小班迎新年活动反思Word格式.docx
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活动一:
劳动——干干净净迎新年
培养幼儿从小爱劳动、讲卫生的良好习惯。
每人准备一块抹布、小水桶五个、橡皮擦若干。
活动要点:
1、观察并寻找班级周围及幼儿园的白墙壁变脏的地方。
2、幼儿与教师、阿姨一起用抹布、橡皮擦擦洗。
3、通过自己的劳动,知道要保护好幼儿园的环境卫生。
活动二:
环境布置——迎“新年”
动手布置迎新年环境,体验节日的快乐。
色纸、蜡光纸、浆糊
1、撕贴灯龙。
2、幼儿与教师张贴自己撕贴的灯龙,布置教室。
3、欣赏自己的劳动成果。
12月29日星期五
活动三:
迎新年运动会开幕式及踩街活动
亲身参与节日庆祝活动,表达自己在节日中的喜悦。
幼儿穿好统一的服装并化好妆,踩街用的道具。
1、集中幼儿化妆。
2、与幼儿一起讨论外出的注意事项。
3、鼓励幼儿一定要克服困难,坚持自己走完踩街的路程。
4、踩完回到活动室休息、喝水。
5、畅所欲言,与同伴分享心中的快乐。
活动四:
我会做面条
和好的面粉团若干、干净的餐布、塑料切刀。
1、巩固压、切、拉的玩泥技能,锻炼小手肌肉群。
2、知道人们过节会用做菜加餐的方式来庆祝,并亲身体验做面条、煮面
条来庆祝节日的快乐。
活动过程:
1、幼儿看老师用水把面粉和成面团。
2、把和好的面团分成小面团分到各组。
3、老师示范做面条的方法。
4、幼儿把手洗净,开始做面条。
团面团——压扁——
12月30日星期六
活动五:
班级庆“元旦”联欢会、(参观画展)
通过歌舞、游戏、弹唱等形式让幼儿在集体活动中体验节日的快乐,同时
体验获得成功的快乐。
事先让幼儿准备好要表演的节目。
1、为幼儿化好淡妆,增添节日的气氛。
2、幼儿轮流表演自已的节目,要求观看的幼儿安静有序并为他人的表演
喝彩、加油。
3、评选最佳小演员并给予奖励。
活动六:
年段亲子动动会
1、做好会前的筹备工作——人员分工、场地布置。
2、根据活动项目,做若干个金牌和银牌、奖品(棒棒糖)、每个活动项目
所需物品、金牌排行板。
3、事先给爸爸妈妈送去邀请函。
1、知道运动有利于身体健康,应该多锻炼自己的身体。
2、体验和爸爸妈妈一起庆祝节日的快乐。
3、初步有竞赛意识和集体荣誉感。
1、主持人宣布亲子运动会开始。
2、按项目玩亲子活动。
根据跑、跳、投、抛、爬平衡等动作设计以下活动项目:
爸爸妈妈来拔河、
爸爸妈妈和我搭积木、我喂爸爸吃蛋糕、圣诞老人的礼物、给爸爸妈妈送鞋、小袋鼠运球、毛毛虫、称小猪、滚球过桥、抛硬币、快把小球捡回来、看谁跑得快、推人出圈等。
3、各班生活老师维持场内秩序并注意孩子的安全。
4、颁奖
5、回活动室休息、喝水。
12月31日星期日
活动七:
年段歌咏会
准备好活动场及钢琴
用歌唱的方式表达自己愉快的情楮。
1、组织幼儿到五楼活动室坐好。
2、每班轮流唱已经学过的歌曲或表演舞蹈
3、年段全体幼儿大合唱
活动八:
迎新年动动会闭幕式及颁奖仪式
1、奖状和奖品由园部统一准备
2、幼儿穿上统一的服装。
温馨小贴士
尊敬的家长朋友:
您好!
