二年级品德与生活导学案文档格式.docx
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二、探究、归纳新知
同学们,打开课本第二页,我们看一看图中说了一个什么故事,冬冬的星期天是怎么过的?
然后把自己对故事的理
解。
给同学们说一说。
1、小组讨论:
1)冬冬在这些活动中,增长了哪些知识
2)大家有没有参加过冬冬这些活动呢?
2、集体汇报
3、老师总结:
同学们讲的很好,可见知识不仅在课堂上能够学到,在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。
三、欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。
)
老师:
校外活动是丰富多彩的,它使我们充满欢乐,还学到了很多书本上没有的知识。
我们都有哪些校外活动呢?
2
一多彩的校外生活
(二)
1、整理自己的收获。
2、了解当地一些校外活动场所。
3、知道校外活动是丰富多彩的,通过交流校外活动的体验和收获,激发学生参与校外活动的兴趣,使学生玩得高兴,学得快乐,开阔视野。
激发学生参与校外活动的兴趣。
冬冬在校外活动中增长了哪些知识?
1、说一说
你参加了哪些校外活动?
2、四人为一小组,讨论一下。
同学们有什么收获?
三、汇报交流
小组汇报
全班交流看第六十八页图中,展示的是什么?
四、总结谈话
校外还有许多供我们学习和娱乐活动的场所,在那里我们能学到更多的知识。
五、拓展延伸
你去过哪些地方,有什么收获?
能写下来吗?
3
二快乐地健身
(一)
一)知识目标
知道健身设施是供大家使用的,要注意爱护。
(二)能力目标
了解健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材。
(三)情感、态度与价值观目标
知道健康身体对人的重要性,激发学生主动参加校外健身活动的兴趣。
了解健身设施的作用
激发学生主动参加校外健身活动的兴趣
欣赏视频“快乐地健身”
同学们,视频中的小朋友们玩得多开心啊!
大家参加过这些活动吗?
对,它可以使我们的身体强健,我们这节课就来学习,怎样快乐地健身。
(一)健身活动项目(板书)
1、大家打开课本第七页,认真看一看图中的小朋友在做什么?
然后给同学们说一说。
2、学生汇报(图中的小朋友分别在跑步、跳皮筋、踢足球、郊游。
(二)小组讨论
说一说。
这些活动对我们有什么好处呢?
(三)全班交流
三、总结谈话
这些活动不仅使我们能玩得开心快乐,还能锻炼我们的身体,使我们身体健康,还能开阔我们的视野等等,所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动,对不对?
大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢?
四、拓展延伸
你喜欢登山吗?
4
二快乐地健身
(二)
(一)知识目标
要注意爱护健身器材。
增强他们在活动中的自我保护意识。
激发学生主动参加校外健身活动的兴趣。
健身活动有利于我们的身体健康,但是在健身活动中,我们还应注意安全,加强自我保护。
下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。
(过渡)
一、健身活动时的注意事项(板书)
1、我们打开课本第八页,大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时,是怎么做的,这样好吗?
2、讨论:
他们这么做有什么危险呢?
我们应该怎么做呢?
3、全班交流
第一场景,小男孩在抽陀螺,如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人;
第二场景,几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作,这样就有可能摔伤他们,所以,我们不应该做类似的危险动作,要注意安全;
第三个场景,一个女孩在和爸爸爬山,我们在爬山时应注意安全;
第四个场景,一个男孩在马路上玩滑板,这样很容易被其他车辆撞伤,所以应选择安全的场地玩耍。
大家还知道哪些活动中的注意事项呢?
教师补充:
(给同学们介绍一些健身活动的注意事项,如:
“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等。
二、了解健身器材
1、大家打开课本第九页,看一看这些健身器材大家都玩过吗?
大家会使用吗?
2、大家讨论一下,这些器材的作用和使用方法。
3、交流使用方法
健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体,但是我们在使用时,一定要在成人的陪同下学会正确使用后,再去使用。
4、假如不正确使用健身器材,会怎么样呢?
下面大家打开课本第十页,互相讨论一下,这些健身设施是做什么用的,我们在健身时应注意什么?
