全国自学考试00385学前卫生学试题及详细答案具体到页数文档格式.docx
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P45
4.学前儿童骨骼弹性大、柔韧性好、可塑性强,但硬度小的原因主要是()。
A.骨骼中有机物含量少
B.骨骼中无机盐含量多
C.骨骼中营养成分不足
D.骨骼中有机物含量高
D
学前儿童因骨组织中有机物含量高,骨骼弹性大、柔韧性好、可塑性强,但硬度小。
P48
5.人体血液中负责携带氧和二氧化碳的是()。
A.血红蛋白
B.血浆
C.白细胞
D.血小板
血细胞分红细胞、白细胞和血小板三种。
红细胞也称红血球,它是血液中数量最多的血细胞,主要成分是血红蛋白,负责携带氧和二氧化碳。
P56
6.影响学前儿童神经冲动传导的速度和准确性的是()。
A.脑细胞的分裂
B.神经纤维突起增多
C.神经纤维髓鞘化
D.脑细胞体积增大
儿童神经纤维一旦完成髓鞘化,神经冲动的传导速度和准确性将大大提高。
P67
7.临床医学称之为肥胖的是超过儿童标准体重的()。
A.10%
B.20%
C.30%
D.40%
B
凡超过儿童标准体重20%以上者为肥胖,超过10%-20%为超重。
其中,超过标准体重的20%-30%为轻度肥胖,30%-50%为中度肥胖,大于50%为重度肥胖。
P142~P143
8.流行性腮腺炎的主要传播途径为()。
A.空气传播
B.饮食传播
C.接触传播
D.虫媒传播
腮腺病毒存在于病人的口腔及鼻腔,经飞沫传播,染有病毒的物品、用具也可传播,幼儿普遍易感。
P151
9.对儿童采用胸外心脏挤压和口对口吹气,每吹一口气,做心脏挤压()。
A.1~2次
B.2~3次
C.4~5次
D.6~7次
如果伤者同时伴有呼吸、心跳停止,需要进行心肺复苏术。
通常吹气与挤压的比例为1:
4-1:
5,即吹1口气,挤压4-5次。
P207
10.检测儿童血红蛋白浓度属于()。
A.形态指标
B.生理指标
C.病理指标
D.生化指标
生化指标是指反映机体内代谢活动的指标。
临床上常用的生化指标有血红蛋白、胆固醇、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、血糖、尿肌酐、尿酸、尿蛋白、转氨酶、胆红素等。
学前儿童常用的生化评价指标为血红蛋白、转氨酶、胆红素等。
P92
11.餐中管理的正确做法是()。
A.要求孩子一定不剩饭
B.鼓励幼儿进餐速度比赛
C.从容面对挑食孩子
D.谁先吃完让谁玩玩具
进餐中教师应做到:
(1)不鼓励幼儿进餐比赛,不催促幼儿快吃,如看谁吃得快吃得多等。
(2)不要求幼儿必须将碗中的食物吃干净,不剩饭。
将是否吃饱和吃多少放权给孩子。
(3)不在吃饭过程中批评、指责幼儿。
如出现吃饭玩耍、挑食偏食、进餐速度过慢等问题可适当提醒,餐后再通过教育活动指出。
(4)不将吃饭或食物作为奖励工具。
如谁先吃完或吃饭表现好让谁玩玩具等。
(5)进餐时教师不在一旁聊天或聊饭菜。
(6)从容面对挑食偏食幼儿。
当幼儿坚决不吃某种食物时,教师不必坚持让幼儿吃下去,不要期待幼儿什么都喜欢。
一段时间不喜欢吃某些食品都是正常现象。
(7)鼓励幼儿独立进餐。
P183
12.儿童6岁时已达到成人水平的是()。
A.免疫水平
B.营养状态
C.动作发展
D.认知水平
自出生后,幼儿的免疫系统快速发展,6岁时免疫水平已达到成人水平,已具有较好的抵抗疾病的能力。
P89
13.某园一天膳食总热能为1000000千卡,糖类应为()。
A.120000~180000千卡
B.300000~350000千卡
C.250000~300000千卡
D.500000~600000千卡
儿童饮食结构中蛋白质占每天总热量为12%~15%,脂肪为25%~30%,碳水化合物为55%~60%。
1000000×
55%~1000000×
60%=550000~600000。
P170
14.预防和减少学前儿童问题行为的关键是()。
A.培养幼儿的自律能力
