推荐在小学生阅读三年级蜜蜂和蚂蚁的第三题根据短文填空word范文 12页Word格式文档下载.docx
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蜜蜂的勤劳是为了人们。
蚂蚁勤劳为的是自己_。
从中看出
为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬.
3、文中两个省略号,第一个表示内容的省略,第二个表示寓意的省略。
4、从文中找出三个意思相近的词:
赞美称赞夸奖
5、联系上下文,在“我有个问题想问你我们蚂蚁勤劳不勤劳”上补全对话。
6、看了这个故事,你懂得什么?
只有为他人服务才能获得他人的尊重
二、《聪明的韩愈》
我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。
他小时候,在家乡读书书。
一天,老师给每个学生一个铜钱,让他们各自去买一样东西,
看谁买的东西能把一间屋子装满。
放学后,学生都到集市上去了。
第二天,有的买来树苗,有的买来竹子?
可谁的东西都不能把一间屋子装满。
老师很失
望。
过了一会儿,韩愈来了。
只见他从袖子里取出一支蜡烛,然后把蜡烛
点燃。
老师见了,高兴得连声说:
“好!
好!
韩愈真聪明!
1、给段文加个题目。
2、在文中空白处加上标点。
3、老师为什么夸韩愈聪明?
因为蜡烛光把一间屋子都照亮了,也就是说屋子都装满了光亮。
4、第三自然段可分为几层?
写出每层的意思。
分为两层。
其他同学买的东西都不能把一间屋子装满,老师很失望;
韩愈买的蜡烛让老师
很高兴。
妈妈,我想送您康乃馨(xīn)
记得小时候,所有和母亲有关的节日,我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡,写一句“妈妈,我爱你”。
每次,妈妈都搂着我,亲亲我,笑得很开心。
很快,我长大了,一眨眼比妈妈还高了。
可妈妈的脾气越来越不好了。
工作压力,我的任性,种种原因,她常发火,有时发得有些莫名其妙,倔强的我不甘示弱地抵(dǐ)抗着。
5月10日,母亲节,我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨,然而妈妈不知因为什么又冲我发了一通脾气,我很生气,当天我在花店门口,犹豫着,到底买不买,说实话,我还在生她的气。
当时看来,要对她说声“妈妈节日快乐!
”似乎就代表“屈服”,我不愿意。
最终,我用一枚硬币作出了决定,正面买,反面走,硬币从指尖弹了出去,跃上半空。
就在它即将落地的一刹那间,我突然希望它是正面,突然渴望妈妈的笑脸,突然很想送她康乃馨,哪怕只有一朵。
可惜,硬币稳稳当当停在了反面,我更茫然了,作这决定真有这么难?
我问自己。
既然让硬币作了决定,就听天由命吧!
临睡前,我的书桌上又放着一杯牛奶,不用说,妈妈默默地做了这一切。
喝着牛奶,我忽然觉得难过,忽然体会到我对妈妈无形的伤害;
忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱!
忽然非常想?
1.把下面的词语补充完整。
莫(名)其(妙)(不)甘(示)弱
2.读读第四自然段中加点的句子,从中体会作者当时的心情和感受是怎样的?
在下面的横线上写一写。
__很想送妈妈康乃馨,因而盼望硬币正面落下来。
3.根据短文内容和自己的想像在横线上填上适当的内容。
忽然非常想对妈妈说:
“妈妈,我爱你!
篇二:
三年级下册短文阅读练习题
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quá
njuǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背
(bēibai)着瓜溜走了。
1、选择()里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的?
用“~~”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头(),眼睛和耳朵(),牙齿(),门牙()。
它们四肢(),跑起来很快。
爪子()、()。
浑身长满了()。
4、下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
()
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找一种动物写写吗?
鲁班造伞
很久以前,还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。
雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。
可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?
人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!
用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们:
“你们为什么顶着荷叶呢?
”小孩子七嘴八舌地说:
“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。
”
鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;
又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。
好啦,好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来,他又把它改成了可以活动的:
用的时候,就把它撑开;
用不着时,就把它收拢。
这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子,是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语:
__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?
______________________
⒌填一填,再按照这个顺序讲故事。
很久以前,鲁班为大家建了许多__________,大家可以____________。
但是,鲁班想继续改进,把亭子做得更__________。
一天,他看见_____
__________________________,受到了启发。
回家后,他用________劈成细条,扎成_________,又把________蒙在架子上。
鲁班造的_____,既____________又____________。
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?
天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。
蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?
稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:
“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。
“哎!
真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。
北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:
我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
⒈短文共有()个自然段。
第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲:
__________________________________________
蹒跚:
______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的?
在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
夏天的时候:
________________________________________
冬天的时候:
⒋读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?
________________________________________________________________________________________________________________________________
一天晚上十点多钟,一辆公共汽车开到天桥站,许多乘客上车。
中间有一位乘客掏出钱,买车票。
售票员刚把票递过去,突然认出来:
“啊,周总理!
