八年级工作计划Word下载.docx
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八年级工作计划Word下载.docx
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提出班级的整体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,构成“我以班级为荣,班级以我为自豪”的良好氛围,进1步增强班集体的凝聚力。
(4)充分利用班会讲授自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:
自信是成功的重要条件,但自信的基础是自己要有1定的实力,而实力要靠付出和努力。
(5)首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。
开学初要求每人制定学习计划,并要求在平常生活中不管遇到甚么困难都要坚持,只要坚持就是成功,并在期中期末进行总结。
(6)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。
如:
学校的各项活动向班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同学招标。
1、指点思想
坚持“以学生的发展为本”原则,遵守学生身心发展规律,尊重青少年特殊的生活体验,拓展学生的认知领域和探索领域,认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力创造安全文明的校园环境。
2、学情份析
安全教育关系到学生生命的安危,是学校展开正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。
8年级学生经过1年多的学习已具有了1些安全常识,具有了1定的自救自护的素养和能力。
但是学生的安全意识不够强,有些知识缺少科学性,也不太系统。
3、教材简析
8年级教材重在培养学生有1定的自我保护能力。
通过实践让学生在学习、中,养成良好的行动习惯;
增强学生的安全行动知识和技能,引导学生牢固建立“真爱生命,安全第1,遵纪遵法,和谐共处”的意识,培养学生遵纪遵法、酷爱集体、关心他人的品质;
培养学生自我保护的能力。
4、教学目标
通过8年级安全教育课程学习,培养学生的社会安全责任感,使学生逐渐构成安全意识,掌握必要的安全行动的知识和技能,了解相干的法律法规常识,养成在平常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,以保障中小学生安全健康的成长。
1.坚持以人为本,进行公共安全教育,使学生牢固建立“珍重生命,安全第1,遵纪遵法,和睦相处“的意识,具有自救自护能力。
2.培养学生社会安全责任感,使学生逐渐增强安全意识,掌握必要的安全行动和知识技能,养成在平常生活和突发安全事件中正确应用应对的习惯,最大限度地预防安全事故产生和减少安全事件对学生酿成的伤害,保障学生的健康。
3.安全教育遵守学生身心发展规律,掌控学生认知特点,坚持专门课程与其他学科渗透相结合;
知识教育与强化管理、培养习惯相结合;
学校教育与家庭教育相结合;
自救自护与力所能及地帮助他人相结合。
做到由浅入深,按部就班,不断强化养成习惯。
5、教学重点、难点
以学生生活为基础,能让学生晓得珍重生命,珍视安全,谢绝诱惑,阔别危险,防范伤害,增进学生建立和强化安全意识,掌握必要的安全行动的知识和技能,养成自救自护的素养和能力。
6、教学措施
(1)坚持正确的价值导向
坚持以人为本,着眼于全部学生的身心健康、安全发展,着眼于引导学生牢固建立“珍重生命,安全第1,遵纪遵法,和谐共处”的意识,养成良好的安全行动习惯。
(2)全面实行课程目标
情感态度价值观、能力和知识3维目标是有机统1的。
在教学进程中,要通过展开丰富多彩的教学活动,帮助学生掌握必要的安全常识,重视培养学生预防和应对安全事件和事故的能力,构成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度,全面落实课程目标。
(3)坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则
教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入发掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻觅相干的教学素材,重视选取学生普遍关注和乐于交换的安全问题作为教学内容。
通过对这些问题的探讨,帮助学生掌握相干的安全知识和方法技能,并应用到生活实际中去。
(4)引导学生自主学习
在教学中,应重视引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题,通过展开思考、讨论、搜集、调查、等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题,在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。
在教学中,不能将书本内容作为教条让学生死记硬背,而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去,让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。
(5)努力实行开放式教学
在教学中,采取多种途径和方法全方位、多角度地展开安全教育;
可以应用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学,探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织情势,增强安全教育的效果;
可以与公安消防、交通、治安和卫生、地震等部门建立密切联系,展开多种多样的实践体验活动。
★★★指点思想
⑴“以全部学生发展为主”的教育理念。
⑵从生活走向物理,从物理走向社会。
⑶提倡学生自主学习的学习方式,重视科学探究。
★★★教材分析;
现代社会离不开电,就犹如地球上的生命离不开空气和水1样,可以说,几近每家每户都有用电器,电灯、冰箱、洗衣机、电视、电脑……虽然“电”不是陌生的东西,但是它却让人感到神秘。
教材通过图画,文字,激起学生探究“电”奥秘的兴趣。
本单元由“电荷”、“电流和电路”、“串连和并联”、“电流的强弱”、“探究串、并联电路中电流的规律5节内容构成。
教材中采取了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,即电荷→电流→探究→利用的进程,统筹到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心,通过让学生研究基本的串、并联电路和1些基本丈量,使学生经历科学探究的进程,初步领会科学探究的方法,既有益于掌握知识,又有益于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,取得素质上的提高。
