春七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere整体分析教案新版人教新目标Word下载.docx

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sCenterStreet?

6.It'

snottoofarfromhere.

SectionＢ

right,left,crossing,neighborhood,road,air,sunshine,money

turn,spend,climb,enjoy

形容词：

free副词：

right,left,often,easily

介词:

along

动词短语：

goalong,turnright,spendtime,enjoyreading

1.GoalongLongStreetandit'

sontheright.

2.Thebestthingsinlifearefree！

3.Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.

4.Youcangettothelibraryeasily.

5.IliketospendtimewithmygrandparentsonSundays.

6.WhenIreadbooks,timegoesquickly!

7.Togettothepark,youjusthavetocrossCenterStreet.

◆教材内容解读

本单元的中心话题是“问路与指路”。

SectionA部分有三个方面的内容：

一是与社区环境和设施相关的词汇bank,library,restaurant,postoffice,policestation等；

二是表示方位的介词acrossfrom,nextto,infrontof等；

三是therebe句型的一般疑问句及其回答。

通过三者的结合，运用正确的方位介词来描述各种社区设施的地理位置。

SectionB部分的重点是用得体的语言问路和指路，并描述自己的街坊邻里、社区环境。

常用的问路用语：

Excuseme.Isthere…?

常用的指路用语：

goalong,turnright/left,onyourright/left,atthefirstcrossing等。

◆功能话题应用

Istherearestaurantnearyourhouse?

Yes,thereis.It’sonCenterStreet.

Where’sthesupermarket?

It’snexttothelibrary.

Wherearethepayphones?

They’reinfrontofthepostoffice.

◆语法结构点击

1.用therebe句型询问或描述事物的所在位置。

2.where引导的特殊问句询问事物的具体位置。

3.表示方位的介词。

背景知识链接

◆采用新教案P154话题相关链接。

SectionA

新课备课素材

◆素材一新课导入设计

导入一图片导入：

showsomepicturesaboutsomeplaces.Showthenewwordswiththepictures;

thenleadtothenewlesson.

导入二猜词游戏导入：

Letstudentsguesstheplaces.Forexample:

ifIwanttobuyapieceofstamp,wherecanIgo?

--Postoffice.Thenleadtothenewlesson

导入三Watchthevideo：

Watchthevideoabouttheplacepreposition,andthenleadtothenewlesson.（见PPT）

导入四采用P156话题导入导语二。

◆素材二新课活动案例

活动1采用新教案P155活动设计

活动2Role-play（分角色表演，强化巩固以问路和指路为话题的情景对话。

）

Step1Teachershowssomekeywordsandphrases;

Ssusethemtomaketheirownconversationswithpartners.

librarypostofficeGreenStreetnexttoacrossfromfarfrom

Step2学生自己提供有关人物、地点、事件，让其他小组进行现场对话练习。

活动3Whoisthefastest?

（详见PPT）

◆素材三听说强化训练

采用P155听说训练。

◆素材四语法突破建议：

（一）

【观察】HowcanIhelpyou?

【探究】表示向他人伸出援手，主动提出帮助的意思，此句还可说成：

HowcanIhelpyou?

或HowmayIhelpyou?

类似的句子还有：

MayIhelpyou?

Doyouneedanyhelp?

IsthereanythingIcanhelp（you）with?

WhatcanIdoforyou?

（二）

【观察】It’sacrossfromthepark.

【探究】acrossfrom意为“在……对面”

across与through

across作介词，从表面“穿过；

越过”，是横向穿越；

through指从内部“穿过”，是纵向穿越。

e.g.1.Youmustgoacrossthebridgeandthenturnright.

2.Gothroughthepark,andyouwillseeahousewithagarden.

（三）

【观察】Isthereabanknearhere.

【探究】

（详见PPT）

新课教学典案

SectionAPeriod1（1a-1c）

Step1.WarmingupandLead-in:

1.Guessinggame.AskallSsclosetheireyesandtheteacherhideapen.Guess:

Whereisthepen?

Whoguessrightcangetthepen.Thepenisintheteacher’sdesk.→in,on,under

Step2.Presentation:

猜词游戏导入：

（1）.Letstudentsguesstheplaces.Forexample:

--Postoffice.

Leadotherwordslikethisway:

post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street

（2）.Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheirpronunciations.

Sshavesixminutestorememberthesewords.

（3）.Playagame:

Whoisthefastest?

（4）.Workon1a.Matchtheactivitieswiththepictures.

Step3.Listening:

1.Listentothetape,andcircletheplacesyouhearin1a.

2.listenandmatch.

arestaurantonLongStreet

apostofficeonCenterStreet

ahospitalonBridgeStreet

3.Listenandrepeat.

Step4.Pairwork.

Practicetheconversationwithyourpartner.Thenaskandanswerquestionsabouttheplacesin1a.

A:

Isthereahospitalnearhere?

B:

Yes.Thereis.It’sonBridgeStreet.

Ssworkinpairs.Askandanswerabouttheweatherinthecities.

Step5.Homework.

Rememberthesewordswelearnedtoday.

SectionAPeriod2（2a-2d）

1.Haveadictationaboutthesewordswelearnedtoday.

2.Watchthevideo：

Step2.Listening:

Workon2a;

1.Lookatthepicturesin2aandreadthesentences.

2.Matchthesentenceswiththepictures.Writeeachnumberinthebox.

3.Checktheanswers:

Workon2b

1.Lookat2b,listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.

2.Checktheanswers:

Step3.Pairwork

1.Askandanswerquestionsabouttheplacesin1aonpage43.

2.Preparewithyourpartnerforfiveminutes.

3.AsksomeSstoactout.

