第四五六章八上学生作业Word文档格式.docx
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6.观察菌落:
细菌菌落比较,多数或,白或黄色;
真菌菌落比细菌大几倍或几十倍,状、状或状,红、褐、绿、黑、黄色。
从菌落的、和可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。
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7.细菌和真菌的广泛分布:
土壤中、水里、空气中及至人体及动物和某些极端环境,都可以找到细菌和真菌。
细菌和真菌的生存需要一定的条件,如、、5PCzVD7HxA
或有的要在无氧条件下生存<
如泡菜制作)。
第二节 细菌
1.细菌的发现:
17世纪后叶,荷兰人制作了显微镜,观察发现了细菌;
法国科学家证实细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
巴斯德还发现了、<
真菌的一种),提出了保存和的法以及防止感染的方法,后人称他为“”。
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2.细菌的大小:
大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小M那么大。
3.细菌的形态:
菌、菌、菌;
细胞,生活。
与植物不同之处:
虽有DNA集中的区域,却没有<
因此像细菌这样的生物被称为生物);
虽有细胞壁,却没有<
营养方式是养)。
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细菌的营养方式:
多数细菌利用的有机物,把有机物分解为简单的无机物,是生态系统的者。
4.细菌分布广泛的原因:
个体小,繁殖快和形成芽孢的特性。
细菌生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,可随风飘散,再萌发成细菌)LDAYtRyKfE
第三节 真菌
1.常见的真菌:
香菇、木耳、银耳;
多细胞个体)、<
单细胞个体)
2.真菌的结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等,真菌的细胞里都有细胞核。
真菌和动植物都属于生物。
真菌细胞内也没有叶绿体<
养),只能利用现成的有机物生活。
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3.青霉的菌体由<
菌丝和菌丝)和构成;
蘑菇的菌体由<
吸收和)和<
菌和菌)组成。
4.真菌的生殖:
生殖
真菌
颜色
形态
细胞结构
结构
营养方式
生殖方式
橘子上的青霉
青绿色
长有孢子的菌丝呈
状
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
细胞→菌丝→菌体
养
面包上的曲霉
褐色<
或黄、绿、红、黑等
酵母菌
无色
形
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
细胞
生殖、
对酵母菌进行染色,被染上颜色的是:
和。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
1.细菌和真菌在自然界中的作用:
1)作为者参与物质循环<
大多数细菌和真菌—生细菌和真菌);
2)引起动、植物和人<
生)举例:
菌:
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病。
手癣,足癣;
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉M瘤黑粉病<
3)与动植物<
生)。
如:
地衣是与共生;
豆科类植物与菌<
固氮作用)共生),dvzfvkwMI1
2.共同生活在一起,相互依赖,彼此,一旦分开,两者都能独立生活,这种现象叫做。
共生的例子:
地衣,地衣是由真菌与藻类植物共生在一起的,藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌可以为藻类提供水和无机盐。
豆科植物与根瘤菌,根瘤菌为豆科植物提供含氮物质,而植物为根瘤菌提供有机物。
人体中的有些细菌可以制造维生素K和维生素B12等,人体为他们提供有机物和生活空间。
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3.三种生活方式:
寄生<
细胞,往往有害);
共生<
互)。
腐生<
细胞)
4.生物防治:
以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。
优点:
利用菌和菌作为生物杀虫剂可以控制;
可以,减轻。
但起效慢。
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第五节人类对细菌和真菌的利用
真菌:
曲霉的体内含有大量的酶,可以把淀粉分解为葡萄糖;
酵母菌可以把葡萄糖转化为,并产生;
制作馒头或面包时,酵母菌产生的气体会在面团中形成许多小孔,是馒头或面包膨大和松软,而面团中所含的,则在蒸烤过程中挥发掉了。
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制酱要用多种霉菌。
现在酿酒可以用酒曲<
制酒用的菌种),
做馒头或面包可以用干酵母。
细菌:
乳酸菌含有的酶能把葡萄糖转化为,乳酸菌能使牛奶变成,使蔬菜变成有酸味的。
制醋要用菌。
1.制作甜酒的顺序:
1浸泡、洗净→2蒸熟→3冲淋冷却并装入容器→4接入酒曲→5保温发酵
蒸熟的目的是:
,同时煮熟后有利于快速发酵分解
冲淋至30℃的目的是:
,防止酵母菌被高温杀死。
挖一个凹坑的目的是:
增加氧气,使酵母菌有足够的氧气在短时间内迅速繁殖。
2.食品腐败原因:
主要是由细菌和真菌引起的。
细菌和真菌从食品中获得,并在里面和。
防腐<
防止食品腐败)的主要原理是把食品内的细菌和真菌或它们的和。
3.有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质,这些物质称为。
如青霉素、红霉素、链霉素等。
作用对象是细菌,对病毒不起作用。
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转基因技术:
把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌进行培养,使之生产治疗糖尿病的药物—胰岛素。
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4.细菌与清洁能源和环境保护:
沼气池中的菌可以在无氧条件下利用农作物秸秆、人类尿和禽畜粪尿中的有机物分解生成甲烷。
甲烷是一种清洁能源,可作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
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利用净化生活污水或工业废水:
有氧时,细菌将有机物彻底分解成二氧化碳和水,达到彻底净化污水的目的。
5.滥用抗生素会破坏肠道益生菌群,使其失衡,而且会产生耐药菌
第五章病毒
1、人类发现的第一种病毒:
