初一下第一单元备课Word格式文档下载.docx
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6、最终形成正规的文档,要进行的操作包括有()。
A拒绝修订B接受修订
7、以下说法错误的是()
A批注只能增加,不可删除
B修订也能增加,也可删除
C修订也能观看,也能打印
8、不具有校对功能的是()
A自动更正B拼写和语法C语言翻译
9、文字处理软件的校对功能不可以校对()
A汉语B英语C、繁体字D图片
10、统计某一段文字中的字数的操作方法包括如下步骤。
第一步:
___________________________________________
第二步:
二、学习目标:
1.在文章中快速、准确查找并替换文字。
2.使用审阅与批注修订文章。
3.能够用校对功能检查文章中的错误。
三、学习重、难点:
在文章中快速、准确查找并替换文字。
使用审阅与批注修订文章
四、教学过程
(一).导入
使用纸笔写文章,一旦写作完成,在修改那是很麻烦的事,所以自古以来修改、镌抄是作家最为头疼的事。
(二)新课
利用计算机文字处理软件修改文章,却能做到删除文字而不留痕迹且不破坏纸面;
整段地移动或复制内容而不需重写;
自动更换词汇而不必去逐字去寻找……总之,使文章修改变得轻松省力,提高书写效率,我们从今天开始学习使用计算机文字处理软件来进行文章的编辑和修改。
⒈替换文字
(1)查找文字
执行“编辑”菜单,启动“查找和替换”对话框。
在查找内容中输入要找的全部或部分词汇,如“电脑”。
第三步:
单击“查找下一处”按钮,即可进行查找。
第四步:
重复上步操作,继续查找。
(2)替换文字
现在,我们要把已找到的词汇替换成其他内容,逐个去改非常麻烦,而使用“替换”功能则能快速完成修改。
在“查找和替换”对话框中选择“替换”选项卡。
确定要查找的内容,如“计算机”。
输入要替换为的内容,如“电脑”。
单击“替换”按钮,逐一进行替换,或单击全部替换按钮,进行全部替换。
(3)达标练习:
根据课本提示,完成下面题目要求:
1、将下面文章中的“电脑”替换为“计算机”。
2、将文中的“Office”替换为“办公软件”。
文章内容如下:
如何学习电脑知识?
专家为你解答
现在,电脑培训已经不是什么新鲜事,很多人都选择参加电脑培训作为补充自己IT技能的途径。
但是,同样是参加培训,不同的人从中学到的东西各不相同,为什么有的人可以事半功倍,有的人却进步很慢?
主要是缺乏举一反三的能力
在电脑教学过程中,发现许多同学在学习和工作中存在一些问题,主要有以下三方面:
1、对课程认识有偏颇。
有些同学对办公软件的课程存在片面的认识,“不就是Office那套玩意儿吗?
随便鼓捣鼓捣就可以搞定了。
”结果听课时不认真,等到幡然醒悟时,课程进度已经“滚滚长江东逝水”,他已经成为“浪花淘尽英雄”,与其他同学的差距越来越大。
2、要学会体现自我。
参加培训的学员中不少是即将毕业的学生,希望通过培训为自己将来在求职就业时增加一些实力;
还有一部分已经工作的学员,希望通过培训来提高自己的技能以谋求更好的职位,但不少人在求职就业时却有些困惑。
3、善于表达、加强沟通、体现能力是个人价值得到认可的保证,这三条缺一不可。
在我们开设的办公软件专家班的课程里,就有意识地加入了这方面的内容,让每个同学设计作品,并在结课前进行作品点评,每个人都要站在讲台上,面对众多同学和老师,用流畅的语言,声情并茂地介绍自己的作品。
这是对个人表达能力和自信心的极大挑战。
很多同学在经历了这种考验后,在表达能力和自信心上都有了很大提高,学会了如何体现自我风采。
学习电脑,已经不单纯是掌握某个软件的用法,更重要的是,要用电脑为你创造价值。
通过学习,挖掘你的潜力,发挥你的创造力,展示你的魅力,证明你的实力,最终实现个人价值的升华。
每个人在学习的过程中会遇到不同的问题,也都有各自的经验和体会。
多吸取他人的经验教训,参考别人好的学习方法,能使自己的学习事半功倍。
无论你是正在学习电脑知识的求知者,还是从事电脑教学的教师,不妨把你在学习和工作中遇到的问题和心得拿出来和大家交流、分享。
2.修订文章
(1).步骤提示:
⑴调出审阅工具栏(“视图/工具栏/审阅”)
⑵对文章进行修订
⑶接受或拒绝修订
⑷对内容进行批注
(2).达标练习:
根据课本提示,完成下面题目要求
1.修订第一段中的内容:
删除“可能是个遥不可及的梦想”中的“个”与“梦想”两文字。
2.删除“或许每个人都会觉得快乐很可笑”中“快乐”文字
3.在“但我一直很想去实现”一句后插入“它”字。
4.怎么进行一次性接受全部的修订?
