人教版三年级语文下册期末知识点整理复习基础练习Word下载.docx
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(3)下课了,(_______)的操场,立刻变得喧闹了。
希望盼望绝望
(1)青少年是祖国的未来,是祖国的(______)。
(2)他已经一整天滴水未进,眼前依然是沙漠,他感到非常(______)。
(3)同学们都(________)着早日与作家郑渊洁见面。
拼音词组
5.读拼音,写词语:
jiāowà
iyǎngbì
ngtià
odò
nghuānkuà
igǔlì
(________)(________)(________)(________)(________)
ná
nhá
ihuò
zhěyá
nběnlá
ikěxī
kěndì
ngché
ngshí
fěnbǐhuīquè
dò
ngsǐ
6.我是小小书法家。
yīfuyá
nlià
oyá
ohuà
nghuǒchá
i
shuì
jià
obǔzhuōchá
oshīzhì
shǎo
7.看拼音,写词语。
sūxǐng
xiōngměng
mó
xí
ngjì
xù
mì
zhì
huì
jù
lǒngzīshì
là
zhú
jiāoà
o
8.看拼音,写词语。
yà
nzijù
jí
zēngjiālü
è
guò
shuǐdà
o
zhānguāngshānjiānǒuěrdà
ngyà
ngpí
juà
n
形近字词
9.比一比,再组词。
宾(_________)睬(_________)密(_________)笼(_________)
滨(_________)踩(_________)蜜(_________)拢(_________)
10.我会比一比,再组词。
颗(________)飘(________)滨(________)镜(________)
棵(________)漂(________)缤(________)境(________)
11.比一比,再组词。
酒(_______)思(_______)爆(_______)遥(_______)借(_______)
洒(_______)恩(_______)暴(_______)摇(_______)惜(_______)
12.辨字组词。
诗(_________)骄(_________)虚(_________)恼(________)
待(_________)桥(_________)虑(_________)脑(________)
句子训练营
13.按要求完成下面的句子练习。
1.秋天的雨,是一把钥匙。
(仿写比喻句)
________________________________________
2.小男孩把胡萝卜先生的胡子当成了风筝线。
(改为“被”字句)
3.在括号中给句子加上合适的标点符号。
列宁问(______)会飞回来吗(______)
4.小强穿着棉衣和围巾上学去了。
(修改病句)
5.沙滩上有贝壳。
(扩句,至少两处)
14.根据要求完成下列句子练习。
1.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
(换一种说法,意思不变)
_____________________________________________
2.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?
3.你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏。
(仿写句子)
15.按要求做题。
1.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
(改为陈述句)
_____________________________________________
2.教室里响起了激烈的掌声。
___________________________
3.草地上开着野花。
(扩句)
4.小姑娘的脸蛋红通通的。
(改写成打比方的句子)
5.蜜蜂无论飞到哪里,都能回到原处。
(用加点的词写一句话)
16.按要求写句子。
1.森林爷爷战胜了妖魔。
(改成被字句)
2.蚂蚁吃了一条大虫。
3.一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
(句子改变人称)
4.小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
5.蔺相如说:
“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。
”(改为第三人称转述)
连一连
17.将下列歇后语的前后句连起来。
半夜过独木桥翻不了身
笨驴子过桥步步小心
踩着高跷过独木桥步步难
独木桥上睡觉艺高人胆大
18.先连一连,再填一填。
一个篱笆三个桩闻歌始觉有人来
一时强弱在于力有礼者敬人
乱入池中看不见一个好汉三个帮
仁者爱人万古胜负在于理
游览西湖时,导游告诉我们西湖又叫“西子湖”,由此我想起了苏轼赞美西湖的千古名句:
“______________,____________。
”
19.诗句连连看。
少小离家老大回,清泉石上流。
孤帆远影碧空尽,乡音无改鬓毛衰。
明月松间照,死亦为鬼雄。
生当作人杰,唯见长江天际流。
碧玉妆成一树高,近来人事半消磨。
接天莲叶无穷碧,万条垂下绿丝绦。
离别家乡岁月多,不及汪伦送我情。
桃花潭水深千尺,映日荷花别样红。
20.我会词语搭配。
一排排
秋风
绽开的
歌吟
一阵阵
叶子
道别的
话音
一片片
大雁
丰收的
谷粒
阅读理解
21.快乐阅读。
亮出你自己
每到黄昏,住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着,一边还思考着什么;
花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么;
大象背着手,脚步重重的,好像有什么心事;
小兔子最快乐,跳上跳下……整个河岸,热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上,一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨!
小家伙!
在看什么呢?
”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人!
他们真有趣!
”小螃蟹说,眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗?
走!
我们这就去加入遛弯的队伍!
”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的,别人会不会笑话我。
”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了,“怎么会呢?
