文明礼仪我先行主题活动实施方案.docx

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文明礼仪我先行主题活动实施方案

灌阳县直属机关第二小学德育工作

“文明礼仪我先行”主题活动实施方案

文明礼仪常识

文明礼仪要求及评分标准

目录

一、“文明礼仪我先行”主题活动实施方案……………………….3

二、文明礼仪常识………………………………………………….8

1、个人礼仪…………………………………………………….8

2、见面礼仪…………………………………………………….9

3、学校礼仪…………………………………………………….9

4、公共场所礼仪……………………………………………….10

5、公务礼仪…………………………………………………….11

6、日常交际礼仪……………………………………………….13

7、国际交往礼仪……………………………………………….14

三、文明礼仪要求及评分标准……………………………………..15

1、养成艰苦朴素习惯的要求……………………………………….15

2、每天自我养成“五个一”……………………………………….15

3、文明行为“五要”“五不要”………………………………….15

4、学生一日生活管理制度………………………………………….15

5、学生文明礼仪管理制度………………………………………….16

6、学生日常卫生习惯……………………………………………….17

7、文明班评分条例………………………………………………….17

8、文明路队评分标准……………………………………………….19

9、纪律、卫生、检查评比条例…………………………………….20

四、小学生文明礼仪三字歌………………………………………………22

五“本周之星”文明小学生推荐表………………………………………23

灌阳县直属机关第二小学德育工作

“文明礼仪我先行”主题活动实施方案

中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。

我校为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展“重养成、塑文明、讲礼仪”文明礼仪教育活动，特做此方案：

一、指导思想

我校开展“文明礼仪我先行”主题教育活动以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》为指导，坚持把德育工作摆在素质教育的首位，按照市教育局2008年《德育工作方案》和《桂林市教育系统2008年创建自治区文明城市实施方案》的要求，以“迎奥运讲文明树新风”礼仪知识竞赛为契机，以“重养成、塑文明、讲礼仪”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“重养成、塑文明、讲礼仪”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效重要内容来抓。

二、活动目的

进一步贯彻和落实《关于加强和改进未成年思想道德建设的实施意见》、《公民道德性建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“重养成、塑文明、讲礼仪”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校师生勤奋学习、快乐生活、健康成长。

三、活动思路

要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“主体参与、师生互动、实践育人”的原则；从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社区文明礼仪，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。

四、活动步骤与内容:

以校园文明礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯养成为重点，以唱响国歌为突破口，使学生在尊敬师长、主动问好、友善宽容、把纸屑扔进垃圾、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手,将宣传礼仪、学习礼仪、展示礼仪、实践礼仪贯穿于主题教育活动中：

（一）各班提交文明礼仪“规范班”、“示范班”申请（3月15日以前）全校各班都要制定班级开展活动具体实施方案，以中队、小队为单位具体细化活动内容。

制定班级集体目标，向学校提出创建申请。

四至六年级以争创“示范班”为主；一至三年级以争创“规范班”为主。

（以文明监督及课间操评分、路队等为评分标准）

1、各班要在组织中小队干部积极参与讨论的基础上制定主题活动的实施方案，集体争创口号和目标，以达到全员参与、集体努力。

确定内容范围要小；活动组织要细；所提出提高和改进的内容要贴近本班学生，可围绕“唱响国歌”、“遵守规则”、“志愿服务”为突破口，结合“情系奥运”开展文明礼仪教育活动。

2、各班在提出争创申请、制定集体目标后就要认真落实班级的争创计划，要有总目标、阶段目标；可分为中队实施、小队实施；注重发挥队干部的作用，尤其要注意小队的作用，小队活则中队活。

要有班级的评价表彰机制，做到“每周大总结、天天小总结”。

3、充分利用每周的班队会课、早读的部分时间；板报、“本周之星”等阵地开展“文明礼仪我先行”主题教育活动。

（二）宣传文明礼仪

1、主题活动启动仪式3月中旬准备召开“文明礼仪我先行”主题活动启动仪式；公布学校《活动方案》；宣读活动倡议；各班提出活动目标、口号。

2、充分利用广播、园地、板报、墙报、加大学习宣传力度。

利用早读课，班队会等时间，对学生深入开展日常行为规范教育，大力推进校园文明礼仪。

3、学校向学生推荐有关文明礼仪的图书、鼓励学生学习礼仪知识。

4、要求各班培训文明宣传员，面向学生、家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园的良好氛围。

5、4—6年级以“文明礼仪我先行”为主题办一期手抄报，3月20号上交。

6、各班举行“文明礼仪我先行”演讲比赛。

7、举行“文明礼仪我先行”墙报比赛。

（三）学习文明礼仪

1、3月11号各班开展“文明用语我先行”主题班队会。

从讲文明用语入手，培养学生文明用语的习惯。

2、开展“文明举止我先行”、“生活礼仪我先行”“尊长互敬我先行”、“文明习惯我先行”教育活动。

以礼仪、礼貌、礼节教育和青少年的文明行为习惯的培养为重点，使青少年养成尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚实守信，引导青少年从不说脏话、不吸烟、不随地吐痰、不乱扔垃圾和做小家务等细小环节做起青少年的文明礼仪行为。

