法国电影《放牛班的春天》观看心得最新范文5篇.docx

法国电影《放牛班的春天》观看心得最新范文5篇.docx

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法国电影《放牛班的春天》观看心得最新范文5篇

法国电影《放牛班的春天》观看心得最新范文5篇

《放牛班的春天》讲述了：

四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。

马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。

他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。

以下是我整理的观看心得范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。

《放牛班的春天》观看心得范文一

刚听到这影片的题目，有些不解，何为“放牛班”在观看影片后，才明白这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一群放任自流的孩子，“春天”就是影片中这群孩子碰到了一个善良幽默的教师，他带领孩子们走出了一片新天地，给他们带来了春天的期望。

一部法国影片，中国博大精深的五个字翻译后，一种隐喻恰到好处的展示了影片所想表述的含义。

同时，这部温情的电影给了我最直接的启示:

感动，震撼，反思。

一群被认为应当抛弃、放任自流的孩童，从新拾起了期望，从唱歌中找到自我的兴趣，让我感动;那些写着孩子们离别祝福的纸飞机就在万分恰当的时候出现，让我感动;那个一开始就在门口等爸爸的佩皮诺最终在星期六找到了“爸爸”，让我感动……当马修孤独离开时，那一只只从窗口伸出的手，还有飘落的字条，让我一下子落泪了。

感动，更是因为平凡的马修那颗博大的爱心。

马修他或许称不上是一个优秀的音乐家，但他绝对是个好教师。

他用不一般的爱心、信任、理解和真诚改写了孩子们灰色的记忆，留下了欢声笑语!

使我震撼!

他用音乐给予了孩子期望，引导他们走回正途，看到了自我的“春天“，使我震撼!

艺术的力量如此巨大，让多少冥顽的灵魂得到救赎。

使我震撼!

从事教育工作也已经三年多了，这样的孩子我也会遇到，尤其是班级里平常调皮捣蛋的孩子，真的是让人头疼。

有的时候，我的第一反应，也是狠狠的教训他们，让他们下次不敢犯错误。

说实话，这确实有效果，但我却发现，这些孩子已经失去了他们做为孩子所应有的活力。

我们跳过了在教育过程中的情感环节，直奔目标。

我们强调了太多的是管理，教育反而从主角变成了配角。

苍鹰能在天空中翱翔，因为它有丰满的羽毛;蝴蝶能在花从中起舞，因为它有七彩的飞翼;海鸥能在大海上徘徊，因为它有矫健的翅膀;幼儿时，那双双好动的眼睛对这世界的一切一切充满了好奇，想象着未来是如何的--是有着花仙子的芬芳国度，是有着蓝精灵的欢乐天堂，是有着阿童木的机械世界，还是有着小丸子的搞怪笑园每个孩子在他降临到这个世界的时候都是天使，给我们带来欢乐，带来期望。

（就如《三字经》中说的:

人之初，性本性。

）

但长大了又是如何呢为什么天使会变成魔鬼呢

原先，魔鬼是感觉被遗弃的天使为了获得关注的一种反叛，那并非他的本性。

影片中的皮耶尔--拥有天使的面孔，魔鬼的心灵，是一个十分反叛的孩子，可是马修却看到了另一面:

他在唱歌方面的潜力。

然而马修却用自我爱心、信任、宽容、真诚将“魔鬼”拯救，慢慢的变回“天使”。

可能那时孩子们的心灵，真的是在天堂了，因为被认可，被肯定，被赞扬，或许他们真的是第一次找到了自我。

再来想想我们的孩子，当他们因为犯错而战战兢兢的走到我面前的时候，批评、惩罚或许有效，但想想这并不是最好的办法。

我们应当看到:

孩子们都有自我的优缺点，关键要看我们怎样去发现，怎样去挖掘，怎样去引导。

我们作为教师应当用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。

或许我们教师每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信。

作为教师宽容和真诚真的很重要，“放羊班”的孩子找到“春天”跟马修教师的真诚和宽容是分不开的。

宽容是一种境界，是一种教育的智慧。

学生之为学生，就是因为他们还是孩子，有缺

点，不懂事，甚至会犯错误。

教师之为教师，就在于我们年长于学生，涵养胜于学生。

宽容能使我们看到欢乐的曙光，享受教育的过程，感悟人生的成长。

仅有宽容，才有真正的理解;仅有理解，才有会心的沟通;仅有沟通，才有真诚的信任。

其实，无论这个世界多么不乐观，多么灰暗，其实一些也只是伪装的，其实人人心中都有爱，人人心中都明白感恩，人人都可体会别人对他们的仁慈与付出。

真诚的爱在世上是稀有的，但也是人间最宝贵的。

每个人心中都渴望理解爱。

马修教师，一个怀才不遇的作曲家，一个在世间不被重视的穷教师。

他所付出的心血没有白费，至少重燃起一些孩子们心中的期望，看到了自我的“春天”。

一位教师能够让一个孩子得到对自我的肯定，对人生的期待，真的很伟大!

