部编道德与法治七年级上册72爱在家人间学案2Word下载.docx
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6.爱是需要_____的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的_____。
7.爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的______来解决。
如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母______和不影响_______的做法。
8.我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的______,用他们能_______的方式表达我们的爱。
【合作探究】
知识点一体味亲情
1.亲情之爱
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这份情感,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴着和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2.亲情的表现不同
(1)每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
(2)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。
但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
知识点二爱的碰撞
1.和家人关系的变化
进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;
另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
2.亲子之间的碰撞
我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。
这是我们成长中难以回避的问题。
3.正确认识亲子之间碰撞
作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
有效的化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己的努力。
知识点三沟通传递爱
1.感受和体会与父母相处瞬间
我们与父母之间的交往平凡又琐碎,日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。
正因为与父母的相处太平常,我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
2.爱是需要呵护的
爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
3.学会表达我们的爱
作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式,但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
【问题解答】
教材第76页
1.在家庭中,你爱所有的亲人吗?
为什么?
2.你是因为他们特别爱你,你才爱他们的吗?
3.翻翻自己和家人的照片,选择你最喜欢的几张,说说你的感受。
【答案】1.是的。
2.略。
3.翻翻自己和家人的照片,选择最喜欢的几张,说出自己的感受。
教材第77页
找一位你认为重要的家人,尝试和他一起完成以下任务。
【答案】尝试和亲人一起完成三个活动,并完成活动中的问题。
教材第79-80页
1.类似的“碰撞”,在你的生活中有吗?
请选择两三件,记录下来。
2.想起这些,你心里的感受是怎样的?
【答案】1.有。
根据自己的实际情况选择两三件并记录下来。
2.结合自己的实际情况谈感受。
教材第80-81页
1.结合下面的情境,填写内容。
2.在上述情境中,父母更关注哪些问题?
你希望父母更关注哪些问题?
与父母交谈时,你期望得到什么,而父母经常给与你什么?
按照这些提示,完成表格。
关注的问题
关注的重点
交流的方式
采取的态度
父母
我
3.审视表格中填写的内容,反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系,并与同学交流分享。
【答案】1.根据实际情况填写。
2.根据实际情况填写。
3.审视表格中填写的内容,反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系,并与同学交流分享。
教材第81页
1.如果你是小强,你会怎么做?
以小组为单位,分别扮演小强和妈妈,进行情景表演。
2.反思同学们的表演,看看哪些结果是自己所期望的。
3.讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
【答案】略。
教材第83页
以“爱要这样来表达”为主题,组织一次体验活动。
【答案】以“爱要这样来表达”为主题,组织一次体验活动。
【知识构建】
亲情之爱
亲情的表现不同
体味亲情
和家人关系的变化
亲子之间的碰撞
正确认识亲子之间碰撞
爱在家人间爱的碰撞
感受和体会与父母相处瞬间
爱是需要呵护的
学会表达我们的爱
沟通传递爱
人教版道德与法治七年级上册-7.2爱在家人间教案
集体备课教案
主备教师
备课组长
执行者
上课时间/班级
七年级
课题
第七课亲情之爱爱在家人间
课型
新授
教学目标
知识与技能
1.知道每个家庭中,亲情之爱的表现形式并不一样,了解我们与父母发生冲突的原因所在,亲子冲突的危害,知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
2.学会正确处理与父母的冲突,掌握与父母沟通的技巧。
过程与方法
运用独学、对学、小组合作的方法让学生体味亲情,了解爱的碰撞和沟通传递爱。
情感态度价值观
体味家庭中的亲情之爱,理解父母对我们的爱,以实际行动增进与父母的情感。
教学重点
沟通传递爱
教学难点
能以恰当方式化解与父母的冲突
教学关键
正确处理与父母的冲突,掌握与父母沟通的技巧。
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
教学过程
检查与导航
出示目标:
新课探究
(一)自主预习
(二)合作探究
知识模块一体味亲情
知识模块二爱的碰撞
知识模块三沟通传递爱
巩固与练习
小结与评价
导入新课
1.在家庭中,你爱所有的亲人吗?
2.你是因为他们特别爱你,你才爱他们的吗?
3.翻翻自己和家人的照片,选择你最喜欢的几张,说说你的感受。
师:
每个家庭中都有着割舍不断的亲情,蕴含着浓浓的情,深深的爱。
今天我们学习——爱在家人间,让我们的家庭更和谐,更温馨。
探究一:
探究与分享,情景体验1:
我理想中的父母,生活中的父母,父母理想中的我,生活中的我
思考:
这种差异说明了什么?
情景体验2:
回忆一件你最不能接受的家人做过的事,谈谈原因。
当你知道真正的原因后,你的想法有变化吗?
情景体验3:
闹钟没有妈妈的味道
使学生体验到,无论家庭结构怎样变化,也改变不了一脉相承的、永恒不变的亲情。
教材P79阅读感悟“绝症母亲对孩子的爱”
(1)学生分享这篇文章。
(2)从这两篇文章中,你感受到了什么?
探究三:
教材P79探究与分享1)类似的“碰撞”,在你的生活中有吗?
2)想起这些,你心里的感受是怎样的?
2、我们与父母之间产生矛盾的原因1)我们开始审视父母的爱,质疑父母,甚至挑战父母的权威和经验。
亲子之间的碰撞增多了,甚至发生冲突,这是我们成长中,难以回避的问题。
探究四:
探究与分享80页
1)结合以上情境,填写内容。
(2)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
3)审视表格中填写的内容,反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系,并与同学交流分享。
探究五:
81页
1)如果你是小强,你会怎么做?
以小组为单位,分别扮演小强和妈妈进行情境表演。
2)反思同学们的表演,看看哪些结果是自己所期望的。
3)讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
3、怎样维护我们与父母之间的爱
探究六:
1)分享教材“和父母沟通的技巧”。
2)实践演练:
设置情境,以小组为单位,模拟子女和父母之间的沟通。
教师加以指导和评价
教师加以归纳概括。
同步练习页
一、9、10、11、12、13、14、15
教师评价
学生回答。
学生领会
学生之间相互交流,然后代表发言
学生体验家庭中存在着割舍不断的亲情——家中有亲
情
1、家中有亲情,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和。
不能因为亲情的平常或感受不到自己渴望的亲情,而否认亲情的存在。
感悟:
父爱如山,往往深沉严格。
母爱如水,往往温柔细腻。
学生可以小组讨论交流,然后学生可以畅所欲言发表见解
答案提示:
(1)略。
(2)想起这些,我心里充满了对父母的愧疚之情。
父母是爱我们的,可我有时却不理解父母对我的爱,反而抱怨父母。
这些碰撞时我们和父母之间的矛盾,那产生这些矛盾的原因是什么呢?
学生小组之间交流分享,然后学生代表发言
学生先独立思考,然后请代表发言。
我们要学会维护我们与父母的爱
关注事实,把握时机,留意态度,选择方式,考虑环境
与父母之间发生矛盾时,我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
学生练习
学生小结
板书设计
第七课亲情之爱
爱在家人间
体味亲情
爱的碰撞
教学反思
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- 道德 法治 年级 上册 72 在家 人间
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