部编版语文七年级下学期《期末检测试题》有答案解析文档格式.docx
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_____________,_____________。
(4)古人喜欢登高抒怀。
陈子昂登上幽州台,吟出“___________,_____________。
”(《登幽州台歌》),写他看到空间的广阔,抒发了内心的苦闷之情;
杜甫登临泰山,诵出“___________,____________。
”(《望岳》),表达了他要攀登人生巅峰的雄心壮志。
5.名著阅读。
(1)下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图,请将对应的选项写在相应位置。
A.祥子成亲B.雨中拉车C.买羊肉包D.大兵抢车
甲(C)乙()丙()
(2)有人说,虎妞可憎;
有人说,虎妞可怜。
请结合小说内容,说说你的看法。
6.下列句子,排列顺序最恰当的一项是()
①这是因为,随着年龄的增长,老年人诸多免疫功能都会有所降低。
②与此同时,不少老年人还有着多病共存一身的现象,如慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、心血管疾病等。
③如巨噬细胞、DK细胞、中性粒细胞等免疫细胞功能,都存在下降趋势。
④随着疫情的深入发展,我们要加强对老年人“特殊人群”的重点保护。
⑤这些老人成
新冠肺炎易感者,甚至出现危重症病例。
A.①③②⑤④B.①④⑤③②C.④①③②⑤D.④①⑤②③
7.综合性学习。
新冠肺炎疫情悄然蔓延,各相关部门和地方正全力战“疫”。
你所在的社区也积极开展以下活动,请你参与其中:
(1)新冠肺炎刚发生时,为了社区的安全,请你拟写则标语挂在小区的门口,引起居民的注意。
(2)你参加所在社区举办的抗击疫情志愿者活动时,遇到一位阿姨要强行出小区,她既拒绝戴口罩,又不配合做登记,你该怎样劝说她?
(3)如图结合图片内容,请你概括漫画的主要内容。
二、现代文阅读(共28分)
(一)(16分)
阅读文段,回答问题
是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家,临走时,母样将我送到门口。
我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。
我催她回去:
“妈,快回吧,大门敞着呢。
”她说:
“没事,我就站在这路口。
”
我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。
带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。
因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年,母亲越来越显老了。
孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。
母亲不止一次地感叹:
“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。
每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。
直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天,母亲住在弟弟家。
有次我去看她,告别时,她又送到门外。
直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的声音。
我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。
快走到小区门口时,我偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。
看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。
那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。
如是不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。
去年秋天,母亲患病住院。
我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。
她说:
“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。
我收拾东西回去,母亲送我上电梯。
很快,电梯从八楼下到一楼。
我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。
就在这时,电话忽然响了。
只听母亲在电话里说:
“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。
原来,母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。
我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。
然后,老眼昏花地她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。
我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。
我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早己不知不觉地流了下来。
8.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件,请你按照时间顺序,用概括的语言补充下面表格。
①那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
②
③
9.请你结合全文,分析母亲的形象。
10.请你按照要求进行品析。
(1)“我才听见她关门的声音。
”句中的“才”不可删去,理由是什么?
(2)结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处?
11.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪,请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。
(二)(共12分)
阅读下文,完成下面小题。
青苔撑起的一片绿意
洪振秋
①春日,人们的视野里总是万物葱绿,百花次第开放,一派生机勃勃的景象。
②百花繁,万花灿,唯有苔草很少被人提及,因为它实在微小,可以说是微不足道。
我却惊讶于这细小低微的青青苔草,它没有茂林的硕大气象,也没有百花的美妙身姿,只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。
但她依然有着茂林一般的风情,百花一样的美丽。
③江南民间有句谚语:
三月青苔露绿头,四月青苔绿满河。
春风拂面之际,青苔们趴在残旧的瓦片上,粘在厚重的砖头间,倚在高高的墙头上,藏匿于苍老的树干中,布满在瘦硬的岩石上,在青石板的夹缝中撑出绿意,在波光潋滟的春江上泼墨、写意……
④此时,只要你细心观察,就会发现这些微不足道的青苔,竟是如此有气势。
她们一根连着十根,十根连着百根,连绵起伏,渐成气象。
无论是断墙残垣,还是悬崖绝壁之上,其它植物都无法落脚,唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出,四处蔓延着绿意,在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。
⑤在岁月的戏台上,青苔似乎错过了《诗经》,却赶上了唐诗宋词的好时光,也融进了明清纷繁的花事。
在诗意的年代,青苔倍加受人珍爱,“应怜屐齿印苍苔”,园子的主人因怕满地青苔被人践踏,所以闭门谢客;
但有时也夹杂着几分苍凉和凄美,“小庭春老,碧砌红萱草”,青苔似乎总是见不到阳光,只在凄凄惨惨中顽强地生长着。
⑧中国人还喜欢把青苔之绿意融入古画中,使其诗意更加飞扬。
最早是“元四家”,后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。
到了清代,苔草在中国画中出现的频次渐多,随心所欲,恣意点苔,笔情墨趣,已臻成熟。
尤其是“扬州八怪”中的金农,其画梅善于在粗干上以浓墨点苔,使梅花显得气韵非凡,虽苍老而生机勃发。
青苔虽然微小,却点缀出他画中的春色;
虽然微不足道,却烘托出画中梅花的冰光雪影。
他深爱着“苔花如米小”的气质,把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”,可谓青苔知己也。
⑦真正懂得青苔心意之人,应是清代的袁枚先生。
“白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
”他知青苔的气质风度,不流俗、不谄媚、不张扬,却志向远大,生机勃勃,寓微小于浩荡之中。
青苔的生存环境是很恶劣的,虽然是“白日不到处”,却是历尽千磨万难,凭着坚忍坚强,冲破困境,焕发出青春的光彩。
她虽然看似弱不禁风,却凭着自强不息,争得和百花一样的开放权力。
春光因为她们的点缀,显得如此明媚无比;
百花有了她们的衬托,更为明艳动人;
人世间因为有了她们,更为生机盎然。
⑧我是江南人,我爱着家乡门前残墙上的青苔,绿痕从墙根开始,一直蔓延到墙顶上。
我爱着回乡路上青石板夹缝里的青苔,她们一点点,一丛丛,悄无声息地吐着绿,伸展着,变幻着,哧哧地笑着,撑起满眼的绿意。
⑨没有青苔的世界,是寂寞的。
(选自《人民日报》2019年5月18日,有删改)
12.第②至④段主要写了青苔怎样的特点?
