新青岛版小学科学六年级上册单元检测试题及答案全册Word格式文档下载.docx
- 文档编号:20342825
- 上传时间:2023-01-22
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:110.15KB
新青岛版小学科学六年级上册单元检测试题及答案全册Word格式文档下载.docx
《新青岛版小学科学六年级上册单元检测试题及答案全册Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新青岛版小学科学六年级上册单元检测试题及答案全册Word格式文档下载.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5.病毒是一类可以独立生存的生物。
()
6.夏天,鲜肉容易腐败变质,这是由腐生细菌引起的。
()
7.细菌都能使动植物或人产生疾病,因此十分有害。
8.大豆的根瘤菌可以增加土壤肥力。
(
)
四、看图识仪器(每空1分,共4分)。
————————————————————
五、生活中的科学(每题3分,共9分)。
1.有的蘑菇有毒,你是如何识别有毒蘑菇的?
2.在日常生活中,人们想出了哪些防止物品发霉的方法?
3.碗筷要经常放在开水里煮一下,为什么?
六、实验设计(每题5分,共10分)。
1.设计实验探究食品发霉的原因。
我的猜想:
_________________________________________________
我的方案:
________________________________________________
_______________________________________________________________
我的结论:
2.妈妈买来一些蔬菜(青菜),请你设计一份蔬菜保鲜方案,让蔬菜保鲜时间更长。
青岛版六上科学第一单元测试题答案
1.细胞蛋白质外壳遗传物质
2.植物细菌
3.真菌
4.植物动物
5.菌丝有机物
1.B2.B3.A4.C5.A6.C7.A8.C
1.√2.√3.×
4.√5.×
6.√7.×
8.√
显微镜水槽放大镜滴管
1.一看颜色,有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳;
二看形状,有毒蘑菇形状怪异;
三看分泌物;
四闻气味。
2.把物品晒干,放在干燥的环境中。
3.高温可以杀灭碗筷上的细菌,使用起来更卫生。
馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。
选四片馒头,分别编号,在1、3号上滴水,将2、4号烤干,然后分别装入四个塑料袋中,将1、2号放在窗台上,3、4号放入冰箱里,几天后,观察4片馒头的变化,1号馒头发霉最早,发霉面积大;
2号、3号馒头发霉时间和面积居中;
4号馒头发霉时间晚,发霉面积小。
2.蔬菜保鲜方案
蔬菜不要湿水,先套上保鲜膜,然后放在冰箱里,这样可以保持好多天。
青岛版六上科学第二单元测试题
1.将白糖加热,先看到白糖熔化,后看到白糖慢慢变黑。
则白糖熔化属于变化;
白糖变黑属于变化。
(均选填“可逆”或“不可逆”)
2.水受热后能变成水蒸气,遇冷能变成固态的冰。
水在这些变化中只是形态发生了变化,但(填“有”或“没有”)生成新物质;
而木柴燃烧则(填“有”或“没有”)新物质生成。
3.金属在有、有、有的条件下容易生锈。
所以防止铁生锈的方法是隔绝、,防止的腐蚀。
1.把沙和豆子混合,轻轻搅拌,豆子()。
A.没有明显变化B.变成其他物质C.发芽了
2.下面物质变化时,只是形态发生变化的是()。
A.玻璃杯摔成了碎片B.汽油燃烧C.鸡蛋壳放在醋里面
3.下面物质变化时能产生新物质的变化是()。
A.水结成冰B.木材做成家具C.煤球在火炉中燃烧
4.下列物质变化通过任何方式都不能恢复原来样子的是()。
A.花生榨油B.溶解在水中的食盐C.水蒸气遇冷变成水
5.半根铁钉浸入水中,半根露在空气中,()部分最容易生锈。
A.空气中B.水中C.空气和水交界处
6.给铁制品的表面涂上(),最容易使其生锈。
A.油漆B.水C.白醋
7.将食盐放入水中后,食盐不见了,而水却变咸了;
加热蒸发掉水,食盐又重新出现。
所以食盐溶于水属于()。
A.可逆变化B.不可逆变化C.生成新物质的变化
8.美丽的烟花,当它在空中爆炸时,发生了剧烈的()。
A.形态变化B.不可逆变化C.无法确定
1.木柴燃烧可以产生新的物质。
()
2.在铁盆的外面涂上油漆,可以防止生锈。
3.将水泥放入水中搅拌后,发生了不可逆变化。
4.不管什么时候喝牛奶,都是科学的。
5.加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。
6.水在三态变化中,没有生成新的物质。
7.在绝对无水的空气中,铁钉放上几年也不会生锈。
8.物质的变化是有规律的,是可以被我们认识的。
———————————————————
1.观察自行车各部分零件。
想一想,这些零件为了防止生锈都采用了哪些方法?