你横着走,那是你的独特之处。
你看,小兔走路(AABB式),鸭子走路(AABB式),花猫走路(ABB式),我走路(ABB式)……各有特色哦!
别担心,亮出你自己!
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好!
小螃蟹!
”大家都热情地与小螃蟹打招呼,没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬!
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印,就像一个个小音符,很美!
很美!
1.动物们走路有怎样的特点?
请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
2.小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步,后来事实证明他的想法是怎样的?
_____________________________________________________________________3.对短文最后一段理解正确的是()。
A.把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹走路很好看
B.把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹心情很愉快
C.把小螃蟹比成小音符,突出了小螃蟹心情很愉快
4.读了这个故事,请你写出对短文题目的理解。
________________________________________________________________
22.阅读下文,回答问题。
看天空的珍藏——
清晨,太阳升起,带来新的一天。
开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1.作者是按照________的顺序描写天空的。
(
)
A.时间B.方位C.事情发展
2.天空如同多彩的调色板,有各种各样的颜色,由此你想到的四字词语有哪些?
_________________________
3.作者依次描写了天空中的________、________、________、落日的余晖、________等景物,让我们充分感受到天空的________。
4.文段中有多处比喻句,给我们带来妙不可言的美感。
请你用“________”画出其中一处,并说说这样写的好处。
5.天空中还有哪些事物让你感受到了美?
请你发挥想象写一写。
23.阅读训练。
大自然里的乐曲
我喜欢听歌,我更喜欢听大自然里的乐曲。
大自然的乐(lè
yuè
)曲非常动听!
“哗哗哗”,小河卷(juǎnjuà
n)起白色的波浪,奏起了清脆的歌。
河边排着一群小鸭子,小鸭子们“嘎嘎”地叫着,一只接着一只跳下水,“扑通,扑通,扑通”,响起了低沉的歌。
看,天上的小鸟在自由自在地翱(á
o)翔,它们边飞边嬉戏。
路边还有几只小鸟正用纤(xiān)细的爪子抓住树枝,抬头歌唱。
它们“叽叽喳喳”地叫着,正在演唱着一首欢乐的歌曲。
“嗡嗡嗡”,这动听的乐曲来自小蜜蜂。
它们正在勤劳地采蜜,它们挑选合适的花朵,落在花瓣上,亮丽的黑黄相间的外衣在五彩的花朵上显得格外醒目,鲜亮明快的色斑像宝石般镶(xiānɡ)嵌(qià
n)在它们的翅膀上,它们在花间跳舞、嬉戏,忽隐忽现,像朵朵神秘的花儿时而变高时而变低。
1.给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
2.文中画线的句子运用的修辞手法有()
A.比喻、夸张B.比喻、拟人
C.夸张、拟人D.比喻、反问
3.本文分别从小河、小鸭子、小鸟、()这几个方面来描述大自然里的乐曲。
A.小蜜蜂B.翅膀C.蚂蚁D.花朵
4.大自然里的乐曲还有_________、_________。
5.短文表达了作者______________之情。
24.阅读课文片段,完成习题。
水泥道像铺(pū pù
)上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘(zhānniá
n)在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌(lí
n lí
ng)乱。
然而,这更增(zēn zēng)添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,我一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
一夜秋风,一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候,我第一次觉得,门前的水泥道真美啊!
1.根据课文内容填空。
_______地走着 ______地数着 _______地跳着
2.选择括号内正确的读音,打“√”。
3.用“”画出文中的比喻句。
并填空
水泥道像________。
梧桐树的落叶像________。
棕红色的小雨靴像________。
4.根据对语句的理解判断,对的打“√”,错的打“×
”。
这多像两只棕红色小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
()
②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
③句中的省略号表示列举的省略。
()
④写水泥道的语句写出了静态的画面,而这句话写出了动态的画面。
写作
25.按要求写作。
如果母鸡能在天空飞翔,蚂蚁的个头比树还大,老鹰变得胆小如鼠,蜗牛健步如飞……这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。
选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。
要求:
(1)题目自拟。
(2)字迹要清秀、工整。
(3)条理要清楚。
(4)正确使用标点符号。
(5)字数在300字左右。
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26.习作表达。
书中的“快乐读书吧”带我们走进了奇妙的童话王国,认识了卖火柴的小女孩、善良的拇指姑娘……在童话里,一切都可能发生,一切都妙不可言。
卖火柴的小女孩去世后可能会发生什么故事呢?
请你展开想象续写童话故事。
注意开头空两格,正确使用标点,把字写工整。
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27.表达与交流。
一个学期即将过去了,你一定经历过许多高兴的事情,请选择其中的一件写下来,要将事情的经过写清楚,题目自定,注意正确使用标点符号,作文字数300字左右。
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