小学一年级上册美术电子教案总汇Word文件下载.docx

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6、作品展示，学生欣赏，进行自评，互评和师评的过程，让学生体会创作的独创性，对学生进行鼓励，表扬。

三、结束部分:

教师小结，布置下节课的工具，任务

板书

第一，先选定主题、第二、构图饱满大方；

第三、画面色彩丰富、第四、整体装饰。

2010.9.9

总第2课时

1、学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。

2、提高学生的造型能力和审美创造能力。

一、新授部分：

2、谈话导入，引入新课。

二、、新授部分：

1、学生将自己的作品展示出来，请大家为自己的作品提出意见。

2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上进行示范，讲解，纠正问题。

3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，进行讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领。

4、学生绘画，教师指导。

5、作品展示，学生互评。

三、结束部分：

教师小结

1、创作认真

2、涂色的技巧

3、画面整洁

看谁涂得好看

2010.9.19

总第3课时

1、学生熟悉常用的绘画工具，认识颜色，能用点、线、面、表现不同风格作品。

2、培养学生创新精神和合作意识。

3、提高学生对美术的学习兴趣。

重点:

在美术游戏中学会使用各种颜色进行表现

难点:

引导学生体会不同笔触,不同画材赋予画面不同效果

一、开始部分：

、

导入新课：

教师出示一张线描的花朵范图

（1）提出问题：

这朵花儿是颜色呢?

花儿都有什么颜色呢?

（2）结论：

花儿的颜色有很多种。

教师小结：

除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。

二、新授部分：

1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。

提问：

小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？

2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。

3、教师总结并演示实验结果：

油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。

4、出示课件：

大师作品欣赏，学生作品欣赏。

5、教师小结：

大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。

6、学生绘画，教师巡回辅导。

作业要求：

首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。

7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：

绘画材料、工具和画面的主题等等。

全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

三、结束部分：

同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。

那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。

1、工具使用

2010.9.20

总第4课时

3、激发学生的学习兴趣。

1、组织教学，检查工具。

2、谈话导入，引入课题。

1、教师选择一些有个性的作品，请学生进行分析，找出其中的优点和不足。

2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上进行示范，讲解，纠正问题。

4、创作认真

5、涂色的技巧

6、画面整洁

滚动乐园

2010.9.26

总第5课时

1、通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性。

2、在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；

3、培养学生的创新精神和合作意识。

通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。

引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。

课件：

画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。

师：

它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？

板书课题：

《滚动乐园》

1、联想观察，请同学们看课件，提问：

滚动乐园里都有什么呢？

课件展示：

滚动乐园里圆形的物体。

什么物体可以滚动呢？

2、学生对比感受，用方形与圆形物体相比较师：

方形或其他形状的物体可以滚动么？

实验：

方形物和圆形物的滚动。

小结：

只有圆溜溜的物体才好滚动。

3、感知体验，组织游戏请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：

那些物体能滚动？

那些物体不能滚动？

把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。

4、观察联想，在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？

为什么？

总结出会滚动物体的特征。

5、欣赏课件中的优秀学生作品，拓宽学生的思维空间。

6、教师提出作业要求学生在欢快的音乐中愉快表现。

教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。

7、作品展评，生评，互评，师评，给予鼓励，表扬。

三、结束部分

课后拓展：

将刚才的滚动游戏编成小故事。

教师总结

滚动乐园

圆形物体（车轮、弹力球、苹果、橘子……）

2010.9.30

总第6课时

谈话导入

1、教师和同学们共同欣赏同学们的作品，对优秀的作品提出自己的想法，说说好在哪里

2、结合大家的作品，对比自己的作品说说自己作品的不足之处。

3、教师讲解本节课作品的要求，同学们明确本节课的任务。

4、同学们绘画，教师指导。

对有困难的学生及时帮助。

5、作品评价，自评，互评，师评。

给予鼓励，表扬。

剪剪撕撕画画贴贴

2010.10.11

总第7课时

1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

2、通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。

3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进创作。

作品创作的独创性和丰富性。

导入部分：

同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？

——想。

这幅画面与我们平时的画面哪不一样？

——平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。

我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？

——用手撕的。

用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。

你感觉这幅画怎么样?