2.白糖加热后,会慢慢熔化成液体状,继续加热,就会变成焦炭状。
这个过程中哪一步没有生成新物质,哪一步生成了新的物质?
3.为什么浸没在水中的铁制品也能生锈?
1.设计实验探究铁生锈的条件。
_______________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________________
2.橘子汁和牛奶同时饮用有没有害处?
青岛版六上科学第二单元测试题答案
1.可逆不可逆
2.没有有
3.水空气酸碱盐水空气酸碱盐
1.A2.A3.C4.A5.C6.C7.A8.B
1.√2.√3.√4.×
5.×
6.√7.√8.√
酒精灯烧杯三脚架试管
1.及时用干布擦干自行车上的水,涂上油,放在干燥的环境中。
2.将白糖加热至熔化,白糖由固体变成了液体,形态发生了变化,没有生成新物质;
将白糖加热至焦炭状,说明白糖已经变成了其他的物质,生成了新的物质。
3.铁生锈是水和空气共同与铁作用的结果,水中溶解有一定浓度的氧气,即放在水中的铁制品也能同时接触到水和氧气,所以水中的铁制品也能生锈。
铁同时接触水和空气容易生锈。
准备三个大小相同的烧杯并编号:
1号烧杯放入迅速冷却的沸水,将铁钉放入,密封好,2号烧杯放入干燥剂和铁钉,密封好,3号烧杯放入蒸馏水,铁钉一半浸在水中。
橘子汁中含有果酸,果酸会使牛奶中的蛋白质变性,降低牛奶的营养价值,因此橘子汁和牛奶不能同时饮用。
科学六年级第三单元检测
一、填空
1.小王和同学坐在行驶的游艇上游览太湖,若以游艇为参照物,小王是()的,若以太湖大桥为参照物,小王是()的。
2.《刻舟求剑》这则故事中,刻舟人最终没能寻到剑,是因为船相对于河岸是()的,而剑相对于河岸是()的。
3.同学们去泰山游览,快到泰山时,甲同学说:
“我终于来到了泰山!
”乙同学则说:
“泰山终于来到了我面前!
”这两种说法中,甲同学是以()为参照物,乙同学是以()为参照物。
4.当遇到紧急情况时,汽车司机会进行紧急刹车,此时车上的人由于()要继续向前运动而倾倒,所以交警时常提醒司机要系好()。
5.生活在水里的动物的主要运动方式是(),这是对水生环境的()。
二、选择
1.坐在逆流而上的船中的乘客,我们说他静止是以下列什么物体为参照物的()
A河岸上的树B河水C迎面驶来的船D船舱
2.诗句“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山,山不动,是船行。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物是()
A分别是船和山B分别是山和船C都是船D都是山
3.在水平地面上推木块,木块动起来,木块运动方式是()
A转动B移动C摆动
4.动物在空中的运动方式主要是();
生活在水中的动物的运动方式以()为主。
A爬行B飞行C游泳D奔跑
三、判断
1.物质的静止是相对的。
()
2.地球相当于太阳来说是静止不动的。
3.选择的参照物不同,同一个物体的运动情况就可能会不同。
()
4.一切物体都具有惯性。
5.物体的惯性只能给人们带来危害。
6.荡秋千是所发生的运动方式主要是摆动。
7.鸵鸟属于鸟类,但它不能飞行,只能在地面上行走或奔跑。
四、生活中的科学
1.在春季运动会上,小明和小华都参加了百米赛跑,小明跑到终点所用的时间为15秒,小华所用的时间是14秒,请问谁跑的快?
你从中可以得到什么结论?
