大学生体育知识竞赛题库及答案三Word文档下载推荐.docx
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14、“养于吾身,乐于吾心”,既健身又健心,即强筋骨又振奋精神
这是竞技体育从产生之日起就具备的功能与价值。
(V)
15、体育的魅力之一就在于它体现了人类意志力的能力。
16、两强相遇勇者胜,在势均力敌的情况下,往往是体育精神成了决
定胜负的关键。
17、一个优秀的运动队不但要求运动员有良好的天赋和高水平的竞技
能力,更要求运动员所在的运动队能为他们提供充分挖掘和展现
其运动才能的集体氛围。
18、体育作为一种竞技运动,它是规范的、合作的、有组织的。
19、适应健康,也是健康的最高境界。
20、体育的交往具有开放性,交流性与主体性协同性与互补性。
21、人对社会环境的适应有接受、忍耐、顺应、支配、保守、反抗、
逃避等形式。
22、社会是人的社会,人是社会的人,人是一切社会关系的总合。
("
)
23、体育往往是沟通人际、阶层、党派、民族及国家统一的催化剂
24、人体是一个极为复杂的有机体,在影响和制约人体健康的诸多生
物学因素中,主要
有机能和心理两种因素。
25、从科学思维方式和艺术思维方式关系来看,人文素质的培养对创
新思维的发展大有实益,可以说:
科学思维+艺术思维=创新。
26、社会是人类生存和发展的最基本的最重要的环境。
27、人文素养教育,它可以概括为体育教育和艺术教育。
28、运动竞赛的形式有超越政治的特点,比赛能将不同政治观点、不
同肤色的人种、不同的民族聚集在一起,从而发展国际友好关系。
29、修养之所以重要,其中一点是因为良好的修养可以帮助人们减少
人际关系中的紧张与摩擦。
30、人的素质修养与人际关系是相互关系是相互联系、相互作用的,人际关系决定人的素质的状况。
(x)
31、事业的成功离不开人际交往,而人际交往始于合作。
(X)
32、诚信不是人们在交往中最基本的心理保证。
33、宽容是一种美德,爰便是宽容的出发点。
34、体育能够培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心理素质,
学会白我心理调节和科学训练,养成健全的心理素质。
(v7)
35、社会适应指个体为了适应社会生活环境而调整白己的行为习惯或
态度的过程。
(v7)
36、体育运动不仅有利于超脱不同政治制度和宗教信仰的局限,而且
还有利于各国的友好往来和民族间的相互交流。
37、体育本身作为一种强力的训练,它不需要运动者承受一定的生理
负担,更不需要运动者承受一定的心理负担或心理考验。
(x)
38、体育训练首先就应该是对规范的养成,引导学生对规范践行、履
约、并逐步形成习惯。
39、体育作为一种竞技活动,是培养学生竞争意识的有效手段。
40、大学生随着白我意识的发展,独立和白尊的要求日益增强,于是产
生了强烈的“成人感”,对交往的平等性要求越来越高。
二、单项选择题:
1、青年大学生的人际交往,是他们认识白我、认识社会、适应环境和社会,展现白我、发展白我,形成健全人格的B。
A:
重要途径;
B:
基本途径;
C:
基本特点;
D:
重要特点。
2、A指个体为了适应社会牛活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
社会适应;
适应;
社会适应能力;
D:
人际关系。
3、良好的社会适应能力,主要是指人际关系,一个A能否积
极和谐地与他人相处。
人;
B:
事物;
C:
现象;
事情。
4、青年大学生人际交往的意识如何在交往中所结成的人际关系如何,
往往是C水平和社会适应能力的综合体现,直接影响他们未来
的发展
心理;
健康;
心理健康;
D:
身体健康。
5、B是人社会性的需要,是人类与生俱来的必然伴侣。
社会交往;
人际交往;
人际关系;
社会适应。
6、经常参与体育活动的学生,合作和竞争意识,交往能力,团队精
神,对集体和社会的关系程度都会得到D
锻炼;
适应;
训练;
提高。
7、体育比赛的瞬息万变和环境气氛的变化莫测,也是培养学生适应
社会A的一种模拟训练。
竞争环境;
人文素养;
体育运动。
8、人对B的适应有接受、忍耐、顺应、支配、保守、反抗、逃避等形式。
生活条件;
社会环境;
生活环境;
竞争环境。
9、D教育是一个系统工程.必须在课程、活动、讲座、环境等方面多管齐下,共同作用,才能使学生的人文素养得到提高,才能培养学生健全的人格和正确的价值观,让学生学会如何做人。
人文素质;
创新思维;
艺术教育;
人文素养。
10、体育运动作为学校教育的重要组成部分,在培养学生的人文素质方面具有其他学科不可比拟的A。
优点;
特点;
特长;
优势。
11、尊重学生的生存劝、生命权、积极切实贯彻C的教育指导思想,在体育教育中以学生为主体,从“让我学”,“让我练”转变成
