部编版六年级语文下册 《积累背诵与理解运用专项突破卷》2套附答案Word下载.docx

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5．[名句积累]“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这句话是（　　）说的。

A．毛泽东B．司马迁

C．叶永烈D．马晨明

6．[常识积累]下列古诗所对应的节日不正确的一项是（　　）。

A．《元日》——元旦

B．《寒食》——寒食节

C．《迢迢牵牛星》——七夕节

D．《十五夜望月》——中秋节

7．[名句背诵]把名句补充完整。

（1）卷地风来忽吹散，____________________________________。

（2）人生自古谁无死，____________________________________。

（3）两山排闼送青来______________________________________。

（4）树欲静而风不止，____________________________________。

（5）明月松间照，_________________________________________。

8．[课文背诵]把句子补充完整。

（1）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：

“_____________________________

_______________________________________________________，

_______________________________________________________。

”

（2）美哉，______________________，____________________________！

壮哉，_____________________，_____________________________！

（3）因为我们是________________________________________，所以，

我们如果有缺点，就不怕__________________________________。

不管是什么人，__________________________________________。

只要你说得对，__________________________________________。

你说的办法对_____________________________，我们就照你的办。

二、理解运用。

9．[句子理解]“我一声不吭，盼着。

我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。

”“我”盼着什么？

（　　）

A．盼买电影画报。

B．盼妈妈陪“我”睡觉。

C．盼妈妈带“我”出去玩。

D．盼妈妈买东西给“我”吃。

10．[句子理解]对下面句子理解不正确的一项是（　　）

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

A．这是对李大钊的外貌描写。

B．说明了李大钊受到了残酷的折磨。

C．体现了李大钊对亲人不关心，但对革命忠诚。

D．表现了李大钊的沉着冷静，对革命事业的坚定信念。

11．[名句理解]下列诗词句没有表达思念之情的一项是（　　）

A．春归何处？

寂寞无行路。

B．盈盈一水间，脉脉不得语。

C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

12．[诗句理解]下列诗句中的事物在诗中被赋予人的品格和志向的一项是（　　）

A．好雨知时节，当春乃发生。

B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

13．[名句运用]在下列语境中填上恰当的格言、谚语。

邻居的一番提醒让我茅塞顿开。

我不禁慨叹道：

“___________________________________________________，

___________________________________________________。

我要记住他善意的提醒，因为________________________，________________________。

________________________，________________________。

时间长了，我才真正认识了他。

14．[诗词句运用]在下列语境中填上恰当的诗词句。

（1）当同学不珍惜时间的时候，我会对他说：

“___________________________，__________________________?

少壮不努力，老大徒伤悲！

（2）《浣溪沙》一诗中，“______________________，松间沙路净无泥”描绘的是幽雅、宁静的山间景色。

《采薇》一诗中，“______________________，______________________”包含着依依难舍的眷恋之情；

“______________________，雨雪霏霏”烘托出人物悲凉抑郁的心情。

（3）我们经常用杜甫的诗句“________________________________，________________________”来形容老师对学生默默奉献的精神。

