河南省专升本英语真题Word下载.docx
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about只有后边接动词不定式时才和to连用,构成“beabouttodosth.”结构,意为“正要干……的时候”;
dueto:
由于,因为。
4.Ifinally______tostudymuchharderinthefuture.
A.prepared
B.madeupmymind
C.workedout
D.madeout
[解析]prepare:
准备;
makeupone"
smind:
下定决心,决定;
workout:
计算出,得出;
makeout:
弄明白,看清楚;
根据句意应选B项。
5.Theoldcoupledecidedto______aboythoughtheyhadthreeoftheirown.
A.adapt
B.bring
C.receive
D.adopt
[解析]adapt:
(使)适应;
bring:
带来,可构成短语bringup:
意为“抚养,养大”;
receive:
收到,接受;
adopt:
收养,采纳(建议等)。
6.Theteacherinsistedthatwe______ourhomeworkbefore9o"
clock.
A.finished
B.hadfinished
C.finish
D.wasfinishing
[解析]在insist后边由that引导的宾语从句中谓语应使用动词原形或者should+动词原形的虚拟语气形式。
具有类似用法的动词还有:
suggest,propose,order,command,demand,require,request等。
7.Thelittlegirlshowedthepolicemanthecorner______shewasknockedoffherbike.
A.and
B.which
C.that
D.where
[解析]本句中定语从句所修饰的先行词thecorner表示地点,且在从句中做状语,因此,应选关系副词where。
8.Thegardenrequires______.
A.watering
B.beingwatered
C.towater
D.havingwatered
[解析]require,need等动词后应接动名词的一般式做宾语,表示被动关系。
9.Isthisthehouse______Shakespearewasborn?
AwhichB.inthatC.inwhichD.atwhich
A.
B.
C.
D.
[解析]本句中定语从句所修饰的先行词thehouse表示地点,且在从句中做状语,因此,应用关系副词where或带前置介词in的关系代词which。
因此,只有C项正确。
10.______leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.
A.Anyone
B.Theperson
C.Whoever
D.Who
[解析]whoever意为“无论谁(regardlessofwho)”,“……的那个人(thepersonwho)”。
本题中whoever引导的从句做主语。
11.Thepopulationoftheworldisgrowingatadangerous______.
A.pace
B.measure
C.progress
D.rate
[解析]介词at可与speed,rate,pace等连用,表示“以……速度、速率”。
pace多指走路或跑步的速度,也可指活动、进步、发展等的步调、节奏;
rate主要指事物运动、变化的速度。
其他两项:
measure(量度;
措施),progress(进步)均不能与at搭配。
12.You______nothaveseenheryesterday,forshewasabroad.
A.must
B.should
C.could
D.would
[解析]本句考查情态动词表达推测语气或可能性的用法。
在“情态动词+havedone”这一结构中,用must时表示对过去情况的肯定推测,即“(过去某一时间)一定……”,但不用于否定句;
用should时表示过去本应该做而没有做的事情,否定句则表示过去本不应该做而做了的事情,有责备的含义;
用could时表示对过去情况的推测,肯定式表示“本来可以(但没有)……”,否定式表示“不可能……”;
而would则多用于非真实条件句,表示与事实相反的假设。
13.Alicetrustsyou;
onlyyoucan______hertogiveupthefoolishidea.
A.suggest
B.attract
C.tempt
D.persuade
[解析]suggest:
建议,其后不能接含不定式的复合宾语,可首先排除;
attract:
吸引;
tempt:
引诱,诱惑;
persuade:
说服,可构成短语persuadesb.todosth.(说服某人做某事);
根据句意和搭配应选D项。
14.WhenMarypaidthebillshewasgivena______forhermoney.
A.cheque
B.receipt
C.ticket
D.label
[解析]cheque:
账单,支票;
receipt:
收据,发票;
ticket:
(车、船、飞机等的)票,券;
label:
标签;
标记。
顾客或客户购物付款或付账后收到的发票或收据,即receipt。
15.Itwasatthemusichall______wemeteachotherforthefirsttime.
A.when
B.where
C.which
D.that
[解析]本句考查“It+be+被强调部分+that+其他部分”这一强调句型。
16.Theyfoundthelecturehard______.
