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当然,作为小孩子也有疏忽意的时候,应对这种情景,我不会斥责学生,更不会体罚学生,我会及时提醒没有做好的孩子,让他们做到位。
对于学校的安全工作,我也毫不含糊,常查学生带熟食品情景以及住宿生的就寝情景,并持之以恒地做好登记工作,经过持之以恒的努力,我所带的六年级
(1)班班风正,学风浓,未出现任何不安全事故,还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务,提高工作本事
在教学实践中,本人敬业意识强,奉献精神好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学数学教学,进取实践《新课程标准》,让课内与课外相结合、理论与实践相结合。
注重引导学生探求新知,培养学生自主探究本事和合作精神。
并能进取参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与教研课题研究。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不一样的方法,尽到一个教师应有的职责。
课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。
在课堂上,能充分调动学生的进取性,使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、多方取经强化内功
教书育人仅靠有职责心是不行的。
我深知自身知识可是硬,光靠有职责心顶多是一个平庸之辈,不可能把学生教好。
为此,我树立了多方取经,强化内功的目标。
首先进取参加自学考试,于2004年6月获得自考专毕业证书,并于2006年12月取得自考本科毕业证书。
在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。
有人问我:
你有中师文凭就能够混了,为啥还要去自讨苦吃我说:
有句歌中这样唱道西天取经不容易,容易干不了业绩。
更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢当然,我除了参加自考学习外,还进取参加教师继续教育培训,新课程培训以及信息技术培训等。
从中不断丰富自我的知识,提高自我的教育教学水平。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是汗水,然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。
我是平凡的,我愿在平凡中孕育伟,在平凡中执著追求。
小学教师个人主要事迹第2篇:
本人李红,中共党员,学本科学历,中学一级教师,自2021年参加工作以来,始终坚决拥护中国共产党的领导,全面贯彻国家的教育方针,忠诚党的教育事业,时刻关心国家事;
能坚持进取参加学校组织的各项政治学习活动;
能坚持思想端正,热爱本职工作,热爱学生,严格遵守《教师法》,严于律己,有高度的事业心和职责感;
能严格执行学校的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,做到爱校如家,爱生如子,全心全意搞好教学教研工作,真真正正做到为人师表,教书育人。
连续五年被上级授予嘉奖。
在教学工作中,本人能一向坚持较高的工作热情,认真钻研教材教法,深入领会语文教学纲的指导思想,认真制订学科教学计划,编写好每一个教案,上好每一节课。
在历年来的教学常规工作检查中,次次受到领导的好评。
为提高自身的教育和教学本事,我坚持认真学习现代化教学理论,进取参加各类教师岗位培训活动,不断充实自身的教学业务知识,提高课堂教学质量。
进取参加上级和学校组织的各类培训活动,成绩全部合格。
我运用学习到的专业知识,深入钻研教材教法,胆探索、改善语文课堂教学方法。
因受传统课堂教学方法影响,教与学的方法简单、机械,而造成多数学生不会写作的局面。
我坚持从培养写作兴趣如入手,引导学生学会从生活实际中获取写作素材,并经过编手抄报,自编作文选等实践活动,改善了常规的教学模式。
有效地提高了学生写作的兴趣,培养了学生主动参与学习的良好习惯。
我还尝试了自由作文、自改作文、自能作文一系列的作文课堂教学模式,并坚持认真总结,撰写经验总结论文。
论文《浅谈作文教学中创新本事的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里,我兢兢业业,任劳任怨,从不耽误学生一节课。
我坚持执行课堂教学常规要求,遵循教学规律,根据学生的年龄特点及实际情景,采用灵活多样的教学方法,重视学生的学法指导、智力培养和综合本事培养。
在教学中开展自主、合作学习实验,重视运用启发式、讨论式教学,多方面、多渠道调动学生的学习进取性和主动性,有效地提高了学生的学业成绩。
教学成绩年年受到上级表彰。
教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。
看到学生们一天天成长起来,作为教师的我常感到莫的欣慰。
在长期的班主任工作中,我总是从关心爱护学生出发,坚持正面教育,耐心引导,爱护他们的自尊心。
我不仅仅关心学生的学习成绩,也关心学生的身心健康。
教育学生礼貌守纪,进取向上,并坚持言传身教,动之以情,晓之以理的开展思想教育。
当看到一点成绩时,我就鼓励他们发扬优点,继续努力。
每当接到一个新班级时,我总是经过了解每一个的思想基础、智力情景、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。
在面向全体,做好教学工作的同时,我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。
在转化差生方面,我能坚持用师爱去感染学生,一面多和学生谈心,交朋友;
一面经常性和家长联系。
应对纪律差、成绩差的学生,我从不疏远,从不歧视,而是采取多教育、多辅导的方式来帮忙他们提高。
我经常在班里开展一帮一的互学、互助形式,使差生树立学习的自信心,逐步提高学习成绩。
所以,历年来我所任教的毕业班年年被学校评为礼貌班或先进班。
我认为要做一个高素质的,能适应新时期教育教学的教师,必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。
为了提高自我的教育科研、教研本事,我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊,并自学计算机网络应用操作知识。
负责学校学校网的维修与管理,并担任了电教组教研组长,除此之外,我还主动承担了学校的文秘工作。
在学校里,我一向严格要求自我,对待教学工作有高度的事业心和职责感,要有只为学校争光,不给学校丢脸的思想。
我坚持以真、实、勤的工作态度做好本职工作,坚持早到校,晚回家,为学校多做份外事。
