学年部编版九年级语文文言文专题02 《醉翁亭记》真题训练Word格式文档下载.docx
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北宋散文家,唐宋八大家之一。
此文是作者应其师欧阳修之托而写的。
9.解释下面加线的词。
(4分)
(1)伛偻提携
伛偻:
(2)泉香而酒洌
洌:
(3)杂然而前陈者
杂然:
(4)则必即丰乐以饮
即:
10.下列各组加线词在句子中的意义和用法,不相同的一项是()(3分)
A.临溪而渔
则必即醒心而望
B.行者休于树
所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》
C.以见夫群山之相环
无丝竹之乱耳(《陋室铭》)
D.醒能述以文者
君子深造之以道(《孔孟论学习》
11.将选文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(2)其可谓善取乐于山泉之间矣。
12.【甲】文的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么?
(2分)
【答案】
9.
(1)驼背,指老年人。
(2)清。
(3)错杂的样子。
(4)就,靠近,到。
(4分。
每小题1分)
10.B(3分)
11.
(1)脸色苍白,头发雪白,昏昏(或“东倒西歪”)地坐在众人中间的,是太守醉了。
(2)大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。
每小题2分,关键词语理解正确、句式翻译恰当即可)
12.【甲】文“太守之乐”指与民同乐,乐民所乐;
【乙】文“公之乐”指国家安定,百姓丰衣足食(答“吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下“政治清明,百姓安居乐业”“国家太平,人民幸福”“国泰民安”等都可)(2分。
每点1分,意思对即可)。
【解析】
9.本题考查理解文言词语含义的能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。
①句意为:
老老少少。
伛偻:
驼背,指老年人。
②句意为:
泉水香甜而酒色清净。
冽:
清。
③句意为:
杂乱地在前面摆着。
杂然:
错乱的样子。
④句意为:
一定会到丰乐亭饮酒。
即:
靠近,到。
10.本题考查文言词语的辨析能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可。
A.两个“而”都是表示修饰。
选项加点词意义和用法相同。
B.第一个“于”,在;
第二个“于”,比。
选项加点词意义和用法不同。
C.两个“之”都是用于主谓之间,取消句子的独立性。
D.两个“以”都是“用”的意思。
故选:
B。
11.本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
①句中重点词:
苍颜,脸色苍老;
颓然,醉醺醺地样子。
句意为:
脸色苍老,头发花白,醉醺醺地在宾客们中间,太守喝醉了。
②句中重点词:
其,大概;
谓,称得上;
善,善于;
于,在。
这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。
12.本题考查对文章内容的理解和分析能力。
解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上,抓住关键语句来分析。
结合甲文内容,从“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”中可知,“太守之乐”是指与民同乐,乐民之乐。
结合乙文内容,从“吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下”中可知,“公之乐”指国家安定,百姓丰衣足食。
二、(2019年湖南省怀化市中考题)
文言文阅读(17分)
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰,林堅尤美。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。
掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。
因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
遂书以名其亭焉。
(节选自欧阳修《丰乐亭记》)
13.请用“/”为下面句子断句。
(标两处)(2分)
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
14.解释下列句子中加线的词。
(4分)
①有亭翼然临于泉上者
②醉翁之意不在酒
③因为本其山川
④遂书以名其亭焉
15.下列各组句子中,加线词语意思或用法相同的一项是()(3分)
A.
(1)山水之乐
(2)乐其地僻而事简
B.
(1)在乎山水之间也
(2)幸生无事之时也
C.
(1)名之者谁?
(2)修之来此
D.
(1)山行六七里
(2)日与滁人仰而望山
16.用现代汉语翻译下列句子。
①望之蔚然而深秀者、琅琊也。
②乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。
17.【乙】段中作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是
和_
(用原文语句回答)。
【甲】【乙】两段都表现了作者
的思想感情(提取【乙】段中四字短语回答)。
13.夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。
14.①像鸟的翅膀一样②情趣③根据
④起名,命名。
15.B
16.①远望那树木繁茂,又幽深又秀美的地方,那就是琅玡山。
②喜欢这地方僻静,而政事简单,又爱它的风俗安恬闲适。
17.【乙】段中作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是幸其民乐其岁物之丰成
和_喜与予游也
甲乙两段都表现了作者
与民同乐
的思想感情(提取【乙】段中四字短语回答)。
13.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
此外,划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构.根据句意来划分:
本句句意为:
宣扬皇上的恩德,和民众共享欢乐,这是刺史职责范围内的事。
于是就写下(这篇文章)来为这座亭子命名。
14.本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词.
①句意:
有一座亭子像飞鸟展翅似地,飞架在泉上。
由此可知,翼然:
像鸟儿张开翅膀一样。
②句意:
醉翁的情趣不在酒上。
由此可知,意:
情趣。
③句意:
于是为此根据这里的山脉河流。
由此可知,本:
根据。
④句意:
于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
由此可知,名:
命名,取名。
15.B都属于判断句式,意思和用法就是一样的。
16.本题主要考查点是对句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语
序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有:
蔚然、深秀。
注意译出判断的语气。
②重点词有:
简、安闲。
17.此题考查的是对文章内容的理解,解答此题需要先疏通文意,了解内容。
根据具体内容分析填写即可。
三、(2018年广西贺州市中考题)
文言文阅读(13分)
①环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
作亭者谁?