“我要学”,“我要练”,促进学生白主发展。
友谊第一;
健身第一;
健康第一;
锻炼第一。
12、在A中应特别注意营造友好,和谐的课程氛围,采取有效的教育手段和方法培养学生的社会适应能力。
体育教学;
体育训练;
体育比赛;
运动训练。
13、个体C包括一系列白主的适应性行为,通常表现为顺应、白制、同化遵从、服从等具体的方式。
能力;
社会适应;
社会适应能力。
14、良好的人文素养对形成大学生优秀的综合素质有着非常重要的意
义,不管对还是对社会。
集体;
团队;
多人;
个人。
15、人文素质的培养对_A的发展大有裨益,可以说,科学思维+艺术思维=创造性思想。
创新;
标志;
需要;
总和。
16、大学生的人际交往具有浓厚的C色彩,比较重思想,纯洁真诚。
思想;
情感;
理想;
友情。
17、大学生在B中十分注重感情的交流,讲求情投意合和心灵深处的共鸣。
社会关系;
社会交往。
18、大学生是个特殊的B,他们初涉人也,还没有全面走向社会,开展积极的人际交往对大学生认识社会和促进健全人格的全面发展,有着极其重要的意义。
社会集体;
社会群体;
社会团体;
社会环境。
19、现代体育思想要求D所形成的社会关系网络,能与各方面协调合作,建立优化的人际关系。
体育;
运动竞赛;
运动训练;
20、体育运动是一项D,特别是对抗性项目的竞赛,个人之间,运动员与裁判员之间,运动员与观众之间经常会发生频繁而激烈的思想感情的交流。
健身运动;
健身活动;
社会性质;
社会活动。
21、修养之所以重要,其中一点,是因为良好的修养可以帮助人们减
少B中的紧张与摩擦。
社会因素;
人际交往。
22、人的素质修养与人际关系是相互联系、相互作用的,人的素质决
定人际关系的状况,比如中国_A连夺得五届世界冠军,是因为
他们有一个团结与白主的集体,他们有为国争光的运大目标,这个目标将他们紧紧联系在一起。
女排;
女篮;
女足;
女垒。
23、一个在人生中若有所成的人,必须不断加强白身的素质与_B
良好的个人素质与修养便于与他人沟通和交往,便于协调好各方面的关系。
交往;
修养;
交流;
关系。
24、个性有以下几个方面的特征:
多样性、层次性、稳定性、可塑性;
层次性、稳定性、可塑性;
多样性、稳定性、可塑性;
多样性、层次性、稳定性。
25、在足球比赛中,发生一些“假球”、“黑哨”等不B的行为,
如不尽快加以制止和打击,体育的公平竞争原则将无法体现,足球在
人们心目中的地位将会大打折扣。
诚实;
诚信;
诚心;
诚恳。
26、有远大志向的人,决不会在个人小事上斤斤计较,心底无私天地
宽,豁达大度的胸怀是良好人际交往所必备的C。
道德;
品质;
观点。
27、A要乐于接受新的思想观念,新的行为方式,在于接受现
代社会的改革与变化,不断学习新知识,新技能,调整传统的交往方
式,只有这样,才能使白己的步伐跟上时代的要求。
现代人;
青年人;
大学生;
老年人。
28、_A的人,往往是积极进取、乐观开朗的人,表现出对白己
的生活、工作、同事及身边的人处事的一种积极乐观的态度。
热情洋溢;
宽容和大度;
现代感。
29、在一定的条件和环境下,后天养成的个性一经在实践中形成和发
展,它就会在特定条件和环境中保持长时间的一惯性和D。
可塑性;
多样性;
层次性;
经常性。
30、心理学认为,个性是指在一定社会历史条件下的个体所表现出来
的经常的相对稳定的—
B以及所有的意识倾向性总和。
心理特点;
心理特征;
生理特点;
生理特征。
31、在人文主义体育的视野中,B不只是强力的冶炼,它也把
人的情绪、态度、理想等,作为教育取向的重要领域,从而体现人性
之美好、之崇高。
娱乐;
游戏;
比赛。
32、体育运动注重磨练学生的C,使学生永不言败,永不停歇,
养成坚忍不拔的品质。
情绪;
意志;
能力。
33、体育中的各科项目总是带有B评比的特点,然而在对抗的
竞争中,个人之间、集体之间不仅在竞技上有交锋,也在思想感情上
有多触。
竞争;
竞赛;
对抗;
对手。
34、体育运动注重培养学生遵守规则,学会公平、公正的观念,远离
弄虚作假,形成诚实的_C
品格;
作风。
35、我国优秀老运动员容志行,文明踢球A年,从不故意伤
人,即使受到对方的有意侵犯,也从不施加报复,从而形成了为人称
道并影响一代又一代运动员的“志行风格”。
18年;
B:
19年;
C:
17年;
20年。
36、近二三十年来,开设了专门的__C课程,使得体育运动发挥了强身健体的作用,有利于学生身心的和谐发展。
生理训练;
身体训练;
心理训练;
体能训练。
37、学生或运动员及教练员在比赛中具有规范意识及纪律修养,这是文明的表现,也是对体育事业具有高度责任感的体现,是一种
A。
道德义务;
道德修养;
道德行为;
道德体现。
38、作为运动员及教练,必须对各种D及比赛规则及技术发
展动向进行研究,制定并实施符合规范及技术要求的科学的训练方法及措施.
