幼儿园关于树根的教案Word格式.docx
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幼儿园关于树根的教案Word格式.docx
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活动1:
大树的秘密(科学)活动2:
制作“树”的画册(美术)活动3:
老寿星(综合活动)活动4:
叶子大聚会(科学)活动5:
会走路的树(健康)活动6:
美丽的鸽子树(语言)活动7:
神奇的树(综合活动)
六、主题环境创设
七、主题活动组织和实施
大树的秘密(科学)
活动目标:
1、能主动探索各种树木的不同之处。
2、学习观察并发现树干中的圈——年轮和树的年龄之间的关系。
活动准备:
粗细不同的木块;
年轮操作卡活动过程:
1、猜想用什么方法知道大树的年龄。
(1)师:
“你们知道吗?
大树也有年龄。
”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢?
”
(2)幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。
2、教师出示木块,引导幼儿观察,引出年轮。
“请你们看一看这个木块上有什么?
”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。
”“这叫做‘年轮’。
(2)教师出示大树年轮的图片,引导幼儿观察年轮,并带领幼儿一起学习数一数年轮。
(3)幼儿用年轮操作卡操作,巩固对年轮的认识。
(数一数大树的年轮,并进行记录)3、寻找有年轮的木制品,说出大树的年龄。
“在我们的教室里有很多的木制品,这些木制品都是用大树做成的,你能找到有年轮的木制品吗?
”
(2)幼儿寻找有年轮的木制品,数数看,有几个圈,就说明他有几岁了。
变化和延伸:
(1)纸上作业——画一画大树的年轮。
(2)制作年轮小书。
活动反思:
随着主题的展开,我们发现孩子关于树的问题越来越多,比如:
树有年龄吗?
怎样才能知道树有多大了呢?
哪棵树大,哪棵树小等等。
为了满足孩子们的需求,丰富他们的知识,我们和孩子、家长一同收集大量的资料,设计制作了关于年轮的秘密。
在收集、设计、制作的过程中,孩子对树的年轮有了更深更多的认识。
并且在区域活动中,我们还设计了一些关于年轮的操作活动,深受孩子的喜欢。
活动2:
制作“树”的画册(美术)
1、了解树的构成及各部分名称和颜色。
2、乐意制作树的画册,学习按序叠放和使用打孔机。
树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。
活动过程:
1、把盘子放在桌子上,把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。
2、将样本取出,翻出样本第一张图片。
第一张图片:
树叶是绿色,树枝、树干是咖啡色,树根是褐色,下面写有“树”字。
第二张图片:
只有树叶是绿色,下面写有“树叶”。
第三张图片:
只有树枝是咖啡色,下面写有“树枝”。
第四张图片:
只有树干是咖啡色,下面写有“树干”。
第五张图片:
只有树根是褐色,下面写有“树根”。
3、幼儿根据教师的样本,取没有涂色的树图片制作树的小书。
4、把完成的四张图片按顺序叠放后,用打孔机作自己的样本。
让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树,要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。
通过前一阶段对“树的生长”的学习,孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解,在这基础之上,我们设计了“制作树的画册”这个活动,让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。
活动3:
老寿星(综合活动)
1、了解世界上最老的老寿星树——龙血树。
2、培养幼儿尊敬老人的情感。
龙血树的相关图片活动过程:
1、教师出示龙血树的图像资料,让幼儿观看,了解龙血树是一种长寿树。
2、介绍“老寿星”树的知识,引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。
3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。
4、引导幼儿说说自己家的老人,培养幼儿尊敬老人的情感。
5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。
带幼儿参观敬老院或干休所,为老人表演节目。
这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树——龙血树,看到树能活那么长久,大家感
觉真的很神奇。
这种树在受伤后会流出红色的树脂,像流血一样。
并且它还伴随着一个古老的传说。
这些关于龙血树的知识都让孩子们感觉不可思议,对它充满了探究的好奇心。
活动4:
叶子大聚会(科学)
1、了解叶子的生长周期,知道一些常见树叶的形状名称。
2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征(含叶脉)。
3、喜欢在大自然中观察树叶。
1、草地上选择落叶多的地方;
叶子生长图片。
2、收集各种叶子的标本。
3、课件制作:
叶子大聚会.活动过程:
1、引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。
2、让幼儿了解叶子的生长过程,出示叶子生长图片,让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大,从
嫩变老的过程。
篇二:
大树-幼儿园中班美术教案
大树
1、幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形,粘贴在纸上,进行制版,并且进行压印。
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀?