我尊敬领导,团结同事,虚心请教老教师,在教师队伍中树立了较好的形象,是学校青年教师学习的榜样。
我爱教书这一行!
在做好学校教育教学工作的同时,我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养,争取成为一名一专多能的教师。
没有最好,仅有更好,在以后的教学工作中,我必须更严格要求自我,不断学习,不断进取,真真正正成为一名优秀教师,为祖国的教育事业做出自已的贡献。
小学教师个人主要事迹第3篇:
他现年34岁,专科学历,1988年参加工作,1995年加入中国共产党,历任学校少先队辅导员、年级副主任、年级主任。
主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。
十几年来,李丽同志以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信,曾多受到学校及上级表彰。
先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
李丽同志一贯忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,为了学生他不知牺牲了多少个人利益,由于工作忙,他从来顾上家庭和孩子,同为教师的爱人常常所以而埋怨他。
初四毕业年级有500多名学生,近30位教师,组织管理、教育教学的任务很重,升学的压力也很,李主任天天坚持早来晚走,深入掌握每个班级、每个教师的情景,及时发现解决问题。
经常深入课堂听课,把握整个年级的教学状况,了解中考信息,外出搜集资料,另外,他还担任一个班的数学课,备课、上课、测试、批改作业、辅导学生,总觉得时间不够用,恨不得生出三头六臂,一天当作两天用。
超负荷的工作,常使他感到难以承受,但凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,异常是在专业知识方面要做到教一知十、教一知百。
所以,他不断给自我充电,自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教学水平和管理水平。
作为年级主任,他带头进取进行课堂教学改革,探索新的教学模式,实施分层教学,教学效果显著,教学成绩突出。
1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖,XX年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节,受到好评。
他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。
所以,他一贯注重加强自身修养,不断提高自我的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和进取向上的人生观感染、激励学生,以工作业务上的高标准,生活享受上的低标准严格要求自我。
吃苦在前,享受在后,忠实实践着xx同志三个代表的重要思想,为学生和同行树立了榜样,XX年曾被学校评为优秀共产党员。
多年来,李丽同志还一向担任班主任工作,在班级管理方面,他引入分层管理,实施耐心教育,坚持对学生动之以情,晓之以理,他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。
感人心者莫先乎情,往往教师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。
他班上有一个叫周华的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,教师多次教育,都收效甚微。
一次,他患了重感冒,几天不能到校上课,丁教师几次带着礼物去看他,并为他补课。
那些日子恰巧丁教师也患了胃病,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。
一天晚上,当周华发现教师因扎针淤血而发紫的手背时,才明白教师是在带病为他补课,他感动得流下了眼泪,当即向教师发誓要做个好学生。
之后,周华同学不仅仅学习提高很快,并且成为自觉遵守纪律,乐于助人的优等生。
他所带的班团体多次被评为市县优秀班团体,他还认真总结多年的教学经验,进取撰写教育教学论文,其论文《班级管理中的心招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
在年级学生管理方面,他坚持以人为本,以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,构成学生自我教育、自我管理的新机制
凭着多年从事学生管理及对学生的了解,xxx同志认为:
学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组织来说,处在客体的地位,是教育的对象,是被管理者;
可是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,学生有权力对年级各项管理发表自我的意见,发挥自我的主观能动性。
为此他推行了学生值周班主任制,加强了学生组织建设,建立了年级学生会,在班级管理上推行班干部轮换制。
这些学措极地调动了学生参与管理的进取性,促进了学生自我管理、自我教育本事的提高,确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下,如何在教学中发掘和培养学生的主体意识,让他们成为学生的主人,也是xxx同志不继思考和探索的一个问题。
为此,他实行了学生评教制度。
每个学期分期中和期末两次,由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。
这一制度的实施,真正转变了教师的学生观、教育观,教师从来没有象今日这样尊重学生,师生关系从来没有象今日这样融洽和谐,学生的主体地位也从来没有象今日这样得到真正落实。
教师观念的转变,推动了课堂教学的民主化,他们在课堂教学中开展了看谁问得妙、小组学习竞赛、今日我来当先生等活动,鼓励学生进取思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的进取性提高了,真正成了学习的主人。
面向全体学生,面向学生的每一个方面是素质教育对我们的要求。
所以,本着学生的每一点成绩都给予肯定,每一点提高都给予鼓励的教育原则,他在学生评价方面实行了星级评价激励制。
设立了礼貌星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、提高星七星,实行一月一评,期末总评,可上可下,动态管理。
这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点提高、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,年级学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。
