科技社团活动计划表.docx
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科技社团活动计划表.docx
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科技社团活动计划表
育才小学科技社团活动计划
第一周
活动1科学社团会议、相关科普知识介绍
第二周
活动1观看科教影片:
地震的知识
老师准备:
一个地震应急包(由水、食物、手电筒等物品组成)
讲述:
地震应急包用于在地震时应急使用,使自己不被困死等。
帮助学生掌握应急避震的逃生方法,熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生,从而最大限度地保护自己生命安全,特别是减少不必要的非震伤害。
告诉学生,地震也是可以测出的,例如检测深井中的氡含量就有可能测出(注意“有可能”)某地会发生地震。
活动2观察秋天来了
带学生到田野、附近村庄、果园去参观,感受秋天来了。
第三周
活动太之谜
思考:
你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹?
老师准备:
水槽1个、平面镜1个
操作:
把镜子斜插入水盆中,镜面对这,在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。
(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)。
讲解:
将镜子插入水中时,在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。
它是光的折射作用。
学生活动:
将三棱镜放在下转动,观察桌面(或地面)上的彩色光带。
第四周
活动1自制万花筒
老师准备:
快干胶(101)、剪刀、一盒保鲜膜
学生准备:
等大的长方形平面镜(每组三面)、细线、彩纸
操作:
1.用三块大小相同的薄镜片(宽约3厘米,长15厘米),围成一个三棱柱,在三个棱角上用胶布粘合,再用线绳捆牢;
2.两端用透明保鲜膜蒙上,粘牢;
3.装进一些彩色透明纸屑或彩色玻璃屑;
4.把薄膜的一端向着光,从另一端看里面的纸屑,就会看到缤纷的图案,转动三棱柱,图案也随着变换,绚丽多彩。
解谜:
万花筒里的彩色纸片被三角形的镜子反复反射,除了在三面镜子中的成像外,还有每一面镜子反射出的另外两面镜子中的影像。
我们的眼睛所看到的是变幻了好几倍的彩色纸片,就更是缤纷奇妙了。
活动2观看科教片
第五周
活动1水中悬蛋
思考:
想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而是悬浮在水中?
老师准备:
玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋
操作:
1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐,直至不能溶化为止。
2.再用一只杯子盛满清水,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝。
3.取一根筷子,沿着筷子,小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水,上部是蓝色的淡水。
5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水的分界处。
讲解:
生鸡蛋的相对密度(比重)比水大,所以会下沉。
盐水的相对密度比鸡蛋大,鸡蛋就会上升。
活动2“贪吃”的牙签
老师准备材料:
牙签一袋、水槽若干、单晶冰糖一包、肥皂一块
操作:
1.把牙签小心地放在水面上。
2.把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。
牙签会向方糖方向移动。
3.换一盆水,把牙签小心地放在水面上,现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。
牙签会远离肥皂。
讲解:
当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的方向流,而牙签也跟着水流移动。
但是,当你把肥皂投入水盆中时,水盆边的表面力比较强,所以会把牙签向外拉。
创造:
请你试一试,如果将糖换成肥皂,牙签会向哪个方向游去?
第六周
活动1漂浮的针
思考:
针为什么会浮在水面上?
老师准备:
一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作:
1.在杯子里倒一杯清水
2.用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面
3.慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上
4.向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了
讲解:
1.是水的表面力支撑住了针,使之不会沉下。
表面力是水分子形成的聚性的连接。
这种聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。
这层薄膜被称做表面力,它可以托住原本应该沉下的物体。
2.清洁剂降低了表面力,针就浮不住了。
说明:
针有危险,请老师提醒学生注意安全。
第七周
活动观看科教影片
第八周
活动1水制放大镜
老师准备:
凸透镜若干,水槽
学生:
塑料保鲜薄膜
思考:
水也能当放大镜,你知道吗?