3、让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、日常交际礼仪、见面礼仪、公务礼仪、和国际交往礼仪等方面的知识。

4、4月份举行“迎奥运讲文明树新风”礼仪知识竞赛。

5、5月份开展“文明礼仪我先行，我为奥运争光彩”征文活动。

6、学校每学期组织开展一次感恩教育活动，班级每学期要召开2次以上的感恩教育主题班会，让学生学会知恩，学会感恩。

7、学校举办“我是文明小使者”问候语创作大赛。

（四）实践文明礼仪：

1、开展“进校门礼仪”三部曲活动，包括，立正、敬礼、问好，从进校门开始规范学生文明礼仪。

2、学生诵“三字歌”,宣传实践文明礼仪。

3、开展把礼仪带回家活动，各年级班主任要求每位同学给自己制定二条家庭礼仪计划（如：

我要做到在每天出门和回家时，主动和家长打招呼问好等）。

要求每位同学遵守家庭礼仪常规的所有内容，并时刻付之行动。

4-6年级要求把计划写在上交的手抄报中。

4、开展“寻找我们身边的道德细节”系列实践活动

（1）“你说，我说，大家说细节”主题班队活动。

（2）各班开展“童眼看文明”道德细节实践调查活动。

（3）建立“文明小书包”“文明小课桌”，倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小课桌，拒绝不文明物品进书包、进校园。

5、从学校开展的各项活动中实践文明礼仪，创建美丽、文明、和谐的校园环境。

（五）2008年6月学校开展师德大讨论、大反思活动。

教师率先垂范文明礼仪。

要求每位教师都要发言，进行自我剖析、自我反思，对学校师德师风问题提出自己的看法和意见。

（六）表彰评比展示文明礼仪

1、各班每月充分总结自申请创建“文明礼仪规范班”、“文明礼仪示范班”的活动情况，表扬在主题活动中的突出小队、个人中较好的事例。

最后，将总结上交学校进行校级总评。

学校安排主题教育活动总结表彰会，对创建合格班级授予“文明礼仪规范班”、“文明礼仪示范班”锦旗。

2、校级“文明小学生”的评选活动

以“文明礼仪我先行”为主题，依托“本周之星”的评选进行。

每中队每星期推荐班级“本周之星”1—2人，评选推荐表在每周五早读课上交值周领导处，过期视为弃权。

3、在学期末对评选的“文明礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”进行表彰。

展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

附件：

1、文明礼仪常识

2、文明礼仪要求及评分标准

3、小学生文明礼仪三字歌

4、“本周之星”文明小学生推荐表

文明礼仪常识

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：

一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

一、个人礼仪

（一）仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。

一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

1、卫生：

清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。

不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。

因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。

不要在人前“打扫个人卫生”。

比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。

与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

    2、服饰：

服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。

具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。

服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

（二）言谈

    言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：

态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语：

敬语，表示尊敬和礼貌的词语。

如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。

初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。

要努力养成使用敬语的习惯。

现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：

“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

（三）仪态举止

1、谈话姿势：

谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。

所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。

否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：

站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。

站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。

双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

    3、坐姿：

坐，也是一种静态造型。

端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

正确的坐姿应该：

腰背挺直，肩放松。

女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。

双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。

不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。

若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

    4、起姿：

行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。

“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。

正确的走姿是：

轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

二、见面礼仪

1、握手礼：

握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。

与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。

在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：

一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。

若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：

先上级后下、级，先长辈后晚辈。

2、鞠躬礼：

鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。

鞠躬时必须立正、脱帽，不要边鞠躬边说与行礼无关的话。

鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。

3、致意：

致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在特种场合打招呼。

在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。

三、学校礼仪

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。

学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）上课：

上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

（2）　听讲：

在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

 　 （3）下课：

听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：

“再见”待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：

穿着指穿衣裤，着鞋袜。

其基本要求是：

合体、适时、整洁、大方、讲究场合。

    3、尊师礼仪：

学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

    4、同学间礼仪：

同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。

同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

在这些事关自尊的问题上一定要细心、多加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

    5、集会礼仪：

集会在学校是经常举行的活动。

一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

如升国旗仪式：

国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。

无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。

升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。

升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

  6、校内公共场所礼仪：

应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

四、公共场所礼仪

（一） 特定公共场所礼仪

1、影剧院:

观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌地向已就座者示意让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的。

应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也不要把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推挤。

