初一语文第一学期期末考试2Word下载.docx
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星汉灿烂,若出其里。
曹操《》
6、,随风直到夜郎西。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
7、远远的街灯明了,/好像是闪着无数的明星。
/,/
好像是点着无数的街灯。
郭沫若《天上的街市》
8、一切都像刚睡醒的样子,。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
朱自清《春》
四、某校对初一500名新生进行了饮食偏好的调查,并作了统计,列表如下:
品种
肉类
鱼类
蛋类
蔬菜类
水果
米饭
人数
450
420
340
97
250
302
所占百分率
90%
84%
68%
19.4%
50%
60.4%
请你认真分析统计表,用一句话说出你发现的问题或者得出的结论。
(3分)
五、下列各句修辞手法与其他三句不同的一句是:
()(2分)
A.渴望从海洋深处为你,北大,撷取最灿烂的珍珠。
B.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
C.中文的、英文的,都在以互不相同的沉默的语言,向我发出低低的絮语和呼唤。
D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
六、生活中常常会碰到这样一种情况:
当别人提出不合理的要求,或者自己无法接受别人的要求时,既要拒绝,又不能伤害他人。
如果你遇到以下情况,将如何说服你的好友?
用一句话表达。
(2分)
你正忙着做期末作业,好友林小杰找你去玩。
第二部分阅读理解(35分)
一、读《以虫治虫》,完成下列各题。
元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。
忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地;
遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。
旬日子方皆尽,岁以大穰。
其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。
1、给加点词注音,并解释加点词的意思。
①其喙有钳()②岁以大穰()
2、把下列句子译成现代汉语。
①元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。
②遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。
3、文章是怎样描写“傍不肯”外貌特征的?
请找出相关语句。
这样写有什么目的?
二、读《皇帝的新装》节选部分,完成下列各题。
(7分)
这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说:
“乖乖!
皇上的新装真是漂亮!
他上衣下面的后裙是多么美丽!
这件衣服真合他的身材!
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显示自己不称职位,或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀!
”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟,你听这个天真的声音!
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服!
有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!
”
“他实在是没有穿什么衣服呀!
”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。
不过他自己心里却这样想:
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
1、“天真”在文中的正确含义是。
2、对文中划线句子含义理解不当的一项是()。
A、皇帝企图以骄傲的神情掩盖内心的恐慌。
B、皇帝要以完成“游行大典”给臣民们做出“行必果”的榜样。
C、作者要以这笔描写,揭露皇帝穿新衣参加游行大典这场丑剧。
D、作者要以这笔描写,揭露皇帝虚伪、愚蠢的本质。
3、“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀”与“他实在是没有穿什么衣服呀”在叙述方式上有什么不同?
刻画了百姓怎样的心理?
三、读《狼的陷阱》,完成下列各题。
(8分)
一只狼躲在一个山洞里,等待猎物的到来。
然而,等了一个时辰也未见猎物的踪迹。
它想,这一定是陷阱布置得不够诱惑力,应该用点什么办法把猎物吸引过来。
于是,它采集了一些鲜嫩的青草,撒成一条草道,一直延伸到洞里。
它隐藏在洞口,等待猎物上钩。
果然,一只山羊寻着草迹走来,一直钻进了洞里,狼大喜,一下子用身子将洞口封住,直扑过去。
山羊情急之下,向洞的深处跑去,最后从后门跑了。
狼十分懊丧,怎么没有注意到这个细节,让这到嘴边的肉丢了。
于是狼将洞内的出口做了一番巡视,将所有的出口统统堵牢。
然后躲在洞口去等待猎物。
一只野兔又寻着草迹而来,狼猛扑过去,机警的兔子迅捷地向洞里跑去,最后躲在一个石罅下不见了。
怎么还会有这样的问题发生呢?
狼又是一番懊丧,于是,它又费了一番心机,将所有可以躲藏的石罅塞上,最后看看的确无懈可击了,才又回到洞口躲藏。
洞外传来一阵嘈杂的脚步声,狼十分惬意,心想:
“这下应该十拿九稳了吧?
”可是出乎
意料之外,进来的不是猎物,而是一帮持枪的猎人。
狼大惊,没命地向洞内跑去,但是可逃的地方堵了,可躲的地方也堵了,它没有什么地方可逃,最后在洞的深处被捉。
猎人提着狼不住地摇头,说:
“这可真是一只聪明的狼,竟设置了这样好的陷阱,可是世上的陷阱起初都是给别人设的,后来却往往是陷了自己!