Step4.Role-play

1.Lookattheconversationsin2d.ThenSsreadtheconversationsbythemselvesandtrytofindoutdifficultiesandsuspicious（可疑的）.

2.AskSstoreadtheconversationandanswerthequestions:

①WheredoesTonywanttogo?

②Howdotheygetthere?

Ssreadtheconversationsandanswerthequestions.Thenchecktheanswerstogether.

3.LetSsrole-playtheconversationinpairs.

Step5.Languagepoints.（详见PPT）

1.HowcanIhelpyou?

2.It’sacrossfromthepark.

3.Isthereabanknearhere.

Step6.Exercises

Step7Homework:

1.用今天所的学介词（near,nextto,infrontof,behind,between…and）来写五个句子，描述一下你生活中常见的单位的位置。

2.Remember2d.

SectionAPeriod3（GrammarFocus-3c）

Step1.Warming-upandLead-in:

1.Brainstorming:

Writedownthewordsasmanyaspossibleabouttheplacesandtheplaceprepositionwords;

Twominutes.

2.Asksomepairstorole-playtheconversationin2d.

Step2.GrammarfocusandRevision

1.ReadGrammarFocusandunderstandthemeaningsofthesentences.

2.Readingtasks:

therebe句型和where引导的特殊疑问句询问……在哪里？

3.探究乐园

探究学习therebe句型

⑴Therebe...句型表示的是“某处有（存在）某人或某物”，其句式结构：

1.Therebe（is，are）+名词+地点状语

否定句：

Thereisn’t/aren’t…

一般疑问句：

Is/Are+主语+…?

肯定回答：

Yes,thereis/are.

否定回答：

No,thereisn’t/aren’t.

⑵Therebe句型中的主谓一致原则

Therebe句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。

如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。

如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”。

如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语

在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。

4.GiveSssixmoreminutestotrytorememberthesentences.

Step3.Practice:

Workon3a.

1.Lookat3a,payattentiontothequestionsinthebox.Askstudentstoreaditoutloud.

Lookatthemapandanswerthequestions.

（1）.Whereisthebank?

_____________________________________

（2）.IstherearestaurantonNorthStreet?

（3）.Where’sthepayphone?

（4）.Where’sthepostoffice?

（5）.Isthereahospitalnearthepayphone?

______________________________________

2.Checktheanswers.

Workon3b.

1.Lookat3b.Askthestudentstopayattentiontothepictureof3aandwrite

threesentences.

2.AsksomeSstoshowtheirsentences.

Step4.Guessinggame:

Askthestudentstothepicturein1aonpage43.Thenaskstudentstonameallthebuildingsinthepicture.Havethestudentsworkingroups.Onepersonchoosesabuildinginthepictureof1a,butdoesn'

ttellanyonewhichbuildingitis.Theothersaskquestionslikethoseintheactivity3cuntiltheyguesswhichbuildingitis.Severalstudentscantaketurnstochoosethebuilding,theotherswillguess.

Step5.Exercise（详见PPT）

Step6:

Homework:

1.RememberthesentencesintheGrammarfocus.

2.用所学的介词描述在你所在地周围这些场所的位置。

postoffice,policestation,school,busstation

SectionB

◆素材一新课导入方式参考

采用P161话题导入导语一。

导入二复习导入：

1.创设场景,学生分角色表演，强化巩固以问路和指路为话题的情景对话。

2.Haveadictationabouttheplacesandplacepreposition.

导入三Playthevideo：

Givingdirections.（见PPT）

◆素材二新课活动设计参考

采用新教案P161活动设计

◆素材三听说强化训练资料

采用P161听说训练。

◆素材四阅读突破建议

突破一任务教学2bReadthepassages.Matcheachpassagewithamap.

突破一任务教学2bReadthepassagesagainandanswerthequestions.

◆素材五语法突破建议：

（一）

【观察】Turnrightatthefirstcrossingandtherestaurantisonyourleft,…

【探究】1.turnright/left意为“向右/左拐”；

【拓展】常见的指路表达方式：

（1）goalong/down/up…沿着……走

（2）go/walkacrossthebridge穿过桥

（3）takethesecondturningontheleft=turnleftatthesecondturning

在第二个拐弯处向左拐

2.ontheright/left“在右/左边”

（二）

【观察】ItisveryquietandIenjoyreadingthere.

【探究】enjoy喜欢；

享受（近义词love/like）后跟名词、代词或动名词。

enjoyoneself=haveagoodtime

e.g.Ialwaysenjoygoingtothecinema.我对看电影总是兴致勃勃。

（三）【观察】Togetthere,IusuallywalkoutandturnrightonBridgeRoad.

【探究】“togetthere”在句中作目的状语，位于句首时，常用逗号隔开。

e.g.Tocatchtheearlybus,heusuallygetsupearly.为了赶上早班车，他通常起得很早。

SectionBPeriod1（1a-1d）

Step1.Warmingupandrevision

MakeadictationofthenewwordsandphrasesofSectionA.

Step2.Presentation

1.Showsomepicturesabouttrafficsigns.

T:

Whatdoesthismean?

（出示左转图片）

Ss:

Itmeans“turnleft”.

…

Leadthefollowingphrasesthisway:

1）turnleft向左转2）gostraight直走

3）turnright向右转4）ontheleft在左边

5）ontheright在右边

2.Workon1a.Matchthewordsintheboxwiththesigns.

3.Checktheanswers.

Step3.Listening.

Workon1band1c.

1.Listenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.

2.Listenagain.Fillintheblanks.Checktheanswers.

Step4.Groupwork

Lookatthepictureof1b.

1.DividetheSsintofourgroups.Eachgrouphastwostudents.

2.Imagineyouandyourpa