13.第⑥、⑦段可以调换顺序吗?
为什么?
14.请按要求品析语言
(1)青苔们趴在残旧的瓦片上,粘在厚重的砖头问,倚在高高的墙头上,藏匿于苍老的树干中,布满在瘦硬的岩石上,在青石板的夹缝中撑出绿意,在波光潋滟的春江上泼墨、写意……(请从用词语的角度进行品析)
(2)她们一点点,丛丛,悄无声息地吐着绿,伸展着,变幻着,哧哧地笑者,撑起满眼的绿意。
(请从修辞手法的角度进行品析)
15.文章主要运用了什么写作手法?
有何妙处?
三、古诗文阅读(15分)
阅读下面两个文段,完成下面小题
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;
阿姊闻妹来,当户理红妆;
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊惶。
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
16.解释下面句子中加点词
意思。
(1)双兔傍地走走:
()
(2)但闻燕山胡骑鸣啾啾骑:
17.翻译下面句子
策勋十二转,赏赐百千强
18.这首诗是如何安排详略的?
这样写有什么好处?
19.本诗中的木兰是一个什么样的人?
请简要概托。
阅读下面一首诗,完成下面小题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
20.请欣赏首句中两个“笼”字的妙处。
21.真正不知“亡国恨”
是什么人?
全诗表现了诗人怎样的情感?
四、作文(任选一题作文,50分)
22.
(1)
有一种温暖,源于季节之外。
它可以是一座城市,一个人,抑或一首诗歌。
温暖让你远离悲伤,远离忧郁。
寒冷的时候,伸出你的手,让世界多一份温暖。
人人伸出温暖的手,世界会更美好。
请你以“伸出温暖的手”为题,写一篇记叙文。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
③要抒发我的真情实感。
23.按要求作文。
一方有难,八方支援。
疫情发生后,全国各地医护人员纷纷主动请缨,驰援武汉,他们用血肉之躯,筑起保卫武汉的长城,成为最美的“逆行者”。
请你给奋战在抗击疫情一线的白衣天使写一封信,表达对他们的感激和崇敬之情。
①内容要充实,语句通顺,感情真挚。
答案与解析
【答案】B
【解析】
【详解】A.咀嚼(jué
),燕然勒功(yān);
C.俯瞰(kà
n),呜咽(yè
),气冲斗牛(dǒu);
D.蜷缩(quá
n),悲天悯人(mǐn);
故选B。
【答案】D
【详解】A.布署——部署,言外之义——言外之意;
B.狂谰——狂澜,带口罩——戴口罩,挺而走险——铤而走险;
C.烦燥——烦躁,不记报酬——不计报酬;
故选D。
【详解】考查对词语的理解与运用。
隔断:
指阻隔;
隔开。
阻断:
解释为由于阻止而中断进程或进展。
第一空,对“疫情”应是全力“阻断”;
第二空,应是将生命与泰山进行比较,突出疫情下生命的重要,故填“泰山”;
第三四空,“疫情”是督促每一个立即行动起来的“命令”,防控疫情是每一个人应尽的“责任”。
【答案】
(1).化作春泥更护花
(2).无丝竹之乱耳(3).出淤泥而不染(4).濯清涟而不妖(5).念天地之悠悠(6).独怆然而涕下(7).会当凌绝顶(8).一览众山小
【详解】诗词默写要求:
一、不能添字,不能少字;
二、字的笔画要准确。
注意:
淤、濯、涟、怆、涕、凌、览。
【答案】
(1)甲(C)乙(B)丙(D)
(2)第一种:
虎妞可怜。
作为车厂老板刘四爷的女儿,生就一副男人性格,很会打理事务,将人和车厂管理的井井有条,被父亲出于私心误了青春。
她对祥子有真诚的一面,为了与祥子结合,毅然与刘四爷断绝关系,但她的爱过于自私,并没有得到祥子的真心,最终难产而死。
第二种:
虎妞可憎。
三十七八岁,相貌丑陋,泼辣而有心计她沾染了剥削阶级家庭传染给她的好逸恶劳,善玩心计和市侩习气。
缺乏教养,粗俗泼辣。
是祥子向上进取的阻力和障碍,是导致祥子走向堕落的外在原因之一。
第三种:
既可怜又可憎。
略。
(答对一种就可)
【详解】
(1)此题考查根据图片辨析故事情节。
第一张图片,根据围在一起的人物中有成年人、老年人、小孩,可以判断出这是买羊肉包。