病毒,呈状。
病毒的发现者:
。
流感、艾滋病、动物的口蹄疫、鸡瘟、植物的烟草花叶病,萝卜花叶病等等都是由病毒感染引起的疾病。
2、病毒十分微小,比细菌还小,用测量,必须用显微镜观察。
3、根据寄生细胞的不同,病毒分为病毒、病毒、病毒<
又叫噬菌体)。
4、病毒细胞结构,结构简单,由和构成。
5、病毒能独立生活,只能生在细胞里<
即营寄生生活),在寄生细胞里进行的主要活动是繁殖。
靠自己的遗传物质中的,利用寄主的物质,制造出新的病毒,即繁殖方式是自我复制。
离开活细胞,会变成,当外界环境适宜,再侵入活细胞,生命活动开始。
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6、疫苗:
经过人工处理的减毒的或无毒的。
7、病毒有一定的潜伏期,所以病毒一旦侵入人体,不一定就会使人患病。
8、病毒与人类生活的关系
有害:
给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。
由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病等。
艾滋病、口蹄疫、禽流感以及众多的植物病毒病。
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有利:
制作疫苗;
接种牛痘疫苗预防由天花病毒引起的天花,脊椎灰质炎口服疫苗,口蹄疫、禽流感等动物病毒接种疫苗防治。
利用某些病毒防治有害生物;
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基因工程:
让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞,来达到转基因或基因治疗的目的。
1.A是病毒B是病毒C是病毒,又叫
2.结构:
由【a】和【b】组成,无结构。
3.生活:
只能生在内。
第六单元生物的多样性及其保护第一章尝试对生物进行分类
生物分类:
为了弄清不同类群之间的和,根据生物之间在
和上的相似程度把生物划分为不同的等级。
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1、植物的分类比较形态结构,在被子植物中,、和作为分类的重要依据。
原因:
、和生存的时间比较短,受环境影响比较晓,形态结构比较稳定,可以准确的反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。
动物的分类比较形态结构,还要比较动物的生理功能。
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细菌和真菌等其他生物的分类,也需要根据它们的特征进行。
2、生物分类从大到小的等级依次是:
、、、、、、。
“”是最基本的分类单位,同生物的亲缘关系是最密切的,共同特征最多。
3、一种生物便是一个物种。
每一只狼是一个动物个体,但所有的狼都属于同一个物种。
狼:
犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界
桃:
梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物们的被子植物亚门、植物界
4、瑞典植物学家:
林奈—法<
属名+种加词)第二章认识生物的多样性
1、生物的多样性包括的多样性,的多样性和的多样性。
2、是裸子植物最丰富的国家,被称为“”。
、和植物居世界第三位。
脊椎动物中鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。
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3、保护,保护,是保护生物多样性的根本措施。
4、每种生物都是一个丰富的基因库。
5、生物种类的多样性实质上是的多样性。
6、某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;
当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
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在生态系统中,各种生物之间是相互、相互的。
生物的种类越,生态系统的结构就越,抵抗外界干扰、保持自身的能力就越。
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第三章保护生物的多样性
1.造成生物多样性面临威胁的原因有<
1)主要原因:
生物栖息地的破坏<
或生物生存环境的改变);
2)乱捕滥杀;
3)环境污染;
4)外来生物入侵。
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2.植物界的“活化石”:
,被子植物;
,裸子植物3.是保护生物多样性最为有效的措施。
自然保护区是“天然基因库”“天然实验室”“活的自然博物馆”
4.保护生物多样性的措施:
1)建立自然保护区;
2)迁地保护:
把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理;
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3)建立濒危物种的种质库<
植物的种子库、动物的精子库),保护珍贵的遗传资源;
4)法律保护。
相关的法律有《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
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1、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界<
)。
A、第一B、第二C、第三D、第四
2、杂交水稻之父袁隆平利用<
)培育出高产的杂交稻新品种。
A、染色体的多样性B、基因的多样性C、DNA的多样性D、细胞的多样性
3、下列关于生物多样性的叙述中,正确的是<
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖于生存的资源D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
4、在三峡大坝修建时,有关部门将坝区的很多物种迁出了原地,这是为了保护<
A、生物种类的多样性B、生态系统的多样性C、生活环境的多样性D、生物数量的多样性
5、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏了________的多样性。
6、渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了_______的多样性。
7、渡渡鸟灭绝后,大颅榄树的果实不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了________多样性和________多样性的进一步丧失。
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- 第四 五六章八上 学生 作业
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