新年将至,喜庆的节日带着欢天喜地的孩子们给寒冷的冬天增添了无限温暖,为了让孩子们过一个难忘的新年,体验成长的快乐,我们准备举行为期四天的庆祝活动,具体安排如下,请您关注我们的活动,并欢迎您参加我们的庆祝活动。
迎新年活动安排表
建阳实幼小班年段xx年12月7日
龙腾虎跃的XX年尾声将近,金蛇银舞的XX年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深地车轮,伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,我们将新年的歌声唱起。
为了让小班幼儿体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐,我们将组织幼儿渡过一个丰富多彩的迎新年系列活动——
系列活动一:
热热闹闹秀才艺(XX.12.24-12.28)
系列活动二:
心语心愿送祝福(XX.12.24-12.31)
系列活动三:
亲子嘉年华(XX.12.31)
活动总目标:
1.在才艺展示中,发展身体协调能力、创造力、动手操作能力、艺术表现力等。
2.能大方地在集体面前展示自己,提高自信心。
3.在亲子活动中,培养和谐、温暖的亲子情感。
4.体验新年氛围,感受新年新气象。
5.通过迎新年系列活动,知道长大一岁了,体验成长的快乐。
名称
规则
★小巧手——穿脱衣服
会自己穿脱衣服,要求能独立完成,看谁最快。
★小精灵——双脚跳圈
能双脚并拢连续跳五个圈以上,看谁最快。
★脱口秀——儿歌或歌曲
自选演唱一首自己喜欢的歌曲或儿歌,勇敢地上台表演。
(可提供伴奏带,服装自备。
)
★涂鸦秀——涂色
能在圣诞树上添画圆形彩灯,并能均匀地涂色。
★智慧树——图形排队
能根据提供的彩色图形进行按序串珠。
活动方式:
1、各班自主进行,每天一项。
2、奖项由各班自定教师设计好比赛的记录表,将每个孩子的情况记录下来。
3、赛后及时将结果公示给家长,并结合31日活动颁发奖状。
各班结合“心语心愿送祝福”新年系列活动,开展“教师给幼儿送祝福”——寄*活动,布置装饰新年环境,让孩子知道新年即将来临,相互表达问候;
开展“爸爸妈妈给幼儿送祝福”——亲子心愿包制作,由爸爸妈妈和孩子一起完成,相互说说对老师、好朋友新年的愿望,将贺卡挂到心愿树上,表达新年的祝福。
一、活动时间:
12月31日
二、活动人员:
全体幼儿、家长、老师
三、活动要求:
1、设计嘉年华活动券;
制定亲子游艺活动的规则;
各班活动场地自定进口、出口标记;
场地周围安排好家长等待区。
2、亲子游艺活动时间为9:
30——10:
40。
3、发放新年礼物、才艺比赛奖状。
四、活动过程:
1、来园活动(各班教室8:
00-8:
30)
2、生活活动(8:
30-9:
00)
3、亲子心愿包活动(9:
00-9:
准备:
压岁包、纸、蜡笔、记号笔
玩法:
各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿,再装入红信封袋。
4、亲子嘉年华(9:
30-10:
场地布置、主持人一名、音乐(新年好系列音乐)
过程:
(1)操场集中:
律动“新年好”,主持人开场,宣布活动开始。
(9:
40)
(2)亲子游艺活动:
游戏一:
彩虹伞下快乐行地点:
东面操场
游戏二:
你踩我躲真有趣地点:
西面操场
游戏三:
穿越时光e隧道地点:
小3班(一楼)
游戏四:
爸爸妈妈跟我学地点:
小4班(一楼)
游戏五:
我的地盘我做主地点:
小1班(一楼)
游戏六:
亲子时装表演秀地点:
小6班(二楼)
游戏七:
金鸡独立任我行地点:
小2班(一楼)
游戏八:
小小火车带你跑地点:
小8班(二楼)
游戏九:
大脚小脚齐过河地点:
小7班(二楼)
主题:
快乐过新乐健康长一岁
目标:
培养幼儿的自我表现能力,增强亲子感情,同时让幼儿认识元旦节日。
时间:
XX年12月31日上午9点整。
地点:
班级教室
1、糖、汤圆面。
2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、红色卡片、彩笔、红绳子。
4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。
5、发出邀请,家长参与。
1、介绍元旦,朗诵《元日》