这些设施都是为我们锻炼身体用的,像乒乓球馆、游泳池、体育场等,我们在进行这些健身活动时,不光要注意安全,同时还应爱护健身设施,保持健身设施周围的环境卫生。
5
三遇到问题想办法
(一)
(一)知道生活中经常会遇到问题和困难,要不怕困难。
(二)学习和生活中遇到问题时,愿意想办法解决。
(三)培养学生积极乐观的生活态度。
使学生在学习和生活中遇到问题时,应积极地想办法解决。
学习和生活中遇到问题时,愿意想办法解决。
同学们,在日常生活中经常会遇到一些问题,我们应该积极想办法解决。
打开课本第十二页,我们看一看小强和小丽遇到了什么问题?
他们是怎样应对的?
想一想,然后说一说。
他们的做法谁的好呢?
为什么呢?
1、自学课本12页的内容
2、小组讨论:
小强和小丽遇到了什么问题?
3、全班汇报:
他们两个遇到了同样的问题:
钥匙不见了,回不了家,他们采用了不同的方法,结果也不一样。
小强急得哭了,还没吃好饭上好课;
而小丽去邻居王阿姨家吃了饭,还给妈妈打电话说明了情况,他们的做法谁的好呢?
教师小结:
大部分学生认为小丽的做法好,而小强的做法就相对差一些,他只是消极的等待,以至于没吃成饭,还没上好课。
假如是你遇到了这样的事情,你会怎样做呢?
三、拓展延伸
(一)“小兔运南瓜
(二)“乌鸦喝水”、“皮球浮上来了”
通过这些故事我们懂得:
当我们遇到问题时应积极想办法解决,才能战胜困难,成为学习和生活的强者。
6
三遇到问题想办法
(二)
知道生活中经常会遇到问题和困难,要不怕困难。
培养学生积极乐观的生活态度。
(一)问题:
和家人走散了怎么办?
1、大家打开课本第十三页,看看小亮发生了什么事情?
然后给大家说一说。
2、小组汇报
老师:
说的很好,故事说的是:
小亮和爸爸逛超市时,只顾着在玩具专柜玩玩具,结果和爸爸走散了,那么现在假如你是小亮该怎么做呢?
3、学生分为几组来回答问题
4、小结
大家说了很多的方法,有的说让小亮站在原地等爸爸;
有的说到广播室广播一下;
还有的说请售货阿姨帮忙等等,但我要提醒大家一定要注意自我保护,不要随意跟陌生人走。
(二)问题:
球打到房顶该怎么办?
1、下面给大家来看第十四页的故事,看看它说了一个什么问题?
2、全班汇报
故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球,不小心把球打到了房顶上。
3、现在大家给她们想一想办法,怎样才能把球取下来,又不发生危险呢?
4、同学们说了很多方法,有用长棍子把球捅下来的,有说搬梯子拿等等
(三)、“司马光砸缸”想到的
1、我们一起打开课本第十五页,来看一下“司马光砸缸”的故事。
假如你是司马光,在当时,你还会想到其它的办法来救人吗
大家知道生活中经常会遇到问题和困难,要不怕困难。
懂得了遇到问题时应积极想办法解决,才能战胜困难,成为生活的强者。
看《曹冲称象》的故事
复习
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四我的需要我知道
(一)
了解自己的需要,会选择,不攀比,不盲目地随从。
在选择生活和学习用品或做其他事情时,能根据自己的实际情况,做出判断和选择。
培养学生做事情有主见的自主意识。
根据自己的需要选择学习生活用品,做到学习、做事不盲从
同学们,当你看到有的同学买了漂亮的书包、高档的文具盒或其他比你好的用品时,你会怎么想,怎么做呢?
我们来看看刘云是怎么做的?
1、大家打开课本第十六页,认真看一看图中讲了一个什么故事?
2、刘云为什么要买电子琴呢?
那她买回来之后,又是怎么做的呢?
她学会电子琴了吗?
3、小结:
刘云的这种行为就是一种盲从,她不是根据自己的需要买的,而是看见别的同学买了,自己也要买,结果到最后还是放弃了弹琴,所以我们应该做到“我的需要我知道。
4、欣赏图片“东施效颦”。
三、总结:
可见我们在学习或生活中,应该知道自己的需要是什么,而不应该盲目跟随其他人,更不能进行攀比。
2013.2.3—2013.2.25
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四我的需要我知道
(二)
一、复习导入
刘云买琴错在哪里
1、打开课本17页,看刘伟、王忆佳、宋红遇到什么难题?