5.对文章的第二段自己进行一下的批注。
我的梦想
我的梦想是做一个每天都是快乐的人,或许每个人都会觉得很可笑!
我的梦想在别人看来,可能是个遥不可及的梦想,但我一直很想去实现.。
因为越困难的梦想,一旦实现了,就会非常有成就感。
或许每个人都会觉得快乐很可笑!
怎么可能!
人一定都有烦恼的,但我却不这认为,我现在想的,就是一定要完成我的梦想!
在我有这个梦想之前,曾经想著:
为什么爸妈每天看起来都好不快乐呢?
我就常会想尽办法逗爸妈笑,因为我终於知道,人一生中最有意义的事就是“快乐”!
要是一个人不快乐,那这就是他最大的遗憾!
其实每个人每天都应要快快乐乐的,就算是遇到天大的困难,我总是相信只要以微笑面对,就算是黑暗中也会出现柔和的光芒,这就是我的理念。
我也相信这不会只是个梦,它将成为事实。
五、加油
1.如何对文章进行快速校对
其一,使用专业的校对工具;
其二,使用文字处理工具中自带的校对工具。
其三,我们可以使用文字处理软件中的“拼写和语法”功能尝试使用校对功能。
2.编写文章时要注意字数的要求。
六、巩固与提高
1.指出下面技术中,哪项与提高文本编辑的速度关系不大。
()
⑴查找/替换⑵段落移动⑶设置字体⑷打印文稿
2.指出下面技术中,哪项与提高文章写作的质量最相关。
⑴语法校对⑵审阅修订⑶删除文字⑷复制文字
3.使用文字审阅功能对自己或同学的一篇文章进行修订与批注,完成后交换阅读,对修订的内容进行接受或拒绝操作。
4.辩论会:
有的同学说使用计算机打字又快又准确,手写文章越来越少,书法练习已经没有必要。
几个同学组成正方和反方辩论这种说法,并作辩论记录。
第2节
修饰文章教学文本
1、文章标题一般使用()字体。
A黑体B、楷体C花体D宋体
2、公文文件正文体一般使用()字体
A、楷体B宋体C花体D、草书
3、正文字号一般比标题字号()
A大B小C相等
4、字号分为两种,一是“五号”这样的中制字号,二是“18”这样的英制字号,称为()A英时B英磅C磅D厘米
5、题目对齐方式一般是()
A居中对齐B居左对齐C、两边对齐D、居右对齐
6、签名落款的对齐方式一般是()
A居中对齐B居左对齐C两边对齐D居右对齐
7、()缩进不可以控制文字的首先行空字。
A首行B右C左D悬挂
8、()缩进可以决定整段文字的左边空字
A首行B悬挂C右
9、标尺上的悬锤的作用是()
A方便调节缩进B显示刻度C查找文字D设置字号
辅助环节:
字体的意义
10、山东古代的书法家很多,出生在沂蒙山区的王羲之的()代表了中国书法的至高水平。
A行书B楷书C宋体D草书
11、中国文字具有形和意两种构成方式,2008年北京奥运会会标就巧妙地从“京”字的()演化而来。
A行书B楷书C篆书D草书
1.为文字设置合理的文字格式
2.为文章设置规范的段落格式。
二、学习重、难点:
为文字设置合理的文字格式
为文章设置规范的段落格式。
三、教学过程
㈠导入:
比较下面两篇文章,你认为哪一篇更好一些?