开场歌曲《新年好》。
致新年贺词:
祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺,双龙戏珠;
三阳开泰,四季发财;
五福临门,六六大顺;
七星捧月,八面春风;
九运当头,十全十美,恭喜恭喜。
2、做元宵。
谈谈说说:
我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料,并示范制作方法。
将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。
在等待煮元宵的同时,进行亲子才艺表演。
3、亲子才艺表演。
师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》
4、开开心心吃元宵。
5、制作新年许愿卡。
6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。
7、一起挂新年许愿卡。
活动时间:
xx年12月26日上午9:
00
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
1、面具模型一个。
2、家长自备各种装饰材料:
如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。
班级准备:
剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的面具”
(1)主持人教授制作方法。
(2)各家庭自由制作,鼓励家长和孩子一起动脑设计,在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后,以家庭为单位,模仿时装表演的形式进行面具展示。
5、化妆舞会“快乐的新年”
幼儿和家长戴好自己制作的面具,随着音乐一起跳舞,共同感受
新年的快乐。
(在音乐声中结束活动)
00活动目标:
3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》活动过程:
3、亲子制作“美丽的面具”
(1)主持人教授制作方法。
5、化妆舞会“快乐的新年”幼儿和家长戴好自己制作的面具,随着音乐一起跳舞,共同感受新年的快乐。
xx年小班迎新年亲子活动方案
幼儿和家长戴好自己制作的面具,随着音乐一起跳舞,共同感受新年的快乐。
幼儿园小班迎新年活动方案
培养幼儿的自我表现能力,增强亲子感情,同时让幼儿认识元旦节日。
xx年12月31日上午9点整。
1、糖、汤圆面。
2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。
4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。
2、做元宵。
介绍做元宵的材料,并示范制作方法。
3、亲子才艺表演。
小班“庆圣诞〃迎新年”活动方案
一、设计意图:
圣诞节新年马上就要到了,虽然这是一个泊来的节日,但依然充满了诱惑:
丰盛经典的美食,风趣幽默的神话传说,慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物,这一切都让每个孩子无尽神往,12月25日让我们尽情的欢乐在这个节日。
圣诞节虽是基督徒庆祝耶稣基督诞生的纪念日,但在西方国家,圣诞节也是一个家庭团聚和喜庆的节日,为了让孩子们感受到幼儿园的温暖,开展这个受大家欢迎的圣诞庆祝活动。
二、活动主题:
“庆圣诞〃迎新年”
三、活动时间:
xx年12月25日
四、活动地点:
多媒体活动室
五、活动主持:
高鑫
六、活动对象:
小班年级组及早教班全体教师和幼儿
七、活动目标:
1.幼儿乐意与同伴一起参加表演和游戏活动。
2.幼儿与教师一起体验庆圣诞迎新年的快乐。
八、活动准备:
1.在24日时请每位幼儿从家中带一个苹果到幼儿园并相互赠送给自己的好朋友。
并以这个送苹果的活动为开始,让每个孩子更加期待25日的圣诞节的活动。
2.活动道具(平底锅)、圣诞歌曲、各种小零食。
九、活动过程:
1.身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞Party开
始喽!
让我们一起来狂欢吧!
