幼师资格证面试真题Word文件下载.docx
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当争抢的情况不算太严重,孩子自己能够解决的时候,不要过于着急地介入,给予孩子一定的时间去反应、思考和解决。
只要没有发生打架或受伤的状况,就可以先静观其变。
同时,在孩子交流不畅的时候给予支持,提能够让儿童回答“是、不是”或者是点点头、摇摇头的问题来帮助他解决冲突。
如“你想用这个跟A交换,是吗?
”
当抢别人玩具抢不过的孩子在哭闹的时候,无论多么激烈,也不要着急地介入。
而且,如果被抢的孩子因为移情把玩具给了他,应该要求孩子归还玩具,不能让孩子认为哭闹是一种获得玩具的策略。
像这样的情况,成人当时不需要介入过多,但事后还有很多事情需要去做。
对于从来都不在意物品被抢的孩子,需要去确定一件事情——他们是真的不在意还是害怕冲突?
这可以通过事后询问他们“喜欢**玩具吗”来一定程度地获得。
对于孩子而言,乐于分享是非常好的优点,但害怕冲突、压抑退缩这又是另一回事了。
需要教给孩子物权的概念:
合理保护自己的东西是正确的,不需要因为冲突而认为是错的。
对于总是去抢别人玩具的孩子,则需要更多的关注和训练来增强他们的移情能力和同伴交往策略。
我们可以用交换训练、分享训练等方式来达成。
交换训练是指:
用他特别喜欢的玩具进行训练,只能拿另一样玩具交换才能得到,无论怎么撒娇哭闹,不交换的话就不给玩。
分享训练是指:
用他特别喜欢的玩具与他分享,然后让他分享有一点喜欢的玩具。
在交换、分享训练的同时,需要教给孩子物权的概念:
别人的玩具要别人同意才能玩,交换比抢更有效。
需要马上介入的情况:
当孩子争抢激烈,并有受伤的危险的时候,成人需要尽快介入,避免发生更严重的情况。
如果孩子互相激烈争抢甚至打人,在这种情况下,无论谁打人,制止抢玩具的孩子为先。
被抢的一方可以事后多进行教育,但两人都在场的时候,要首先制止抢玩具的孩子,要求他立刻把玩具归还,喜欢的话可以用适当的方式去获得。
当被抢的孩子情绪非常低落却任由被抢的时候,成人需要尽快介入,引导被抢的孩子维护自己的权利,让他们去要回自己的玩具。
如果被抢的孩子很伤心却又执意不肯要回,可以不必勉强,以后多次强化。
虽然成人即时介入解决了问题,但事后也仍有许多事情需要去做。
对于打人的孩子,除了要进行交往策略训练(如交换训练、分享训练等)以外,还需要对孩子进行情绪管理的训练。
对其打人的行为多加引导,强化他们的积极情绪表现和相应的行为。
多进行移情训练,如问他们“如果是你挨了打,疼不疼呀”等等。
对于抢别人玩具的孩子,也有必要训练他们物权的概念。
对于被抢玩具却不敢反抗的孩子,应该对他们进行交往策略的训练,可以示范用哪种方式去拒绝被抢是最适当的,并且鼓励他们要回自己的玩具。
同样的,对他们物权概念的训练也是必要的。
抢玩具这一行为是儿童在一定年龄阶段会频繁出现,之后会自然而然相对减少的行为,所以成人不用过于紧张和担忧。
但成人还是有必要关注孩子的行为表现,帮助他们在交往中不断提高移情能力和同伴交往策略,让他们健康快乐地成长,适应不同的环境。
有小朋友霸占玩具,老师怎么做?
1.先了解孩子的想法,为何认为是他的。
2.接着,视当下情形,给予不同处置。
父母要先关怀孩子被抢走东西的心情,并先安抚孩子的情绪。
接着告诉孩子,这些东西是大家都可以玩的,不是属于个人的;
同时跟孩子说,其他人要玩的话就让给别人,之后可试着引导孩子寻找更好玩的东西,并在他玩完之后,邀请孩子说说自己的快乐与感受。
先了解当下的状况,安抚孩子们的情绪。
主动询问抢走玩具的孩子,试着告诉他,假如玩具不是自己的,要先主动询问人家愿不愿意借你玩,而不是用抢的方式获得,这样别人会伤心。
接着请抢玩具的孩子说一次「你把玩具借给我好不好」,两边达成协议后,再鼓励被抢玩具的孩子找别的东西来玩,引导他忘却不开心的感觉,并于过程中适时赞美、与孩子多互动对话。
如果家长没时间或者不能正常时间接送孩子,你怎么办?
