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之后,我便利用课余时间和同学们进行交流,了解学生的情况,下午放学和他们一起回家。
这样我很快根据情况制定了工作计划,并请指导老师给我提出意见,帮助我完成。
首先是常规方面,每天在早自习前到位,督促学生按时早读,搞好卫生,监督广播体操。
经常到教室里转转,这样可以更快的掌握学生最近的心理动态,又能拉近师生之间的距离,最重要的是,他们现在处于一个冲动、叛逆的年纪,一不小心就有可能发生肢体的冲突,所以经常到教室走动可以防患于未然。
晚上的晚自习检查是必不可少的,要保证出勤率和杜绝各种不良现象。
再说部分问题学生,他们虽然有很多不懂的东西,但只要他们对学习还有热情,还在用心去学,我们就应该多多鼓励和帮助。
对学生要以鼓励为主,关注他们每天点滴的进步,这个年龄段的孩子都是越鼓励越前进,越打击越消极,所以千万不要吝啬你对他的小小赞美。
我还习惯找同学个别谈心,这样可以更好的解决问题,对他们“动之以情,晓之以理”,以平等的心态和他们真心的沟通,不要总是站在老师的角度教育他们。
还有,对于好人好事要进行表扬,不良现象必须批评。
在实习中我最大的难题就是如何教育那些老师眼里的差生。
他们不把老师当回事,也不顾学校的校纪校规,迟到、早退、不交作业、打架、旷课、泡
吧等不良习惯已经占据了他们的生活,因此,学校的体罚现象也十分的严重。
我的指导老师也曾对我说过:
对待那些不听话的学生不能太仁慈,尤其是女老师,他们根本就不听你的,所以要罚到他们怕为止。
但我不同意这个观点,因为他们这个年级是最叛逆的阶段,不能简单的以恶制恶,给他们的心理留下不好的影响。
我们要多去关心他们的成长,在平时就特别留意那些学生,对他们付出比别人更对的关心和耐心,当他们有一点进步的时候就在班里表扬他们,激发他们的自信心。
差不多一个月的时间,他们对我也从开始的防备变得信任,我们成了朋友,他们的表现也有了明显的进步,这些都让我十分的欣慰,也是对我工作的肯定。
实习的日子转眼即逝,其间的酸、甜、苦、辣都会成为我生命中的宝贵财富。
正所谓“如人饮水,冷暖自知”。
古人说:
“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”。
今天我们也说:
“不经历风雨,怎能见彩虹”。
这两个月,让我学会了很多,也体会到很多:
首先,在班级管理上,必须要树立良好的班风和学风。
一个班级,首先要有一个良好的环境。
“不立规矩,不成方圆。
”纪律才是一个班级良好环境的保障。
班级没有纪律,教学活动就不能正常而有秩序地进行。
因此,作为班主任,首先应该抓好班级的纪律。
当然,一个优秀的班级,学生还要有良好的学习习惯,并且能够坚持不懈、持之以恒。
但班级有了良好的纪律保障,而学生却没有良好的学习习惯,这样的班级也称不上一个好的班级。
因此,班主任在抓好班级纪律的同时,也应该引导学生养成良好的学习习惯。
而搞好班级的纪律、引导学生养成良好的学习习惯,这不仅仅需要班主任老师,更需要班级其他任课教师和班主任老师一起努力。
班主任老师应该主动和学生沟通,了解学生的现状和他们的想法,并根据他们的现状和想法,确定管理班级的方式方法,并在不断地改进中,使班级更有纪律性,随之树立良好的班风;
而各科任课教师,则应该引导学生养成不同科目的不同学习方法,培养学生浓厚的学习兴趣,随之树立良好的学风。
良好的班风和学风的树立,才是班级管理的成功保障。
其次,在教学活动中,老师应该要德才兼备。
老师不仅要传授学生知识,还要引导学生养成良好的品德修养。
因此,语文课上老师就不应该只是单纯的授课,而应该以课堂为桥梁,培养学生对生活的观察力、感悟力、表达力、辨别能力等,以此来增强学生的品德修养。
不仅要智育,还要德育,力求让每一个学生都能德、智、体、美、劳全面发展。
再次,要了解学生各方面状况,便于班级管理和“因材施教”等。
在实习过程中,学生每天早晨来到学校要到晚上晚自习过后才能回家,这段时间,学生不仅要在学校里学习,还要在学校里生活,对于临近毕业的初三学生,教师主动和他们沟通显得尤为重要。
沟通的时候,主要还是鼓励学生,引导他们向好的方面发展。
一方面,要有效地利用每周一的班会课开展一些专题性的活动,配合好学校的工作。
特备是安全工作,从来都是各项工作的重中之重。
班主任要主动负责排查各方面的安全隐患,从班级到宿舍,再到操场,每一项都认真检查,做好安检记录。
再一方面,教师自己也要以身作则,努力做好学生的榜样,跟班勤,管理得力,班风正、学风浓厚,努力让班级在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
现在实习已经过去一段时间,而我依然怀着一颗感恩的心,感谢在实习中给予我帮助的老师们。
正是他们的言传身教,让我受益匪浅!
