病句专项练习教师版Word格式.docx
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6.下列各句中没有语病的一项是(
A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动,有利于更多的人了解、研究国学经典。
B.有数据显示,随着生态持续优化,空气质量不断改进,十堰的蓝天成了常态。
C.当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市,受到了球迷的热烈欢迎。
D.为积极响应我市“外修生态,内修人文”方略,市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约,共享生态之美”为主题的大型公益活动。
7.下列句子中没有语病的一项是(
)
A.经过近二十年的不懈努力,我国首次海域可燃冰试采成功。
B.能否杜绝餐桌上的浪费,关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C.“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后,在全社会迅速引起了巨大反应。
D.由于连降大雨,近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
8.下列句子中没有语病的一项是(
A.有些人认为,勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上就能看到,他们因此非常尊重先人。
B.当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后,我向不朽的古希腊精神祈祷,希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。
C.它的建筑师不应受到如此赞美,他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉。
D.的确如此,有什么名义不能将大众排除在奥林匹克精神之外呢?
9.下列各句中有语病的一项是(
A.首批征集选拔的摄影“发烧友”,兴高采烈地登上武汉第一高楼,抢先拍摄正在建设中的“长江主轴”。
B.武汉市新一轮的招商引资工作取得了阶段性成果,但仍然存在产业项目不多、项目转化速度不快。
C.2017年6月10日是我国第一个“文化和自然遗产日”,各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
D.“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持,中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
10.下面句子中没有语病的一项是(
A.人们都喜爱观赏日出,而对日落,却很少有人去流连把玩、吟咏描绘。
B.天然要比人工更美丽些,在一个动物身上,动作的自由就构成美丽的天然。
C.据统计,我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右,传统剧目数以万计。
D.随着对义务教育均衡发展的重视,使我们都有享受优质教育资源的机会。
11.下面句子没有语病的一项是(
A.历经近30年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路。
C.教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实甲型H1N1流感防控。
D.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。
12.下列句子没有语病的一项是(
A.走近美丽的中海公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B.我们的先辈们开启了丝绸之路,开辟了人类文明史上的大交流时代。
C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。
D.市科技馆作为重大科普基础设施,已经发挥了其应有的作用,成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
13.下列各句中没有语病的一句是(
A.夏天的包头南海子,芦苇丛生,绿柳拂岸,白帆点点,鸟语花香,是一个十分迷人的季节。
B.—个人的阅读史就是—个人的精神发育史。
因此,每个中学生一定要重视课外阅读。
C.最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
D.中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识。
14.下列对病句的修改不正确的一项是(
A.我这次考不好的原因是因为平时没有扎扎实实学好基础知识。
(删除“因为”)
B.这次受检的十余种教辅资料合格率不足10%左右。
(“不足”和“左右”删除其中一个)
C.同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺激气味的涂改液和学习用品(把“学习用品”改成“文具”
D.既然你能够认真地读完课程标准推荐阅读的名著,那么,一生将受益无穷。
(“既然”改成“如果”)
15.下列句子没有语病的一项是(
A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
B.通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。
C.雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量,也加剧了城市的交通拥堵。
D.有没有坚定的意志是事业取得成功的关键。
16.下列句子没有语病的一项是(
A.这些蔬菜长得这么好,是由于社员们精心管理的结果。
B.近年来,我国重大科研项目捷报频传,增强了我们民族的科技自信和广阔前景。
C.“一带一路”国际合作高峰论坛,是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。
D.传统文化源远流长,其中不少优秀的文化著作,可作为青少年人格教育的读本。
17.下列句子中有语病的一项是(
A.一个人能否成为真正的读者,关键在于他的青少年时期是否养成良好的读书习惯。
B.也许我们不能复制马云的成功,但是他的梦想,他的努力却是每个人都可以复制的。
C.很多人喜欢运动,但专家提醒,适量运动才能增加人体的免疫力,运动要讲究科学性。
D.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
18.下列句子没有语病的一项是(
A.《出彩中国人》栏目中,让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广大观众的点赞。