”紧接着一群戴着圣诞帽子的小朋友跳着“兔子舞”登场。
2.小二班才艺表演
3.游戏活动:
游戏一、我们是毛毛虫
各种水果图片、晾衣架
游戏方法:
两组幼儿进行比赛,每组6名幼儿同时蹲下拉在一起向前进去摘苹果,看哪组幼儿先摘到苹果。
游戏二、满地开花
纸球、纸箱子
6名幼儿身背装有10个纸球的纸箱子,在规定时间内幼儿跳高,将纸箱内的纸球跳出,最后谁的纸箱内的纸球最少为胜利者。
4.歌舞表演《我是卡通迷》
表演者:
小一班幼儿
十、结束活动在歌曲《Jinglebells》音乐声中,圣诞老人与孩子们亲切的拥抱、握手,同伴和老师在浓浓地问候声中,共度美好温馨的圣诞节日。
小班年级组
迎新年活动
铃鼓、花、海洋球、篮子4个、雪花片。
xx.12.31上午(8:
30—10:
一、播放《新年好》背景音乐主持人致开场词
二、大家齐唱《新年好》
三、儿歌、歌曲串烧(幼儿将本学期所学儿歌、歌曲做汇报表演)
四、游戏活动
1、同心协力(亲子)
分组进行,幼儿将脚踩在家长的脚背上,双手抱住家长的腰部,家长两手撑开往前走,到目的地幼儿将散乱的雪花片插成规定的图形,用最快的速度跑回起点获胜。
2、甩甩甩(家长)
将家长以4人一组分好,篮子中装入海洋球绑在家长的腰部,家长想办法将篮子中的球甩掉,谁先甩掉为胜。
3、击鼓传花(亲子)
老师击鼓,当鼓声停止时,花在哪个小朋友家长手里,这位家长就要和幼儿一起表演节目。
小三班
小班科学沉浮活动反思一:
小班科学活动《水果沉浮》教学反思
针对小班幼儿来说,我对幼儿今天的表现比较满意。
活动前,我在区域角提供水盆、毛巾、水果等材料,目的就是为了让儿童在自然的情况下与材料相互作用,在玩水的过程中无意识的发现和获得初浅的“沉”“浮”经验,再通过这次集体活动帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验,结果证明我的目的达到了,这是一种区域活动与集体活动交互运用的尝试。
我让孩子们做简单的记录,目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态,并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想,调整自己的认识,使幼儿知道:
一切结论必须以客观事实为依据。
小班科学沉浮活动反思二:
小班科学《瓜果沉浮》活动反思(357字)
科学“沉浮”,小班孩子基本上没有正式接触过,而且本次活动除了观察“沉浮”,还要求幼儿进行简单的记录,应该说这是一个容量不小的活动。
于是在活动前,我先向幼儿介绍了“沉浮”两兄弟的特征。
在活动中,幼儿对猜想——验证环节非常感兴趣,他们猜大大的瓜是会沉下去的,而小小的葡萄等可能会浮起来的,当结果出乎他们的意料时,他们睁大眼睛觉得真*。
当结果和他们猜的一样时,他们脸上洋溢着特别得意的笑。
通过今天的实验,让幼儿在实验中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验,但今天的这种结果还不利于幼儿更好的探索,为了让幼儿发现不同的水果有不同的沉浮现象,在活动结束的时候,为幼儿安排了一个回家和爸爸妈妈一起做实验的任务,准备更多的瓜果:
葡萄、土豆、红薯、芒果、枇杷、杨桃、石榴,从而更进一步激发幼儿主动参与科学探究活动的欲望。
小班科学沉浮活动反思三:
小班科学活动教案及教学反思——会沉浮的水果(1522字)
设计意图
水果是孩子们在日常生活中常吃、常见的东西,但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上,关于水果在水中的沉浮现象却知之甚少。
现在正是各种水果上市时,孩子们从家里带来了各种水果。
一次,不知是谁把苹果和杨梅放进了金鱼缸,引来了许多孩子的围观议论,经了解得知,原来他们是想给鱼儿喂食,结果发现水果有的浮在水上,有的沉在水底。
孩子们对此产生了极大的兴趣,于是我就设计了这一活动。
活动目标
1、观察几种常见水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的经验。
2、认识标记“↑”、“↓”,能根据沉浮标记简单分类。
3、进一步促进幼儿观察能力的发展,并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象。
活动准备
1、盛有水果若干(苹果、桔子、香蕉、葡萄等)的箩筐若干。
盖水果的毛巾。
2、“↑”与“↓”的标记各一,沉浮兄弟表情贴饰各一。
3、水果图片(四种,另其他几种)。
4、盛水容器若干。
积木、弹子各一。
5、贴有沉浮标记的箩筐各一。
活动过程
一、认识各种水果
1.小朋友,今天我们班来了两位小客人。
老师准备了一些水果来招待他们。
2、你们看,都有些什么水果?
