人与社会四年下人身侵害会应对教学设计新张红艳Word文档下载推荐.docx
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1、学会认识和判断面临的不法侵害。
2、了解侵害的常用对策,提高自己我保护能力。
情感态度与价值观:
1、追求安全而充实的小学生活。
2、树立自我保护的意识、勇气和信心。
评价
设计
本节课的设计环节比较清晰:
认识隐私部位,了解性侵害,预防性侵害,应对性侵害,有潜入出,循序渐进。
知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
培养学生的观察分析能力和应变处置能力。
使学生能正确地对待生活中的性侵害事件,培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。
教学过程
一、认识我们身体的隐私部位
1、谈话导入:
我们的身体有很多部位,比如眼睛,鼻子,嘴巴,腿,屁股等等,不论是什么,都是我们身体正常的一部分。
但是大家有注意到吗我们的身体有些总是露在外面可以给人看;
有些总是藏起来的隐私部位不让人看见也不给人摸。
如果我们的身体遭到了侵害,应该如何应对今天我们就来学习身体侵害会应对。
2、那什么是我们的隐私部位呢?
观看什么是隐私部位的小视频。
(播放视频)
小结:
看完了这段视频,谁知道什么是我们的隐私部位吗?
3、小结:
对,这些被背心,内裤遮档的部位就是我们的隐私部位,不能给人看也不能给人摸。
他们和我们的眼睛,鼻子,胳膊,脚一样的重要,都需要我们用心的照料和保护,我们的隐私部位还需要每天清洗,勤换更换内裤,让他们更健康。
二、如何分辨侵害
1、了解儿童性侵犯定义
如果我们的隐私部位被看见或被摸到,这属于性侵害行为。
“性侵犯是指一切以欺骗、暴力、讨好、教唆或物质引诱及其他非自愿性接触,既包括身体接触(如触摸或抚摸身体),同时也包括非身体接触,如语言的挑逗,向受害者暴露隐私部位,通过网络或其他媒体骚扰受害者等。
2、安全触碰和不安全触碰
在生活中什么样的身体触碰属于安全的,什么样的身体触碰是不安全的呢?
我们要会辨别他。
我们来看一段小视频,来了解一下。
(播放视频)学生回答什么样的身体触碰属于安全的,什么样的身体触碰是不安全的呢?
(1)安全触碰:
大家小时候,爸爸妈妈给洗澡;
玩游戏时身体正常的触碰;
医生给我检查身体上,经过父母、家人得到允许,医生才可以检查我的隐私部位。
这些必要的触碰不属于性侵害。
(2)不安全触碰:
当不必要时,别人故意搂抱、亲吻或者触摸隐私部位的行为是不安全的,都属于性侵害。
我们要做自己身体的小主人,保护好自己的隐私,不让其他人随便看或触摸。
当别人想触摸你的隐私部位时,应坚决拒绝!
我们应该立即大声说“不”,然后跑开,跑到最近安全的地方。
(3)不能在公众场所暴露自己的隐私部位。
洗澡、换衣服时要避开他人。
不在公共场所大小便。
上卫生间要关好门。
(4)我们不仅要保护自己身体的“小秘密”,同时也要尊重别人的“小秘密”。
我们要做到:
进入他人房间要先敲门。
不故意触摸他人身体隐私部位。
不用带有隐私部位的脏话辱骂他人。
不偷看他人隐私部位。
不进入异性卫生间。
三、如何防范性侵害
1、让我们先了解一下犯罪分子常用引诱、欺骗的手法,会辨别。
2、那同学们,我们应该如何防范呢?
【提问1】如果你在放学路上,遇到一个陌生人,他向你询问某个地方该怎么走,你已经清楚的告诉他后,他非要你带他去,你怎么办(请男女生分别回答,该不该跟他走为什么如果走了有什么严重的后果)同桌讨论
【提问2】如果陌生人让我们吃他们提供的饮料,食物,给你零食,玩具,我们要不要接受(同样,请男女生分别回答)
【提问3】:
如果在上学或放学的路上,有陌生人请你们搭便车回家,你们要不要接受(男女生分别回答,讲述可能会有什么后果)
3、我们要防范陌生人对我们身体的侵害那么熟人会伤害我们?
据调查,对孩子进行性侵害85%是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近和最依赖的人。
所以我们要增强防范意识,学会保护自己。
4、案例分析:
下面让我们一起来看个小案例。
如果你是丹丹你会怎么办
小组讨论
总结:
我们身体的禁区,即使是最亲密的人也不是可以随便跨越。
我们要给自己的身体拉起一条警戒线。
5、如果有熟人单独邀请你去他家玩儿,你该怎么办?
