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(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
(3)根据不同表情、动作进展表演,创造出不同表情动作。
(4)学习一些民族、民间舞蹈的根本动作,感受其独特的艺术魅力。
6、简笔画
(1)物体形象,线条流畅。
(2)能根据一定的命题现场作画。
(二)教材培训
1、新教材大纲把握:
熟悉所教教学大纲,掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。
2、讲课:
能把握教材重点、特点、难点,教学目的适切,教法、学法选择设计合理有据,教学程序有序,导学精当,主体突出,训练到位。
3、评课;
能正确概括课堂实况、特点或特色,运用教学理论有理有据分析评议,能指出问题和缺乏,阐说自己观点提出改良建议。
(三)外出学习
为老师提供外出参观、学习的时机,组织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动,通过外出参观学习,理解其他园的先进及教育方法,进一步进步本园的办园质量。
(四)继续教育
鼓励老师参加继续教育学习。
四:
培训形式
1、开学初利用第二周的时间,让每个老师围绕“怎样围绕新教材全面施行素质教育〞谈一下自己的看法与观点,互相学习一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍,对不理解的地方要进展讨论并交换,组织全体老师以“座谈会〞的形式,讨论我园下一步教研活动的开展。
3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进展跳、说、画等方面的培训。
五:
培训要求
1、时间要准时,不得迟到、早退,有事要请假。
2、在练习舞蹈时,每一个动作要到位,面部表情要好。
3、时做到布局合理、物体形象、线条流畅。
4、弹奏时两手协调。
六:
保证措施
1、加大老师的根本功培训力度,充分利用下午放学后半小时对老师进展业务培训。
2、加强幼儿的习惯养成教育,促进幼儿各方面开展,继续实行幼儿评比,采取定期与不定期相结合的检查方法,对各班幼儿的常规养成教育进展量化,记入老师绩效工资中。
3、组织各种比赛活动,进步老师工作积极性。
开展以“讲课、绘画、舞蹈〞为主的各项比赛活动。
进步老师业务素质,举行幼儿声乐、绘画、大王等比赛活动,丰富幼儿生活,开拓幼儿视野,开展幼儿各方面的才能。
4、为老师提供外出学习参观的时机,更新老师观念,进步老师素质。
附:
老师培训时间安排
1、每周一:
键盘
2、每周二:
3、每周三:
简笔画
4、每周四:
普通话
5、每周五:
舞蹈
幼儿园老师培训工作方案2
一、总目的:
加强教职工根本功训练,重视继续教育,进步学历层次,不断进步教职工的思想道德素养和专业素养,使教职工具有良好的职业道德,合理的知识构造,胜任本职工作,不断进步教育教学程度和科研才能,适应新课改的需要。
二、详细措施:
1、加强思想建立,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步进步教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。
通过组织学习教育活动,教职工努力能自觉做好本职工作,为主人翁意识,做到人在岗,心在岗,工作尽心尽职,力求做到“家长满意、自己满意、同事满意〞;
为幼教效劳、为幼儿效劳要做到“五心〞:
对各项工作要“热心〞,对幼儿要有“爱心〞,对幼儿生活要“关心〞,教育幼儿要“耐心〞,保育工作要“细心〞。
2、有针对性地组织业务理论学习、理论和讨论,学会教育教学行为,促进在全园内讨论和理论幼儿语言开展的途径和方法,如开展幼儿阅读、编讲故事、语言、识字教学等方面的讨论和理论。
3、开展如何激发幼儿参与活动的、进步幼儿的运动技能的讨论和理论。
4、勤总结和反思,每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育、经历文章或等,写一篇有质量的教案,组织一节精彩的教育教学活动。
5、拓宽老师文化视野,充实老师文化内涵,不断积淀文化底蕴,倡导老师读名著、专业理论书,注意吸纳社会各行业信息,使老师具有宽阔的视野。
人人每个学期读一本与本职工作相关的好书,每学期写20--0字的学习笔记。
通过学习、研讨、“请进来,走出去〞的形式,为老师创造更多的学习时机
6、根据老师自身特点,为老师创造自我开展的空间与条件,使老师在共性中显个性,全面开展中显个人特长,更好地显示其教育才能。
充分发挥骨干老师的示范带动作用,上示范课,率先垂范,起到引路示范作用。
7、加大青年老师培养力度,制定青年老师培养规划,要求老师根据自己的教学才能、教学需求制定“成长规划书〞,促进青年老师的快速成长。
开展青年老师拜师活动,真正实现一帮一,一对红。
师徒对象订立责任状,明确师徒的责任与义务,迅速进步青年老师的业务程度。
8、在老师中举行打字比赛,进步老师使用现代技术的才能。