B.环境的创设
C.行为的管理与指导
D.家园合作
研究表明,培养幼儿的自律能力是预防和减少问题行为的关键,而儿童自律能力是建立在“自尊”“自我概念”“自我管理”和“自我控制”等能力发展基础上的。
P106
15.幼儿咽部被鱼刺卡住,正确处理办法是()。
A.大口吃馒头
B.喝醋
C.喝大量水
D.刺激咽部呕吐
学前儿童咽部异物多见进食中被鱼刺、骨刺卡住。
通常咽喉部异物伴有吞咽疼痛、异物感等症状。
处理方法:
让幼儿张开嘴,如能看见异物,可用镊子夹出;
如果看不见异物,可用筷子或勺刺激幼儿咽部呕吐,促使异物排出。
P215
16.常用于物品、用品、玩具的消毒剂是()。
A.流动蒸汽
B.乙醇
C.碘酊
D.次氯酸钠
乙醇、碘酊等消毒剂常用于皮肤伤口的消毒;
次氟酸钠消毒剂常用于物品、用品、玩具的消毒。
P239
二、填空题(每小题1分)
17.优生学将怀孕前三个月称为()期。
致畸敏感
P81
18.经常给小婴儿做皮肤()活动,有助于婴幼儿感知觉的发育。
抚触
P74
19.幼儿从高处往坚硬地面跳,容易使()受冲击而发生移位。
骨盆
P48-49
20.婴幼儿身体动作的发育遵循“()法则”。
头尾
P77
21.婴儿出生后的前()年体内因储备有一定抗体,较少患感染性疾病。
半
P87
22.儿童饮食摄入量不仅要符合其热能推荐量,还要关注儿童()的变化。
体重
23.幼儿园安全教育的内容包括安全知识、急救技能和()。
自我保护
P202
24.幼儿园对体弱等“特殊”儿童,要另建专案管理档案并制定和实施()。
干预方案
P236-237
25.当前最有效、最经济、最简便的预防传染病的方法是()。
预防接种
P146
28.执行幼儿园作息时间表应保证各种活动时间充足,并给予幼儿一定的()。
自由度
P222
三、判断改错题(每小题2分)
27.强调身体的健康是身体形态和机体功能的完好是生物——心理——社会模式的健康观。
()
×
生物——医学模式下的健康概念是从疾病角度来定义健康的,强调健康是身体形态和机体功能的完好。
P27
28.如果过多进食,甲状腺素分泌过多,血糖浓度会升高。
如果过多进食,容易使胰岛因疲劳过度出现损伤,导致胰岛素分泌不足,血液中的葡萄糖不能很快被分解,血糖浓度增高,患Ⅱ型糖尿病;
如果胰岛素分泌过多,血中的葡萄糖会迅速被分解进入细胞,血糖浓度快速下降,出现低血糖。
P64
29.新生儿出生后6~12小时内开始第一次排尿和排便。
√
新生儿出生后6~12小时内开始第一次排尿和排便。
P83
30.气质类型是导致行为问题产生的根本原因。
气质类型井非是导致问题行为产生的根本原因。
托马斯指出,环境与气质的“匹配”度才是问题行为是否发生的关键。
P98
31.每天幼儿离园后都应对活动室进行消毒。
每天幼儿离园后对教室空气进行消毒。
P241
四、简答题(每小题4分)
32.简述学前儿童消化系统的卫生保健要点。
(1)饭后漱口,早晚刷牙
(2)适当控制甜食,睡前不吃糖果点心
(3)定时大便
(4)科学安排膳食
P60-61(注:
每点一分)
33.为什么学前儿童擤鼻涕方法不当及鼻咽部感染容易引起中耳炎?
学前儿童的咽鼓管粗、短、直,呈水平位。
(2分)擤鼻涕方法不当及鼻咽部感染时,细菌、病毒容易通过咽鼓管进入中耳,引发中耳炎。
(2分)
P53
34.简述幼儿园对手足口病的有效预防措施。
手足口病的预防重点是切断传播途径,“勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒太阳”是预防手足口病的有效措施。
幼儿园要加强幼儿饭前便后、外出后用流动水和洗手液洗手的习惯养成;
少吃生冷食物;
保持环境卫生,注意通风换气;
手足口病流行期间不带幼儿到人群聚集、空气流通差的公共场所;
对发热和出皮疹的儿童要注意鉴别,做到早发现、早隔离,阻断传染源与正常儿童的接触。
在手足口病流行季节,托幼机构要加强对活动场所、物品和食具的消毒。
P150
35.学前儿童生长发育存在的个体差异主要表现在哪些方面?
