七年级月考语文试题.docx
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七年级月考语文试题
八年级月考语文试题
温馨提示:
1.全卷满分100分,考试时间120分钟
2.考生必须将自己的学校、班级、考试号、姓名按要求填在密封线的空格内。
3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。
第一部分语言积累与运用(26分)
1.请根据要求填写是诗文名句。
(10分)
①其间千二百里,__________________,不以疾也。
②青林翠竹,__________________
③__________________,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
④土地平旷,屋舍俨然,__________________。
⑤__________________,老木苍波无限悲。
⑥__________________,家书抵万金。
⑦、杜甫《望岳》一诗中,既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句是:
,。
(2分)
⑧、王维《使至塞上》中,以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是:
_________(2分)
2、下列加点字注音全都正确的一项是(B)(2分)
A.纤细(qiān)锐不可当dāng河堤(tí)
B.两栖(qī)惟妙惟肖(xiào)琐屑(xiè)
C.陨石(sǔn)重峦叠嶂(zhàng)扼制(è)
D.藩篱(fān)迥然不同(jiǒng)气氛(fèn)
3.下列词语中没有错别字的一项是(A)(2分)
A.触目伤怀微不足道大庭广众长途跋涉
B.情郁于衷穷愁潦倒天衣无逢低眉顺眼
C.鸡零狗碎张皇失措莫明其妙祸不单行
D.生死祸福絮絮叨叨穿流不息相安无事
4.下列句中,没有语病的一句是(D)(2分)
A.通过大家的帮助,使他学习成绩有了很大的提高。
B.我们青少年,一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。
C.为了防止非典疫情不再反弹,杭州市领导要求行政单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
D.能否取得良好的学习成绩,关键在于勤的程度。
5.王娜放学回家时,家里有客人。
妈妈对王娜说:
“快向阿姨问好!
”心情不好的王娜应(BC)(2分)
A.不用理会客人,径直回自己的卧室
B.显示出非常热情的样子并向客人问好,帮妈妈招待客人
C.在离开时要向客人有礼貌地告辞
D.对妈妈说:
“心情不好需要静一静。
”
6依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是(D)
①由于教师和家长缺乏有效的(),两者关系紧张是当前的普遍现象。
②直到今天,遭天旱,四川有些农村里还有人抬着祭品祭天,()龙王降雨,保佑丰收。
③这些劣质奶粉造成的危害(),奶制品销售市场非整顿不可。
A.沟通乞求骇人听闻B.勾通祈求耸人听闻
C.勾通乞求耸人听闻D.沟通祈求骇人听闻
7、仿照下面的句子,另写两句富有意蕴的句子:
(2分)(2分)
相思是一支清远的笛,总在有月亮的晚上想起。
相思是
相思是
8.“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀。
”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?
他的性格特点是什么?
作者是谁?
(4分)
(1)作品:
________
(2)作者:
________
(3)人物:
________ (4)性格:
________
第二部分阅读(44分)
(一)
(二)苏州园林(14分)
①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
③为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的□□,讲究假山池沼的□□,讲究花草树木的□□,讲究近景远景的□□。
④总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
⑤他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
……
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间,至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间,又是入画的一景。
”
9.说明事物应抓住特征。
第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句?
(2分)
10.第一段□处依次填入的词语是()(1分)
A、布局配合映衬层次B、布局映衬配合层次
C、层次配合映衬布局D、布局层次配合映衬
11.用∥线为第一段划分层次(2分)
①②③④⑤(
12.第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉?
为什么?
(2分)
13.“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”可否说“假山的堆叠,可以说是一项技术而不仅是艺术”?
什么吗?
(2分)
14.作者在说明池沼时,其意图主要是什么?
(2分)
15.第二段文字使用的主要说明方法是什么?
(1分)
16.这两个文段采取()说明顺序,它们之间是()关系。
(2分)
(二)阅读《捡来的手机》(16分)
①散步的时候,我在地上发现一部手机。
没等我反应过来,儿子已经蹦过去一把捡起来。
是款崭新的黑色手机,很漂亮。
四处看看,还真不好说是谁丢的,决定等失主自己打电话过来联系。
我觉得稀罕:
“我还以为咱家只有丢手机的命呢。
”
②看着捡来的手机,儿子问:
“要是没有人打电话联系呢?