年级教育教学工作也走在了全校前列,在全县统考,学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。
近观眼前满目春,放眼远处春更浓,xxx同志深知:
要想在学生管理、学生教育方面做出更的成绩,让学生飞得更高更远,自我还有很长的路要走。
但他同时相信:
只要扑下身子,一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就必须能取得更的成绩。
小学教师个人主要事迹第4篇:
李秀珍教师是望海小学一名优秀的青年教师。
自2021年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的李教师――温和娴静。
踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的李教师――严谨谦恭。
一个刚入门的新手,本事有限却热情甚高,这是李教师对自我的中肯评价――虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革,勇于探索实践
作为一名青年教师,李教师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自我也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为:
要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身本事,适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不一样,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变要我学为我要学,适应课改理念,极培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐渐构成了自我的教学特色。
在教学实践过程中,她始终坚持一遍清教学法。
即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮忙学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量,力求少而精,突出本事培养。
这一教学方法使学生最终从茫茫题海中解脱出来。
实践证明,这一教学方法是成功的,在小学教学工作的六年中,她所带学科成绩始终名列前茅。
异常是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名,三率和分别超出第二名10至20个百分点。
李教师不仅仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮忙学生,促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。
教书与育人并举,严格要求学生,帮忙学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
2004年9月,她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。
学生无团体意识、无班级观念、无良好行为习惯,学生只在自我的小群体中交流,三个一伙五个一群。
应对这样的起点,李教师用爱心感染学生,例如每一天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。
团体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任她还善于组织和管理学生,午时很晚离校,督促学生清扫好卫生,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。
上课间操,开会排队,班主任都得到位。
每学期开学计划,期末总结,每周一次周会、平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会等各项工作都要到位。
加上每一天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。
这些工作原先都是她亲力亲为,在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量,让学生自我管理自我。
这样不仅仅班主任简便,并且能够培养班干部的组织本事。
在班里一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班
长负责;
教室内的黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导:
学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
学校组织的各种活动,她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先,多次被评为县市先进班团体。
二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友
在担任一线教师的六年间,她坚持一切为了学生,为了学生的一切,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,她的学生既不怕她,又格外亲近她,有什么心理话都愿意给她说。
所以,她的话总能说到学生的心坎上。
爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,仅有不会教的教师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能她是这样说,也是这样做的。
在她的班上有这么一位学生叫王军伟,父母都已年老,自我又是残疾。
家里生活艰苦,自我又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。
对他这样的学生李教师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。
同时多次找欺负他的学生谈话,进取表扬帮忙他的学生。
学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮忙他的多了,他感到了家一般的温暖。
在给教师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话:
教师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!