2.自然界中,同一种动物在不同的环境中运动方式不一样,请举例说明。
五、实验探究
利用教室内的课桌、课本、文具盒等学习用品设计实验,说明如何描述物体的运动和静止。
六年级科学第三单元检测答案
1、小王和同学坐在行驶的游艇上游览太湖,若以游艇为参照物,小王是(静止)的,若以太湖大桥为参照物,小王是(运动)的。
2、《刻舟求剑》这则故事中,刻舟人最终没能寻到剑,是因为船相对于河岸是(运动)的,而剑相对于河岸是(静止)的。
3、同学们去泰山游览,快到泰山时,甲同学说:
”这两种说法中,甲同学是以(泰山)为参照物,乙同学是以(他自己)为参照物。
4、当遇到紧急情况时,汽车司机会进行紧急刹车,此时车上的人由于(惯性)要继续向前运动而倾倒,所以交警时常提醒司机要系好(安全带)。
5、生活在水里的动物的主要运动方式是(游泳),这是对水生环境的(适应)。
1、坐在逆流而上的船中的乘客,我们说他静止是以下列什么物体为参照物的(D)
A河岸上的树B河水C迎面驶来的船D船舱
2、诗句“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山,山不动,是船行。
”其中“看山恰
似走来迎”和“是船行”所选的参照物是(A)
A分别是船和山B分别是山和船C都是船D都是山
3、在水平地面上推木块,木块动起来,木块运动方式是(B)
4、动物在空中的运动方式主要是(B);
生活在水中的动物的运动方式以(C)为主。
1、物质的静止是相对的。
(√)
2、地球相当于太阳来说是静止不动的。
(×
)
3、选择的参照物不同,同一个物体的运动情况就可能会不同。
(√)
4、一切物体都具有惯性。
5、物体的惯性只能给人们带来危害。
6、荡秋千是所发生的运动方式主要是摆动。
7、鸵鸟属于鸟类,但它不能飞行,只能在地面上行走或奔跑。
1、在春季运动会上,小明和小华都参加了百米赛跑,小明跑到终点所用的时间为15秒,小华所用的时间是14秒,请问谁跑的快?
答:
小华跑的快。
从百米赛跑我们可以看出,经过相同的距离,所用的时间越少,物体运动的越快;
相反所用的时间越多,物体运动的就越慢。
2、自然界中,同一种动物在不同的环境中运动方式不一样,请举例说明。
答:
青蛙,在水中运动方式是游泳,陆地上靠跳跃运动;
天鹅,水上运动方式是游泳,空中依靠飞行运动等。
将课本放在课桌上,文具盒放在课本上,慢慢拉动课本运动。
以课桌为参照物,课本是运动的,以文具盒为参照物,课本是静止的。
由此说明,要描述物体的运动和静止情况,首先要选择好参照物。
所选的参照物不同,同一个物体的运动情况也可能是不同的。
青岛版六上科学第四单元测试题
1.地球自西向东绕地轴不停地旋转着,这是地球的。
它自转一周大约是小时。
地球昼夜更替的原因是。
2.地球昼夜更替是有的,
3.月球是地球的,它自西向东围绕公转,公转一周大约是农历的。
4.我们看到的月球本身不发光,它是靠反射才发光。
5.开创了人类对月球科学探索的先河。
二、选择(每空2分,共10分)。
1、距离地球最近的星球是()。
A、太阳B、月球C、金星
2、日食现象是指()
A.太阳被月球遮掩的现象B.太阳被地球遮掩的现象
C.太阳遮掩月球的现象
3、第一个在月球上留下足迹的宇航员是()。
A、嫦娥B、阿波罗C、阿姆斯特郎
4、月球的引力大约是地球的()。
A、四分之一B、6倍C、六分之一
5、农历初三、初四的傍晚,月亮出现在()。
A、东方B、中天C、西天
三、判断(每空2分,共10分)。
1、猫头鹰总是夜晚出来捕食。
2、波兰天文学家哥白尼认为:
地球处于宇宙的中心静止不动,太阳、月球等天体围绕地球运动,所以就有了白天和黑夜的更替。
3、“花钟”是指每一个钟点用一种花代替,把开花时间表示在一个钟面形花坛上。
它是根据不同植物开花时间的不同编排。
4、地球公转时,地轴是倾斜的,倾斜方向随公转而改变。
5、月相变化是月亮的形状在变化,月相变化没有周期性。
四、生活中的科学(每题5分,共10分)。
1、动物的习性跟时间很大关系,哪些动物白天活动,哪些动物夜间活动?
2、四季更替对本地农作物生长有什么影响?
五、实验设计(每题5分,共10分)。
1.日食是怎样形成的?
2.假如去月球旅行,应该做哪些准备工作?