如果让你组织幼儿表演,你会怎样做?
中午幼儿午休,有一个孩子不睡觉在吵闹,你是老师会怎么办?
上课了,课堂乱哄哄的怎么办?
小朋友春游,有不遵守秩序的孩子,你怎么办?
午休时间幼儿哭闹,你怎么做?
小朋友不喜欢上幼儿园,你怎么办?
小朋友不喜欢你你怎么办
孩子说另一个老师不好怎么办
麦当劳大叔到幼儿园送礼物,把孩子吓哭了,你怎么办
有个小朋友跟你说不想上幼儿园,你怎么做
孩子要以游戏为主,你怎么看
幼儿老师和小学老师的区别是什么?
幼儿不喜欢参加集体活动怎么办
(一)学习儿歌《大家都是中国人》(大班第一次活动)
(二)仿编散文诗《小树叶》(大班)
(三)学习儿童诗《小雨点》(大班第二次活动)
(四)学习故事《小白和小黑》(小班第一次活动)
(五)学习歌曲《摇啊摇》(小班)
(六)欣赏歌曲《清晨》(中班)
(七)学习10以内数的相邻数(大班第一次活动)
(八)科学探索活动《磁铁》(大班第一次活动)
(九)科学探索活动《溶解》(中班第一次活动)
(十)参观活动《小学》(大班)
附件:
《大家都是中国人》
东是人,西是人,
来来往往都是人.
阿拉阿拉上海人,
俺们俺们山东入,
俄伲俄伲苏州人,
噢们噢们香港人,
戴花帽的新疆人,
穿长袍的西藏人,
外地人,本地人,
亲亲热热一家人,
大家都是中国人,
中——国——人!
《小树叶》
秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来.
树叶落在地上,小虫爬过来,躲在里面,把它当做屋子.
树叶落到沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当做小船.
树叶落到河里,小鱼游过来,藏在地下,把它当做小伞.
树叶落在院子里,小燕子飞来看见了,说:
"
来信了,催我们到南方去啦!
《小雨点》
小雨点
沙沙沙,
落在花园里,
花儿乐得张嘴巴.
落在鱼池里,
鱼儿乐得摇尾巴.
落在田野里,
苗儿乐得往上拔.
《小白和小黑》
兔妈妈有两个兔宝宝.一个叫小白,小白长得雪白雪白的,一个叫小黑,长得乌黑乌黑的,大家都说小白长得美.
到了姥姥家,小黑一见姥姥就说:
姥姥好!
小白却一下冲进屋里,找姥姥放萝卜的篮子.哟!
篮子挂得高高的.小白就急急忙忙搬只凳子,爬上去想拿萝卜,只听得扑通一声,小白一个跟斗掉了下来,哇哇地大哭起来.
哎呀!
漂亮的小白头上起了个大包包,嘴里少了一颗小牙牙,半边脸肿了起来.姥姥皱着眉头把小白扶起来说:
要吃萝卜告诉姥姥,姥姥会拿给你的,看你摔成这个模样!
说完,姥姥拿下放萝卜的篮子,分萝卜给小黑小白.小白捂着嘴,看着手里的大萝卜,眼泪啪嗒,啪嗒直往下掉.小黑接过萝卜说:
谢谢姥姥!
就大口大口地吃了起来.姥姥看见小黑吃得津津有味,笑着说:
好孩子,吃吧,多吃点,吃完了,姥姥还有萝卜呐!
小班:
花儿朵朵(雪花片巩固插接)结构游戏
游戏目标:
1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。
教育幼儿花儿好看我不摘。
2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。
游戏准备:
大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。
游戏过程:
一、情境导入,引起幼儿建构兴趣。
1、教师:
今天的天气真好,蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!
(出示图片)公园里真美呀!
有什么呀?
幼儿:
有好多漂亮的花。
2、教师:
看看,花是什么样子的呢?
有漂亮的颜色。
有花瓣。
……
3、教师:
现在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?
(出示雪花片建构的花)
这朵花是什么做的?