一、1.C　2.C　3.A　4.C　5.B　6.A

7．

（1）望湖楼下水如天

（2）留取丹心照汗青

（3）一水护田将绿绕

（4）子欲养而亲不待

（5）清泉石上流

8．

（1）善哉呼鼓琴，巍巍乎若太山

（2）我少年中国，与天不老！

我中国少年，与国无疆！

（3）为人民服务的　别人批评指出　谁向我们指出都行　我们就改正　人民有好处

二、9.C　10.C　11.A　12.C

13．听君一席话　胜读十年书　良药苦口利于病　忠言逆耳利于行　路遥知马力　日久见人心

14．

（1）百川东到海　何时复西归

（2）山下兰芽短浸溪　昔我往矣　杨柳依依　今我来思

（3）随风潜入夜　润物细无声

部编版六年级语文下册疑难跟踪提优卷

时间：

90分钟　满分：

100分

第一部分　积累与运用（35分）

1．根据语境写词语。

（5分）

本学期，我们又认识了许多优秀的人物，有liú

luò

（　　　）荒岛却不yōushāng（　　　）的鲁滨逊，有面对cá

nbà

o（　　　）的匪徒坚贞不屈的李大钊，还有为了人民的lì

yì

（　　　）而英勇xīshēng（　　　）的张思德。

2．下列词语中，加点字注音无误的一项是（　　）。

（2分）

A．藤蔓（mà

n）默书簿（bù

）

B．消逝（sì

）抽噎（yē）

C．凹陷（āo）蛰眼睛（zhé

D．铭记（mí

ng）酥油（sū）

3．[疑难跟踪　9页5题]下列词语中的“固”与“人固有一死”中的“固”意思相同的一项是（　　）。

A．固当如此B．牢固C．固体D．固执

4．[疑难跟踪　11页4题]下列句子中，加点词解释正确的一项是（　　）。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

A．沿袭B．凭借

C．因为D．原因（跟“果”相对）

5．能用来替换句中加点词的一项是（　　）。

这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。

A．宽阔B．慰问C．安慰D．宽待

6．[疑难跟踪　3页7题]下列句子中，加点词的感情色彩与其他三项不同的一项是（　　）（2分）

A．这次运动会，我们班虽然取得了不俗的成绩，但不能骄傲。

B．虚心使人进步，骄傲使人落后。

C．我们深深地为祖国取得举世瞩目的伟大成就而骄傲。

D．每当得到老师的夸奖，他总是觉得那没有什么值得骄傲的。

7．填入下面语段横线处最恰当的一项是（　　）。

现在，很多国家都在提倡高速铁路运输，这是为什么呢？

________汽车运输会排放大量废气，________消耗宝贵的石油资源，________，高速铁路运输替代汽车运输成为必然。

A．原来　甚至　当然B．由于　但是　所以

C．不但　而且　所以D．因为　而且　因此

8．根据对子的要求，下面句中横线处应填的一项是（　　）。

春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟；

云对雨，雪对风，晚照对_______。

A．晴空B．苍松C．朝阳D．青山

9．下列句子标注的修辞手法错误的一项是（　　）（2分）

A．今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

（拟人）

B．这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！

（比喻）

C．那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

D．我喜爱小草，喜爱花朵，喜爱雨后的彩虹。

（排比）

10．[疑难跟踪　3页9题]填入下面句中横线处最恰当的一项是（　　）。

小李精辟地分析了当前国内外形势，听得小王不由得感叹：

“真是________。

A．路遥知马力，日久见人心

B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待

C．听君一席话，胜读十年书

D．常将有日思无日，莫把无时当有时

11．概括下面语段大意最合理的一项是（　　）（2分）

凡土壤动物吃剩的或其他细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。

真菌的菌丝分泌酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。

真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的“清道夫”。

A．真菌负责清理土壤动物吃剩的物质。

B．真菌是怎样消化、分解残留物的。

C．真菌是森林里最重要的“清道夫”。

D．真菌的菌丝能分泌消化、分解残留物的酶和酸。

12．[疑难跟踪　1页11题]诗句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写的是（　　）的景象。