我的交流:
_____________________________________________
青岛版六上科学第四单元测试题答案
1、填空
1.自转24地球的自转
2.规律
3.卫星地球一年
4.太阳
5.伽利略
2、选择
1.B2.A3.C4.C5.C
1.√2.×
3.√4.×
1.白天活动:
燕子、喜鹊、羚羊、斑马等
夜间活动:
猫头鹰、老鼠、蝙蝠、蟋蟀等
2.春天播种、夏天生长、秋天收获、冬天储藏
五、实验设计
日食的形式是由于月球的遮挡
利用三球仪模拟月球在不同位置上,在地球上观察太阳的形状。
发生日食时,太阳、地球和月亮三个天体在一条直线上,月球在中间。
准备人生存的基本物品,包括氧气、水、食物、保暖衣物等。
青岛版六上科学第五单元测试题
1.青蛙适应寒冷环境的方式是
2.我国的珍稀动物有、、等。
3.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做。
4.动物生存需要的条件是:
温度、、等。
5.生物之间这种像链环一样的食物联系,叫做。
食物链中能自己制造食物的生物叫做。
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。
二、选择题(每空1分,共10分)。
1.苹果不宜在热带地区种植,柑橘不宜在北方种植,这里起制约作用的因素是()
A阳光B温度C水D空气
2.使自然界生态系统不平衡的因素是()
A人为因素B自然因素C人为因素或自然因素
3.由蛇、蝗虫、高粱、青蛙、鹰可以组成一条食物链,下列排列正确的是()
A高粱、蝗虫、蛇、青蛙、鹰
B蝗虫、高粱、青蛙、蛇、鹰
C高粱、蝗虫、青蛙、蛇、鹰
4.每个食物链中生产者一定是()
A植物B动物C植物和动物
5.把两组相同的种子放在一个同一温室内,同时加适量的水,让其中一组种子在常温下,另一组种子放在冰箱里。
这个实验设计中改变的条件是()
A温度B光C水
6.同一植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做()
A食物链B食物网C生态系统
7.蚯蚓适宜生活在()的环境。
A阳光充足B高温干燥C阴暗潮湿
8.植物种子发芽需要的最基本条件有()
A光照、水分、温度、空气和土壤
B光照、水分、温度、空气
C一定的水分、适宜的温度、空气
9.我国珍稀植物中,有“中国鸽子树”之称的是()
A水杉B珙桐C银杏
10.雷达的回声定位系统是模仿()研制的。
A蝉B蝙蝠C鸟类
三、判断题(每题1分,共10分。
1.自然界的生物系统中,如果一个环节受到了破坏,就会失去平衡。
2.做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。
3.凤仙花生长消耗水和肥料,所以它是消费者。
4.只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝。
5.植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
6.草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。
7.大多数食物链是从植物开始的。
8.绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光。
9.非生物是没有生命的,在生态系统中不起任何作用。
10在养鱼池里种些水草,能为草鱼提供食物,还能给鱼提供氧气。
四、生活中的科学。
(每题5分,共10分)
1.依据食物网任意写出两条食物链。
(1)
(2)
2.如果我们大量捕杀食虫鸟后会出现什么后果?
为什么?
五、实验设计题(10分)
凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境?
请你设计一个对比实验,进行实验验证。
我的猜想(2分):
要控制的条件(2分):
实验的方法(4分):
我的结论(2分):
青岛版六上科学第五单元测试题答案
一·
填空(每空一分,共十分)。
1.青蛙适应寒冷环境的方式是冬眠
2.我国的珍稀动物有大熊猫、金丝猴、扬子鳄等。
(答案不固定)
3.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生物界。
温度、水、空气等。
5.生物之间这种像链环一样的食物联系,叫做食物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
2.选择题(每空一分,共十分)。
1.苹果不宜在热带地区种植,柑橘不宜在北方种植,这里起制约作用的因素是(B)
2.使自然界生态系统不平衡的因素是(C)
3.由蛇、蝗虫、高粱、青蛙、鹰可以组成一条食物链,下列排列正确的是(C)
4.每个食物链中生产者一定是(C)
这个实验设计中改变的条件是(A)
6.同一植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做(B)
7.蚯蚓适宜生活在(C)的环境。
8.植物种子发芽需要的最基本条件有(C)
9.我国珍稀植物中,有“中国鸽子树”之称的是(B)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青岛 小学 科学 六年级 上册 单元 检测 试题 答案