贡院中心小学梦想与希望一起飞翔Word下载.docx

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学校全面贯彻党的教育方针，坚持“学生做主人，教师铸师魂，教育创优质，学校树精品”的办学思路，从课堂教学入手，坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。

加强师资队伍建设，形成了“团结进取、无私奉献”的教风，以“办人民满意的学校”为办学宗旨，以“合格加特长”要求学生，抓德育促智育，抓艺术促发展。

改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。

近年来，毕业班双科合格率一直稳居全区前茅。

学校美术、舞蹈、音乐、体育、书法、集邮等兴趣小组坚持常年开展活动，艺术教育硕果累累，在全省艺术教育督导评估中被评为陇南市第一名。

2000年被陇南市评定为“示范学校”；

2001年学校少先队活动被团中央少工委授予“全国优秀中队”称号；

2004年被评为武都县“精神文明单位”。

教师中先后有46人次获省、市、区“园丁奖”、“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀共产党员”、“优秀大队辅导员”等称号。

学生中有16人获省“世纪之星”称号。

求真务实，加强教师队伍建设

一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。

因此，我们求真务实，继续抓好教师队伍建设。

1．认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。

我校能够组织教师认真学习教师职业道德规范，并与每位教师签订师德承诺书。

认真学习实践科学发展观、创先争优活动有关理论知识，并要求党员干部结合工作实际写出学习心得体会。

2、加强教师队伍建设。

学校教学质量的高与低，和教师的专业素养是密切相关的。

教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。

基于这样的认识，一学期以来为了使广大教师适应时代的要求，掌握先进的多媒体教学手段，学校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

学校利用暑假时间给教师充电，派出优秀教师、优秀班主任、骨干教师分三批赴深圳培训学习，学习教育发达地区先进的管理方法和先进的教学理念，开拓视野，为今后的教学做好铺垫。

同时，我校加强教师基本功训练，开展三笔字、绘画比赛，以提高教师的综合素质。

学校每学期成功举办教职工运动会，增强教师参加体育锻炼的积极性，拥有健康的体魄，以更加饱满的精神状态投入到教学工作中。

采取有效措施，提高教学质量

教学质量是学校一切工作的生命线，为确保学校教学质量的稳步提升，学校制定了“统一思想、加强领导、教学教研同行、提升教学质量”的教学工作指导思想。

（一）为了进一步提高教学质量，一学期以来，我校继续加强教学常规管理工作，制定科学合理的教学质量奖惩制度，提高教师工作的积极性，教学工作取得了可喜的成绩，教学质量稳步上升。

在教学管理工作中，一是严把“四关”，即严把备课关、讲课关、作业批改关、辅导学生关；

二是做到四个不放过1、教案不过关不放过；

2、讲课不达标不放过；

3、作业批改不仔细不认真不放过；

4、辅导学生不到位不放过；

三是要求教师在每节课后写出教学反思，及时总结本节课的成功之处和存在的不足，为今后的教学提供可以借鉴的经验；

三是加强了作文教学，对学生的作文设置甲乙两本，甲本要求教师详改详批，根据教师的讲评，学生修改后，再重新做到乙本上，教师再一次检查批阅。

四是加强英语教学，面对学校英语教师缺乏，学生英语基础薄弱的现状，我校积极向区团委申请了两名大学生志愿者做英语教师，为他们安排了比较舒适的生活环境和工作环境，使他们能够安下心来，全身心的投入到山区教育中，本学期二至六年级全部开设了英语课，有力加强了我校英语教学工作。

另外，在每学期的期末总结会上，根据学校制定的《贡院中心小学教师业务考核制度》、《贡院中心小学班级考核制度》评选出优秀班主任、各科骨干教师、教学质量优胜奖、优秀教案奖等多种奖项，对获奖教师大力表彰，有效调动了教师工作的积极性，为教学质量的稳步上升奠定了基础。

（二）开展“三优”评选活动及各类学科竞赛活动。

学校定期、不定期举行和参加各类演讲比赛、作文竞赛、英语竞赛、数学竞赛、科技创新大赛、书画大赛等活动，学校分别在十三周和十五周举行了三至六年级作文竞赛和数学竞赛，对近八十名获奖同学进行了表彰奖励，有效调动了学生学习的积极性，增强了师生的班级荣誉感。

另外，学校把礼仪教育作为养成教育的有效载体，下发了三字经诵读材料，规定每班周一和周三的早读时间进行讲解诵读，培养学生良好的行为习惯。

我校在2011年4月8日举行全校国学经典诵读比赛，全校二十五个班级精心准备，诵读节目形式多样，精彩纷呈，师生兴趣浓厚，这次比赛将国学诵读活动推向高潮。

（三）为了进一步推动全市城乡教育的协调均衡发展，切实提高农村学校教学质量，我校积极响应区委、区政府的号召，选派骨干教师去农村学校支教，将先进的管理理念和教学理念带到农村学校，建立起有效交流、合理配置、相互促进、共同提高的科学机制，缩小了城区和农村教育水平的差距，促进了城乡教育公平。

我校的帮扶学校是洛塘学区，本学期洛塘中心小学派来学校领导和骨干教师来我校学习课件制作，我校安排了有较高专业水平的教师进行专门的指导，使他们在较短的时间内掌握了课件制作的方法，回到学校再指导其他的教师，让农村更多的教师掌握现代化的教学手段，推动武都教育跨越式发展。