周总理和我们一起乘车了车厢里顿时欢腾起来。
大家一边伸出手,希望和总理握手,一边说总理好总理您好周总理高兴地同大家握手,向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员,亲切地问小伙子工作习惯吗售票累不累公共汽车开到北海站,售票员刚要上前搀扶周总理,周总理已经下车,他笑着对售票员说:
“你们辛苦了!
”售票员望着总理慈祥的面容,激动得说不出话来。
1、写出文中带“—”词的近义词。
顿时()激动()慈祥()
2、用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。
用“—”画出表示售票员激动得句子。
3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、请为短文选择合适的题目。
乘车()
总理买票()
售票员感动()
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,大地像上了一条绿色的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有()个自然段。
第()自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
3、根据课文内容,选择词语连线
粉红色的画卷
茂盛的络石藤
深蓝色的石榴树
诱人的喇叭花
4、照样子写词语
绿油油
5、根据文章内容填表。
篇三:
人教版小学三年级语文上册阅读练习
三年级语文阅读练习
●下课了,操场上可热闹了。
瞧,同学们有的在跳皮筋,有的在捉迷藏,有的在滑滑梯,有的在玩荡秋千,有的在林荫道上散步,有的三三两两在谈天说地。
同学们玩的真开心。
(1)这段话共有句。
在总起句的下面画“~~~~”,在总结句的下面画“”。
(2)这段话的主要意思是()A.课间十分钟操场上很活跃。
B.课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。
C.课间十分钟同学们在操场上玩的很开心。
●春风轻轻地吹进了我们的校园。
操场上,国旗在旗杆顶端微微地飘动着。
草地上,草儿发芽了,绿绿的、嫩嫩的。
教室旁,柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条。
花圃里,桃花开满枝头,梨花竞相开放,扑扇着翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着在花丛中采蜜,成双成对的蝴蝶翩翩起舞。
春天到了,我们的校园真美啊!
(1)我会照样子从文中找出词语。
白白的慢慢地
(2)我会在括号里填上合适的词。
()的国旗()的教室()的柳树()的桃花()的梨花()的翅膀(3)我知道文中写了、、、和这几处的校园景色。
(4)我知道哪句话概括了这段话的意思:
●.山城的夜景真美呀!
我登上枇杷山最高点——红星亭。
放眼四望,星和灯像是出来比美似的,远山的灯,一盏盏,一片片地亮了起来,就像五彩缤纷的花朵,开满了整座山。
抬头望天空,繁星点点;
低头看山城,灯海片片。
天上的星和地上的灯融成一片,使人分辨不出哪是星哪是灯了。
我站在亭子里,看到了夜色中如同银河一样的嘉陵江。
此时它仿佛变得异常沉静,岸边那各种颜色的灯就像一串串珍珠装饰着水晶宫的大门,美丽极了。
(1)这篇短文共有个自然段。
(2)短文是围绕着哪一句话来写的?
(3)第2自然段有句话,主要写了山城夜色中的。
(4)“我站在亭子里,看到了夜色中如同银河的嘉陵江。
”句中的“我”指。
这句话将比作。
(5)请你试着用“五彩缤纷”写一句话吧。
●葫芦池一年四季景色秀美。
春天,池边翠绿色的柳条在春风中摇曳,红艳艳的桃花给葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。
夏天,池里铺满荷叶,一阵风吹过,像翻动着一层绿色的波浪,含苞欲放的荷花清香四溢。
秋天,阳光像轻柔的罩纱铺满大地,池边菊花盛开,千姿百态,美不胜收。
冬天,当气温降到零度以后,葫芦池结冰了,孩子们用砖敲着冰,池边不时传来他们的欢声笑语。
(1)为短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
(2)在括号里填上合适的词语。
()的柳条()的桃花()的荷花()的菊花。
(3)短文是围绕哪句话来写的?
(4)用“~~~~~~”画出短文中的比喻句,其中,第一句把比作
(5)短文按、、、的顺序描写了葫芦池的美丽景色。
●
外祖父是我尊敬的一位长辈。
他身材不高,貌不惊人。
虽然他很喜欢我,但我却总觉得他有些古板。
外祖父工作十分认真。
他开办了“翻译社”。
他认真翻译、认真校对,每天总要工作到深夜。
有一次,一个工厂送来几份资料要求他尽快翻译,准备和外商谈判。
他接到后,不分昼夜地干了起来。
由于坐的时间太长,连脚都浮肿了。
最后他终于翻译完了那些资料,为与外商谈判争得了主动权。
还有一次,外祖父为一个工厂写了外文投标文件,使这个工厂在众多的强手面前中标,为国家赢得了荣誉。
这些事使我改变了对外祖父的看法。
我更亲近他了,越来越尊敬他了。
(1)给短文加上个恰当的题目,写在文前的横线上。
(2)写出第2自然段的中心句。
(3)开始“我”队外祖父是什么看法?
后来又是怎样?
“我”为什么改变了对外祖父的看法?
●徐霞客是明代著名的旅行家。
一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:
“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。
”徐霞客笑着说:
“我还好,咱们慢慢走吧!
又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:
“我的包袱太重,我背不动了。
”徐霞客接过他的包袱说:
“我的包袱不太重,我帮你背吧!