但并不是每一个教师都是伟大的。

每一位孩子都渴望着在自我的人生路上能遇见一位好教师，能够遇上便是一种幸福。

而做这种教师又何尝不是一种幸福呢像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福!

再仔细想想我作为一名教师我的价值又再哪我何尝不学学马修也用自我尊重、宽容、爱心、真诚去感动孩子们，去接纳每个孩子，让他们在自我的世界里找到自我的“春天”，让他们在自我的蓝天中自由的翱翔，越飞越高!

作为教师我也渴望自我也能象马修一样收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机!

更期望在自我的教育事业中真正实现自我的人生价值。

《放牛班的春天》观看心得范文二

昨日，我和妈妈一齐观看了法国影片《放牛班的春天》。

影片讲述了一位代课教师与一群调皮捣蛋的学生之间发生的故事。

那是一个近似少管所的学院，每一天上演着一个个学生违纪、教师惩罚的事件。

这位教师带着宽容理解接纳了这群学生，设身处地的为孩子们着想，尽量让孩子们少受惩罚少关禁闭。

他用诙谐幽默的语言教导学生，教他们唱歌，用音乐感化他们，把他们一个个都拉上了正轨。

看完这部影片，我深有感触。

这位教师是多么的善良，他能理解学生的心。

尽管一开始学生们都“秃头秃头”地叫他，但他却从不发怒，对学生还是那么友善。

在教学生合唱时，虽然有爱慕虚荣的院长百般阻挠，但他克服困难，坚持写出一支支纯净优美的歌曲，毫无保留地教会学生。

那些歌曲是那么美妙，净化了孩子们的灵魂，剔除了他们的顽劣。

在他被顽固的院长开除的那一天，他拎着皮箱孤伶伶地走着。

正当他想着孩子们不懂感情觉得自我不值得的时候，一架架纸飞机从天而降，上头写满了孩子们对他的感激与祝福……看到这一幕，我的眼眶湿润了!

请记住这位伟大慈祥的教师——马修!

期望所有师生都来看这部影片《放牛班的春天》。

《放牛班的春天》观看心得范文三

影片采用了倒叙的方式，经过年迈的佩皮诺对皮埃尔的一次偶然拜访，将时间推溯到1949年1月15日:

那天克雷芒马修以一个代课教师的身份来到那座被称作“池塘之底”的寄宿学校，才发现那里的孩子个个都不是一盏省油的灯，而哈珊校长残忍的体罚只会助长他们的叛逆。

他试图用自我钟爱的音乐来改变现状，来感化并拯救这些地狱里的孩子。

站在他组建的合唱团中，孩子们的脸上荡漾着自信和青春的喜悦，马修先生的宽容和幽默让他们的内心不再有恐惧感和负罪感，在先生专注的眼神中他们体味到一种不曾有过的甜蜜，那便是爱。

毫无疑问，影片碰触到的第一个严肃的话题便是教育。

“行动-反应”式的惩戒方式在今日似乎已不多见，但应对孩子的不成熟的心智，多数教师和家长都选择了对其进行无条件地规范，而并不顾及未成年人的特殊需要。

几年前看过王朔的一篇小说《看上去很美》，讲述的是托儿所里的真实生活，小主人公方枪枪生性调皮，与学校的规则格格不入，在阿姨们的眼中是个“老大难”，渐渐的小朋友们都疏远了他，最终他把孤独而瘦小的背影留给了读者。

试想《放牛班的春天》里的男孩们，如果没有马修教师的及时出现，皮埃尔的音乐天赋便不会被发觉，人们只知他有“天使的面孔，魔鬼的身材”，却有着孤僻的性格;佩皮诺只会在每个星期六傻傻地等着爸爸去接他，而永远不明白他还是个出色的“指挥助理”;郭帮只会被看作一个一无所长、无药可救的坏孩子，而不明白他能够做“乐谱架”，支撑起一个个跳动的音符。

马修让每个孩子都找到了自我的位置，也为他们的未来开启了一扇天窗。

音乐作为一种艺术，经过马修先生的创作和传播，给了这些孩子神奇的力量。

这是这部影片的独到之处，也是导演ChristopheBarratier倾心渲染的地方。

这所学校没有开设音乐课，马修教师却从不放弃他的音乐事业，没有优越的工作环境，没有先进的器乐设备，也没有正规的演唱者和指挥家，而孩子们的热情恰恰就是他坚持创作的灵感和动力。