钟山即事
涧水无声绕竹流,
竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日,
一鸟不鸣山更幽
一鸟不鸣山更幽。
当我们完成一篇文章,要打印欣赏或送到媒体上发表,都希望版面规范一点、美观一些,这就需要进行整体的修饰。
对文字的修饰主要用到字体、字号、段落缩进、行间距、字间距等设置技术。
㈡新课
如果我们借助Word文字处理工具完成了一篇研究性学习小论文《电影音乐在电影中的作用》的撰写和录入,我们尝试通过以下几种常用的方式对其进行修饰。
⒈修饰文字
⑴第一步:
设置正文字体
选中一段或全部正文,执行“格式/字体”菜单项,设置为小四号、宋体字。
设置标题字体
选种文章的题目文字,利用工具栏将其设置为二号、黑体字。
类似地,把一级标题设置为四号、黑体。
设置标注字体
选中“说明”等标注性的文字,将其设置成为小五号、楷体。
⑵修饰段落
一段版式规范的文字,首行要空格,字与字之间、行与行之间都要有一定的间隙,否则文章显得非常拥挤,可读性差。
下面老师就教同学们如何进行段落设置
设置题目“居中”格式
先选中文章题目文字行,然后拖动标尺悬垂至文档左边,再单击工具栏上的“居中对齐”按钮。
设置正文段落格式
选中正文文字,右击执行段落菜单选项,设置方式为两端对齐;
设置首行缩进2字符;
设置行距为1.5倍。
四、达标练习:
要求:
1、将正文的标题设置为蓝色黑体三号字并居中。
2、正文中的中文字体设为楷体,字号为四号字,每段起始处空两个汉字的位置。
3、正文与标题之间段间距为10磅,正文行间距为固定值24磅。
4、把文章的最后一行文字设为“分散对齐”。
5、把文章的“研究背景”“研究过程”“研究心得”下加着重号。
《电影音乐在电影中的作用》
研究者:
王晨
研究背景
初一下半学期,学校给我们开展了研究性课程,这门课程的出现给我们沉重的学习增加了许多工作调味剂。
依然清晰记得第一次活动选课题那天,对电影音乐情有独钟的我怀着无限的憧憬选择了《电影音乐在电影中的作用》这门课程。
研究过程
第二次活动分组派职责的时候,我和其他七位同学一起组成了第三研究小组,并担任了资料搜集的职责。
经过精心的策划、激烈的讨论,我们选择了《天下无贼》以及《无间道》作为我们的研究题材。
选择它们,是因为其中的音乐让我感受至深,就如《天下无贼》中的“贼公”王薄为了保护农民傻根的六年血汗钱不被贼头偷走而牺牲的一瞬间,音乐缓缓地响起,杨坤开始在轻轻地吟唱,在那时,我们似乎身在其中,眼泪夺眶而出,我们就可以说是演员的演技精湛,让我们那么感动,但不可否认,这环绕于情节周围的音乐才是不可或缺的,是音乐让高潮更加高潮。
是音乐让我们感受至深。
它让我们的情绪时起时落,并且让我们深深的沉醉其中。
研究心得
我爱电影音乐,因为它象绿叶一样铺垫了整个故事情节,让我们更加深刻的体会电影的芬芳。
我更爱学校为我们开设的这门研究性课程,它让我们的初三生活更加丰富精彩,并且参与学习的过程中,第一次感受到合作、研究的快乐。
说明:
本研究得到了李云、刘丽丽等同学的帮助。
音乐老师陈华给我了很多指点,特此感谢。
五、助力
1.宋体:
横细竖粗,方正,端庄大方,刀刻痕迹,刚柔兼济。
2.仿宋:
由宋体演变而来,横竖粗细一样,比较纤细。
3.楷体:
壁画错综复杂,横平竖直,最能体现个性。
4.黑体:
虽无太强的艺术性,但浑厚粗壮,醒目,很适合标题。
5.隶书:
字体扁,较适合做文章标题。
1.浏览手边的书报,观察标题、正文、注解、图注等文字的字号、字体、段落等样式,试分析这些样式的优缺点。
2.修饰一段古诗,根据诗的意境进行字体、段落设置。
七、拓展练习
1、如何准确设置文字颜色?
金色:
电影音乐在电影中的作用
浅蓝:
2、如何设置上标、下标格式?