李教师对学生有高度的爱心和职责心。
她认为:
作为一名教师,不放弃任何一名学生应当是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一个学生,父母双亡,她跟随爷爷奶奶生活。
因为缺少双亲的关爱和教育,王雅红性格孤僻,经常迟到、旷课,常因一点小事就和同学吵架,不做家庭作业,成为一个让带课教师头疼的学生。
看到这一切,李教师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她,而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。
指导她良好生活习惯的养成,指出她违纪的言行,对她不写作业李教师每一天午时陪她做完作业再送她回家,真诚的爱能够像火山,暖化冰冷的心。
一次她向教师提出自我的决心保证能独立完成作业了,并且她用行动履行了诺言。
毕业离校时,这个孩子控制不住内心的情感,泪水夺眶而出紧紧抱住了自我的教师。
它山之石,能够攻玉。
六年来,她用自我的汗水浇出了一园桃李芬芳。
在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。
三、严格要求自我,注重师德修养
李教师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
进取参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。
在少先队工作方面,她进取组织队员参加各项活动,丰富了家的业余生活,使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面,她对自我高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。
注重自身的师德修养,时刻牢记学高为师,身正为范,时时处处注意自我的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说,人活着是要有点精神追求的。
她坚信这句名言。
所以,在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自我的机会,不断地完善自我,超越自我。
所以从进入xx小学起,她就进取参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自我在教育的舞台上能有所成就。
王xx教师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,短短的六年工作中不断取得一个个成绩。
2004年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖;
2005年5月,王xx教师被评为县模范班主任;
2006年连续评为联校模范教师和优秀辅导员;
2007年9月评为县普通教育先进个人,12月评为县教学能手,论文《如何培养学生的阅读本事》也在该年获奖。
王xx教师坚信:
成绩永远属于过去,今后仅有不断地完美自我,才能继续坚持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自我的一份力量与职责,她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
小学教师个人主要事迹第5篇:
王圣镈,男,专学历,小学高级教师。
1993年参加工作,现为里村中心小学教导主任。
自参加工作以来,他以高度的职责心,秉承教书育人,无愧于心的原则,勤勤恳恳,任劳任怨,辛勤耕耘在教育一线。
勤勉踏实,不慕虚名,默默奉献,在平凡的岗位做出了不平凡的业绩。
他就像太阳,奉献了自我,照亮了别人,温暖了家。
1994年8月初的一天清晨,毕业于泊头师范的王教师怀着对教育事业的完美憧憬,踏入了里村中心小学,开启了人生的教学之旅。
当时的里村中心小学显得很旧:
简陋的铁门,破旧的校舍,不知经历几代拼凑在一齐的课桌凳,房顶中有的地方竟然还透着亮光。
当时学校的治安也不是很好,入学第一天便看到办公室前面窗户上七八块玻璃被打的支离破碎,窗户上残存的玻璃好像在向人们诉说着前天夜里的恐怖经历。
是啊,那里条件艰苦,但越艰苦的地方才能越锻炼人。
抱着既来之则安之的心态,他投入到了紧张而忙碌的教学工作中。
由于家里距离学校十余里,道路都是土路,阴雨天泥泞难行,在学校的安排下他住进了学校。
学校中极少的几个公办教师都是本村的,其余绝多数都是民办代课教师,清一色的都是附近几个村的,所以他也成了学校里唯一的住宿教师。
王圣镈教师参加工作后,便以饱满的热情,充足的干劲儿投入到工作中。
刚刚住校的时候,总有一些人来到学校外面搞恶作剧,什么朝院子里或屋顶上扔砖头啦,或者在房后砸墙,甚至有的人隔着院墙砸教室的玻璃有一次竟然砸坏了20多块玻璃。
这些人既有调皮捣蛋的学生,也有社会闲散人员。
应对这种情景,他总是及时制止。
之后他索性做起了学校的义务巡逻员,每一天晚饭后或入睡前,总要围着学校院墙转几次,防患于未然,有时周末也不回家,精心照看着学校。
随着时间的推移,他用辛勤和汗水,热情和诚恳,渐渐感染了身边的每一个人。
可能学校有了他这个守护神,加上学校领导的不断治理,学校治安渐渐安静了下来,各种捣乱和破坏慢慢销声匿迹了。
因为住校的原因,王圣镈教师经常帮忙那些外村的学生和教师。
有时学生的车链子坏了,轱辘歪了,铃铛不响了,车子啃轴了,他总是拿来工具给他们精心修好;
有时远道教师的车辆破带或坏了,他总是及时帮他们修复,甚至怕误了饭时,他就让教师们骑自我的摩托车回家。
有的教师或学生突发疾病或受伤,他总是安排好手头的工作
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