有的同学说:
“实习不苦”。
从我自身而言,实习真的很苦,也很累。
然而这苦、这累之中,有着莫名的“甜”。
有人把教师比作蜡烛,赞美教师“燃烧了自己,照亮了别人”;
也有人把教师比作春蚕,歌颂教师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
“学高为师,身正为范”,这是对教师的赞美,更是对教育工作者的要求和鞭策。
学高方为人师,身正方为世范。
教师若要配得上这样的`赞美、和歌颂,那么,为师,首先就应该要德高与才厚,其次就应该要善于教导学生或者说善于引导学生好好学习,学好习;
好好做事,做好事;
好好做人,做好人!
语文教育实习总结2
转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。
这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结语文教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得:
一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。
在语文教育岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:
我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。
同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。
通过这两个月的实习,并结合语文教育岗位工作的实际情况,认真学习的语文教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。
在语文教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在语文教育岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对语文教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据语文教育岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作的重点和难点,尽心尽力完成语文教育岗位工作的任务。
两个月的实习工作,我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到语文教育岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。
但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。
转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。
个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。
实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。
没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。
相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。
很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。
优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。
但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对语文教育岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。
语文教育实习总结3
在赵楼小学小学,两个月的实习,让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
也是我的一份美好回忆。
实习第一天,带着期待,带着不安,在刘老师的带领下,我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师,一位年轻、有魄力的女老师——李老师。
在以后的实习中,李老师身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。
在她的指引下,我很快认识了我的实习班级一(3)班,认识了52个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。
很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。
在实习的最终初,李老师总是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参与到课堂中,参与到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。
实习第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。
实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
(一)班主任工作
在班主任工作方面,通过实习,我对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。
实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:
成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力。
一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。
初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。
以便更好地适应它。
实习后期,我对班主任工作有了以下几点体会:
1、重视学生安全,安全排第一位
在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监管,而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。
2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯
在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明,恩威并重,说到做到
奖赏分明,恩威并重,是我从李老师作为一名班主任身上感悟最深的。
无论是学习上,还是生活上,李老师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培养有能力的班干部
人人有份的班干部,孩子们并不稀罕,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才干。
在一(3)班,李老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位,但是如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,使班干部的工作有了一定的挑战性。
从这个角度而言,担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。
善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。
5、与家长的沟通交流很重要
孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,离不开家长的辅助。
加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况,同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。
目前的校讯通,确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多,使班主任工作更好地开展。
班主任工作,尤其是小学班主任工作,突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多,并不轻松,需要有计划地完成,需要有耐心、细致地做,确定做好每一件小事情,处理好每一个小问题,班主任工作才不会存在大问题。
对于班主任工作,有了小小的体会,如何去做好,却仍需要在以后的实践中改善。
(二)教学工作
由于各种原因,客观的、主观的,实习期间,在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。
无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到:
教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待!
也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。
以前只是通过书本知道了这个词。
通过这次实习的体验,我真的体会到了它的内涵是什么?
就是在你上课的时候,有时学生会很认真地指出你的错误在哪?
或说他们某句话可能也会启发你的思路,你的思考等。
让你瞬间明白了许多,这些也许是自己以前都不太注意的细节问题。
他们的眼光是很犀利的,很会扣细节问题。
在小孩子可爱的纠正下引起我们的注意。
在他们的严格监督下,我发现自己也进步了不少。
对于教学工作给我较深体会的是以下几点:
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
我知道了,一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上,善于学习其他老师的优点。
不断学习别人好的地方,或许这就是许多年轻老师不断进步原因吧!
然而,学习要会学,善于学习也是一门高深的学问。
学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不一定适合自己,一定要结合自己的实际,要有自己的观点。
这堂课让我明白,要在有自己的东西的基础上学习,要会学,而不是模仿。
实习初期,我只是一味地模仿李老师的教学方法,来进行语文教学。
会觉得有些吃力,并达不到自己预期的效果。
因为她的那一套是有经验的教师才做得来的教学方法与过程。
得到教训后,我就自己备好详案,在李老师的能适用于自己的有关方法上再根据自己的思路上课。
果然效果不错!