教材遵照学生是学习的主体,把学生当作第1读者,依照学习心理的规律来组织材料。
章节开头都有几个问题,提示这1章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。
章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生捉住中心。
在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,和实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思惟。
许多节还编排了”想一想议议”,提出了1些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口。
发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展。
本单元内容是学习电学概念和规律的基础,生活中又常常用到。
所以在讲授知识与技能的同时,特别强调进程与方法的学习。
例如,第4节“探究串、并联电路中电流的规律”的设计就是为了不过分强调知识的结论而忽视学生对进程的体验。
完成形学生从被动接受知识向主动获得知识转化。
其中将科学探究的各要素较完全地展现给学生,让学生经历与科学工作者进行科学探究类似的进程,体验科学探究的乐趣,领悟科学思想和精神。
教材尽量多地联系生活,真正做到“从生活走向物理,让物理走进社会”。
提倡多动手,增加实践机会。
★★★学生分析
我所承当的是2个班的物理教学。
2个班共有58人,学生的基础差异比较大,其中共10人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学科学知识都未掌握。
学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,书写不认真。
部份学生学习虽然刻苦,但10分费劲,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题。
培养学生物理学习兴趣,构成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点。
要围绕新的物理课程标准,展开教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。
把课堂还给学生,解放学生的头脑,让他们能想;
解放学生的双手,让他们能做;
解放学生的双眼,让他们能看;
解放学生的嘴,让他们能说。
教师在课堂教学中要体现“以学生为主体,以学生发展为本”的自主性学习,教师在教学设计上要重视让学生积极参与,自主发言,自主探索,自己找到解决问题的方法,而不是教师直接告知他。
课堂上,学生以学习小组为单位,展开有组织,有目的的互学、互教、互帮、互查活动。
学生首先学会聆听他人的讲授,理清他人讲授分析的要点,并作出指正、选择和评价,还要学会交换,论述自己的观点,组长催促学困生自学,学困生不懂就问,不要消极等待。
各组记录员在自修课上整应当天重点内容,便于小组和全班同学查阅。
★★★学年的教学总目标和总的教学要求
1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际利用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2,培养学生初步的视察,实验能力,初步的分析,概括能力和利用物理知识解决简单问题的’能力;
3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育。
★★★知识点:
★重点:
⑴电荷之间的作用规律
⑵电流方向、电流强度
⑶电流、电路和电路图
⑷串、并联电路及电流特点
⑸电流表使用
★难点
⑴电路图与实物图之间转换
⑵设计简单电路
⑶串、并联电路、电流特点
★热门、考点:
⑵电路图与实物图的转化
⑶电流表使用和读数
⑷串、并联电路中电流特点
★★★教学措施:
1、对比《物理课程标准》,认真研究教材和教学参考资料,从第1堂课起就应当培养学生的学习兴趣,使课堂变得生动有趣。
备好每节的教案,不打无准备的仗。
2、展开自主学习方式教学的研究与实验,展开开放式教学的研究与实验,要注意培养学生科学的思惟方法与学习方法,要研究与应用新的教学组织情势和教学手段,学习和鉴戒先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,构成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。
3、积极准备演示实验和学生实验,尽量开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究进程。
4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采取面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足的地方。
5、课后抽出1定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。
6、做好物理单元评价检测的工作。
做好每章的温习工作,做好期中学业和期末学业检测工作,全面完成教学工作。
7、适当的展开相干的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐渐建立科学的世界观。
8年级是学生最容易产生两极分化的年级,82班经过1年的努力,班级的学风、班风都有了很大的进步,但还存在着很多不足,为作好这学期的班主任工作,特制定以下计划。
1、继续重视学生的思想教育
展开好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把学生培养成具有健全人格、完善心灵,具有创新精神和实践潜力的学生。
培养学生良好的行动规范,宏扬正气。
2、培养良好的学习习惯和学习方法
加强对学生的心理辅导,在现阶段就开始动起来,把1些有可能影响学生学习的因素减少到最少。
做好跟踪,及时找学生谈心,了解其思想学习状态。
加强学生自我管理建设管理小组,由学习委员带动课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;
展开学习比赛活动;
展开“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动。
3.加强班干部队伍建设
建立1支工作潜力强、实践经验丰富的常务班级干部队伍,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制,加强班级管理岗位职责制。
设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每一个岗位专人负责,使学生的实践潜力、社会职责感得到提高.