9、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。
10、加强对省编课程教材的学习和研讨,对其内容、组织、施行,评价等方面进展学习和研究,鼓励老师通读新教材,熟读新教材,进步老师灵敏运用新教材的才能。
11、继续发挥教研活动这一最根本的提升老师教学才能程度的主阵地,变老师被动型承受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取发言等形式开展研讨活动,实在进步老师的教育教学才能
12、进一步进步老师生成新课本的才能,在课程思想的指导下,不断根据幼儿开展程度及兴趣点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在理论中更好地表达以“幼儿开展〞为本的思想。
13、继续开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度〞
的研究工作。
按照方案扎实有效地进展课题的研究,并做好资料的、归类、整理工作,并获得阶段性的成果。
三、详细安排
九月份
1、请学校微机老师对全体老师进展多媒体制作培训,使老师们在原来制作简单课件的根底上进步一步。
2、共同学习制作卡纸画,把活动室部置更加富有童趣。
3、老师们自选一本和教育教学有关的书阅读,写20--0字的笔记。
4、认真书写政治、业务学习笔记。
十月份
1、学校请学院的老师来给大家讲一讲,怎样确立和书写论文。
2、园内老师继续练习简笔画。
每学期都要有作品。
3、老师自己选一本喜欢的毛笔字贴,练习书写毛笔字。
十一月份
1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。
2、听骨干老师讲示范课。
十二月份
1、为了创造良好的语言环境,组织老师们学习普通话。
开展讲故事比赛,演讲比赛等活动。
2、创编幼儿韵律操比赛。
幼儿园老师培训工作方案3
一、端正思想明确认识(指导思想)
坚持以师德建立为中心,以进步老师综合素质为目的,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《《幼儿园教育指导纲要》》精神为主线,注重老师教育观念的转变与更新,突出教育科研才能的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学气氛,通过教学理论,加强老师对创新精神和理论才能的认识理解,幼儿园培训工作方案。
二、全面培养注重实效(工作思路)
幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面施行素质教育的生力军。
而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对老师的培训所采取的培训策略是:
以加强老师职业道德教育,深化课堂教学改革
积极开展教育科学研究,迅速进步课堂教学效益为中心,全面培养,以到达进步老师综合素质的目的。
三、不断探究开拓新路(培训过程与成效)
适应21世纪教育开展需要的幼儿老师,是高素质的幼儿老师,对她们的培养应当是全方位的培养。
因此在培训前,首先制定了较为全面的培训方案,使老师能在培训中得到全面的进步,有了可靠的保证。
1开展生动的师德教育活动,加强师德建立。
组织老师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《《幼儿园老师职业道德标准》》,进步老师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时,并认真的组织老师学习教育教学法规,经常组织老师进展、交流和座谈会,净化老师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。
同时,进步老师的平安意识,有高度的责任感,老师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖,工作方案《《幼儿园培训工作方案》》。
2.整理老师的整体素质,认真组织好老师的业务学习。
我园围绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。
经常开展课研和课改活动,重在深化研讨《《幼儿园教育指导纲要》》精神。
要求老师设计一份表达《《纲要》》精神的,写一份浸透《《纲要》》精神的有关论文,举办一次谈《《纲要》》座谈会。
开学初,要求老师制定好自我培训方案。
一周安排一次作为老师根本功练功日,一学期安排一次根本功竞赛,认真组织老师之间的教学研究活动。
要求骨干老师上好示范课,青年老师每月上好一节教学研究课,35周岁以上的一学期上好两节研究课。
园指导听课不少于30节,老师不少于20节。
在教学过程中,侧重幼儿兴趣的培养、才能的进步、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成,努力进步保教质量。
3、围绕课题“培养幼儿关心别人〞,搞好课题研究培训工作。
