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我责怪她说:
“你怎么不早点说出来呢?
大家就不会说你没出息了!
”
⑨她为我讲述这一切时,始终是淡淡地。
听到我的责怪微笑着回答说:
“我妈本来就觉得自己好像耽搁了我,如果大家知道了,说起来,我可能会被人理解,但我妈可能心理就难受死了。
而如今,我早已经目标明确了,如果能让妈妈好好的生活,爱她终老就是我最大的出息了。
⑩她话一说完,眼神温和地望向卧在里屋床上的母亲,而我早己思绪飘飞了。
12、作者在讲述朋友故事的过程中,也写了自己的情感变化。
阅读文章,填写表格。
(4分)
朋友故事
放弃清华北大
邀我前往她家
我的情感
为之扼腕
惊心伤感
题型分析:
概括题
题型种类:
①概括事件,段意;
②概括全文;
③梳理情节;
④心理活动;
⑤表格题;
⑥行文思路。
此题属于⑤表格题(梳理情节与心理活动相结合的类型)
解题的方法:
①确定已给答案在文中的位置;
②分析已给答案;
③对应概括事件,注意完整;
④根据对应事情,对应圈划事件中人物的细节描写(重点看神态或心理描写),然后反推归纳;
⑤注意题目中的限制语;
分析:
第一步:
“放弃清华北大”在第①段,“邀我前往她家”在第④段,因此,应填的两个答案一个在②③之间,一个在第④段之后;
第二步:
从两个已给答案可以看出是谈事情,而且主语都是朋友,所以答案的格式是(朋友)做什么事;
第三步:
归纳第②段内容,归纳第⑥段以后的内容,可以得出答案:
放弃美国留学;
讲述家庭的不幸遭遇与自己的目标。
第四步:
圈划第①段中关于我的细节,只有一个“笑闻”可以反推出人物的情感是“感到好笑”;
第⑥段之后关于我的细节有“泪水湿眶”“责怪”“思绪早已飘飞”,从这三个细节可以推出人物的情感是“理解,感动”。
正确答案:
讲述家庭遭遇与自己的目标,感到好笑,理解感动。
13、文章的⑥—⑦段写了什么内容,在文中有什么作用?
(2分)
内容及结构上的作用
①词语的作用;
②句子的作用;
③段落的作用;
④某个场景的作用
此题属于③段落的作用
①分析内容上的作用(概括段意;
对象特征;
包含情感)②分析结构上的关系(即与上下文的关系:
⑴铺垫,⑵照应/呼应,⑶对比/衬托,⑷承上启下,⑸伏笔,⑹照应题目)③分析段落本身的特点(⑴环境描写,⑵侧面描写,⑶插叙,⑷补叙)
段意概括:
此段写了朋友家的不幸遭遇(即放弃的原因);
对象特征:
体现了母亲对她深沉的爱;
情感不明显,所以可以不答。
因下文谈及她生活的目标,因此,结构上有为下文谈起她的生活目标做铺垫;
又因上文谈及母亲瘫痪在床,因此,此段亦承接上文。
本段从本身特点是插叙,因此要考虑插叙的补充说明作用。
补充了朋友家的不幸遭遇,点出她放弃读清华北大,放弃出国留学的原因。
解释了上文母亲瘫痪在床的情景,又为下文谈她的生活目标做铺垫。
14、文中的朋友是怎样的一个人?
请结合具体事例简要分析(3分)
赏析题
①赏析修辞;
②赏析细节描写;
③赏析情境;
④语言特色;
⑤赏析写法;
⑥赏析人物特征。
此题属于⑥赏析人物特征
①概括人物所做的所有事情;
②圈划事情中的细节描写来反推人物的性格特征;
③表达上:
点出人物的各种特征,然后举例谈各个例子如何呈现出人物的特点。
从文中可以看出朋友做的事情如下:
“学习很好,放弃上清华北大,放弃出国留学,讲述自己的家庭遭遇与目标。
从学习很好,可以推出她刻苦上进;
从放弃方面以及她的生活目标看出她的孝顺与懂得感恩;
从不让母亲知道她放弃的原因可以看出她的体贴与细心。
从她谈家庭遭遇时的“淡淡”可以看出她的乐观。
根据表达,进行归纳。
朋友是一个刻苦上进,懂得感恩,体贴,细心,懂得孝顺母亲且对生活充满乐观的人。
从她学习很好,成绩很高,可以看出她刻苦上进;
从为母亲放弃清华北大,放弃出国留学,可以看出她的孝顺与懂得感恩;
15、第⑩段中说“而我早已思绪飘飞了”,展开你的联想和想象,“我”可能会想些什么呢?