例:
X12
3、如果设计标语,如何进行特大号字的修饰?
友情提示:
不同文章,它的字体需求也不一样,比如说,公文是严肃的,设置成草书或花体等就不合适。
再比如,儿童类图书,字体应该活泼、字号应该比较大,有利于保护眼睛,报纸类应该字体规范、便于阅读,标题醒目,引起人们注意。
另外,题目一般与正文字体不一样,字号也要大于正文字号。
具体的修饰规范同学们可以在以后的应用中不段的总结。
第3节版式美化教学文本
一、课前预习,实践导引
1、在选择纸张过程中,哪一个更适合于公文()
A.B5B.A4C.16开D.自定义
2.以下哪一项数据不能决定版面四周的留空大小()
A.左右边距B.上下边距C.装订线D.文字方向
3.选择纸张与哪些因素无关()
A.打印机B.现有的纸张C.文章主题D.文档文件的大小(字节数)
4.页号设置时,首页不需要页号时,以下哪项操作不可以完成()
A.插入页号时取消相应选择B.在页面设置中增加相应选择
C.在首页页脚中直接删除D.把首页内容单独保存、打印。
5、为页眉插入一条线,用以分隔正文,操作步骤为:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、为页脚插入面呈,并且设置为“第X页”格式。
操作步骤为:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、判断下列说法的对错。
(1)模板在形式上提供了一些框架,这些框架相对我们自己制作更加标准。
(2)模板提供了一些基本版式模型,我们编写的效率更高了。
(3)模板是万能的,做什么文章都可以找到模板,甚至内容也可以自动生成。
二.学习目标:
1.设置适当的纸张类型,并能调整页边距
2.插入适当的页号形式
3.设计美观的页眉与页脚
三.学习重、难点:
设置适当的纸张类型,并能调整页边距
设计美观的页眉与页脚
四.学习过程
(一)导入
一篇好的文章,内容当然要好,好要确定合适的纸张、版式,以及页眉、页脚等文章增色,所以,我们在打印文章之前,要确认在什么类型的纸上打印,并进行相应的页号、页眉、页脚等的设置。
我写了一篇论文,要打印成册,怎样加上页眉、页脚、和页号呢?
⒈页面设置
执行文件/页面设置菜单选项
选择“纸张”选项卡,并选择一定的纸张的大小。
在“页面设置”对话框中选择“页边距”选项卡,对页边距进行调整。
还可选择纸张是横向还是纵向。
2.设置页号
设置页号可以让多页内容有序排列,有利于装订查阅。
执行“插入/页码”菜单项。
在“页码”设置对话框中折纸设置页号的位置与对齐方式。
3.设置页眉和页脚
执行“视图/页眉页脚”菜单选响,进入页眉编辑状态。
在页眉区设置一定的信息。
进行其他修饰。
执行“页眉页脚”工具栏上的“关闭”功能,退出设置,观察所有页的页眉效果。
五、达标练习:
1、纸张大小设置成为A3。
2、页边距上、下、左、右设置为2.5,装订线设为0.5,页眉、页脚设为1.5。
3、题目为3号字、黑体、黑色、加粗。
4、第一段设为:
4号字、宋体、红色。
5、第二段设为:
小三号字,楷体。
黑色。
6、第一段设为:
段前0行,段后1行;
左缩进2字符;
行距为1.5倍。
7、第二段设为:
段前0行,段后0行;
行距为固定值,设置值为18磅。
8、整篇文章分为2栏,栏宽18字符,栏距5字符。
栏间加分隔线。
大学“有病”巨额学费背后是失业风险
大学的病,其病在学。
现在的大学,大家都很忙,但大学要教什么,怎么教,其实没人操心。
这样教出的学生,不会做人,也不会做事。
我们的大学有病,而且病得不轻,早就不是什么新闻了。
大学毕业找不着工作,毕业即失业,近来大有蔓延之势,连北大的学生都有卖肉和串糖葫芦的,遑论其余?