名之者谁?
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;
山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
①亭以雨名,志喜也。
古者有喜,则以名物,示不忘也。
②予至扶风之明年,始治官舍。
为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。
是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。
既而弥月不雨,民方以为忧。
越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。
丁卯大雨,三日乃止。
官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
【注释】①志:
记。
②扶风,歧山:
均为地名,在今陕西省。
③占:
占卜。
④有年:
年将有粮,引申为大丰收。
⑤乙卯:
古代用干支纪日。
乙卯:
农历四月初二。
甲子:
农历四月十一日。
丁卯:
农历四月十四日。
⑥忭:
高兴,快乐。
10.下列画线的词解释有误的一项是(
)
A.醉翁之意不在酒
意:
情趣
B.佳木秀而繁阴秀:
草木茂盛
C.民方以为忧
方:
刚才
D.甲子又雨
雨:
下雨
11.下列对文本理解和表述有误的一项是(
A.甲文用一个“乐”字为主线,把众多内容连缀在一起,而这些“乐”,都是为了突出作者的自我陶醉之乐。
B.甲乙两文中亭子命名的由来:
甲文以作者的号来命名,而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。
C.甲文第①段是交待醉翁亭的环境位置,由群山到琅琊山,由山及泉,由泉及亭,又由亭名引出太守的醉翁之意,内存的脉络是连贯的。
D.甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。
12.把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(每小题2分,共4分)
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也
(2)官吏相与庆于庭
13.读了甲乙两文,,你从欧阳修和苏轼身上得到什么启示?
请结合实际谈谈。
10.C
11.D
12.
(1)欣赏山水美景的乐趣,是领会在心里,而寄托在喝酒上的。
(2)官吏们共同在厅堂庆贺
13.示例一:
从欧阳修和苏轼身上我明白了,不管在学习、生活中遇到什么困难和挫折,我们都要有一颗向上的心,做到挑战自我,克服困难,乐观前行。
示例二:
从欧阳修和苏轼身上我看到积极乐观的人生态度,它告诉我们在学习、生活中要有抗挫能力,在今后的工作要努力奋发为人民办实事,谋福利。
10.试题分析:
C项,方:
才。
“民方以为忧”,百姓才因此忧虑起来。
11.试题分析:
“D.甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情”错误,应为“甲乙两文都表达了作者与民同乐的思想感情”。
12.试题分析:
本题考查翻译句子。
解答时注意落实重点实词、虚词和特殊句式。
(1)句中“乐”,乐趣;
“得”,动词,可译为“领会”;
“寓”动词,寄托。
(2)句中“相与”,共同;
“于”,介词,在;
“于庭”,状语后置。
所以两句翻译为:
(1)欣赏山水美景的乐趣,是领会在心里,而寄托在喝酒上的。
(2)官吏们共同在厅堂庆贺。
13.根据“问题即是答案”的原则,解答此题,应先根据对文本内容的感知,概述出欧阳修和苏轼身上所体现的思想、精神,他们二人写作此文时的政治处境相似,思想也极为相似:
都遇到了困难和挫折,但都有积极乐观的人生态度,都在逆境中努力奋发为人民办实事,谋福利,这都给我们人生重大的启示,只要能体现以上几个方面,言之有理即可。
唐德宜《古文翼》卷七:
“记体独僻,通篇写情写景,纯用衬笔,而直追出‘太守之乐’,其乐句为结穴。
当日政清人和,与民同乐景象,流溢于笔墨之外。
”
四、(2018年四川省成都市中考题)
《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》比较阅读
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳:
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯搂也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
【丙】
高柳夹提,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
5.下面语句中加线词的解释有误的一项是
(
A.而或长烟一空
空:
空中
B.野芳发而幽香
发:
开放
C.而乐亦无穷也
穷:
穷尽
D.于时冰皮始解
解:
融化
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(
A.