(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?
(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?
(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)
2、老师示范制作
首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。
然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上,粘贴成一棵大树。
接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料,进行压印。
通过这几个步聚一棵大树就做好了。
(了解制版的方法)
3、请幼儿自己进行制作。
提醒幼儿剪的时候要沿线剪。
粘贴的时候要将图形粘贴牢。
压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
深圳市美术学校(
篇三:
幼儿园中班美术活动教案《会变的树》
幼儿园中班美术活动教案:
会变的树
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。
1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事:
“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。
这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。
第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:
有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手?
?
颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空?
真是美极了。
到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?
”(停顿一下后继续讲述)“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏?
到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。
提问:
这种树叫什么树它第一天是怎样的?
第二天、第三天是怎样的?
2.师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论:
现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?
幼儿个别讲述。
师幼一起小结:
可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。
3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。
4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸:
屈老师
篇四:
幼儿园中班教案:
中班美术《大树》教案模板
幼儿园中班教案:
篇五:
《树》教案
幼儿园中班社会活动:
《树》
活动目标:
1、知识目标:
让幼儿了解树防风作用。
2、情感目标:
让幼儿萌发要多种树,爱护树木的情感。
1)垫子:
利用垫子作为幼儿旅游的交通工具——魔术毯,激发了幼儿的兴趣。
2)种树材料:
用卡纸做的小树、水壶各若干
3)多媒体教具:
森林的画面(鸟叫、小兔)、一棵没有树叶的树及光秃秃的山坡、一场被大风袭击的情景(树倒了,房屋也倒塌了)
2、知识方面
(一)情景导入
教师:
今天我们一起去旅游,好吗。
怎么去呢?
瞧,我们一起坐上魔术毯去旅游吧,准备好了的嘛,出发咯!
(二)说一说树的作用,让幼儿对树的作用有一个初步的了解
多媒体展示了一个森林的画面。
幼儿的注意力一下子就集中在了这个画面上。
给幼儿一个森林的情景。
1、我们来到了哪里?
森林里会有什么?
2、你喜欢树吗?
为什么?
(中找出树的优点和不足之处。
让幼儿对树的知识有一个粗浅的了解。
为突破重难点埋下伏笔。
)
3、这里的树真多啊,我们继续一起去旅游,还会看见什么?
(这样,既对这一环节一个小结,又顺势转入下一个环节。
(三)了解树的防风作用
1、对一棵树的猜想
多媒体画面上出现了一棵没有叶子的大树及光秃秃的山坡。
和第一组的画面形成强有力的视觉对比。
借此刺激了幼儿的神经,记忆留下了轨迹。
师:
“来,猜猜看这棵树怎么了?
为什么会这样?
(让幼儿充分发挥想象,去想关于这棵树为什么长的这么大却没有树叶,这一大片的山坡为什么只有一棵树,而没有其他植物?
“我们一起来问问树妈妈,这里怎么了?
引入了下一个环节。
2、观看大风袭击树林、房屋的情景
我让树妈妈来告诉小朋友,这里发生的事情:
一场被大风袭击的情景。
了解了由于树被人类砍伐,越来越少,就抵挡不了大风的袭击。
树被大风吹到,房屋也被风吹到了,
3、提问,让幼儿加深了树的防风作用
为了让幼儿加深对树的防风作用,我设计了几个问题
树为什么变少了?
大风来了,树怎么了,房屋怎么了?
这里曾经发生了什么事?
由于树被人类砍伐,越来越少,就抵挡不了大风的袭击。
树被大风吹到,房屋也被风吹到了。
最后,我给了幼儿一个问题:
树有什么用?