请用一段文字展现“我”的心理活动。
(60字左右)(4分)
人物描写方法
①心理描写;
②肖像描写;
③动作描写;
④语言描写;
⑤神态描写
此题属于①心理描写
①概括上下文的事情;
②用语言表达人物此刻的心情;
③注意限制语
从上文可以得知,我做的事情如下:
我曾觉得她的决定好笑;
也曾为她扼腕叹息。
后来受邀到她家里,才得知她家中的不幸遭遇,而后又明白了她的目标以及她对生活的态度。
感慨朋友的面对的处境之难,也感慨她的一片孝心,当然也可推向对我们自己本身的思考。
字数限制在60字左右,因为题目中有“展现”一词,所以,主语因是“我”。
多好的女儿呀!
为了母亲,她竟放弃了清华北大,放弃了出国留学,把生活目标定在用爱让母亲终老。
我们还曾误解过她,想来真是惭愧!
16、人世间最美好最动人的莫过于浓浓的亲情和纯真的心了。
试着比较文中的朋友和《背影》中的“我”,说说他们表达对父母之“爱”的方式有何不同。
(2分)
对比阅读
①对比内容的不同;
②对比情感的不同;
③对比角度的不同;
④对比写作方法的不同;
此题属于①对比内容的不同
①各自分析两篇文章中人物对父母所做的事情②对比事情中的不同之处,然后概括。
文中的朋友为母亲放弃了读清华北大,放弃了出国留学,陪在父母身边。
而《背影》写了两个方面,一是看到父亲买橘子时、别离时流泪,二是不在父亲身边时挂念父亲。
由事情的比较可知,一个是讲为父母放弃前程,全心陪伴父母,以尽孝心。
而另一个则是为父母而流泪,离开之后挂念父亲,并写文章怀念父亲。
朋友:
陪在母亲身边,放弃自己的美好前程,从生活中的每一个细节去体贴关怀母亲。
背影中的我:
为父亲的付出而流泪,别离后牵挂父亲,写文章怀念父亲。
——分析人:
张老师
(二)阅读《还原真实的木糖醇》,回答17—19题。
(共7分)
⑴不知从什么时候起,所有超市的口香糖全部变成了“木糖醇版”。
人们已经习惯随时嚼上一片木糖醇口香瑭,似乎它既清新口气又有益健康。
那么,你究竟知不知道每天在嘴里咀嚼的木糖醇究竟是什么?
(2)木糖醇最早出现在芬兰,是从白桦树、橡树、玉米、甘蔗等植物中提取出来的一种天然植物甜味剂。
人类食用木糖醇至少已有500年以上的历史。
⑶木糖醇最大的优点就是它一直被人们所推崇的防龋齿功效。
木糖品具有清凉的口感,甜味接近于白糖,将其制成口香糖,人们在咀嚼时,会接受刺激分泌唾液,唾液多了既可以冲洗口腔、牙齿中的细菌,也可以加大唾液及龋齿斑点处碱性氨基酸及氨浓度,使口腔内PH值下降,使伤害牙齿的酸性物质被中和稀释,抑制了细菌在牙齿表面的吸附,减少了对牙齿的酸蚀,从而起到防止龋齿和减少牙斑的作用。
根据这—特性,以木糖醇为主要甜昧剂的口香糖和其他糖果己经得到6个国家牙齿保健协会的正式认可。
⑷木糖酵另一大优势就是给糖尿病病人带来了希望。
(5)木糖醇所产生的热量仅为白糖的40%,且食后不会使血糖立即升高,口感也不亚于蔗糖,非常适合作为糖尿病病人食品的专用甜味剂。
而且经临床验证,长期服用后,病人的症状减轻,口渴与讥饿基本消失,尿糖减少,有效地控制了糖尿病并发症的发生。
木糖醇从60年代开始应用于食品中,在糖尿病病人中口碑相当好。
(6)难道食用大量木糖醇食品没有任何问题?
难道它真的是万能食品?
(7)近期不少因为食用木糖醇造成腹泻或肠胃不适的病例报道给人们浇了一盆冷水,使人们在狂热追捧之余开,开始冷静思考——木糖醇也不是那么十全十美。
(8)有研究表明,食用过量木糖醇后的确有可能导致轻度腹泻。
在欧美一些国家,一般含有木糖醇的食品都会在标签上注明“过量摄取可能会导致腹泻”的消费提示,因为从理化性质角度讲,木糖醇不易被胃酶分解.吃多了对胃肠会对一定刺激,而且木糖醇代谢比较慢,在肠道内吸收率不到20%,容易在肠壁积累,确实容易导致渗透性腹泻。
(9)然而我们不禁要问,那到底食用多少才叫做过量?