材料:
水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子(或用其他物体代替)
操作:
1.把彩色珠子放入碗中,用保鲜膜封住碗。
2.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些,使保鲜膜成倒锥形。
3.将水倒在保鲜膜上,通过水看碗中的物体,观察彩色珠子与平时有什么不同。
讲解:
碗里的物品看起来大了不少,这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜,而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。
活动2游戏:
看谁舀得多
老师准备:
汤勺、塑料烧杯
学生准备:
玻璃球
操作:
1.将20个小球放在桌面上,号令响后,看谁最先把桌上的玻璃球全部舀到塑料烧杯里,谁就获胜。
2.请他介绍方法。
讲解:
利用玻璃球的惯性,让它运动,将汤勺放在正前方“守株待兔”。
第九周
活动1水中燃烧的蜡烛
老师准备:
蜡烛、火柴、烧杯、
操作:
将一支蜡烛粘在杯子底部,然后往杯倒水,直到快要淹没蜡烛。
这时点燃蜡烛,过一段时间,我们会发现,火焰将蜡烛烧成了漏斗形,而火却不会熄灭。
讲解:
蜡烛的外壁与水接触,蜡烛燃烧的热量可以很快地被水传递出去,使其外壁不被熔化。
活动2观看科教片
第十周
活动1自制彩色蜡烛
老师准备:
蜡烛、开水、棉线(作灯芯)
学生准备:
彩色蜡笔、可乐瓶子、形状好看的容器(提前布置)
操作:
1.把废弃的罐装饮料桶(如1.25升的可乐瓶子),整齐地剪去盖子的部分,把蜡削入桶中。
2.把桶放人热水中,并搅拌里面的蜡,使之全部熔化。
最好用温度高的水。
不过要在老师的监护下进行这个步骤。
3.把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。
不要倒得太多哟。
至于原因嘛,往下看。
当然了,你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4.原来的蜡冷却时,依照上面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。
这样把不同颜色的蜡一层层加上去,好看的蜡烛就做成了。
活动2观看科教片
第十一周
活动重新认识自己的声音
老师准备:
录音机、机械表钟、细线
学生准备:
金属汤勺
操作:
1.用录音机将一个学生的说话声录下来,再放出来,让这个学生感受:
这是否是他的声音?
而别人则认为,这就是他的声音。
2.将机械表钟放在桌面上,让学生感受秒针声音;再将耳朵贴在桌面上听。
可以很清楚地听声,而且还响得多。
3.学生将一段细绳的中间拴一个金属汤勺,用两个手指把绳子的两头按在耳朵眼上,然后让汤勺摇来晃去,不断和桌子相撞,会听到低沉的轰鸣声。
讲解:
声音可以在固体中传播,而且在固体中传播效果比较好。
第十二周:
活动1制作土
老师准备:
一次性纸杯,一根细棉线,火柴棒.
学生准备:
圆规
操作:
1.先用圆规将纸杯底面的正中央戳一个小孔,将细棉线穿过小孔,在线端打结,系上火柴棒,同理,把两个纸筒用细线连接起来.。
2.使用:
听的一方把纸筒放在耳边,说的人对着纸筒说就可以了。
讲解:
声音可以在固体中传播。
活动2不听话的气球
老师材料:
打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1
学生准备:
一纸、塑料尺(或塑料笔)
操作:
1.将两个气球分别充气并在口上打结。
2.用线将两个气球连接起来。
3.用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
4.提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。
5.将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解:
1.一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2.两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造:
你能让塑料尺带电吗?
如何验证。
学生进行操作练习:
塑料尺与头发摩擦,靠近碎纸屑,吸引即可说明塑料尺带电。
家庭作业:
分离胡椒粉与盐巴
思考:
不小心将厨房的佐料:
胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢?
老师准备材料:
胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作:
1.将盐巴与胡椒粉相混在一起,分装几小盘。
2.用筷子搅拌均匀。
3.塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4.胡椒粉先粘附在汤勺上。
5.将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6.盐巴后粘附在汤勺上。
讲解:
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。
创造:
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?
第十三周
活动蜡烛开关
老师准备:
导线、电池盒、灯座、蜡烛
学生准备:
铅笔芯
操作:
1.削出铅笔芯,用导线串联电池、铅芯和灯泡,只要铅笔芯接得不太长,小灯泡就会亮起来;
2.调节铅笔芯接入长度,以小灯泡刚灭为准;
3.在铅笔芯附近点上蜡烛;
4.过一会儿,灯泡亮起来啦。
如果拿着蜡烛,灯泡又会慢慢熄灭。
讲解:
铅笔芯这种导体的电阻会随温度的升高而减小,也就是说它受蜡烛烘烤后,电流更容易通过。
在其它条件不变的情况下,铅笔芯吸收热量后,电阻减小,小灯泡两端电压就增大,重新点亮了灯泡。
拿开蜡烛后,铅笔芯恢复到原来的温度,电阻增大,小灯泡就灭掉了。
第十四周
活动1判断导体还是绝缘体
老师准备:
电池盒(两节电池)、导线、灯座(带灯泡)、开关
学生准备:
身边各种物体
操作:
1.用导线将电池盒从正极开始连,接到开关、灯座、再串连到电池盒负极。
2.在开关与灯座之间断开,多接一根导线,在两根导线线头之间接入学生准备的各种物体,观察灯泡是否发光?
若发光,则是导体,不发光则绝缘材料。
第十五周
活动收音机的杂音:
老师准备:
收录机(英语老师有)、
学生准备:
塑料梳子
操作:
1.先把收音机打开,并调小音量;
2.拿塑料木梳在头上摩擦几次;
3.把木梳靠近天线,但不要碰到,收音机就会传出杂音。
解谜:
塑料木梳经过摩擦后,聚集了很多电荷,会产生电磁波,类似于闪电或手机辐射。
拿木梳对收音机进行电磁干扰就妨碍了它对信号的正常接收,这样便传出了杂音。
要避免这种情况,就应防止电磁干扰。
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