两基国检，硕果累累

认真做好两基迎国检工作，按照上级有关文件精神，学校成立了两基迎国检领导小组，设立了专门的办公室，并有专人管理，更新完善了两基工作所有的资料和数据，学生学籍实行电子化管理，提高了档案管理水平，完成了各项控辍指标，实现了适龄儿童全部入学。

学校建有展室、图书阅览室、美术室、电教室、舞蹈室、档案室、仪器室、科学实验室各一个。

国检期间学校自筹资金或向上争取资金，补充了大量图书、教学仪器及科学实验器材，并广泛运用于教育教学之中。

学校建立了远程教学接收站和教育区域网。

适龄儿童入学率100%，辍学率为0，六年级毕业率和升学率均达到100%。

15周岁人口初等教育完成率96.6%，体育达标率为96.3%，国家规定课程开课率为100%。

加强学生思想品德教育

学校始终把德育工作放在一切工作的首位，常抓不懈、始终如一。

在党支部的领导下，成立了由校长、教导主任、班主任、少先队组成的德育工作小组，并聘请了校外辅导员、法制副校长、建立了学校、家庭、社会相结合的教育网络，调动各方面的积极因素，做到教书育人、管理育人、服务育人。

我校深入开展了“讲文明、讲礼貌、树新风”的活动，广泛开展了创建“文明中队”，争当“文明少年”的活动。

利用国旗下讲话、周会、队会、专题讲座等多种形式，开展为白血病儿童捐款、清明节为烈士扫墓等多种活动，加强对学生的思想品德教育。

重视校园文化建设，创造良好育人环境

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

在上级领导的统一安排指导下，结合学校实际，为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长的校园文化建设领导小组。

周密部署，细化分工，明确责任。

为发挥校园隐性育人功能，学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。

校园整体设计，突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。

以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。

创设了各种文化设施，开辟了宣传栏、特长展示橱窗、名人名言和摄影作品展示走廊，广泛地在学生中宣讲传统美德，进行爱祖国，爱家乡、尊师重教的教育；

学校还设有图书室、阅览室等文化教育阵地。

搞好校园绿化、美化，提升学校品位

校园绿化美化工作是学校工作的重要组成部分，良好的校园环境可以给全体师生创造一个舒适、整洁、优美的工作、学习、生活环境，可以把学校建成学生的乐园、家园、学园，不断提升学校的品位。

我校对校园绿化进行了重新规划、总体设计，学校新建了80多平方米的绿化带，及时购置了名贵树种、大小盆景80多盆，绿化美化校园，做到乔灌木结合，逐步形成绿树覆盖、花儿常开的景象。

新建的草坪、塑胶跑道全面覆盖操场。

同时，加强对学生的环保意识教育，让学生爱护周围的环境，从小树立“我为校园添新绿”的思想，共同创造一个美好的校园环境。

加强安全工作，保持校园平安稳定

“安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的安全和学校财产，事关学校和社会的稳定和发展。

近年来，我校以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，坚持预防为主加强教育，通过明确责任，落实措施为营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。

（一）领导重视，措施得力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校成立了以校长为组长、校委会成员、班主任、门卫为组员的安全领导小组，把安全工作列入学校工作的重要议事日程，制定了学校安全工作的各项管理制度和应急预案，并成立了以总务主任为队长，青年男教师和门卫为队员的护校队，明确职责，责任到人，确保学校安全工作的有序开展。

（二）制度保证，措施到位

1、坚持安全护送学生制度。

学校规定每周一至周五学生上下学时间，值周领导、值日教师及校委会成员提前半小时到校，配合门卫做好学生上下学的安全工作。

学生到校后，值日教师配合班主任彻底清查学生到校情况，对缺课的学生逐一落实，确保他们的安全。

学生放学时，由班主任老师和最后一节课的老师将学生整队带出校园。

2、签定安全目标管理责任书。

学校与班主任签定《安全目标责任书》，并与每一位家长签订了安全协议；

将安全工作作为对班主任的考核的重要内容。

贯彻“谁主管、谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、校园内学生安全，校委会成员分区域管理，课余时间校委会成员各自到分管的区域负责学生活动安全。

4、不断完善学校“安全工作制度”，根据学校实际不断建立和充实学校安全管理工作的各项制度与职责，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，学生安全管理条例，护校值班、外来人员登记、节假日教师值班制度，班级学生安全文明记录，值班记录等规章制度，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出。

在校外开展社会实践活动坚持就近、徒步原则。

对涉及学生安全的各项工作，都做到有章可循、违章必究，不留盲点，不出漏洞。

5、利用高科技手段，采取有效措施，确保师生生命安全和学校财产安全。

学校在楼道口安装了防盗门，在校门口、校园内有院墙的地方安装了摄像头，并与公安部门联网，确保校园安全。

6、学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。

我们与派出所、交警通力合作，彻底排除了违法犯罪分子可能在校园内对学生造成的伤害事故的发生，做好学校的各项安全防范工作。

（三）加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范意识和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。

我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。

学校确定开学第一周为学校“安全教育周”，以“校园安全”为主题，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。

利用周会、队会、思想品德课等各学科渗透途径，通过讲解、演示和训练对学生开展安全预防教育，对学生进行防溺水、防火、防盗、防骗、防煤气中毒、防病、防体育运动伤害、防交通事故、防触电、防食物中毒等安全知识和技能教育。

由于制度健全，措施得力，在全体教师的共同努力下，近年来我校无一例安全事故发生。

发展的是体育，提高的是素质，提升的是品位。

贡院中心小学将乘上理想教育的巨轮，扬帆起航，开拓奋进，迈向学校教育理想的殿堂。