天天咀嚼木糖醇口香糖会不会导致其过量呢?
目前,在这方面的确还没有一个准确的概念和明确的界定。
全国牙病防治指导组曾在2001年〜2005年间对北京部分地区的三年级小学生做过一项临床试验,这些小学生每天吃5粒木糖醇口香糖,时间分别是三餐饭后、吃完零食后和晚上睡觉前,实验结果表明,这一用量既能够起到良好的预防龋齿效果,也没有出现腹泻症状。
从科学研究的结果来看,平均每日摄取木糖醇不超过90g或单次摄取木糖醇不超过50g,应该都没有什么问题。
倘若单纯吃口香糖,只要不是除了吃饭睡觉,时时刻刻部在嚼食,应该远远低于这个标准。
(10)但是不同的人群对木糖醇有不同的安全摄入量。
尤其糖尿病患者出于其特殊原因,只能吃木搪醇,就需要小心超量了。
木糖醇食用过多,还是有可能造成血中甘油三酯升高,引起冠状动脉粥样硬化的。
而对于那些患有由胰岛索诱发低血糖的人,木糖醇是绝对禁用的。
(11)总的来说,木糖醇已经成为当今食品市场的消费热点和开发重点。
当然,在积极开发研究的前提下,我们也应当抱着一种冷静审慎的态度,客观科学地看待木糖醇的利与弊。
(节选自《百科知识》2009年第5期,有改动)
17.第
(1)段所写的内容在全文起什么作用?
请简要回答。
说明文内容及结构上的作用
对象特征)②分析结构上的关系(即与上下文的关系:
⑴铺垫,⑵照应/呼应,⑶承上启下,⑷引出对象,⑸照应题目)
谈生活中许多人都嚼“木糖醇”口香糖;
点出吃木糖醇的普遍性。
因是文章的首段,因而,下文的内容与对象应重点考虑。
从下文可知,文章在介绍木糖醇,同时介绍它的优点与问题。
因而要考虑引出对象,以及为下文做铺垫。
讲述木糖醇在生活中的普及。
引出说明对象,为下文介绍其优点及问题做铺垫。
18.笫(9)段中划线句子在文章中起到了什么作用?
从科学研究的结果来看,平均每日摄取木糖醇不超过90克或单次摄取木糖醇不超过50克,应该都没有汁么问题。
说明方法及其作用
①内容上(概括句意;
对象特征);
②点出说明方法及其作用;
③考虑与段落中观点是否有关系。
从科研的结果来谈木糖醇每日摄入量的范围。
用了列数字的说明方法,列数字的作用是:
具体准确地说明了对象怎样的特征(内容)。
本段在谈天天吃木糖醇是否过量的问题。
用了列数字的说明方法,具体准确地说明了每日摄入木糖醇量的范围,解释了天天咀嚼木糖醇口香糖不会过量。
19.请仔细阅读下列材料,联系生活实际,谈谈在目前状况下,作为消费者和食品企业,应当如何正确应对木糖醇产品在市场上的火热?
(3分)
【材料一】木糖醇不能修复蛀牙
木糖醇对预防蛀牙有一定的作用,但修复蛀牙是不可能的。
防蛀的主要作用原理是,人咀嚼木糖醇口香糖时会刺激唾分泌,唾液多了就能冲洗口腔牙齿的细菌,使伤害牙齿的酸性物质减少,从而起到防止龋齿的作用。
蛀牙的原理是,牙齿结构被破坏,牙齿脱钙、蛀掉了。
【材料二】木糖醇含量不是越高防龋效果越好
据专家介绍,大量国外临床试验表明,口香糖中的木糖醇含量多少并不影响防龋效果。
如加拿大的坎德曼所做的为期两年的临床试验表明,木糖醇含量为15%和65%的无糖口香糖在防龋效果上没有差别。
因此,消费者在选择护齿口香糖吋,木糖醇的含量高低不应是主要因素。
材料链接题
①印证题;
②探究题;
③学以致用题;
④分析建议题;
此题属于④分析建议题
①各自归纳材料中对象及其特征(各方面的内容)②扣紧题目中限制语提建议
材料一归纳:
木糖醇能预防蛀牙,但不能修复蛀牙;
材料二归纳:
例子表明:
防龋效果与木糖醇的量无关。
由题可以看出,是让你给消费者以及食物企业提意见。
因此,围绕两者各为主语,将内容表述出来就可以了。
企业:
可宣传木糖醇的防龋效果,但不能作虚假宣传,以修复蛀牙,或含量越高防龋效果越好来欺骗消费者。
消费者:
可以利用木糖醇来防蛀,但应提高认识,以免被消费误导。
孙老师
五、文言文阅读(10分)
【甲】晏子至,转王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者何为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗邪?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
【乙】景公①之时,雨雪三日而不霁②。
公被③狐白之裘,坐堂侧陛④。
晏子入见,立有间。
公曰:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:
“天不寒乎?