B.他写文章不存祈誉之心,生活中有了感触诉诸笔端,从不矫饰,率真而自然。
C.为了创建文明卫生城市,市政府向全市人民发出了“从我做起,从点滴做起”。
D.为了防止教育“三乱”事件不再发生,市教育局采取了一系列有力措施。
19.下列句子没有语病的一项是(
C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但决不能骄傲自满。
20.下列句子没有语病的一项是(
A.读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。
B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。
C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
21.下列各句中有语病的一项是(
A.首批征集选拔的摄影发烧友,兴高采烈地登上武汉第一高楼,抢先拍摄正在建设中的“长江主轴”。
B.武汉市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果,但仍然存在产业项目不多、项目转化速度不快。
C.今年6月10日是我国第一个“文化和自然遗产日”,各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
22.下列句子没有语病的一项是(
A.沪昆高铁开通后,从昆明到上海的时间大约需要12小时,比原来减少了三倍。
B.6月5日,中国选手马龙在2017世界乒乓球锦标赛男单决赛中,以4:
3的比分打败了对手樊振东,再次蝉联冠军。
C.通过全市上下的共同努力,让曲靖市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
D.共享单车是指企业与政府合作,在校园、地铁站点、公交站点…提供自行车共享服务,是共享经济的一种新形态。
23.下列句子中,没有语病的一项是(
A.被访者几乎都表示对天水不甚了解,但都认为天水是一个有关悠久历史的传统文化的城市。
B.2017年,由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战,使大国博弈加剧。
C.这场比赛的胜利,将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
D.他的学习他自己负责。
24.请选出下列句子中没有语病的一项是(
A.随着我市水质量的明显增加,全市上下居民治水的信心更加果断了。
B.随着共享单车的广泛使用,怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。
C.来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。
D.在深圳国际会展中心建成后,将成为世界上最大的会展中心。
参考答案
1.【答案】D
【考点】成分残缺,不合逻辑
【解析】本题考查病句的辨析。
A主语残缺。
应改为:
著名物理学家霍金在他的首条中国微博中表示,希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
B缺少主语。
去掉“在、中”二字。
C主宾颠倒。
改为:
初中生对传统文化如“四书五经”可能比较陌生,但语文老师对之却是熟悉的。
故答案为:
D
【点评】病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
修改时首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。
要注意读题一定要仔细,不能疏漏;
修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改。
学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。
2.【答案】B
【考点】搭配不当,不合逻辑
【解析】【分析】病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A否定不当,
B正确
C“情绪好坏”应为“坏心情”,
D被动句使用不当
B。
【点评】
前面有一正一反而后面仅有正面的句子一向被认为是病句,并把病因归为“一面与两面不能搭配。
如C项对应中前面是一面“情绪污染”,而后面是两面“好坏”,必须相对应才可以。
但是也有例外,如“对工程施工是否认真负责,关系到工程的质量。
”
3.【答案】B
【考点】语序不当,成分残缺,句式杂糅,表意不明
【解析】【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱、句式杂糅等。
A项语序不当,“相当危险”与“施救的难度很大”互换位置;
B项正确;
C项表意不明、成分残缺,在句首加“针对”,在“身心健康”后加“的案件”;
D项句式杂糅,删掉“的重要原因”。
B【点评】A项“不仅……而且……”是表递进关系的关联词,因此后一个分句的意思比前一个分句更深入,所以应先说“施救的难度很大”,再说“相当危险”。
C项可以合并为一个长句:
教育部要求地方有关部门,对最近发生在校园里的一些侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康的违法案件,要从严查处并依法打击。
D项是表因果的句子,一定注意“原因”与“因为”常常不能同时出现。
4.【答案】C
【考点】语序不当,成分残缺,前后不一致
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱、前后不一致等。
A、语序不当,“表决、推举、讨论”改为“讨论、推举、表决”;
B、前后不一致,在“养成”前加“是否”;
C、正确;
D、成分残缺,删掉“随着”。
C
【点评】在解答此类题时,学生要学会从不同的角度分析病句原因,更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
解答此题,要逐项审读,从句意、用词、结构等多方面去考虑,可运用排除法,确定最后选项。
5.【答案】B
【考点】语序不当,成分残缺,重复啰嗦
【解析】【分析】A.“逾”逾“左右”语意重复,应删去其中一个;
B.没有语病;
C.语序不当,应为“建立与完善”;
D.成分残缺,应在句尾加上“的状况”。
B【点评】修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。
要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
6.【答案】D
【考点】语序不当,成分残缺,搭配不当
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
A、语序不当,把“开展与策划”改为“策划与开展”;
B、搭配不当,“空气质量”不能“不断改进”,应该是“不断优化”;
C、成分残缺,缺少主语,应把“当”去掉;
D、正确。
D【点评】成分残缺的病句是较难辨析的一种病句,一些学生在平时写作时也容易出现这种语病,因此需要在平时对这种病句类型多加练习,以便能熟练改正。