今天我们也用这样的方法进行创作,引出课题,板书。

1、引导学生欣赏课件中的马蒂斯及学生的作品,分析作品的艺术特色.小组讨论交流并发表意见。

2、撕纸艺术家真了不起。

我相信你也可以的。

你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么？

——撕纸。

手离得远一些撕行不行？

——不行，容易撕坏。

问生你看我撕的这块像什么？

——生随意答，你撕的那块像什么？

——生说。

用彩笔画、贴彩纸上。

3、引导学生分析撕纸的方法.我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。

想不想试试？

A。

一张撕纸作品分几步？

哪几步？

——撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。

第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。

第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。

B．撕的画面太小好不好为什么？

——撕的彩纸不能过小，画面不好看。

C．撕碎的纸怎么办？

随便扔吗？

你有什么好主意？

——撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用。

4、引导学生说一说自己想创造什么样的画?

采用什么方法

5、学生在教师的鼓励下进行创作,教师巡回指导.

6、作品展评.

教师总结:

作品展评

2010.10.14

总第8课时

一、导入部分：

谈话导入，说说自己上节课创作的感受

1：

教师和同学们共同欣赏大家的作品，找出自己喜欢的作品，说说理由。

2：

对比作品，找出自己作品中的优点和不足，说说如何改善。

3：

学生继续创作，教师指导。

4：

作品评价，学生表述自己的作品，大家评价。

三结束部分：

教师总结，布置下节课任务

剪剪撕撕画画贴贴

花点心

2010.10.19

总第9课时

1、学生能掌握泥塑的4种方法，能运用这四种方法设计出有特点的点心。

2、提高学生的形象力和创造力。

3、培养学生对美术学习的兴趣。

运用泥塑的方法进行设计点心。

点心设计的新颖性和丰富性。

1、请同学们说说自己看过或吃过的蛋糕是什么颜色，什么形状的。

2、请同学们看看课件中一些蛋糕的图片，请学生说说自己的感受，他们是什么样子的（颜色，形状等）

1、请同学们拿出彩泥在脸上搓一搓，滚一滚，说说有什么感受。

2、教师以变魔术的形式，请同学们观察自己手中的各种形状的彩泥（圆形，长条形，扁形，方形）让学生说说他们是怎么变出来的呢。

3、学生自己动手进行操作，说说自己是如何进行创作的。

揉、压、搓、捏。

4、教师请同学们欣赏书中用彩泥制作的蛋糕，说说你喜欢哪个蛋糕？

他们是怎么创作出来的呢？

5、教师讲解要求，学生创作，教师指导。

6、作品展示，鼓励评价。

自评，互评，师评。

2010.10.21

总第10课时

复习提问，巩固所学的泥塑的技法，引入新课。

二、新授部分:

1、教师和同学互相探讨上节课创作的感受，教师讲解本节课创作的要求。

2、教师给学生展示生活中各种蛋糕的作品，请学生欣赏，说说这些蛋糕是什么颜色，形状，用什么技法完成的。

3、学生互相说说自己想要创作的蛋糕的类型，在向全班进行汇报。

4、学生创作，教师指导。

5、作品展示，评价。

引导学生充分展示自己的作品，给自己进行评价，教师在进行鼓励性的评价。

教师小结，布置下节课任务。

其中考试

2010.10.25

总第11课时

一、请你为下面的物体图上相应的颜色（每个2分）

苹果西瓜梨菠萝

茄子白菜桃子桔子

二、请你为下面的图形填上一些线条，使它变成生活中有趣的物体。

（每个4分）

五彩路

2010.11.1

总第12课时

1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。

2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。

3、学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。

培养学生细心观察和大胆创造的精神。

引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。

如何激发学生的想象力、创造力。

一、开始部分1、组织教学，检查工具

2、导入新课：

音乐导入：

《雨花石》师问：

你们知道歌中唱的是什么吗？

小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。

这是一个多么好的愿望啊！

二、新授部分

1、学生联想：

师问：

什么是五彩路？

学生：

说出想象中的五彩路。

2、启发学生回忆：

你都见到过生活中什么样的路？

3、欣赏生活中的路，课件演示：

欣赏各种颜色，各样形状的路，引导学生观察，体验路的不同。

4、启发学生联想，把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？

学生形容。

5、欣赏学生作品，引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启发学生想象。

6、学生设计，小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路。

汇报讨论结果。

7、学生用剪、撕、卷和粘贴的方法制作，教师辅导，鼓励学生大胆想象，夸张表现。

启发形状大小搭配，色彩搭配。

8、展评作业。

将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意。

教师小结，布置下节课的任务。

五彩路

各种形状的路：

各种颜色的路：

花纹奇特的路：

2010.11.4

总第13课时

一、开始部分

谈话导入，说说自己创作的意图和感受

小小飞机设计师

2010.11.8

总第14课时

1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。

2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；

在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

3、培养学生积极学习热情和探索精神。

学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

作品的新颖，折法上的变化。

1、组织教学，检查工具2、创设情境，导入新课。

自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。

我们来欣赏各式各样的飞机好吗？

（老师播放自制的飞机课件）

1、调查学生基本能力谁会折飞机！

教师巡视学生折纸飞机情况。

2、再次展示纸飞机，（大屏幕展示）你们想知道它是怎么折的吗？

合作的要求：

小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。

比一比，哪个小组最快。

3、出示课件。

两种飞机折法步骤图。

同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。

展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。

4、飞机的装饰。

①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。

看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。

（放课件）②飞机上的图案，色彩可真漂亮！

我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。

边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？

5、学生创作作品。

用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。

6、作品展示评价。

课下延伸，教师小结：

同学们都表达了自己的想法，看！

（放课件）这是11月刚刚在中国珠海航展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。

空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。

同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。

现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧

所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同

2010.11.11

总第15课时

一、开始部分

谈话导入，说说上节课制作飞机的感受和自己把飞机飞得高的方法

1、教师展示纸飞机（战斗机）的作品，请同学们观察，说说这个飞机和上节课的飞机有什么不同？

2、教师给同学们示范飞机的折叠方法，绘画步骤图，明确重难点。

3、学生和教师一起折叠飞机。

4、请同学们为纸飞机设计一件新颖特别的服装，同学们相互交流自己的想法，表述自己的看法。

5、学生绘画，教师指导帮助

6、学会飞飞机比赛，评选飞得最高和最漂亮的飞机。

教师总结，布置下节课的任务

美丽的天空

2010.11.15

总第16课时

1、学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

2、尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

3、用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空绘画作品或剪贴画作品。

激发对大自然的热爱。

用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

作业的新颖和富于情趣。

创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。

你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。

你们都去过那些美丽的地方？

今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？

看，这就是我们的交通工具，想搭乘本次航班的同学根据声音、图像展开想像，用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。

二、讲授新课

1、现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。

各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？

（小组讨论，看那个组说的最多）

2、让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）欣赏康定斯基的作品。

拓宽学生想象力，启发联想。

3、在请同学们欣赏书中学生的作品，提问：

谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？

你喜欢哪种？

除了这些方法以外，你还想用哪种表现？

启发思维。

学生小组讨论，汇报。

4、我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？

5、学生创作，教师指导。

请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。

6、作品展评，欣赏画面、讲故事大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事。

教师总结，布置下一节课的任务。

2010.11.18

总第17课时

2、尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板