个体发展是遗传、环境及自身心理因素相互作用、相互影响的结果。
每个儿童的基因、气质、兴趣、需求、动机、性别,以及家庭环境、地理环境、受教育状况、社会环境等不同,使得每个儿童的生长发育都与众不同,具有独特性,表现在发展速度、最终达到的水平、发展的优势领域、发展的类型及时间上往往是千差万别的。
生活中个体生长发育差异性随处可见,如高矮、胖瘦、智愚;
早发育成熟,晚发育成熟;
快乐、外向友好,羞涩、冲动;
富有运动天赋、艺术天赋等。
P80-81
36.简述判断幼儿运动量是否适宜的指标。
判断幼儿运动量是否适宜的指标有:
①运动强度。
幼儿运动时平均脉搏(心率)达到140次/分左右表示强度适宜。
②幼儿的整体表现。
如活动中幼儿表现为精神振奋、情绪愉快、皮肤出汗,一般认为运动量比较合适。
P231
五、问答题(每小题6分)
37.睡眠对学前儿童健康有哪些作用?
(1)迅速消除疲劳,恢复体力,补充能量。
(2)促进大脑功能的提高。
(3)促进生长发育。
(4)调节和舒缓情绪。
(5)提高免疫力。
P38
38.从问题行为预防的角度,简述幼儿园环境创设要点。
(1)合理布置教室。
班级人数、教室空间大小、活动材料投放、活动区设置等因素与幼儿冲突有关。
(2)保持班级良好秩序。
作息时间安排有序,主义常规培养、制定游戏规则。
(3)合理安排学习及生活。
安排幼儿学习和生活做到动静结合、有张有驰,避免过度疲劳。
(4)营造安全、尊重、亲密和彼此接纳的班级氛围。
P105-106
39.导致学前儿童意外事故发生的个体因素有哪些?
(1)性别;
男孩意外伤害发生率高于女孩,其原因在于男孩自身特点及父母养育方式。
(2)生理发育状况;
学前儿童意外伤害与生理机能发育不成熟、防范意识及能力不足等有关。
(3)心理发育状况。
研究表明,气质、情绪、性格特征与意外伤害存在明显相关关系。
P195
六、论述题(每小题8分)
40.试述在组织幼儿活动时如何注意始动调节和保护性抑制。
(1)始动调节。
指大脑皮质刚开始工作时效率较低,随后工作效率逐渐提高。
(2分)组织教学活动时要遵循由易到难,循序渐进的原则。
(2)保护性抑制。
当大脑长时间处于兴奋状态,皮质能量消耗达到一定限度时,大脑会因疲劳自动调节反馈性地进入抑制状态,活动效率暂时降低。
(2分)教学活动中要及时发现幼儿早期疲劳信号,组织休息。
P68
41.试述婴儿爬行的意义。
一是爬行可促进婴儿身体协调性和自主控制能力的发展。
爬行过程需要婴儿借助手、足、腹部、背部、手臂和腿部等肌肉力量的协同作用;
二是爬行扩大了婴儿的活动范围和视野,有助于婴儿建立空间方位、探究物体等。
同时,爬行也被认为与婴儿情绪、认知及社会性行为发展有关。
从促进婴儿动作发展来看,应创设条件鼓励婴儿多爬行,不要太介意地面不干净,衣服、身体弄脏。
P84-85
七、案例分析题(本大题10分)
42.案例:
某幼儿园有200个幼儿,食堂一天的总供热量为300000千卡,其中早餐供热量约63000千卡,早餐时间为7:
20;
午餐供热量约为105000千卡,午餐时间为11:
晚餐供热量约为120000千卡,晚餐时间为6:
00。
问题:
(1)该园三餐间隔时间是否合理?
为什么?
(2)早、中、晚三餐供热比例是否恰当?
(1)该园早餐与中餐间隔时间合理,晚餐和午餐间隔时间为6小时以上,不合理。
(2分)一般混合食物停留在胃中时间约为4小时左右,故两餐之间间隔时间以4小时为宜。
(2)经计算得知,该园早餐的供热比为21%;
中餐为35%,晚餐为40%(2分)早中晚三餐的供热比例不恰当。
(1分)一般而言,各餐热能分配应按照早餐20%~25%;
午餐30%~35%;
午后点心10%~15%;
晚餐25%~30%来配备食物。
(2分)而案例中该园的晚餐供热比例太大了,应加以调整。
P181、P182/P224
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