A．春季B．夏季C．秋季D．冬季

13．根据原文填空或根据提示填诗句。

（8分）

（1）只要你______________________，我们_______________________。

你说的办法_____________________，我们____________________。

（2）《泊船瓜洲》一诗中，名句“____________________，____________________”表达了诗人思念家乡的深情。

我还知道诗句“____________________，____________________”也表达了诗人的思乡之情。

第二部分　阅读与欣赏（35分）

（一）（17分）

【材料一】什么是多肉植物

多肉植物是指植物营养器官的某一部分，如茎或叶或根（少数种类兼有两部分）具有发达的薄壁组织用以贮藏水分，在外形上显得肥厚多汁的一类植物。

红景天，通常水分积累在肥厚的叶片中，当然也有把水分储存在茎干中的多肉，如弹簧草，也有一种奇特的块根植物，把水分储存在根中，如岩牡丹。

多肉植物亦称多浆植物、肉质植物，在园艺上有时称多肉花卉，但以多肉植物这个名称最为常用。

常见的多肉植物有仙人掌科、番杏科、大戟科、景天科、百合科、龙舌兰科等。

【材料二】

1．夏天，大太阳，高温度，多肉植物就容易出现问题。

2．虫害，其中最可怕的为粉介壳虫。

3．大中午浇水，在高温下，水马上变热，就会把多肉植物的根闷烂。

4．多肉植物本身大多生长在艰苦环境中，每天浇水易导致多肉植物死亡。

5．病菌可能从根部或叶子部位开始，传染到整株，最后造成多肉植物死亡。

6．花盆盆底没有洞，不能排出多余的水分，不能进行空气流通。

【材料三】种养多肉植物的利与弊

1．净化空气，由于多肉植物生长在干旱地区，白天为避免水分丧失，关闭气孔，夜间气孔开放吸收二氧化碳，释放氧气。

2．形态多样，满足各种审美。

3．有些多肉植物有防辐射的作用，我们可以养一些多肉植物放在电脑桌前防辐射。

4．多肉植物肉嘟嘟的，大多都是直径在5～20厘米以内，准备一个小巧精致的花盆，放在电脑桌上、茶几上、电视柜上、书架上……不占地方，而且美观。

5．不少多肉植物具有药用价值，如芦荟可治疗疥癣、痤疮及烧伤、切割伤、擦伤、冻伤、撕裂伤、灼伤等，且不留疤痕，还对便秘、痔疮、胃溃疡、肺结核和高血压等症有效，在化妆品、食品和制药业得到广泛应用。