”(选自《杂文报》)
1、“洞外传来一阵嘈杂的脚步声,狼十分惬意”,狼为什么十分惬意?
2、猎人为什么说“这可真是一只聪明的狼”?
3、本文中的狼与蒲松龄《狼》中的狼有何异同?
4、这篇文章的寓意是什么?
四、阅读《我记得她》一文,完成文后题目。
(01)二十五年了。
(02)如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;
而今我带着我的学生来到这所中学实习。
我的学生肃立在我身后,我肃立在她门前。
(03)七十六岁的她,苍颜白发,眯眼打量着来客。
我含笑摘下呢帽;
我的学生也满怀敬意:
“靳老师!
(04)她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;
却也似乎认不得我了。
(05)啊,老师,我要唤醒你的记忆。
(06)……
(07)“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
……这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……”
(08)如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心——那旋律,构成一个美好的梦。
这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在,我常给学生讲:
优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。
而当时的我,只有惊异;
我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?
(09)“孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?
(10)“因为夜深了……”
(11)“不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些……”
(12)对同学们的回答,我不以为然,举起了小手。
我是在家乡的小河中长大的。
(13)“那是因为逆……逆水行……行舟。
(14)而课文中并没有写明顺水逆水的问题。
也许没有必要写。
也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。
(15)她笑了,一如当时的笑容。
(16)“有很多聪明的孩子……”她说,显然记不得我是其中的一个了。
(17)……
(18)那么,老师,你总记得困难时期吧?
你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃……滚烫的、醇香的粥,跟妈妈做的一样;
你的叹息,也像妈妈爱怜的目光一样:
(19)“孩子,你太瘦了……”
(20)她再一次笑了,没有了叹息:
“熬粥的日子,不少……”
(21)她依然记不得我。
(22)我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上。
(23)我的学生不无惆怅:
“怎么会记不得你呢,老师?
(24)“我记得她。
”我说。
1、第(02)自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的和__的感情。
2、你如何理解第(08)自然段划线句?
3、第(21)自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事,靳老师却“依然记不得我”,这表明了哪两层意思?
⑴
⑵
4、本文看似答非所问的结尾寄寓了哪些含义?
五、附加题:
阅读下面的短文,完成文后题目。
(5分)
虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:
“子无敢食我也!
天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。
子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
”虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
(《战国策·
楚策一》)
(注:
子,对别人的尊称。
)
1、成语即出自本文。
(1分)
2、解释下面句中加点词的意义。
①今子食我,是逆天命也。
是:
②兽见之皆走。
走:
3、翻译句子。
天帝使我长百兽。
4、狐狸说老虎“无敢食我”的理由是(用原文回答)(1分)
第三部分作文(40分)
网,有有形的,有无形的;
有有益的,也有有害的……
请以“网”为话题,自拟题目,写一篇不少于500字的作文。
除诗歌外,文体不限。
参考答案
第一部分
一到三、略
四、初一新生饮食结构不合理,鱼肉类在食物中所占比例大,而蔬菜所占比例太小。
五、B
六、言之成理即可
第二部分
一、1至2略
3.“如土中狗蝎,其喙有钳”。
这当中突出了“有钳”,因为这是它消灭子方虫的有利武器。
二、1.单纯
2.B
3.“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀”是百姓转述小孩子的话,他们还不敢正面这个事实,还有疑惧。
“他实在是没有穿什么衣服呀”则直接描写百姓已认可并说出这个事实,摆脱了心理压力。
三、1.因为狼心想:
“这下应该十拿九稳了吧!
2.因为猎人看到狼竟设置了这样好的陷阱。
3.异:
蒲松龄《狼》中的狼用假象迷惑人,本文中的狼则制造陷阱害人。
同:
两文中的狼都很狡黠,且都被有智慧的人战胜。
4.世人的恶人往往总是先以害人开始,而以害已结束。
四、1.崇敬、爱戴(词序不分先后)
2.表达了“梦”的美好和“我”对老师的课记忆犹新的原因。
3.
(1)她的学生太多,桃李满天下
(2)靳老师对很多学生都很关怀,而且不图报恩。
4.这是点睛之笔,深化了文章的主题。
虽然老师记不得我,但我永远记得老师,不忘师恩。
1.狐假虎威(狐藉虎威)
2.①这②跑(逃跑)
3.天帝派我作百兽的首领
4.天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。
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