下面这点主要来讲讲如何备好课。
2、吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作
现在的小学教材都比较活,有一定的跳跃性,而低年级每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。
备课时,要熟知了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。
对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。
在备《四个太阳》时,通过阅读教材,参考有关书籍,我知道了课文重难点在哪。
通过课文要让学生懂得什么。
在这些头绪理清楚了之后。
再写一份详案。
而且,李老师对我说过,小学低年级要多指导他们朗读课文。
我也这样觉得,所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。
并首先是教师范读,接着学生模仿读。
因为,有些东西可以通过朗读感悟出来。
最后这堂上得很不错,整个教学环节,教学方法等都设计得不错。
教学内容也很流畅。
夏老师也说进步很大。
3、及时巩固,查缺补漏
在小学低年级段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。
但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生仍会很快地遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。
老师评讲时,只许学生听,不许学生订正,常用举一反三的方法来评讲试卷练习,然后再让学生独立订正错误。
把仍不会的学生集中出来,再进行个别辅导,而且同时发信息给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每一个学生都掌握好所学的内容,让每个学生的知识点过关。
4、确定目标,节节进步
在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬。
在对每个孩子心中有数的基础上,给每个孩子订立一个目标,这个目标要切合每个孩子孩子的实际,对达标的孩子还要给以特别的奖励,激发孩子继续达标的兴趣。
对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续努力争取达标,增加孩子的自信心,促使每一个孩子都有进步。
教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程。
有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。
这次实习唯一遗憾的就是数学课上得上少了一些。
因为我还代了其它的课。
所以基本上没时间去上备和上数学课了。
每次上语文课还需要和别人换课才行。
不过,还是上过几次的。
对于那次课李老师觉得整个教学过程和方法都出来了。
就是板书有些随意。
她说:
“板书对于小学生来说很重要,不得含糊,要清清楚楚将新课内容出现在黑板上才行。
”接着她和我讲了些教学的细节问题。
后来我一直想要在她指导的基础上再新授几节课的。
但都找不到合适的时间。
通过此次实习也使我改变了许多。
比如,以前我就不太喜欢小孩子的。
但自从和一(3)班的这群“可爱”的孩子们接触后。
我就喜欢上他们了。
还有就是,我一直认为自己是个很没耐心的人。
但其实不然。
没想到,我对于学生还是挺有耐心的。
有一次,早上班上有个同学吐了,我帮他处理呕吐物,帮他洗等。
放在平常,我也许不会这样做。
但作为实习老师出现,就有了一份责任感在身上了。
还有一次,一位家长放学了很久都没来接孩子。
然后,我就陪她一起去买东西吃。
走了好远的路。
因为她说她很喜欢吃那个地方的面包。
我自己都还没有吃呢?
没想到,我竟然陪着她走了好几条街去买面包。
有时,我觉得自己都不太了解自己是个怎样的人。
似乎以前自己给自己的感觉都是错觉。
并不像自己想象的那样。
而且,我发现那群孩子也早就喜欢上了他们的“小李老师”我(因为他们班主任也姓李所以我让他们这样称呼我了)。
有时,通过自己给他们传授了新知识之后。
他们的作业会做了,那时还是挺有成就感的,感觉挺开心的。
这次实习,也是我踏入社会的第一步。
真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。
也看到许多的社会现实,是以前我们在学校看不到的一些情况。
让我明白,哦!
原来社会就是这样,现实就是这样的。
有些东西可以选择,有些东西无法改变。
只有今天把握好属于自己的机会,尽力做好每一件事,认真、踏实、坚持,或许会让自己的明天少一点遗憾,少几分后悔。
在结束了一次旅行之后,又得揣着收获和教训向明天的路前进。
语文教育实习总结4
人生第一次当老师,是实习老师,当学校说实习时间为x月到x月底时,第一反应,怎么那么长!
然而时间转眼就过去了,忙碌的日子总是过得很快。
从当初来时的欣喜紧张到现在的坦然自若,一切都自然而然的过去了,最后留有一分不舍。
实习的学校是__第三中学,我所实习的班级是初一八班,主要任务有班主任日常工作和语文教学工作。
先说班主任工作吧,第一次见班主任是在x日的早晨开会时,实习老师和各班班主任及语文老师先相互认一下,我看到八班班主任是一个戴着眼镜,西装革履的有点严肃的老师。
由于语文老师请假,班主任随即带我去班内自我介绍一下,我一直记得那一幕,我刚走到门口,所有人的目光齐刷刷向我看来,然后掌声热烈,我带着微笑和稍紧张的心情走上讲台,只是环顾一下学生,他们个个睁大眼睛,坐直身体,充满欣喜和期待。
由于一个人带一个班,一开始也不知道具体干什么,原班主任也不善言谈,他也不主动和我说话,大约过了两天,我就主动问班主任有什么需要我做的,然后他大致说一下,让我早读时看一下学生的出勤情况和值日情况,平时注意他们的安全问题。
以后每天7:
20左右,我都会去班内,督促早来的学生做好早读准备,一三五语文早读,语文老师不去,我会到八点下课再走,确保读书效率,二四英语早读,老师来之后我再走。
此后每天早晨我都会去,周一也会去随他们去升国旗。
八班值日范围有扫楼梯和冲厕所,所以会早一点去让学
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