福师《小学教育管理》在线作业二000150849E41Word文档格式.docx
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情感性
D:
思想性
答案:
B
对教育领导者评价宜采用的取向是()。
以“督”为主
以“导”为主
以信任为主
“督”和“导”相结合
D
“反馈原则”所反映的管理原理是()。
系统原理
人本原理
动态原理
效益原理
C
学校管理过程的中心环节是()。
计划
实行
检查
总结
认为管理具有&
ldquo;
放大倍率&
rdquo;
作用的管理学派是()。
古典管理学派
决策理论学派
系统理论学派
行为科学学派
专家问卷调查法又称()。
头脑风暴法
反向头脑风暴法
德尔菲法
哥顿法
从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制,可以分为()。
中央集权制与地方分权制
从属制与独立制
专家统治制与非专家统治制
校长负责制与党委领导制
系统管理学派的创始人是()。
西蒙
杜拉克
梅奥运
卡斯特莱
()是与工作进程中的速度,时间相关联的。
效果
效率
效能
效益
由学校自行策划,自行组织,自行实施,自行考核的教师培训模式属于()。
研修培训
校本培训
脱产培训
定向培训
从冲突的性质可以把冲突分为()。
认识性冲突
情感性冲突
利益性冲突
现实性冲突
A,B,C
建立高效率的学校管理机构,从静态方面看有以下要求()。
根据任务的繁重程度设置必要数量的机构
各机构职责分明,并相互合作
形成机构体系,上下层分明
常规管理活动由不规范到规范
教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程,其程序大致分为()。
认定政策问题
发现政策问题
确定政策目标
拟定政策方案
E:
选择政策方案
A,C,D,E
教育政策的特点包括()。
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