其喜洋洋者矣
其真无马耶
B.朝而往
面山而居
C.若脱笼之鹄
何陋之有
D.山峦为晴雪所洗
不足为外人道也
7.对文中画线句子翻译正确的一项是(
A.像那太阳出来而林间的雾气散了,烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)由昏暗变得明亮的景象,就是山间的早晨和晚上。
B.像那太阳出来而林间的花朵开放了,烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)由昏暗变得明亮的景象,就是山间的甲晨和晚上。
C.像那太阳出来而林问的花朵开放了,烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)明暗交替变化的景象,就是山间的早晨和晚上。
D.像那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)明暗交替变化的景缘,就是山间的早晨和晚上。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是(
A.三段短文都围绕春天而写。
甲文描绘生机盎然的湖上春色,乙文描绘山水相映的山间春景,丙文描绘万物复苏的田野春光。
B.三段短文都通过人的活动表现景色之美。
甲文的渔歌互答,乙文的朝往暮归,丙文的如鹄出笼,都侧面写出景色的美好。
C.三段短文都表现了作者内心的愉悦。
甲文抒发心旷神怡的喜悦,乙文表现乐意无穷的欢愉,丙文则有自由舒畅的兴奋。
D.三段短文都用词精妙。
甲文用“浮”“跃”,写出月下湖面的动态;
乙文用“开”“暝”,写出早晚景象的变化;
丙文用“微”“始”等,写出大地初醒的状态。
5.A
6.B
7.D
8.A
5.本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
A项的解释有误,“空”在这里的意思是“消散”。
6.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
B项中的两个“而”都是表示修饰关系。
A:
指示代词,那;
表示反问语气。
C:
结构助词“的”;
宾语前置的标志。
D:
被;
对,向。
故选B。
7.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
此句中的“林霏开”指的是林中的雾气消散,故排除BC两项;
“云归”指的是云雾聚拢,“归”是聚拢的意思,排除A项,故选D。
点睛:
本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
8.本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。
A项有误,乙文段描写了山间的四季之景,其中的“水落而石出”描写的是秋天的山景,所以选项中的“乙文描绘山水相映的山间春景”有误。
五、(2018年湖北省十堰市中考题)
阅读下面文言文,根据要求回答问题。
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
19.下面句子中加线词语的意义相同的一项是(
A.而不知太守之乐其乐也
而乐亦无穷也
B.若夫霪雨霏霏
日出而林霏开
C.
名之者谁
不能名其一处也
D.临溪而渔
而不知人之乐
20.用现代汉语翻译下面句子。
21.下列对文章理解和分析不正确的一项是(
A.文章第一段介绍醉翁亭所在,由面到点,先“环滁”再“西南”,望“琅琊”闻“水声”,用“回”字“转”字,引出亭子,层层烘托,突出醉翁亭之美。
B.文章第二段将“山水之乐”具体化。
描写山间朝暮变化和四季不同景色,突出流连山中美景的无究乐趣。
C.文章能过描绘游人之乐,宴酣之乐,禽鸟之乐,以此衬托太守的孤芳自赏。
D.全文连用二十一个“世”,形成一唱三叹的吟咏句调,读起来抑扬顿挫,铿锵悦耳。
22.文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句?
这句话在文章中起什么作用?
19.A
20.欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上。
21.C
22.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
在文章中起画龙点睛勾画出全文主旨的作用,且是全文展开的线索。
19.试题分析:
考查对文言词语一词多义的理解。
A项中“乐”都是形容词“快乐”;
B项中的“霏霏”是“连绵不断”,后一个“霏”是“雾气”;
C项中的“名”分别是“命名,起名”和“说出”;
D项中的“而”分别是“无意义,可不译”和“表转折”。
故选A。
20.试题分析:
此题考查文言文句子的翻译能力。
解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。
文言文翻译,在初中阶段尽量使用直译法,要求逐字逐句地落实,尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。
同时,还要注意查看有无特殊句式。
在此题中,要注意“山水、得、寓”的意思,必须翻译出来。
注意省略内容的补写。
21.试题分析:
考查对文章内容的理解和分析。
C“以此衬托太守的孤芳自赏”错误,这与课文主旨相悖,应该是“太守之乐其乐”。
据此,答案为C。
22.试题分析:
考查对文章内容的理解。
在整体感知文章内容的基础上,筛选相关信息并结合文章内容概括作答。
“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也”这句话既把“醉”和“乐”统一起来,又暗示了文章的主旨,为文章奠定了感情基调,同时也是文章的叙事线索。
据此理解作答。
【参考译文】:
环绕着滁州城的都是山。
它西南方的山峰,树林和山谷格外秀美。
远远望过去树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅琊山。
沿着山上走六七里,渐渐听到潺潺的流水声,是一股水流从两峰之间飞泻而下,是酿泉。
山势回环,路也跟着拐弯,有一个四角翘起,像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子,是醉翁亭。
建造这个亭子的人是谁?
是山里的和尚智仙。
给它命名的人是谁?
是太守用自己的别号给它命名的。
太守和宾客来这里饮酒,喝了一点就醉了,而且年龄又是最大,所以给自己起了个别号叫“醉翁”。
醉翁的情趣不在喝酒上,而在欣赏山水之间的美景。
欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
又如太阳出来而树林的雾气消散了;
烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了。
阴暗明亮交替变化的,是山间早晨和傍晚。
野花开了,有一股清幽的香味;
美好的树木繁茂滋长,形成一片浓郁的绿荫;
天高气爽,霜色洁白,冬天溪水落下,露出石头,就是山里的四季景象。
早晨进山,傍晚回城。
四季的景色不同,乐趣也是无穷无尽的。
至于背负着东西的人在路上欢唱,走路的人在树下休息,前面的人呼喊,后面的人应答;
老人弯着腰走,小孩子由大人领着走。
来来往往络绎不绝的,是滁州人在出游。
来到溪边捕鱼,溪水深,鱼儿肥;
用酿泉的泉水来酿酒,泉水清,酒水甜;
野味野菜,错杂地摆在面前的,那是太守在宴请宾客。
宴会喝酒的乐趣,不在于弹琴奏乐;
投壶的人中了,下棋的赢了,
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