4、组织有益的活动,丰富学生的生活
在各种活动的进程中,充分发挥大众教育的功能,让学生们自我教育,相互教育。
班风的构成必定要经历“导向”,“构成”和“巩固”的进程,因此活动的资料要多样化,常常化。
力求使班级在最短的时间内构成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班大众。
5、具体措施:
1、第1周召开班委会议,明确具体分工,使班委工作正式运作。
2、及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申校园各方面的要求,防患于未然。
3、展开礼貌礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的卫生习惯,同时进1步优化人文素质环境,增强大众凝聚力。
4、继续做好落后生工作,稳定、激起同学们的大众主义观念和用心上进的学习自觉性。
5、以学习委员为核心,以各科课代表为主的自习课和课间自主学习活动,开发学生的学习自主性和创造力。
6、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动
7、制定合适班级实际状态的各项管理制度,进1步束缚同学们的思想行动。
8、尝试实行班干部轮换制度。
9、提倡在班级工作和学习中大力实行《中学生1平常规》活动,培养竞争意识,开发创造力。
10、严格请假制度。
11、大力加强安全教育,时时处处讲安全,以防为主,同家长常常获得联系,避免各类事故的产生。
12展开心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。
1、教材分析
8年级语文下册4个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容,两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度和课程目标这两个方面来斟酌的。
第1单元是以人生为主题组元,且都出自大家、名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的1段经历;
《我的母亲》是胡适自传的1个章节,叙述了母亲对自己人生的深远影响;
《我的第1本书》里诗人牛汉通过对1本书的追述,表明了读书对人生的意义;
《列夫?
托尔斯泰》为我们描绘出1幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭露出其深邃而出色的精神世界;
《再塑生命》向我们展现了1个盲哑女孩和她的老师的不懈寻求的人生的1小部份。
第2单元主要由散文诗构成,这是学生接触的第1个散文诗单元。
所选的课文都反应了作者的心灵之声,而且语言优美,含有哲理,内涵丰富,很合适朗读。
第3单元是以人与自然为主题编写的,5篇课文都是科学文艺作品,以不同的题材,从不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。
第4单元以民间文化为主题编写。
5篇课文中,《云南的歌会》描绘了3个场合中唱歌的情形;
《端五的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;
《吆喝》写的是趣味很多的“生活交响曲”;
《春酒》描绘了故乡的风土人情;
《俗世奇人》写的是两位民间高人。
文言文课文的编排方式是单独组元,每单元5篇,共有两个单元,文言文(含古代诗歌)教学应当作好以下两点:
1、狠抓朗读教学,使学生读得正确,并逐渐养成自觉朗读的习惯。
文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《5柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲5首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
2、学生的基本情况
通过8年级上学期的教学,从整体来看,学生学习态度良好,上课时能认真听讲并做好笔记,有不晓得问题也能及时发问。
但也存在问题:
目前班级学生最大的特点好的上不去差的学不进,没有特别拔尖的学生,而且差生较多,大部份学生学习自觉性不强。
因此本学期除完成课本的教学以外,老师在课堂上也要重视培养学生的学习主动性与自觉性,并鼓励学生多问问题,在布置作业时也要“区分对待”,给好生布置较难的作业使其提高,而差生则布置1些基础性的作业使其能掌握课堂所学的内容。
3、教学目的
能让感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境,感悟作者博大精深的内心思想、精神,感悟作者对人生的希望和信心;
能培养语文综合素质,培养学生丰富浓厚的情感、理性精神,培养学生的社会实践能力和建立远大理想,并结合社会生活现实,进而了解社会,了解人生,了解生活。
4、教学重点、难点:
精读课文是教材的主体,是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗诵的指点和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、应用是语文基本功的综合训练,包括读读背背、浏览、口语交际或实践活动、习作共4项。
5、教学措施
1、重点抓学生的字词、浏览、写作,让学生在掌控课文的同时语文的学习能力。
有所提高。
2、每天检查学生的预习情况,每堂课后通过听写来检查学生的字词学习情况。