该怎么做?
2、小组讨论3、全班汇报4、教师小结
文具盒是我们学习所必需的,应该先买,巧克力可以以后再买,所以我们在遇到类似的事情时,应该“会选择”。
王忆佳同学应该看自己的数学作业是不是要紧,如果要紧的话,就应该先完成它,不需要跟着大家一起读课文。
所以我们在做其他事时,应该“有主见,不盲从。
宋红要做到“不攀比”。
5、超市的东西可真多啊!
我们到超市该怎样选购东西呢?
看课本第十九页,这几个同学是怎样想地,他们的想法怎样?
6、议一议,说一说
三、教师总结
总之,我们在购买东西时,应该根据自己的实际情况做出判断,会选择、不盲从、不攀比,做到“我的需要我知道”就够了。
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“愉快的校外生活”单元练习
1、通过交流丰富多彩的校外活动收获,使学生懂得在校外活动中可以学到许多知识。
2、引导学生积极参加校外健身活动,在健身活动中学会保护自己,了解健身设施的作用,爱护健身设施。
懂得在校外活动中可以学到许多知识。
在健身活动中学会保护自己
你知道哪些校外活动
1、我知道的校外活动有()()()()。
2、我学到的知识有()()()()。
3、()()()()有利于我们的身体健康。
4、在活动中要注意不能()()()()()等
四人为一小组,讨论完成。
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复习课
(二)
1、知道生活中经常会遇到问题,要不怕困难;
学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
2、了解自己的需要,不攀比。
选择学习和生活用品或做其他事情时,有主见,不盲从。
遇到生活中的问题,想办法解决。
选择生活用品,有主见,不攀比。
搜集一些家中便于制作的废旧物品,如牙膏盒、饮料瓶、彩纸等。
你在生活中遇到过困难吗?
怎么解决的?
他们的做法对吗?
1我爸爸有钱,想买什么就买什么!
()
2好多同学都有机器猫,我也买一个。
3我买的围巾一定要比王青的漂亮。
4爸爸妈妈挣钱不同意,橡皮还没用完,不买新的了。
()
5别人都买了,我不买,他们会瞧不起我的。
品德与生活
2013.
11
5《诚实孩子人人夸》第一课时
1、知道说谎话害人害己,诚实才是做人的美德。
2、能与教师、家长、同伴真诚沟通,体验诚实带来的快乐。
3、能初步辨别是非,不说谎话。
从学生的现实生活出发,通过多样化活动让学生体验和感悟,自觉地做诚实的孩子。
能与教师、家长、同伴真诚沟通
幻灯片、狼和小羊的头饰
自学感悟:
1、学生边看图边讲故事《狼来了》。
当学生讲到“狼真的来了,放羊的孩子吓得大声喊起来……”出示小精灵的话:
“这个故事会有怎样的结果呢?
”
2、给学生充足的时间在小组内表演这个故事的结果。
(教师巡视,选两组不同结果的小组到前面表演。
)一种表演结果是放羊娃被狼吃掉了;
一种结果是山下的人们救了放羊娃。
设问导读:
1、表演结束后把放羊娃留下,请放羊娃谈体会。
2、你们想对放羊娃说些什么?
从故事中懂得了什么道理?
板书:
诚实不说谎
巩固练习:
1、实话实说。
我们来讲一讲发生在我们身边的诚实的故事。
(1)老师、个别家长、学生组成一个实话实说场面,老师当活动的主持人。
(2)引导学生讲述自己诚实的故事,说说当时自己是怎样想的。
2、辨析行为,分辨是非。
出示课本21—22页的课件,你们觉得哪个小朋友做得对?
为什么?
回答对的学生奖励一个红五星。
拓展延伸:
师:
小学生守则第八条说:
诚实守信,你们知道那是什么意思吗?