在一个寒冷的冬夜,祥子给车夫老马爷孙俩买了10个羊肉包子充饥,老车夫只拿了两个,其它全给了自己的孙子小马;
故选C。
第二张图片,根据下雨的环境和车夫拉车这两个特征,可以判断出这是雨中拉车;
第三张图片,根据人物有大兵,有车夫,物品有车,可以判断出这是大兵抢车;
(2)本题考查对名著人物的个性化评价。
答案不唯一,结合人物个性特点及具体事件进行评价,言之有理即可。
示例1:
她自幼丧母,和父亲相依为命。
她管理能力强,帮助父亲把车行的生意管理的井井有条。
她缺乏女性温柔,但她爱祥子,对祥子不乏细腻温柔。
不过她的爱情是卑微而可怜的,由于她对爱情与幸福的追求长期被压抑,加之身受封建剥削家庭的损害,心理也因之扭曲,最终并没有得到祥子真心。
示例2:
她不仅长
虎头虎脑,和别人对话还时不时“露出两个越老越结实的虎牙”,做起事来更像一只“母老虎”:
蛮横、泼辣,口无遮拦,给人一种“悍妇”形象。
为了得到祥子,她以怀孕为由骗取了与祥子的婚姻,但她根本就瞧不起车夫这个行当,也不甘心“作一辈子车夫的老婆”,她是导致祥子走向堕落的外在原因之一。
⑤这些老人成为新冠肺炎易感者,甚至出现危重症病例。
【答案】C
【详解】本题考查衔接与排序。
④点出话题:
加强对老年人“特殊人群”的重点保护。
为第一句;
①说明原因,为第二句;
③“都存在下降趋势”紧承“诸多免疫功能都会有所降低”,为第三句;
②“与此同时”“还有着多病共存一身的现象”说明加强对老年人重大保护的第二个原因,为第四句;
⑤点出结论,为末句。
(1)科学应对、群防群控、战胜疫情!
(言之有理即可)
(2)示例:
阿姨,您好!
最近全国人民都在防病毒感染,戴口罩是防止传染的一种有效方式,既是对别人负责,也是对自己的健康负责,而且有那么多的医护人员舍生忘死奋战在抗疫第一线,所以为了您和他人的生命安全,这段关键时刻尽量别出门,如果您有要紧事,出门了也一定要佩戴口罩,做好防范,请您配合我们的工作,好吗?
(意思对即可)
(3)把防控措施落实好,真正做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗这“五早”,才能把疫情有效控制住。
(意对即可)
(1)本题考查拟写标语的能力。
标语基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。
目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的积极性和参与性。
注意题干要求:
标语挂在小区的门口,引起居民的注意。
比如:
依法科学有序防控,坚决遏制疫情扩散。
/戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。
/少出门、多居家、网络拜年乐大家!
/戴口罩、讲卫生、勤洗手、勤通风!
(2)本题考查口语交际的能力。
题干要求是:
社区在举办抗击疫情志愿者活动时,遇到一位阿姨要强行出小区,她既拒绝戴口罩,又不配合做登记,你该怎样劝说她。
作答时,要针对这位阿姨不了解疫情的严重,不配合登记的态度,讲清利害,晓之以理,动之以情。
同时注意礼貌用语,语言力求简洁得体。
最近疫情在到处蔓延扩散,戴口罩能够有效阻断病毒的传播,对自己对他人都有很大的好处。
全国那么多的医护人员奋战在抗疫前线,近段时间我们最好不出门。
如果您有要紧事确实需要出门,请带好口罩,配合我们做好登记工作,为抗疫出一份力,好吗?
(3)这道题考查解说漫画寓意的能力。
漫画一般由标题、主体、注解三部分构成,认真观察漫画构成,了解漫画的主要内涵,据此进行解说。
认真观察漫画可知,画面中间是一只病毒,外围有五只手。
画面左上方的一只手拿着一张宣传单,上边写有“早报告”;
画面右上方的一只手拿着一个罩子,正准备罩住病毒,罩子上写有“早隔离”;
画面左右各有一只手,分别拿着探测仪,正在检测病毒,探测仪上分别写着“早发现”“早诊断”;
画面右下角还有一只手,拿着一个治疗仪,治疗仪上写着“早治疗”。
据此可知,这幅漫画的寓意是:
把防控措施落实好,真正做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗这“五早”,才能把疫情有效控制住。
很快
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