7.【答案】A
【考点】语序不当,成分残缺,搭配不当,句式杂糅
【解析】【分析】本题考查病句的辨析能力。
B项是两面对一面的问题,应删除“能否”
C项用词不当,“反应”改为“反响”
D项减少不能用倍数,只能用分数
故答案为A
【点评】病句辨析首先可以从语感上判断,其次可以从语法上、逻辑上、语言习惯上、感情色彩上判断。
8.【答案】B
【考点】成分残缺,搭配不当,句式杂糅,表意不明
【解析】【分析】此题意在考查病句的辨析能力。
A项关联词“只有”与“就”搭配不当,“就”应为“才”。
C项缺宾语,应在句末加“的召唤”。
D项否定不当,应去掉“不”。
故答案为B
【点评】辨析病句最简单的方法有四种:
一是找出主干,是否成分残缺,搭配不到;
二是理清枝叶,修饰词语是否错误;
三是体味语境,语意是否有误,语序是否合理,句子是否杂糅,前后是否矛盾;
四是弄清关系,看关联词语是否合理。
9.【答案】B
【考点】应有格物致知精神,语序不当,成分残缺,搭配不当
【解析】【分析】此题意在考查病旬的辨析能力。
B项缺少宾语中心语,句末应加“的问题”。
【点评】病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,首先要阅读句子,凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识作分析。
10.【答案】B
【解析】【分析】A项搭配不当,对于“日落”,不能去“把玩”,应将“把玩”改为“驻足”或“欣赏”;
C项语义重复,去掉“约”或“左右”;
D项缺少主语,去掉“随着”或“使”。
故答案为D
【点评】判断一个句子有无语病,可以从语法、逻辑、语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面去判断句子表达是否得当。
11.【答案】A
【考点】成分残缺,搭配不当,不合逻辑
【解析】【分析】此题考查病句辨析。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
B.“描绘了一幅”与“新思路”搭配不当,应改为“新蓝图”;
C.成分残缺,“落实”缺少宾语中心语,在句末加上“的措施”;
D.缩小不能用倍数,应该把“两倍”变为“一半”。
故选A。
A
【点评】病句题历来是中考热点,复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,积累经验,辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
12.【答案】D
【考点】搭配不当,重复啰嗦,关联词使用不当
【解析】【分析】A项,重复赘余,“停下脚步”和“驻足”重复,删去其一;
B项,动宾搭配不当,“开启”和“开辟”对调位置;
C项,关联词语不当,“但”改为“也”。
D。
【点评】本题考查辨析病句的能力。
属于传统题型,指向明确,难度适中。
13.【答案】B
【解析】【分析】A主语与宾语不搭配。
可改为“包头南海子的夏天,芦苇丛生,绿柳拂岸,白帆点点,鸟语花香,是一个十分迷人的季节”。
C逻辑错误。
把“不再”改为“再次”。
D成份残缺,缺宾语中心词,应在“不合理”后加“的现象”。
故答案为B。
【点评】对于初中生来说,辨析病句主要靠语感,平时要注意正确、规范地使用语言,以加强良好的语感的培养。
14.【答案】C
【考点】重复啰嗦,用词不当,关联词使用不当
【解析】【分析】考查病句的辨析和修改。
要注意C项并列不当。
“学习用品”和“文具”包括“橡皮擦”和“涂改液”不是并列关系,而是从属关系。
正确的改法是把“和”改成“等”。
故答案为C。
【点评】要注意常见病句的分类:
搭配不当,成分残缺,前后矛盾,句式糅杂等,做此类题需要先读句子,确定病句的问题,还可以通过抓句子主干的方法。
15.【答案】C
【解析】【分析】A顺序颠倒。
“讨论”与“听取”对调即可。
B残缺主语。
去掉“通过”或“使”。
D两面对一面。
去掉“有没有”。
16.【答案】D
【解析】【分析】A项,句式杂糅,删去“的结果”;
B项,搭配不当,“增强”与“广阔前景”不搭配,可改为“增强了我们民族的科技自信,展现了民族科技的广阔前景”;
C项,成分残缺,可在“共享合作成果”后加上“的高规格论坛”。
【点评】病句修改是中考必考知识点,首先要找到病因,然后一一排除,正确答案就自然出现了。
17.【答案】D
【考点】句式杂糅
【解析】【分析】D项句式杂糅。
去掉“造成的”即可。
18.【答案】B
【解析】【分析】A搭配不当。
去掉“让人眼花缭乱的歌声和”。
C残缺宾语。
句末加“的倡议”。
D逻辑错误。
“不再”改为“再次”。
B
【点评】辨析或修改病句。
常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。
能力层级为表达运用E。
19.【答案】D
【解析】【分析】A语意重复。
去掉“停下脚步”或“驻足”。
B搭配不当。
“开启”“开辟”对调。
C关联词语使用不当。
改为“即使……也”。
【点评】先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
本题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生。
20.【答案】C
【考点】成分残缺,搭配不当,句式杂糅
【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。
A.搭配不当,视野可以拓展,但是感受不能拓展,只能是增强。
B.成分残缺,婆娑多姿为形容词,属于定语,后半句成分是谓语+定语,缺少宾语,后面加“的身影”。
D.句式糅杂,从结构上看,“由”的出现导致主语的残缺,把“由”删掉。
【点评】病句修改常见办法是通读全句,凭语感判断正误;
如果不能判断的,可以压缩句子,提取句子主干,判断正误。
如C项“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”提取句子主干为“邓稼先
是
儿子”,语句通顺,搭配得当,没有语病。
21.【答案】B
【考点】成分残缺
【解析】【分析】A.正确;
B.缺少宾语中心语,句末加“的问题”;
C.正确;
D.正确。
故选:
【点评】本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
22.【答案】D
【解析】【分析】A.搭配不当,“减少”不能用倍数表示,将“三倍”改为“三分之一”;
B.语意重复,“再次”和“蝉联”语意重复,删去“再次”;
C.成分残缺,缺少主语,删去“通过”或“让”;
D.表述正确。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力,要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
23.【答案】D
【考点】成分残缺,前后不一致,前后矛盾
【解
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