好不容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:
“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。
”说着,坐在地上,简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!
”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励他,“我们慢慢走,一定可以走上去!
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服
比自己的衣服湿得还厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说:
“原来你并不比我轻松,可你为什么不叫苦呢?
”徐霞客回答说:
“上山怎么会没有困难呢?
如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。
(1)天都峰是的第一高峰。
(2)把文中画“~~~~~~”的句子换一种说法,使其意思不变。
(3)在登上途中,徐霞客帮助朋友客服了哪些困难?
()A.鼓励朋友,给他信心。
B.帮助朋友治疗伤病。
C.替朋友背包袱。
D.把自己的鞋送给朋友穿。
(4)短文赞扬了徐霞客什么精神?
A.不畏艰险、勇于攀登的精神。
()B.关心别人、乐于助人的精神。
()C.热爱祖国大好河山的精神。
()●萧伯纳和小女孩
萧伯纳是英国有名的戏剧家。
有一次,他在国外看到一个小姑娘,十分可爱。
萧伯纳和她玩了很久。
临别的时候,萧伯纳把头一扬,风趣地对小姑娘说:
“别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳!
“先生,您就是萧伯纳?
”“怎么,难道我不像吗?
“可是,您怎么会说自己了不起呢?
请回去告诉您的妈妈,就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘!
萧伯纳惊呆了,他觉得自己太自以为是了,一时不知道说什么才好。
(1)根据意思写出文中的词语。
A.幽默;
诙谐;
有趣味。
()
B.认为自己的看法和做法都正确,不接受别人的意见。
()
(2)按照短文内容填空。
萧伯纳和小姑娘玩了很久。
临别时,萧伯纳告诉小姑娘他是,小姑娘告诉萧伯纳她是。
(3)“萧伯纳惊呆了,他觉得自己太自以为是了?
”这句话的意思是()。
A.萧伯纳以为小姑娘和他这样有名的人玩会感到荣幸。
B.萧伯纳觉得自己不应该轻视这个小姑娘。
●
匡衡年轻的时候十分好学。
他家庭贫困,买不起灯油,一到夜
晚屋里就()一片。
他想读书,可室内没有亮光怎么行呢?
他见邻居家点着油灯,就在墙壁上凿了个小孔,借着微弱的灯光看书到深夜。
有一次他到地方上藏书很多的一个大户人家里干活,每天起五更,睡半夜,却不要一个工钱。
主人问他要什么,他说只要能读遍主人家的藏书就()了,那位主人听了很感动,就把书借给他读,匡衡就是这样()的。
(1).用“/”划掉括号中不正确的读音。
好学(hǎohà
o)五更(gēnggang)藏书(cá
ngzà
ng)
(2).选择下面合适的词语填在短文中的括号里。
知足漆黑好学
(3)请为短文加上一个恰当的题目,写在文前的横线上。
(4)用“”画出短文的中心句。
(5)短文写了匡衡的两件事:
一件是另一件是●我必须去
李丹准备完毕,刚要出门,电话铃响起来了。
“喂,丹丹吗?
是爸爸!
”电话那头,爸爸的声音很急促,“丹丹,
你快点出门,坐3路汽车来中山路下,我在车站等你。
李丹问:
“什么事这么急?
“我得了两张马戏票,下午两点开演,你不是想看马戏,盼了好多天了吗?
是啊,李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈啊!
可是——李丹犹豫了。
“丹丹,时间快到了。
你怎么了?
“爸爸,我和同学约好了,今天要去敬老院的。
”“必须去吗?
”爸爸问。
李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶,想起他们每次看表演时的笑脸,想起同学们在集合地点正等着自己,她对爸爸说:
“是啊,我必须去!
爸爸说:
“好吧。
丹丹,你做得对,以后还有看马戏的机会,可是你不能对老人、对同学失信。
(1).李丹为什么没有去看马戏,而是去敬老院了呢?
请在短文中找出相关句子,用“”画出来。
(2)根据短文内容判断对错。
A.李丹为了不失信于人没有去看马戏。
()B.李丹很喜欢看马戏,所以她去了。
C.李丹是个守信的好孩子。
(3)这篇短文表现了李丹具有的好品质。
●秋日低语
俗话说,“秋风秋雨愁煞人”。
但我觉得秋风秋雨也有它独特的美。
秋风阵阵拂过,吹走了炎热的夏浪,带来了凉爽,它从耳边擦过,“呼呼”的风声,好像婆婆在叮咛那些调皮的小孩子:
“入秋了,快多穿些衣服吧!
免得着凉。
”秋雨淅淅沥沥地下着,滴落在窗上、地上,奏出一首秋的乐章。
中飞舞,飘飘悠悠地落下来。
它经历了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮。
此时,它从树枝上落下来,把生命与泥土融为一体,又开始孕育来年的嫩叶?
(1)在括号里填上恰当的词语。
()的夏浪()的乐章()的新装()的孕育()的萌芽()的茁壮
(2)短文中画“~~~~~”的句子所用的修辞方法是()A.比喻B.拟人C.排比(3).短文主要写了()
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