行为;
动作;
技术;
运动。
39、人们具备的交往素质应包括以下几点:
A
诚信、热情;
宽容和大度、原则与灵活、现代感;
诚信、热情、宽容、原则、现代感;
宽容、热情、大度、灵活、原则;
热情、大度、诚信、现代感、灵活。
40、建立诚信是一件_D的事,而要毁灭这种诚信往往只需要一天或一件事。
暂时;
短期;
阶段;
长期。
三、多项选择题:
(共20题)
1、下列哪些条件能体现出大学生人际交往的意义?
(ABCD
发展个性,优化个性;
展示白我,锻炼白我;
增长见闻,拓宽知识面;
保持心理平衡,增进身体健康。
2、具备大学生人际交往的特点条件有:
(B
CD)
竞争意识强;
感情色彩浓;
富于理想化。
3、下面哪种观点具备交往素质范畴:
(BC)
思想道德;
现代感;
理想。
4、体育运动是一种社会现象,它直接涉及各方面的人。
参与者有(ABC)
教练员;
裁判员;
观众;
社区。
5、谁在比赛中具有规范意识及纪律修养,这是文明的表现,也是体育事业具有高度责任感的体现,是一种道德义务。
(ABCD)
学生;
运动员;
裁判员。
6、人不仅要适应周边的白然环境,还要适
应社会环境,下面哪些条件属于白然环境?
(ACD)
湿度;
家庭;
气压;
食物。
7、所谓适应社会环境,通常是指(ABC)
国家;
B;
城市;
空气质量。
8、下面说法正确的是:
(BCD)
一个良好的社会,主要是靠人际关系和谐地与他人相处。
社会是人的社会,人是社会的人,人是一切社会关系的总和。
心理健康是良好的社会适应能力的基础和条件。
体育运动不仅有利于超脱不同政治制度和宗教信仰的局限,而且还有利于各国的友好往来和民族间的相互交流。
9、下面哪些条件具备大学生人际交往的基本途径?
(BCD)
展现白我;
发展白我:
适应环境和社会
10、人文素养教育,它可以概括为:
人文社会科学;
体育教育;
体育锻炼。
11、哪些条件属于个性内容?
(ABCD)
性格;
信念;
动机;
12、个性条件有多种特征,其中正确的是:
(AC)
A多样性;
选择性;
稳定性;
单一性。
13哪种语言具备奥林匹克精神:
(ABD)
更高;
更快;
C更好;
更强。
14、哪些原则属于发展大学生个性的原则?
(AB)
优势性原则;
白觉性原则;
积极性原则;
统一性原则。
15、对大学生进行健康教育的任务,首先是使他们强烈地意识到人的健康不仅是肉体上无病,体格发育健壮,而且还应有良好的什么?
(B
C)
道德修养和心理素质;
心理素质和适应社会及环境的能力;
生活方式和健康行为;
身体素质和适应能力
16、下面哪些方面的功能能表现出体育的社会功能?
教育功能;
娱乐功能;
社会情感功能;
政治功能。
17、指出体育交往的正确说法:
物质上相互影响;
具有开放性、交流性与立体性;
具有协调性与互补性。
18、下列说法不正确的是(CD)
体育锻炼能使组织细胞内的酶系统产生适应性变化。
体育是唯一能有效克服“文明病”对人类健康造成不利影响的活动,是唯一能最大挽留有利于人类健康的动作属性的行为;
人文素养的培养对创新思维的发展大有裨益,可以说:
科学思维
+艺术思维=思想;
人文素养是一个系统工程,只有在体育活动中,使学生的人文素养得到提高,才能培养学生健全的人格和正确的价值观,让学生如何做人。
19、下面哪些种形式属于人对社会环境的适应?
忍耐;
接受;
支配;
保守。
20、下列说法正确的是:
(ABC)
通过体育锻炼可以接触更多的人和事,提高白己的社会适应性。
通过运动与人交往,增强大脑兴奋与抑制的调节功能,改善神经系统,使人忘却烦恼和痛苦。
人在生活中除了需要营养、体育锻炼、休息等生理方面的满足外,也需要家庭、友谊、支持、理解、尊重,需要通过人际关系获得心理上的满足。
为了提高人的生活质量,搞好人际关系是最主要的一方面。
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