为教学的目标树的防风作用的解决打下了基础。
4、游戏:
一起来种树
“那我们小朋友可以做些什么呢?
”那“我们小朋友可以做些什么呢?
”这个问题的提出,是在征求幼儿的意见,以幼儿的主观想法做为我们要做的事。
体现了以幼儿为主体的理念。
接着我们一起来种树。
5、一年后的今天
这时,多媒体上出现了“现在是2015年,现在是2015年”原来我们坐上的魔术毯通过时间隧道来到了2015年。
一片茂密的树林,忽然,大风来了,但是树林抵挡了大风的袭击。
【篇二:
大班科学教案:
奇妙的根】
一、活动背景
产生的原因:
有一次我园给幼儿吃蒸熟的胡萝卜,黄菲菲过来对我说:
老师,我妈妈告诉我说,‘这是胡萝卜的根,吃了它对我们的身体有好处’?
。
一边的张佳龙立刻反驳说:
不对,不对,植物的根不是这个样子的,它是一根一根的?
说着两人争了起来,他们找我评理,我没有急于把答案告诉他们,而是征询其他小朋友的意见,大家都比较赞同张佳龙的意见。
我说:
这样吧,小朋友回家带一些根的植物来我们一起认认。
根据幼儿这一积极的需求,我选择了一些比较有代表性的根,设计了?
奇妙的根?
这一活动。
活动名称:
奇妙的根
1)让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养,可以食用,可以治病,可以雕刻成艺术品供人们欣赏。
2)让幼儿知道植物的根是多种多样的。
3)教育幼儿要爱护花草树木的根。
多媒体设备、制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的食物(红薯、胡萝卜、山药、白萝卜)。
过程过程:
(一)引导幼儿观察植物的根。
1、幼儿自己观察植物的根。
幼儿自由进入活动室。
小朋友,你们看桌上都有什么?
(葱、青菜……)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?
(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)
请你们在桌上找出有根的植物,告诉你的同伴根是什么样的?
(在这里体现了幼儿相互交流的过程)
2、引导幼儿认识植物的变态根。
让幼儿看课件?
胡萝卜娃娃的自我介绍?
小朋友说了半天,有一个人可着急了,是谁呢?
(变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力,且缺乏新鲜感,无法吸引幼儿注意力,在这里教师运用课件,采用幼儿喜闻乐见的动画形式,从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力。
3、教师总结:
植物的根是多种多样的。
(通过桌面上实物的对比,让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。
(二)根的吸收。
1、让幼儿看课件?
小鹿和大树的对话?
(通过课件中形象的比喻让幼儿明白了:
根吸收营养,就象小朋友吃饭一样重要。
2、看课件?
根的吸收?
(通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程)
除了大树用根来吸收养料和水分,你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?
(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)
(三)根可以食用
a、小朋友知道得真多,桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?
(可以食用)哪些可以?
(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)
b、好吃吗?
(好吃)这些根我们有时也要吃,(出示各种中药的根)但它们好吃吗?
(不好吃)那它
们是干什么用的?
对,是中药,给我们人类治病的。
(四)艺术品:
根雕
还有一些根非常有意思,你们看(看课件)(这些是幼儿平时不易看到的。
教师采用形象直观的形式,让幼儿认识了根雕,同时还丰富了幼儿的语言表达能力和想象力)
(五)游戏:
找植物的根
(为了进一步巩固幼儿对根的认识,培养幼儿游戏的兴趣,特设计了这一环节,让幼儿亲自操作鼠标来选择植物的根)
(六)结束总结
今天我们小朋友知道了植物的根是多种多样的,而且还非常奇妙有意思,为什么?
(因为它们可以吸收水分和营养、可以食用、可以治病、可以雕刻成艺术品供人们欣赏)。
我们幼儿园里种了许多的树木和花草,小朋友平时能不能去摇小树和花草?
(不能)要是根断了,它们就不能活了。
现在我们去给它们浇浇水,让它们快快长大好吗?
(好)
【篇三:
大班科学植物的根】
大世界幼儿园集体备课记录表
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- 幼儿园 关于 树根 教案