你们想不想用雪花片也来变一变,变出一朵美丽的花?
4、教师:
请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?
先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小嘴使劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了。
二、教师交代任务,幼儿尝试建构。
在建构的时候一定要轻拿轻放,雪花片在插接的时候,要插在凹槽里。
2、幼儿分组建构,教师巡回指导。
三、结束游戏,讲评幼儿作品。
呀,小朋友真棒,用雪花片变出了这么多漂亮的花?
谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮?
2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。
3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:
能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。
体育游戏《推小车》
活动目标:
1、通过游戏,教会幼儿在平行线中间走。
2、培养幼儿的平衡、协调以及合作能力。
3、让幼儿感受合作游戏的快乐。
活动准备:
1、场地上画三条宽20厘米,长10米的小道。
2、红绿灯牌子各一个。
活动过程:
一、开始部分
走大圈,做模仿动作,一个跟着一个走成大圆圈。
听到“长高了”的口令时,
幼儿脚尖踮起来走,听到口令“变矮了”时,幼儿下蹲走,同时双手叉腰,听到口令时,就相应地模仿小鸟飞、小熊走、大象走、小兔跳等动作。
二、基本部分
1、交代游戏名称及学习推小车的动作
幼儿两两合作,一名幼儿当小车,把双手伸到身后,后面的幼儿用双手拉
住前面小朋友的手,幼儿两两做推小车的动作,自由分散地走。
2、教师请幼儿自由结伴,并帮助一些能力弱的幼儿有意识的请能力强调幼儿一起合作。
3、教师在活动中检查幼儿的动作是否正确。
4、游戏“推小车”
(1)把幼儿分成人数相等的三队,分别占总四条小路的一端。
游戏开始时,各队第一个幼儿推车在小路上走,走到小路另一端后,两人交换角色,原路返回排在队尾,第二辆小车进行游戏
(2)提醒幼儿只能走在小路中间,不能踩线
(3)一组小车到后,第二辆车才能出发。
幼儿游戏2次,第三次进行比赛。
三、结束部分
推小车走过小路后四散走,看见红灯亮了,小推车停,绿灯亮了,小推车行。
故事《苹果树》
小乌龟种了一棵苹果树。
第一年,苹果树长高了。
第二年,苹果树长粗了。
到了第三年,小乌龟看着苹果树想:
今年,苹果树就要结苹果了,我多么想和爷爷一起尝尝我自己种的苹果呀!
可是,爷爷住在很远的地方,怎么才能让爷爷也尝尝苹果呢?
小乌龟想到了一个好办法。
他把苹果树挖出来捆在背上,向爷爷家爬去。
爬呀,爬呀,怎么有花瓣掉下来?
原来,苹果树开花了。
爬呀,爬呀,怎么越来越重?
原来,苹果树开始结果了。
爬呀,爬呀,哪里来的香味?
原来,树上的苹果已经成熟了。
这时候,爷爷家也到了。
爷爷看到小乌龟背着一棵长满苹果的树回来,多高兴呀!
在苹果树下,小乌龟和爷爷一块儿吃苹果。
他们从来没有吃过这么好吃的苹果呢!
《小雨点》教案
1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词:
张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
1、猜谜语,激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。
(雨)
2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。
提问:
儿歌的名称叫什么?
噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?
它们都落到哪里了?
3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。
花园里有谁?
花儿怎样了?
(理解动词:
张)
谁在鱼池里?
鱼儿怎样了?
摇)
苗儿在哪里?
它在干什么?
拔)
4、学习儿歌。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师:
小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?
让我们一起来看看。
(1)揭开公园图片,提问:
小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?
谁会怎么样呢?
(2)揭开森林图片,提问:
引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结
评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。
音乐:
小兔子乖乖(小班)
一、活动目标
1、喜欢唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲
二、重点与难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
三、材料及环境创设
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
四、设计思路
小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。
随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。
五、活动流程
欣赏——创造——表现
1、欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。
其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
说明:
小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。
同时,教师还需要在
活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩:
如:
点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;
点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;
大灰狼的样子真可怕……
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。
3、表现
(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:
如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
彩色世界(美术)
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。
小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:
“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?
好玩!
那小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?
行!
你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?
红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!
这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?
噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:
进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色
语言区进行表演,想一想,红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛
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