他的小团员们提高很快，和马修先生之间的交流也已经不需要言语，因为，音乐就是最好的媒介，它把孩子们的心紧紧连在了一齐，由放浪不羁归于如水的平静，这平静中又蕴藉着无数个愿望的喷发，是重现曙光之前的一番酝酿。

马修是执著的，应对着校长先生的顽固阻挠，他果断将合唱团转入了地下;他又不是一味姑息孩子的，应对蒙丹的横行霸道，他严厉训斥，但鼓励他加入合唱团;他为皮埃尔的无礼而生气，并删去了他的独唱部分，但他明白爱能融化所有的坚冰，在为公爵夫人的演出中，让皮埃尔找回自我的主角，从孩子感激的眼神中他读懂了一切。

导演对马修的个性塑造并未止于此，影片中穿插了他对皮埃尔单身母亲维奥丽的朦胧的感情，影片一开头就讲述到这位母亲的死，让人察觉到她与男主角之间不太寻常的关系，只是这段感情还未开始就匆匆结束，无不叫人遗憾。

或许爱上一个美貌端庄的女人是一个男性的本能，但我们从中更能看出马修作为一个音乐家的浪漫气质:

全无帅气的外表，他的秃顶甚至成为学生的笑料，但他始终有一颗追求美、珍视美的年轻的心，在他眼里，孩子们是上天给他的恩赐，而面前的这位母亲又是人间的维纳斯。

孩子们都是爱玩的，他们喜好自由，喜欢没有束缚的郊野。

他们踢足球，滚橡皮圈，扔纸飞机，就连冷酷的哈珊校长也忍不住加入了他们的行列，能够说，是马修给那里带来了春天，给死水带来了微澜。

然而，完美的事物总是短暂的，校长的贪欲和私念在不断膨胀，他利用公爵夫人的关系，很快将马修的成果据为己有。

他没能预料到的是，以往被他暴打了半个小时的蒙丹纵火烧毁了他的学校，所有的进爵之梦即刻化为泡影。

我们且不去评价蒙丹的过失，这场意外的灾难却是对哈珊的一种绝妙的讽刺。

令观众欣慰的是，这一天刚好马修带着孩子们离开了地狱似的学校，逃过了这一劫。

此时哈珊校长意识到马修的存在对自我的地位是一种巨大的威胁，便勒令他辞职。

马修悲痛不已，他多么期望能继续陪伴着这群孩子成长，继续他的音乐梦想，或许，他只是一个“失败的音乐家和失业的学监”，仅此而已。

当然，善良的导演不会让他的观众失望。

在那高高的阴森的窗口，一只只纸飞机在空中划出一道道完美的弧线，幼稚的钢笔字传达着孩子们真实的心声，那一只只挥动的小手仿佛一群飘舞的蝴蝶，让马修清楚地意识到:

他的付出没有白费，在那里仅有孩子们才能理解他。

本以为能心平气和地看完这部电影，男孩子们的声音还是让我忍不住流泪了:

“风中飞舞的风筝请你别停下飞向大海共向高空一个孩子在期望着你呐率性的旅行醉人的回旋纯真的爱啊循着你的轨迹飞翔……”之后才明白那首歌叫作《cerf-volant》（风中飞舞的风筝）。

记得在电影《DeadPoetsSociety》（死亡诗社）的最终一幕中，也出现了相似的镜头:

基丁教师就要走了，他的学生托德毅然站到了课桌上:

“OCaptain，myCaptain!

”随后全班同学陆续站上了桌子，呼唤着他们最亲爱的船长。

这样的画面造成了强劲的视觉冲击力，也构成了整部电影的最高潮部分。

而在《放牛班的春天》里，故事没有就此终结，小佩皮诺搭上了马修教师将要乘坐的巴士，这意味着他告别了过去，告别了那个“池塘之底”，迎接他的，将是一个充满明媚春光的天堂。

在那所泯灭了人性和个性的寄宿学校里，克雷芒马修奉献出了自我所有的忠诚与信仰，打破了传统教育的禁锢，传授给孩子们爱和美的真谛，教会他们如何去把握青春、如何生活。

他的音乐作品，正如基丁教师为孩子们朗诵的诗章，成为贯穿全片的一条主线，而浓烈的抒情性、主体性正是这两门艺术的共同特征。

应当说《放牛班的春天》是我看的为数不多的几部法语电影中最成功的一部。

法语电影在