2、图书馆、阅览室：

图书馆、阅览室是公共的学习场所。

1）要注意整洁，遵守规则。

不能穿汗衫和拖拉鞋入内。

就座后，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。

2）要保持安静和卫生。

走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。

对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

（二）乘车礼仪

1、骑自行车：

要严格遵守交通规则。

不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。

遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。

    2、乘火车、轮船：

在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。

上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。

在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。

3、乘公共汽车：

车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。

上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。

遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

（三）旅游观光礼仪

1、游览观光：

凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。

对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。

2、宾馆住宿：

旅客在任何宾馆居住，不要在房间里大声喧哗或举行聚会，以免影响其他客人。

对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。

    3、饭店进餐：

尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。

对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。

五、公务礼仪 

（一）当面接待扎仪 

上级来访，接待要周到。

对领导交待的工作要认真听、认真记；领导了解情况，要如实回答。

如 领导是来慰问，要表示诚挚的谢意。

领导告辞时，要起身相送，互道“再见”。

下级来访，接待要亲切热情。

除遵照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一 时解答不了的要客气地回复。

来访结束时，要起身相送。

（二）电话接待礼仪 

电话接待的基本要求：

（1）电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。

（2）电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的 积极反馈。

（3）应备有电话记录本，重要的电话应做记录。

（4）电话内容讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。

对方放下话筒之后，自己 再轻轻放下，以示对对方的尊敬。

（ 三）引见时的礼仪 

 到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。

在引导客 人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。

 在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一 下本单位的大概情况。

在进领导办公室之前，要先轻轻叩门，得到允许后方可进入，切不可冒然闯入，叩门时应 用手指关节轻叩，不可用力拍打。

进入房间后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导 ，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。

介绍的顺序一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的；把男同志介绍给女同志；如果有好几位客人同时来访， 就要按照职务的高低，按顺序介绍。

介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿， 出门后应回身轻轻把门带上。

 （四）乘车行路 

 办公室的工作人员在陪同领导及客人乘车外出时要注意：

（1）让领导和客人先上，自己后上。

（2）要主动打开车门，并以手示意，待领导和客人坐稳后再关门，一般车的右门为上、为 先、为尊，所以应先开右门，关门时切忌用力过猛。

（3）在乘车的座位上很讲究，我国一般是右为上，左为下。

陪同客人时，要坐在客人的左边 。

（五）递物与接物 

递物与接物是生活中常用的一种举止。

 礼仪的基本要求就是尊重他人。

因此，递物时须用双手，表示对对方的尊重。

例如递交名 片：

双方经介绍相识后，常要互相交换名片。

递交名片时，应用双手恭敬地递上，且名片的 正面应对着对方。

在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。

接过名片后要仔细看一遍或有 意识地读一下名片的内容，不可接过名片后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。

（六）会议礼仪

 会议的通用礼仪，主要有以下几点：

（1）发放会议通知时应阐明目的。

（2）拟发好会议通知。

会议通知必须写明开会时间、地点、会议主题及参加者等内容。

要 提前一定的时间发通知，以便使参加者有所准备。

（3）安排好会场。

会场的大小，要根据会议内容和参加者的多少而定。

如果会场不易寻找 ，应在会场附近安设路标以作指点。

（4）开会的时间宜紧凑。

开“马拉松”式的长会，往往上面在作长篇报告，下面却在交头接 耳呵欠不断。

所以，“短小精悍”，有效地利用时间，讨论实质性的问题，应视为开会礼仪 中十分重要的一条。

（5）迎送礼仪。

凡是一些大型或中型会议，对会议参加者要认真做好迎送工作。

一般应在会 前组成一个会务组，专门处理有关问题。

六、日常交际礼仪 

（一）宴请礼仪 

宴请是公关交往中常见的交际活动形式之一，恰到好处的宴请，会为双方的友谊增添许多色 彩。

赴宴要准时，赴宴前应修整仪容以及装束，力求整洁大方。

在宴请排位时，客人要听从 主人的安排。

入座后，主人招呼，即可开始进餐，取菜时不要盛得太多，如不够，可以再取 。

如果主人为你夹菜，要说"谢谢"。

吃东西时要文雅，闭嘴，细嚼，慢咽。

不要发出声音或 呕嘴。

嘴内有食物时，切勿讲话。

剔牙时，要用手或餐巾遮住口。

当主人起身祝酒时，应暂 停进餐，注意倾听。

碰杯时，主人和主宾先碰。

人多时可同时举杯示意，不一定碰杯。

饮酒 不要过量，可敬酒，但不要硬劝强灌。

（二）舞会礼仪 

参加舞会时仪表、仪容要整洁大方，尽量不吃葱、蒜、醋等带强烈刺激气味的食品，不喝烈 性酒，不大汗淋漓或疲惫不堪地进入舞场。

患有感冒者不宜进人舞场。

尚不会跳舞者最好不 在舞场现学现跳，待学会后再进舞池。

 一般情况下，男士应主动有礼貌地邀请女士；如果是上下级的关系，不论男女，下级都应主 动邀请上级跳舞。

跳舞时舞