A.tounderstand
B.tobeunderstand
C.beingunderstood
D.understood
[解析]不定式用于复合宾语中hard,difficult,easy等形容词后构成宾语补足语时应使用一般式,表示被动意义。
17.Itisnouse______menottoworryabouthisinjury.
A.foryoutotell
B.yourtelling
C.youtell
D.havingtold
[解析]“Itisnouse(one"
s)doingsth.”为固定用法,表示“(某人)干……是没有用的”。
18.Youmustwalkslowlyifyouwantthechildrento______you.
A.putupwith
B.comeupwith
C.keepupwith
D.goonwith
[解析]putupwith:
忍受;
comeupwith:
想出,得出;
keepupwith:
跟上,赶上;
goonwith:
继续。
19.LittleJohncaughta(n)______fishthismorning.
A.alive
B.alone
C.lonely
D.living
[解析]alive:
活的,活着的(只用作表语或补语,不做定语);
alone:
独自的,一人的(用法与alive相同);
lonely:
孤独的(可做定语,也可做表语或补语);
living:
活的,生动的(可做定语,也可做表语或补语)。
20.______finishedhiswork,hehadtostayathomeattheweekend.
A.Havingnotbeen
B.Beingnot
C.Nothaving
D.Havingnot
[解析]本题考查现在分词短语做原因状语的用法。
与动词不定式一样,现在分词或动名词的否定形式都是将“not”前置。
21.Itookthemedicine,butitdidn"
thaveany______onme.
A.effect
B.relation
C.touch
D.affect
[解析]本题考查haveeffecton/upon...(对……有效、起作用)的用法。
22.Theageofthestudentsinthisclass______fromeighteentotwenty.
A.changes
B.ranges
C.alters
D.limits
[解析]change:
变化,变动;
range:
(在某一范围内)变化,分布;
alter:
更改,变更;
limit:
限制,限定。
表示“在某一范围内变化、变动”时用短语rangefrom...to...。
23.Itwouldbe______arisktoletthechildgotoschoolbyhimself.
A.following
B.passing
C.running
D.carrying
[解析]表示“冒着……的风险或危险”用固定搭配“runarisk,或“runtheriskof”。
24.He______aknowledgeofthislanguagebycarefulstudy.
A.acquired
B.required
C.inquired
D.requested
[解析]acquire:
获得,习得,取得;
require:
要求;
inquire:
询问;
request:
请求。
25.Wedeveloptradewiththatcompanyforourshared______.
A.honour
B.reward
C.benefit
D.prize
[解析]honour:
荣誉,光荣;
reward:
报答,报酬;
benefit:
利益,好处;
prize:
奖金,奖品。
26.Ifyoutakethismedicinetwiceaday,itshould______yourcold.
A.heal
B.cure
C.treat
D.recover
[解析]heal:
治愈,治疗(主要指外科疾病);
cure:
治愈,治疗(主要指内科疾病);
treat:
治疗,处理;
recover:
痊愈,恢复(做不及物动词时)。
感冒为内科疾病,用cure。
27.Weobject______punishingawholegroupforoneperson"
sfault.
A.against
B.about
C.to
D.for
[解析]object做动词表示“反对”时为不及物动词,与to连用,后接宾语。
28.ShehasfalleninlovewithJack,______Ifindhardtoimagine.
A.who
B.that
C.whom
D.which
[解析]后半句为非限制性定语从句,它所修饰的对象是前半句所陈述的事实,而不是杰克其人,因此应由which来引导,但不能用that。
29.—Areyougoingdowntownthisafternoon?
—Iamgoingtohavetheseletters______.
A.mailed
B.mail
C.tomail
D.mailing
[解析]havesth.done为固定搭配,使役用法,宾语是过去分词所表示的动作的承受对象,隐含的是动作的执行者。
30.______,everythingwouldhavebeenallright.
A.Hehadbeenhere
B.Beenherehehad
C.Herehehadbeen
D.Hadhebeenhere
[解析]本题考查非真实条件句的倒装用法。
在含有由if引导的非真实条件句的虚拟语气句型中,if可以省略,但要用倒装结构。
31.______,waterresourceshavebeenseverelywastedorpolluted.
A.Theyarescarce
B.Scarcetheyare
C.Scarceastheyare
D.Asscarcetheyare
[解析]as引导让步状语从句时要用倒装结构。
32.______fromspace,ourearth,withwatercovering70%ofitssurface,appearsasa"
blueplanet"
.