此外，刺少肉厚的仙人掌属植物茎片去皮捣烂后外敷，能治痈疖等皮肤病，该属中的金武团扇也对腮腺炎有明显疗效；

而马齿苋、大花红景天、瓦松自古就是药食两用的植物，再如梨果仙人掌可作为野果食用，番杏和落葵可作为蔬菜食用。

但专家提醒，应在清楚了解所种植的多肉品种和特性后才能食用，避免因鉴别错误导致误食中毒或其他不良后果。

6．有少数多肉植物的汁液有毒，如：

大花犀角、绿玉树和麒麟掌，要特别注意大戟科多肉植物，它们的伤口会有白色乳汁，乳汁进入眼睛会引起眼睛灼热，狂流眼泪，若直接喷进眼球，有可能导致失明。

14．多肉植物不用（　　）来贮藏水分。

A．根　　　B．茎　　　C．叶　　　D．果

15．既能药用又能食用的多肉植物是（　　）。

A．麒麟掌B．瓦松C．绿玉树D．大花犀角

16．【材料一】主要运用的说明方法是（　　）。

A．举例子B．列数字C．打比方D．作比较

17．为【材料二】拟个小标题，下列合适的一项是（　　）。

A．多肉植物的杀手B．多肉植物的知识

C．养护多肉植物注意事项D．多肉植物不好养

18．班级的生物角有几盆多肉植物，老师把养护它们的任务交给晓丽，联系文本你想给晓丽哪些提醒？

（4分）

________________________________________________________

19．【材料三】中第5条中加点的“不少”可以删去吗？

为什么？

（二）当灾难突然降临的时候（18分）

这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。

七点三十分。

装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。

车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。

有人大声骂司机：

“真是个笨蛋！

”也有人说：

“养你们这些人有什么用，简直是一群废物！

司机解释道：

“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。

”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。

这是一次意外停电，波及全市。

始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。

地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。

有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。

女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。

有人说：

“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。

”有人说：

“我与客户约好，要签一份三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。

“等出去了，一定要起诉地铁公司。

”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。

哭声、骂声、叹息声不绝于耳。

“等一等吧，地上的人不会不管我们的。

突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：

“妈妈，太阳落山了！

”妈妈说：

“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。

大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。

此时，车厢里掉下一根针都听得见，静悄悄的。

不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：

“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：

“谁有药？

”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。

终于有人说：

“我有。

”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

“找到了！

找到了！

”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。

没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

“哎呀！

”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。

终于有人说找到了，把药瓶又传下去。

有过落地的教训，接药瓶的手就格外谨慎。

药瓶很快就传到病人手里。

黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来。

不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。

立即有人大声喊：

“快灭掉，烟能使人窒息！

万一引起火灾一个人也别想跑掉！

”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。

刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。

人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：

“大家手牵手跟我走！

话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：

“有没有没牵手的？

”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。

黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。

后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。

更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

20．导致乘客手机打不出电话的原因是（　　）。

A．手机坏了B．地铁内无信号

C．手机没电D．全市停电

21．句子“黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来”运用的修辞手法是（　　）。

A．比喻B．反问C．夸张D．拟人

22．下列梳理故事情节正确的一项是（　　）。

①突发事故，地铁车厢里怨声四起。

②乘客突发心脏病，众人传药瓶救治。

③盲人引领，大家手拉手走出地铁。

④母亲安抚女孩入睡，众人情绪渐趋稳定。

⑤有人燃衣服照明，以防万一，几个人把火扑灭。

A．①④⑤③②B．①④③②⑤

C．①④②⑤③D．①④②③⑤

23．下列内容文中写得最详细的一项是（　　）（2分）

A．有人燃衣服照明，以防万一，几个人把火扑灭。

B．乘客突发心脏病，众人传药瓶救治。

C．突发事故，地铁车厢里怨声四起。

D．母亲安抚女孩入睡，众人情绪渐趋稳定。

24．文章第四自然段可以删去吗？

25．读了本文你得到哪些启示？

第三部分　表达与交流（30分）

26．随着年龄的增长，每个人都在不断地发生变化，有的人由自卑变得自信，有的人由胆怯变得勇敢，有的人由粗俗变得文雅……你身上变化最大的是什么？

请你以“我变得________”为题，写一篇记叙文，重点写清楚你是怎么发生变化的。

疑难跟踪提优卷

第一部分：

积累与运用

1．流落　忧伤　残暴　利益　牺牲

2．D　3.A　4.B　5.C　6.C　7.D　8.A

9．B　10.C　11.C　12.A

13．

（1）说得对　就改正　对人民有好处　就照你的办

（2）春风又绿江南岸　明月何时照我还

示例：

举头望明月　低头思故乡

第二部分：

阅读与欣赏

（一）14.D　15.B　16.A　17.C

18．示例：

①多肉植物不能每天浇水，夏天中午气温高，不能给多肉植物浇水。

②看一看多肉植物的花盆底下有没有洞，如果没有应及时更换。

③夏天要勤观察，预防高温造成多肉植物死亡，此外还应防止虫子及病菌的伤害。

19．“不少”不可以删去。

“不少”是指有相当多的多肉植物有药用价值，但不是所有的都有药用价值，删去“不少”就改变了句子的原意。

“不少”一词体现了作者在介绍多肉植物特点时用词的准确和严谨。

（二）20.D　21.A　22.C　23.B

24．第四自然段不能删去。

①第四自然段对突发事故时众人的抱怨做了较为详细的描写，为下文情节的展开做了必要的铺垫。

②与盲人有序组织大家走出地铁形成鲜明的对比，突出了文章表达的中心。

25．示例：

①遭遇公共突发事件只是抱怨，无助于问题的解决，应冷静、积极地应对，才能化险为夷。

②遭遇公共突发事件一定要团结协作，这样才能渡过难关。

第三部分：

表达与交流

26．思路点拨：

扣住“变”字，选一个方面写，把变的原因及过程写具体，通过前后对比，体现“变”。

　例文略。