本学期,我们组织老师认真研究、理论、总结,上好课题研究课,写好有关论文,搜集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的准备,并发挥教研组的作用。
双周二是作为教研组活动日,各教研组做到有方案、内容,有总结。
实在进步了老师的科研意识,定期检查老师的备课。
四、积累经历,反思缺乏,努力实现培训工作课程化(全面总结,完善思路,形成体系)
我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开场,我们有方案的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;
各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步考虑,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断理论不断探究,才能使各类培训最终形成课程化体系。
总之,老师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探究,每个老师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。
幼儿园老师培训工作方案4
一、指导思想:
为了加快幼儿园素质教育进程,进步全体老师,特别是青年老师施行素质教育的才能程度,我县把老师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使老师理解前沿理论动态,新的教育根底理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。
形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目的和任务:
结合《《幼儿园指导纲要》》,从施行素质教育的目的出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使老师迅速成长成熟起来。
通过一年的培训,力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作才能方面到达合格程度。
在此根底上,培养一批有较高的理论与理论才能的骨干老师队伍。
三、培养对象:
全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;
业务上压担子、放手使用;
生活上热情关心,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。
四、详细工作措施:
(一)加强全体老师的思想建立,把师德修养放在首位。
组织全体老师学习《《规程》》、《《纲要》》、《《幼儿园管理标准》》、《《幼儿老师行为标准》》等教育、德育纲领性文件,学习先进的,学习心理等,用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子,进步青年老师的业务素质。
老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的程度和才能是做好老师工作的根底。
进步教育教学质量,首先要进步老师的素质,因此,我们把青年老师的业务才能作为培训重点。
(三)加强教科研培训,进步教科研才能。
鼓励老师积极参与教育科研,引导老师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。
(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
(五)做好其别人员的岗位培训工作。
后勤组做好医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将进步效劳质量,效劳态度,效劳程度作为重点,力争使人员素质得到提升。
月份工作安排(主要安排培训内容)
二月
制定新学期幼儿老师培训活动方案
三月
组织幼儿老师优质课展评,
培训老师如何组织教育活动,备课、上课、评课。
指导青年老师活动(听课、评课)
走出去、请进来教学观摩活动。
四月
幼教校长、园长培训
五月
幼儿老师舞蹈培训
六月
幼儿老师业务培训
七月
幼儿老师活动设计、论文评比。
八月
参加市暑期教科研培训
九月
保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训
专家讲座或外出参观学习。
十月
幼儿老师技能技巧比赛
十一月
骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动
十二月
老师教学心得交流。
幼儿园老师培训工作方案5
一、情况分析:
1、年龄构造:
在25岁左右
2、学历构造:
大专100%(其中一位老师正在进修本科)
3、专业构造:
90%
优势分析:
1、年轻老师学历层次较高,而且都好学,能利用休息时间自己在进步学习。
