny.Cananyonetellmehowtousethewebsite?

结合Reading组织回答。

2.学生介绍悉尼。

Step4:

listening

PartA2:

Thanksforyourusefuladvice.Nowlet’slistentoDanielandPeter’ssecondconversationandcompletePartA2.Beforelistening,readthesentencesandguesswheathertheyaretrueorfalse.

1.播放录音，学生适当记录有用的信息。

2.完成A2的练习，并改正错误。

3.核对答案。

4.复述：

cananyonetellussomethingaboutSydney?

Step5:

practice

PartA3:

PeterhaslearntsomethingaboutSydneyfromthewebsite.He’swritingabouttheonlinetour.ListentothesecondconversationagainandhelpPetercompletehisarticle.

1.完成A3

2.语言点：

1）Takeanonlinetour

2）Theoppositeof

3.朗读文章

当堂检测：

《高效课堂》第二三部分

Homework:

1.《高效课堂》剩下