有消息说有大学毕业生重上中专回炉,其实也不用大惊小怪。
值得庆幸的是,居然有中专给这些学生回炉。
现在我们的大学,实际上是上不着天,下不着地;
上不能教会学生做学问,尤其是做大学问,下也不能使学生具有基本的生活和工作素质。
学生毕业后,上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。
这其中很关键的,是我们的“学”出了毛病。
我一直在说,我们的大学是衙门,但这个衙门跟从前的衙门不一样,领导不仅有权,而且都是教授。
几乎所有教学单位的首长,都是当然的“学术带头人”,这些带头人,有的属于学而优则仕,学而有成做了官的,但也不乏学而不优则仕,然后仕而优则学(变成教授),最后杀个回马枪,也成了学术带头人。
奇怪的是,带头人们,越是忙于行政事务,科研成果反而越多,遍地开花,既懂国际事务,也懂国内政治,马列主义和西方理论都明白,十个指头弹十架钢琴,个个乱响,真是不服不行。
当然,这些成果到底是谁做出来的,明眼人一看便知。
官大学问大,在现在的中国学界,是一个“铁律”,官大资源就多,手里捏着年轻教师和学生的身家性命,谁敢不为他卖命呢?
在这样的带头人带领下,即使没有“计划学术”“数字学术”,大学里的学术也好不了。
甘愿做奴隶的人们在为首长打工,不愿做奴隶的人们则逃到社会上兼职挣钱,有心做学问的人,成了大学里的边缘群体,茕茕孑立,日落西山。
没有了“学”的大学,教学、科研、学生实习和论文指导,就没了实在的内容。
没有理论,没有文化,更没有经验,学生如果碰巧学出来了,那也是人家自己练的,跟学校关系不大。
大学无学的另一种表现,是大学并不知道大学是做什么的。
这一点,大学的主管部门不懂,在它们看来,抓大学的教学质量,就是强化来自它们的行政监督和管理,这种监管,目的是为了让大学的教学“规矩”一点,最好的结果也不过是使大学变成中学(目前正在进行的本科评估就是如此),实际情况,常常连这一点都达不到。
在大学领导们的眼里,两个事情最重要,一是政绩,二是学校的规模档次。
而所谓的政绩,则是跟数字学术、课题学术密切相关的,有了这些东西,再加上点公关的手段,学校的规模档次自然就上去了。
所以,两件事实际上是一件事。
解决大学生就业难的问题,现在大学方面惟一的对策,似乎是强化自己职业教育的色彩,把大学办成职业技术学院,跟中专技校竞争。
那些本来就不具备大学资格、在扩招潮中混水摸鱼上来的所谓大学自不必说,就是那些重点名牌大学,人文学科(文、史、哲)和部分的社会科学基本学科(社会学、政治学)一直处于萎缩状态,人文学科甚至到了要依赖办国学大款班,贩卖传统的经商处世之道来维持。
大家根本忘记了,恰是这些学科,才是大学的基本。
其实,所谓的大学(尤其是本科阶段),主要是培养学生基本素质的,即培养学生做人、做事的基本功的。
具有这样基本素质的学生,只要花上很短的时间,学上一两门技能,从事任何工作都不成问题。
但是,现在的大学,教学生做人,似乎仅仅是所谓的思想道德品质课的事情,而做事的教育,则基本上提不上日程,教师只管教,学生只管应付。
四年下来,多数人的感觉是什么都没有学到。
老师对自己教的东西,如何化为学生做人做事的本领,一直不甚了了,对自己教的学问既没有吃透,更谈不上联系社会的实际。
半高不低的空中楼阁,教出来的学生,只能是上不上,下不下。
在老百姓付出巨大的成本之后,再让他们的孩子失业,包括再付出成本去中专回炉,不仅不人道,而且蕴含着巨大的风险。
消除这个风险惟一的途径,是治一治大学的病,大学的病,其病在学。
六、加油
竖排文字:
在编辑排版古诗文时,为了保持一种古典风味,可以采用古代书籍的竖排风格。
具体操作步骤参考“页面设置”中的“文档网格“选项卡中的功能。
七、巩固与提高
1.为自己的小论文增加页眉与页号。
2.探索如何应用纸张类型自定义功能制作一份简历卡。
3.在老师的指导下,打印自己写作的文章。
4.为同学打印2页空白稿纸(推荐使用WPS软件)。
第一章文章的编排与修饰综合应用
实践项目一:
综合测试
一、填空题
1、
- 配套讲稿:
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