(做人不仅诚实还要守信)
今天老师为你们带来了一首儿歌,希望同学们能像儿歌里说的那样每时每刻都做一个诚实的孩子。
出示儿歌《诚实和我们在一起》
二年级品德与生活下册导学案
12
5《诚实孩子人人夸》第二课时
1.讲述自己诚实的故事,体验与教师、同伴真诚沟通的快乐。
2.自觉遵守诚实的行为要求,愿意做诚实的孩子。
3.发展表达能力、合作表现能力。
体验与教师、同伴真诚沟通的快乐
发展表达能力、合作表现能力
录音机、磁带(歌曲《好孩子要诚实》)
师过渡谈话:
诚实的行为在我们的生活中处处放光彩,照亮自己也照亮别人,现在就让我们一起来夸夸诚实的人,夸夸自己或别人诚实的行为。
夸的方法有许多,说一说你们准备怎样夸?
1.讲述自己的故事,说一说当时是怎么想的。
2.其他同学谈谈议议。
合作探究:
1.师点评小结
2.各组发表自己的想法。
3.鼓励学生按照自己的打算做准备:
你们的想法真不错,各小组先做准备,等会儿我们一起来开个“诚实孩子表彰大会”。
4.各组按自己的想法开展“夸一夸”的准备活动。
5.创设情景,渲染气氛(全班鼓掌)
今天老师和同学们一样都很高兴,因为我们要用自己的方式来表扬诚实的孩子,谁先来夸一夸?
(鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子)
6.给受到表扬的诚实孩子戴上“诚实之星”
7、师:
为了奖励我们这些诚实的同学老师要送你们一首好听的歌《好孩子要诚实》。
(学生欣赏歌曲)
全班交流:
说了谎话以后该怎么办?
教师:
前段时间,我们开展了诚实行为的调查,你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗?
(小组汇报调查结果)出示调查结果中诚实孩子的名单,老师根据调查情况,把这些诚实的行为分成三类并当场奖励佩戴“诚实好儿童”的标志。
鼓励学生向他们学习。
13
6.《帮助他人我快乐》第一课时
1.知道助人为乐是对人友爱的表现。
2.乐于帮助别人,特别是老年人和残疾人。
3.体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。
教育学生乐于帮助残疾人和老年人
教育学生乐于帮助残疾人和老年人。
通过网络或其他途径,搜集一些与残疾人相关的资料。
1.让同学们闭着眼镜走一段路;
用一只手系鞋带;
用一条腿走路;
不说话,用手势表达清楚一件事情等。
就是让学生模仿一些有生理缺陷的人做事情。
2.大家做完这些游戏,有什么感受呢?
残疾人在生活和学习中,可能会遇到哪些困难?
他们最需要什么呢?
大家讨论一下,然后说一说。
所以,我们在生活和学习上应该帮助类似这些有困难的人。
下面我们来看一个故事。
1.同学们,打开课本第二十四页,我们看一看图中说了一个什么故事,然后把自己对故事的理解,给同学们说一说。
2.大家想一想,李刚听到春游的消息后,为什么一声不响坐在那里呢?
他当时的心情怎样呢?
下面大家分小组讨论一下,然后说一说。
3.李刚是自己不能正常走路,以至于不能和同学们一起去春游,他当时一定很难过。
后来,同学们是怎样帮助他的呢?
得到帮助后他的心情是怎样的?
同学们的心情又是怎样的呢?
让同学们欣赏图片“帮助残疾同学”、“帮助患病同学”、“帮残疾同学上楼”、“搀扶”、“扶盲人过马路”等。
在许多公共场所,为了帮助老人和残疾人,设置了专门的服务设施。
下面我们就来说一说,有哪些专门为残疾人和老人设置的设施?
2013.
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6.《帮助他人我快乐》第二课时
1.知道每年5月的第三个星期日是全国助残日,农历九月初九为全国敬老日。
2.体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。
让学生搜集班里乐于助人的事迹。
我们打开课本第二十六页,认真看一看图中画了哪些为残疾人和老人设置的设施?
然后说一说。
老师小结:
图上画了四种专门为残疾人和老人设置的设施:
为盲人设置的盲道;
为残疾人设置的厕所;
公共汽车上设置的老弱病残专座;
还有为老人们锻炼身体设置的锻炼设施。
这些都是帮助他们的一种方式,所以我们应该保护这些设施。
(让同学们欣赏图片“盲道损坏”。
)
(让同学们欣赏图片“为残疾人设置的无障碍通道”、“为残疾人设置的电话”、“为残疾人上车方便
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