3、每天摘抄随笔,并在课前3分钟演讲,内容包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,既可以锻
炼表达能力又能帮助学生积累。
4、每星期写1篇作文,可以仿写,作文由同学们相互批改(找错别字,找出病句并修正,找出写的好的语句并说说为何觉的好)。
通过这类情势来提高学生写作的积极性与主动性。
8年级在全部中学阶段处于关键的结合期,特别是下学期可以说直接影响着学生的学业水平考试和全部求学进程。
1旦这个阶段学生出现了甚么变故,将是没法更改的。
这个阶段的学生较7年级不管在生理上还是心理上都有了进1步的发展,对人生、对世界和周围事物的看法也都有了进1步的发展。
这时候期的语文教学更应当将学科特点:
人文性与工具性的统1发挥到极致,并且应当进1步应用语文学科的巨大陶冶功能来让学生在学习进程中接受道德情操的熏陶。
我所带的这两个班共103名学生,从6年级带起,1路走来较为顺手,师生之间了解彼此透彻,关系也很和谐,师生彼此也很适应。
只是在上半学期因3班班主任徐老师病休,这个班的学生在学习的自觉性与主动性上还需要进1步培养。
作为4班的班主任,对这个班是喜忧参半,喜的是这个班的学生很团结,凝聚力,向心力都很强,忧的是大多数男生个性太强,有时容易冲动,感情用事,做事不顾后果,并且有时自信心不够,这是需要努力地地方。
这两个班的学生基础掌握扎实,习惯养成较好,只是在书写方面特别是男生的书写亟待加强,所以这个学期的书写训练仍不能放松,要作为重点来抓。
随着素质教育的实行,语文课的数量锐减,可是任务却没变少,所以如何用有限的课时来完成必须的教学任务就成了必须解决的问题,特别是大语文的教学要求广泛的知识面,浏览面,这些都需要学生的自主、自觉学习,更离不开老师的积极引导,激起兴趣,发掘潜力。
因此,建议建立班级活动图书角,或“1人1本书,全班读大书”的浏览同享体制,再就是让学生充分利用相干学科来学语文,既要用语文的知识来服务其他学科,更要让其他学科来为语文铺路。
以《全日制义务教育美术课程标准》(20xx年版)为根据,努力体现课标要求,立足于面向全部学生和教师,充分斟酌学生发展的需要、学生学习的需要,培养学生良好的审美情趣和美术素养,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。
2、教学内容分析
1、课本分析
本学期拟定107课时的课程,分为5个单元教学:
第1单元美术的主要表现手段;
第2单元读书、爱书的情结;
第3单元笔墨图画;
第4单元自己办展览;
第5单元展现设计作品欣赏。
2、单元分析
第1单元主要围绕美术作品中的造型、色采和构图3种主要艺术表现手段展开教学。
第2单元教学内容都和读书、爱书有关,触及“欣赏,评述”“设计,利用”“造型,表现”3个学习领域。
第3单元触及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联,花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“3远法”:
和山石、树木、云水等画法的学习。
第4单元是综合探索课程,主要是让学生把学到的知识应用到实际生活中去。
第5单元以欣赏展现设计作品为内容,使学生了解展现设计是以信息转达为目的,集多种技术手段为1题的综合性空间视觉转达设计。
3、工作目标和措施
1、全面发展学生的自主能力。
适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。
通过美术的各项活动的展开,使学生们的水平有所的提高。
2、在教学进程中适当渗透德育,美誉方面的理念。
使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐渐培养学生的美育方面的素质,在同1时期平衡发展,相互增进。
为切实加强学校安全工作,牢固建立“安全第1”思想,确保全部师生生命、财产安全,保护学校订常的教育教学秩序,结合学校实际,特制定本班级安全工作计划。
1、指点思想:
以上级教育部门下发的有关安全工作文件和唆使为宗旨,紧绷安全心弦,务实工作,教给学生安全常识,养成处处注意安全的好习惯,保证班内外学生安全,保证正常的教育教学秩序,为全面提高我班教育教学质量服务。
2、落实组织:
建立安全工作负责小组。
班主任为小组组长,班长担负副组长,各学习小组组长为负责小组成员。
班主任全面负责班级安全工作,重点为安全制度的落实和监督,各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。
1。
加强放学的管理。
进行负责管理。
2。
通过课堂讲述,增强学生学会保护自我。
学会生存的能力。
3。
围绕“消防安全”出好黑板报。
教育学生加强安全防火意识。
4。
平时重视交通。
饮食。
体育。
人身。
用电等安全。
做到安全教育每天讲。
时时讲。
处处讲。
努力营建“平安班级”。
做到无意外事故产生。
5、加强体育课安全,科任教师要有强烈的安全意识,不得随便上下课,课内不准离开岗位,不得进行放羊式教学,不得让学生时行危险性游戏,对有危险的体育活动,体育教师必须在场进行保护,以防事故产生。
6、教师要加强用电用气安全,做到人离电关,注意防止因电引发火灾事故的产生;
。
4、教育内容安排:
交通安全教育:
交通安全教育是安全教育重中之重的教育。
要把交通安全教育摆在10分突出的位置。
必须每周进行集中教育。
和做好放学路对的管
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