A.Seen
B.Seeing
C.Tobeseen
D.Havingseen
[解析]本题考查过去分词的用法。
因动作的逻辑主语(earth)与动作(see)之间为动宾关系,应使用过去分词短语做条件状语。
33.He"
llneversucceedinpassingtheCET-6,______hardhetries.
A.however
B.whatever
C.despite
D.though
[解析]在引导让步状语从句时,以上四个选项只有however(此处与nomatterhow同义)后可以接副词。
本句中hard为副词,意为“努力地”。
34.Herfaceis______tome,butIcan"
trememberwhereIsawher.
A.similar
B.friendly
C.alike
D.familiar
[解析]similar:
相同的,相似的;
friendly:
友好的,亲切的;
alike:
相似的(地),相像的(地);
familiar:
熟悉的,可构成短语sb.befamiliarwithsth.或sth.befamiliartosb.,二者搭配不同,但意义相近。
35.You"
llhavetobooktheticketsfortheholidayin______.
A.front
B.advance
C.ahead
D.forward
[解析]英语中表示“提前”的固定搭配有:
inadvance,aheadoftime/schedule,beforehand等。
36.Childrenwhoareoverprotectedbytheirparentsmaybecome______.
A.hurt
B.spoiled
C.damaged
D.harmed
[解析]hurt:
伤害,损害;
spoil:
破坏,宠坏;
damage:
毁坏,损害;
harm:
损害,危害。
在表示因对孩子过分宠爱而造成的伤害时应用spoil。
37.Kidsareverycurious______.
A.atheart
B.inperson
C.bynature
D.onpurpose
[解析]atheart:
内心里,实际上;
inperson:
亲自;
bynature:
天生地,在天性上;
onpurpose:
故意地。
38.Hehasmadeanotherwonderfuldiscovery,______ofgreatimportancetoscienceandman.
A.whichIthinkis
B.whichIthinkitis
C.ofwhichIthinkitis
D.Ithinkwhichis
[解析]本题考查带有插入语的非限制性定语从句的用法。
根据句意,本题后半部分应为由which引导的非限制性定语从句。
因which已指代先行词discovery,故从句中不能再出现主语it,故本题选A。
39.MydaughterandItooka______touraroundNewYorkCity.
A.twoday
B.twoday"
s
C.two-days
D.two-day
[解析]带有数词修饰语的可数名词做定语修饰其他名词时,若数词和单数可数名词之间由连字符号连接应用单数形式。
40.Yourbrotherisverytall.Whatishisexact______?
A.size
B.length
C.height
D.breadth
[解析]本题考查几个表示量度的名词的区别。
size:
(衣服、鞋帽等物的)尺寸,大小;
length:
长度;
height:
高度,身高;
breadth:
宽度。
二、PartⅡReadingComprehension(总题数:
0,分数:
0.00)
三、Passage1(总题数:
1,分数:
10.00)
AwealthyPersianPrincelovedgoodstories.Theolderhegrew,thefonderhebecameofthem.Buthealwaysregrettedtheyhadtohaveanend.Sohedecidedtogivehalfhiswealthandhisbeautifuldaughtertothemanwhocouldtellhimastorywithoutanend.Anybodywhofailedwouldbesenttoprisonforlife.TheriskwassogreatthatnobodycametothepalacetotellthePrinceastoryforawholeyear.Thenoneday,atall,handsomeyoungmancameandsaidhewantedtotellastorythatwouldgoonforever.ThePrinceagreedbutwarnedhimwhatwouldhappenifhefailed."
Theriskisworthyourfairdaughter,"
theyoungmanrepliedpoetically(得体地).Hethenbeganthiswell-knownstory:
"
OnceuponatimetherewasacertainKingwhofearedfamine.Soheorderedhismentobuildanenormousstorehouse,whichhefilledwithcorn.Then,whenitwasup,madewater-proofandfire-proof,theKingfelthappy.Butonedayhenoticedasmallholeintheroofandashelookedatit,alocustcameoutwithagrainofcorn.Aminutelater,anotherlocustcameoutwithanothergrainofcorn.Thenathirdlocustwithanothergrainofcorn.Thenafourthlocust,flyingatgre
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