”公笑。
晏子曰:
“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
孔子闻之曰:
“晏子能明其所欲’景公能行其所善也。
”(节选自《晏子春秋》)
【注】①景公:
齐国国君。
②霁(jì
):
天放晴。
③被:
同“披”。
④陛:
皇宮的台阶。
20、解释下列加点的字。
①吏二缚一人诣王(捆缚)②齐人固善盗乎(本来)
③其实味不同(果实)④乃令出裘发粟(于是)
21、用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
叶徒相似,其实味不同。
译文:
(橘和枳)只是叶子相似,它的果实味道不一样。
22、甲文中的晏子借“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的现象,想达到的实际目的是什么?
请用自己的语言简要回答。
答:
以淮南为橘,淮北为枳,言楚国的水土使良善的齐人偷盗,巧妙地应对了楚王“齐人固善盗”的刁难。
23、甲乙两文中的晏子、景公、楚王三人都有值得肯定的地方,请选其中两人,略作评析。
赏析人物特征
晏子做的事情有:
以淮南为橘,淮北为枳巧妙回应楚王刁难;
又以古贤君饱温逸而知民饿寒劳,来劝说景公。
楚王:
刁难晏子不成,不以势压人,一笑致歉。
景公:
听取晏子的劝说,进行赈灾。
由晏子应对方面看出他的机智,由他劝说景公可以看出他的心怀人民。
由一笑致歉可以看出楚王不以势压人,胸怀宽广。
由景公听劝说与赈灾可以看出他善于纳谏以及关怀百姓。
晏子:
机智,心怀人民。
胸怀宽广。
刁难晏子不成,一笑致歉,由一笑致歉可以看出楚王不以势压人,胸怀宽广。
善纳谏,关怀百姓。
可以看出他善于纳谏以及关怀百姓。
2010年北京人大附中初二期中作文审题分析
六、写作
好好的珍惜吧,珍惜毎一个今天,珍惜每一个微笑,珍惜毎一句温暖的问候,珍惜每一个与家人、与朋友相处的日子吧,珍惜那一份亲情,珍惜那一份友情!
珍借是一种美德’但珍惜绝不仅仅是一种漂亮的言辞,更需要的是具体的行动!
请以“珍惜”为题,写一篇写人记事的记叙文。
要求600〜900字。
解题的方法和要领:
1、注意动词与文章情节的对应关系
例如“珍惜”中,动词为珍惜,就应该明白文章必须有“珍惜”的相应情节。
再如“藏在心底的爱”,写作时,诸多学生都能写出心底的爱,却忘了将一个“藏”字化为相关的情节,从而导致偏题。
审题中,动词化为对应情节非常重要。
2、主语的确定与角度的选择
“珍惜”是半命题作文,并没有主语方面的限制,但由于材料中谈到,珍惜每一句问候,每一个与家人,朋友相处的日子,可以看出,主语应是“我”。
把握好主语,对把握文章的叙事重点很关键。
3、审清材料中的限制语
在材料中,有一句话是题目的限制语,那就是“珍惜不仅仅是一种漂亮的言辞,更需要具体的行动。
如果不注意这一点,那么文章很容易就写成我内心里的那些温暖,这样就很容易导致离题。
由此可见,审清题目与材料中的范围对于把握文章的叙事重点尤为关键。
4、注意是否有隐语
海淀初三期中考试作文题目“甘当绿叶”中明显有隐语,其完整表达是“甘当绿叶衬红花”。
因有隐语,所以叙事中必须言及当绿叶的一方如何使红花一方更好。
甚至,在更好方面应该有相应情节的体现。
在考试中,诸多作文题目都有隐语,多揣摩一下自己就能明白。
例如:
“这一次,我懂得了”,“懂得了”就隐含先前自己不懂,因此文章需要写从不懂到懂的过程。
再如“又一次”,“又一次”就说明有先前的一次,只是重点放在第二次而已,若第一次未有相应内容的呈现,则文章内容就缺失,可算偏题。
“珍惜”没有什么隐语,因此不用考虑这一点。
5、注意文章的主体构成
题目为“珍惜”,也就是文章必须写出关于珍惜方面的情节,同时也应写出珍惜的原因,这两方面结合,才能将情感充分表达出来。
以上五点,是审题的要诀,只要仔细揣摩,加以对应,命题作文的审题大关就通过了!
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