”我似乎猜到他的心思,给了他三条提议:
第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。
第二、次日把手机交给老师,由学校处理。
第三、如果确实没人来找,这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想:
“第一条可以考虑。
第二条无聊透顶。
我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机,也不理别人打电话过来,硬是等第二天带到学校交给老师。
联系到失主后,还要人家写感谢信。
开校会时校长拼命表扬,还说这是学校的荣誉。
绕来绕去就是为了让别人都知道。
第三条……”他没继续说,我也不问。
知道他心里的那个结:
说起来全家前前后后丢了5部手机,都没能找回来。
最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机,那是他的儿童节礼物,喜欢得不行。
用了还没半个月,落在出租车里,发现时那车都没走远,打过去居然关机。
倒是他对把手机交给学校的那番评论,出乎我预料。
我很惊讶,也很欣慰。
④果然,儿子有些想不通:
“为啥别人捡到我们的手机都不还,我们捡到了却要还给别人?
”我想都没想就说:
“我也想不通。
我只是相信:
人不能贪小便宜,贪小便宜的人肯定会吃大亏。
也赚不到钱。
我丢手机那次,打过去听到关机,气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。
被人诅咒可不是件好事,除非你问心无愧。
做过亏心事,就算别人不知道,还有苍天在看着呢。
”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话,告诉他我们所在的位置。
很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。
估计是附近院校的学生。
看他急成那个样子,真替他庆幸他遇到的是我们。
儿子把手机递给他时,可能是没想到手机如此轻易地失而复得,他竟愣在那里不知所措。
好不容易缓过神,只知道冲着我们不停地说:
“谢谢您啦,叔叔!
谢谢阿姨!
谢谢这位小弟弟。
”挥挥手和他道别。
直到我们走远,他还呆呆地站在那里。
儿子心情很好,拉着我们有说有笑,还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时,儿子忽然不好意思地说:
“其实,刚捡到手机那会儿,我还在想:
要是没人打电话过来联系就好了。
”我牵紧他的手:
“不管怎样,你真的很棒。
你比好些成年人都做得好。
最起码,你不仅善良,而且不虚伪。
”
⑦正是因为怀有世俗的心态,所以能够懂得高贵。
17.本文安排故事的结构主要有两条线索:
一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。
请你依据文章思路填空:
(4分)
①故事情节:
()手机——讨论如何处置手机——()手机——回顾还手机情景
②儿子的情绪:
惊喜——()——心情很好——()
18.儿子不愿把手机交给学校,我为什么会感到“惊讶”?
对他的那番评论,我为什么又感到“欣慰”?
(3分)
19.文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法?
这样的描写有什么作用?
(3分)
20.“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”,请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方?
(2分)
21.课外链接:
南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人,却惹官司上身,被一审法院判赔老人损失,让不少人觉得好人难做,那么,当遇到别人需要帮助的时候,你会选择怎么做?
请说说你的想法。
(4分)
(三)阅读下列文言文,完成题目:
(10分)
[甲]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入,初极狭,才通人。
复前行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻,其间往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
[乙]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
22、解释下列加点的字:
(2分)
(1)仿佛若有光()
(2)屋舍俨然()
(3)矜、寡、孤、独()(4)盗窃乱贼而不作()
23、翻译:
(2分)
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属
(2)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
24、(2分)
(1)[乙]文中“老有所终,幼有所长”在甲文中有具体的描绘,这一句话是:
(2)在大同社会里,现实社会中“□”,“□□□□□”等诸多黑暗现象将不复存在,代之而兴的是一个“□□□□□”的和平,安定的局面。
25、读了[乙]文以后想一想,文中所说的大同社会是不是陶渊明描绘的那个世外桃源?
(2分)
26、仿照“不独亲其亲,不独子其子”例句结构,再写一个句子(2分)
三、写作(50分)
(一)小作文(10分)
同学们:
寒假快到了,老师想去你家看看,但不知道该怎样走,你能为老师当当向导吗?
要求:
1、介绍去你家的路线,写成说明文 2、题目自拟 3、突出特点,采用恰当的说明顺序,条理清楚 4、采用多种说明方法 5、200字以上.
(二)大作文(40分)
有人说,我害怕孤独,所以在人生的路上,我们渴望有儿时的同伴,读书时的同学,工作时的同事,寂寞时,有书籍相伴---------
每个人都希望身边有人同行,陪我们一路走下去。
有人同行,我们能勇敢的面对风雨;有朋友同行,我们能坚韧的度过难关;有书籍同行,我们变得睿智聪颖;有宽容同行,我们不再睚眦必报;有困难同行,我们会更加坚强……
请以“和 同行”为题,写一篇以记叙为主文的文章。
要求:
1、先在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整;2、不少于600字;3、文中不出现本人真实的乡镇名、校名、人名4、有真情实感。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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- 年级 月考 语文试题