中学生应如何树立个人理想Word格式.docx
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如何进行合理的、有依据的想象,以达到目的,常常困扰着中学生。
现就中学生应怎样确立自己的理想,略述本人浅见。
一、要明确理想的类别
1、理想按其内容可分为社会理想和个人理想。
社会理想是人们对未来社会制度和社会面貌的预见和希望。
个人理想包括每个人的道德理想、学习理想、职业理想、生活理想等。
道德理想是对做人的标准和道德境界的向往和追求。
即人们对道德人格的向往。
学习理想是对学习文化和社会知识的追求。
职业理想是指人们对未来工作的向往和追求。
生活理想是人们对未来的吃、穿、住、行、爱情、婚姻、家庭等具体目标的追求。
社会理想贯穿于其他理想之中,又是每个人全部理想的基础和归宿。
中学生应有符合社会发展规律的社会理想。
革命家陶铸告诉我们:
“无论在什么样的社会里,一个人的理想,是为了多数人的利益,为了社会的进步,对社会生产力的发展起了促进作用,也就是说,合乎社会发展规律,就是伟大的理想”。
同时中学生应有符合社会规范及自身实际的个人理想。
理想按奋斗的时间长短可分为长期的远大理想和近期的具体理想,远大理想是指人们在某一方面或各个方面的远大追求,往往需要人们通过较长的时间乃至终生的努力奋斗才能实现。
近期理想是人们在当前一段时间内更为明确具体的追求,通过较短时间就能达到的目标。
远大理想是近期理想的集合。
中学生既要树立远大理想,更要确定近期目标。
通过不断奋斗达到一个个近期目标,逐步实现远大理想,犹如“积小流而成江海”。
二、要注意理想的特点
1、理想具有能动性。
理想属于社会意识,是社会存在的反映。
它对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。
理想是社会进步的助推器,是人生航程的指南针;
理想是人类发展的动力源泉,是人生奋斗的精神支柱,正如列夫.托匀斯泰所言“理想是指路明星。
没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活”。
理想的能动作用对于中学生无疑是至关重要的。
2、理想具有可变性。
世界在不停地运动,社会在不断地发展,人们的理想不能一成不变,应随着社会历史条件及个人实际活动的广度、深度不同而变化。
当理想脱离了社会及自身现实而难以实现。
就应当作相应的调整、修正。
不要“在一棵树上吊死”。
当实现不了这个理想就应有新的理想。
3、理想具有稳定性。
社会环境和个人条件在一定时期内具有相对的稳定性,所以人们的理想也应维持一定的稳定。
有了稳定的理想,才能坚定的追求,毫不动摇地为之奋斗。
如果理想处于随时摇摆的装态,它就不成为理想,而是空想、幻想,人们将无所适从。
英国著名学者培根曾说:
“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”。
为了既定的理想,就有了前进的方向。
三、要切合现实的条件
1、确立理想要符合客观条件。
客观条件是人们确立理想的外部环境。
任何理想都是一定的社会经济关系和其他社会条件的产物,不可能脱离当时的社会现实。
中学生确立理想,应与我国当前的社会制度、国家法律、伦理道德、经济水平、家庭条件、学校环境等客观条件相适应。
从发展的角度看,可以高于现实,但不能脱离现实,就像列宁所说的那样:
“人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想”。
2、确立理想要切合主观条件。
主观条件是人们确立理想的内在依据。
每个人的理想不尽相同,主要是因为各自的条件有别。
中学生在确立个人理想时,应切合自身的基础、现状、潜能、兴趣、意志、性格、情感等条件。
对自我有比较全面适当的评估,既不妄自尊大,也不妄自菲薄,依据自身的条件,确立最适合自我的理想。
综合主客观条件,即有了“天时、地利、人和”。
只要不懈地努力,生活的理想就能成为理想的生活。
居里夫人说得好:
“如果能追随理想而生活,本着正直自由的精神,勇敢直前的毅力,诚实不自欺的思想而行,则定能臻于至美至善的境地”。
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