2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比拟强,擅长承受新信息、新事物,有非常大的挖掘潜力。
3、新老师有爱心、有活力、有冲劲,对工作的积极性非常高。
她们能互相学习,积极的团队工作气氛正在形成。
4、能根据自己的需要拜师,进步自己的专业化程度,珍惜外出学习何园内的各种学习时机。
5、老师资源比拟丰富。
弱势分析:
1、非专业老师缺乏相应的专业理论知识。
同时0—2年新老师较多,理论经历严重缺乏。
2、对幼儿园一日环节的组织和施行缺乏相应的措施,对如何抓好班级常规比拟困惑。
3、缺乏班级管理经历和与家长交流的艺术,处理家长工作存在困难。
4、理论经历少,在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
5、由于对幼儿的年龄特点把握不准,老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘,不能很好地把握活动的重难点。
同时活动内容缺乏新意,活动环节缺少联络性。
二、指导思想
以《《幼儿园教育指导纲要》》为指导,以“幼儿开展为本〞的理念为准绳,根据幼儿园老师队伍培训规划,以师德教育为核心,以老师专业成长为重心,聚焦课堂,实在进步老师的课堂教育教学的程度,促进新老师专业化开展。
三、培训目的
1、加强新老师师德修养,通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式,进步老师专业化程度和实际操作的才能。
2、聚焦集体教学活动,以教学活动的设计与组织施行为研讨重点,进步老师集体教学活动的才能。
3、采取有效培养措施,使我园新老师遵守师德标准进步师德程度,在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面,做到熟悉本年龄段课程。
4、初步运用有效教育手段施行教学,班级管理根本到位,最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学才能根本达标。
四、详细措施:
(一)--年新老师
培训目的:
1、加强新老师师德修养,进步老师专业化程度和实际操作的才能。
2、通过各种学习活动和理论活动,使新老师尽快开展成成熟型老师。
详细措施:
1、根据幼儿园三年开展规划,制定自培方案,成立0年新老师成长档案。
2、通过参加县级新老师培训及幼儿园的自培活动,促使新老师尽快成长。
3、通过一对一跟班观摩、老老师经历谈、理论学习、案例分析及自身的理论等,进步新老师的一日环节操作的才能。
4、通过每月的课及课后的交流和反思,进步新老师设计与组织施行的才能,同时使新老师不断积累理论经历。
5、加强周、日方案中各个环节的教学反思,进步新老师的反思才能和调整才能。
6、积极观摩其他老师的活动,并能大胆地反思和评课,鼓励新老师对活动进展反思和调整。
7、成立“老带新、新促老〞组,运用网络等平台不定时地开展各项活动,分享经历,使新老师向成熟型开展。
8、鼓励新老师承当教研课、公开课等,在理论中进步新老师的教育教学才能。
9、除了幼儿园集体的理论学习外,要求新老师自学各类专业书籍,结合理论作好学习笔记,每月两篇。
10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进展听课指导。
11、创设时机,组织新老师阶段汇报展示活动。
(二)1—2年成熟型老师
1、进步2—3年新老师驾驭新教材的理解与运用的才能和各学科领域的组织与设计的才能,使自己更趋于成熟。
2、创设能者为师的互相学习气氛,开展技能技巧的自培和他培的活动,进步专业技能程度。
1、通过培训活动,以教学活动的设计与组织施行为研讨的重点,进步老师开展集体教学活动的程度。
2、运用“优秀课例〞等资源,开展课例研讨活动,进步老师教学活动环节设计才能。
3、以“一课三研〞“同课异构〞等方式,开展理论研讨活动,进步老师集体教学的组织施行的程度。
4、以多种方式鼓励老师大胆的反思与评课,鼓励老师对活动进展反思调整。
五、活动安排:
八、九月份:
1、制定新老师自培方案
2、专题培训:
《《江西省中小学老师职业道德》》、行为标准、,撰写体会
3、新老师学习活动
(一)
4、摸底课(语言活动)
十月份:
1、制定个人三年开展规划、成立新老师档案袋。
2、汇报课(社会活动)
3、专题培训:
学习《《纲要》》
4、新老师学习活动
(二)
十一月份:
1、汇报课(科学活动)
案例
3、新老师学习活动(三)
4、新老师自查反思
十二月份:
1、专题培训:
《《幼儿园一日常规活动》》
2、汇报课(艺术活动)
3、新老师学习活动(四)
元月:
机动
2、汇报课(安康活动)
3、新老师学习活动(五)
4、老师培训小结。
学习内容:
1、岗位职责、职业道德培养、行为标准等。
2、业务技能方面:
如教学活动设计、技能技巧培训。
3、如何与家长沟通,做好家长工作。
4、保育工作、卫生保健工作的培训等。
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- 幼儿园教师 培训 工作计划