”幼儿指认水果
二、认识沉浮标记
1、这么多水果都用来招待什么神秘的客人呢?
2、出示图片1,这是哥哥,叫浮上来。
我们一起跟他打个招呼吧。
3、出示图片2,这是弟弟,叫沉下去。
4、为什么哥哥叫浮上来,弟弟叫沉下去呢?
老师给你们做个实验,(把积木和弹子放进玻璃缸里)积木在哪里,弹子在哪里啊?
5、出示‘↑’的标记。
因为它在水上面,我们用朝上的箭头表示浮上来。
出示‘↓’的标记。
因为它在水下面,我们用向下的箭头表示沉下去。
6、我们也来做一下浮上来和沉下去吧。
(幼儿站起来,我是哥哥,我们浮上来喽。
我是弟弟,我们沉下去喽)
三、猜猜水果的沉浮
1、沉浮兄弟他们可喜欢吃水果了,可是浮上来专吃浮在水面上的水果。
沉下去专吃沉在水底下的水果
2、如果它们吃错了水果,他们就会生病了。
小朋友希望他们生病吗?
2、那我们来猜一猜,这些水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去昵?
”
3、根据幼儿的回答,把水果图片贴在标记下。
四、幼儿实验
1、你们猜的对不对呢?
,老师也不知道。
2、到底哪些水果放在水里是沉下去的,还是浮起来的。
现在就请小朋友每人拿一样水果,放到水里去试一试,看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。
3、请幼儿选择水果,感知不同水果的沉浮。
(一教师拿走纱布)
4、教师巡回指导幼儿实验。
(教师可以问幼儿:
你拿的是什么?
你发现了什么?
引导幼儿说一说。
)(相互交流)
五、表述实验结果
1、“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?
”可以让幼儿到前面来演示并表述。
2、“我拿的是苹果,我发现苹果是浮起来的。
“我拿的是香蕉,我发现香蕉是沉下去的。
”……
3、修改标记与图片的吻合,进一步认识标记“↑”和↓”。
(幼儿自己修改)
六、根据标记进行简单分类
1、小朋友们真棒,帮助沉浮兄弟找到了他们爱吃的水果。
2、小朋友,你们看,老师这里有两个箩筐,上面贴着什么啊?
‘浮上来↑’和‘沉下去↓’
3、现在我们把这些水果按照标记分别送给哥哥浮上来和弟弟沉下去,好吗?
七、扩展经验
1、老师这里还有许多水果,你们看。
(出示水果图片,幼儿认识)
2、它们在水里是沉还是浮呢?
你们平时洗它们的时候有没有注意到呢?
3、这些问题我们带回家再试验一下,好不好?
八、延伸活动:
吃水果
1、今天我们认识了两个新朋友,它们是谁啊?
2、沉浮兄弟可高兴了,小朋友帮了它们一个大忙,把水果按沉浮分开来了,小朋友真能干。
3、沉浮兄弟为了感谢我们,把这些水果送给了我们,我们一起来尝尝这些好吃的水果吧!
(一教师端走水,端来水果)
2、请幼儿自己选择一样水果,并与他人互换品尝,体验
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