6、那么预防侵害有那些办法呢?
老师这儿有一些建议:
(1)不要轻易接受陌生人或者他人的饮料和食品。
(2)尽量不要单独呆在僻静的地方,不要独自去偏僻的公园,无人管理的公厕等等。
(3)避免在黑夜单独外出,有事必须外出时,要和父母一起出行。
(4)出门前一定要告诉父母返回时间和谁一起等,也要牢记父母的电话。
(5)牢记陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人,牢记父母电话及报警电话110。
7、演一演
独自在家有人来敲门,我们怎么办?
故事中的小朋友表现的如何?
指名学生评价。
四、遇到性侵会应对
1、遭受性侵害就像被别人无情打伤一样,对我们的伤害很大,我们应该保护好自己,可是如果我们遭到了性侵害,那我们该怎么办?
老师想告诉大家,遭遇性侵害时,分为人多和人少两种情况来应对。
(1)第一种情况人多时:
情景模拟1
人多时,比如在公交车上,当陌生人触摸我们的身体的时候,我们怎么办?
方法:
要大声喊“我不认识你,你不要碰我,同时向周围的人或者司机求助”。
小结:
人多的时候要懂得勇敢坚定的拒绝并在阻止时寻求帮助。
情景模拟2
如果有人故意与你谈论色情笑话或展示色情图片。
我们应该怎么办呢?
应明确拒绝,清楚地告诉对方你的不悦,并提出警告,以制止对方的行为。
情景模拟3
我们外出时如果他人向你故意吹口哨或用暧昧的眼光上下打量你,我们该怎么办?
不予理睬,及时避开。
若对方没有收敛,应明确拒绝。
(2)第二种情况人少时:
在人少的地方,或者你和对方一个人在一起的时候,当我们发现被坏人盯上、纠缠时,我们要保持冷静,根据周围环境和自己的状态迅速思考对策。
往人多的地方跑。
不能大叫时,要制造声音以引起旁边人的注意,如踢车,将东西扔出去,用手边物品反击对方等。
2、小结:
我们每个人都不希望受到伤害,可如果坏人真的伤害了我们的身体,一定不要觉得这是我们做了不该做的错事。
我们没有错,是坏人做了错事,他应该受到惩罚。
生命是第一位的,我们保护好了自己的生命。
要勇敢地告诉我们的家人,不能替坏人保守秘密。
保护好证据,记住坏人的相貌、身体特征,在家人的陪同下到公安机关报案,不能让坏人逍遥法外,之后到医院进行检查和治疗。
男孩们,也要注意防范,学会保护自己的身体。
五、画一画
防范侵害,平时注意不要穿暴露的衣服,下面请你为下面的2个小朋友设计一套合适衣服,即美观又大方。
六、全课小结
学习了这节课,你最大的收获是什么?
亲爱的同学们,学习了这堂课,我们明确了身体的界限,我们要保护好自己的身体,最后我们一起来读这首《保护歌》儿歌,结束我们的课。
七、结束语
孩子们,从今天开始,更聪明的保护自己的身体!
(教学反思)
让学生了解身体的每一部分对我们来说都很重要。
当谈到隐私部位时,有部分孩子感到害羞。
通过观看视频,学生直观又形象地了解了什么是我们的隐私部位。
学生初步了解性侵害,但在生活中,什么样的身体触碰是安全的,什么样的身体触碰是不安全的,还不能完全得分辨。
通过观看视频,学生能够从中总结什么是性侵害行为,但学生总结的不够全面,此时教师及时指导、引领,全面深入理解,此处应该多加几道辨别练习题,就能更好的让学区别什么是侵害行为了,学会认识和判断面临的不法侵害。
能够联系生活实际,学生能够积极参与,交流各自的意见,敢于表达自己的想法。
学生缺乏对熟人的防范意识。
除了提问“遇到一个陌生人”的情况,还需要提示学生:
熟人甚至亲人也可能对你造成性侵害。
最值得相信的只有爸爸、妈妈。
学生能够各抒己见,敢于表达自己的想法。
如果能多让几名同学回答,就能更好调动孩子的积极性了。
通过表演、评价,能够增强学生的防范意识。
树立自我保护的意识、勇气和信心。
通过创设各种情境、学生讨论、交流能够正确对待性侵害,采取相应的措施,更好地保护自己。
提高自己我保护能力。
树立学生的勇气。
学生对绘画这一环节非常感兴趣,分别给两个小朋友设计了美观、大方的衣服,但是评价环节时间少了。
就会更能调动孩子的积极性和预防侵害的意识。
备注
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