苏州科技学院Word下载.docx
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3、统筹检查本科人才培养各项工作
统筹检查本科人才培养的各项工作,强调“江苏省重点专业(类)建设”、“卓越工程师培养计划”、“2013年人才培养方案”课程大纲、课程简介修订等重点工作的协同布置,实现本科人才培养工作“整体推进、系统分解、层点落实”。
4、开展校企、校际联合教学专项检查
各系开展校企联合教学自查,学院重点检查幕墙设计专业的校企联合、城市规划专业“校际”联合毕业设计的联合教学工作。
例行教学检查情况
检查事项
检查形式
检查范围或数量
主要检查结论
1、党政领导轮值教学检查
每周学院领导组织巡查
周内课程抽查
秩序良好
2、毕业设计中期检查
各专业答辩组交叉检查
逐个检查进度质量
整体良好,6人不合格
3、听课活动检查
全院性随堂听课检查
重点为青年教师
整体良好
4、实践环节自查
实验中心自查
实验中心的各实验室
5、大学生创新创业训练计划检查
学院统一普查
2013年立项、2014年申报的各级项目
6、校企、校际联合教学专项检查
各系普查,学院抽查
校企联合毕业设计、校际联合毕业设计
二、期中考试情况
考试组织情况
组织考试门数
安排巡考人次
考生作弊人数
考生违纪人数
主要基础课程考试数据统计
课程名称
专业
年级
实考人数
各分数段人数百分比(%)
平
均
分
≥90
80-89
70-79
60-69
<
60
考
试
成
绩
析
及
对
策
、
建
议
无期中考试。
三、实验教学检查情况
实验室名称
综合评定
自查人
备注
建筑物理实验室
合格
杨志华
正课与课外预约开放实验
建筑模型实验室
龚士春
建筑CAD实验室
庞煜文
虚拟现实实验室
李兆堃
建筑摄影实验室
高安
课外预约开放实验
其他说明
注:
无实验室检查项目的教学单位请在“其他说明”栏内注明;
“综合评定”结论以“合格”、“基本合格”“不合格”表示;
“其他说明”为选择性填写栏目,如无特殊说明可不填。
四、毕业设计(论文)检查情况(仅春季学期填写)
项目
检查内容
检查结果
任
务
书
未及时下发任务书的教师人数
内容不符合要求的任务书份数
规范性未达要求的任务书份数
开题报告
未按时开题的学生人数
学院统一不要求开题报告
内容或质量不符合要求的开题报告份数
规范性未达要求的开题报告份数
教师指导
指导教师总人数
47人(含外聘13人)
指导次数未达到最低要求的人数
无指导记录的人数
进度
本学院(系)目前总体工作进度是否滞后
否
工作进度滞后的学生人数
7
对工作进度滞后的学生是否有具体管理举措(可列举)
有(见下文)
自查
是否已完成自查(材料齐全)
材料齐全
对自查中发现的问题是否有整改措施
其他说明(主要问题及举措等)
(1)业设计中期检查中出现7名学生的设计进度滞后、质量不达标,其综合成绩为不合格。
主要举措:
对7名同学通报批评,督促学生本人和指导教师抓紧时间,投入更多精力,按时保质完成毕业设计。
(2)临近毕业,学生为寻找工作、或者在工作单位实习与毕业设计指导发生时间冲突,不少学生认为毕业设计应该更加自由、自主,而不应该如此僵化,这种想法在一定程度上对现有的教学模式提出质疑,是放手还是坚持优良传统,是固守教室还是放手企业,这值得今后教学改革的深思。
我院建筑学、景观学专业继续组织毕业生与有良好协作关系的并且具备校外辅导教师的设计院做校企联合指导毕业设计,但每2周必须回校1次接受校内教师的设计指导。
该方式较好地解决了实习和毕业设计矛盾的问题。
(3)我校毕业设计教学的传统教学缺乏与外校的交流,如何使开展毕业设计校际联合教学?
我院城市规划专业今年推行全国五校城市规划专业组织的“校际”联合毕业设计模式;
在我校中期检查之后,到青岛参加五校“校际”联合毕业设计的中期毕业设计汇报。
五、学生座谈会情况
基本信息
次
时间
地点
主持人
参加对象
人数
1
4月24日下午
1:
30
建筑楼一楼会议室
刘志强
刘志强、孟庆艳、王松、周思颖、参赛师生、低年级学生代表
约30人
2
4月16日下午1:
王松
刘志强、孟庆艳、各立项项目学生主要负责人
约40人
3
4月29日下午1:
建筑楼学工会议室
孟庆艳
规划各年级学生
22
4
4月25日下午1:
00
建筑楼308
丁金华
园林专业骨干教师和各年级同学
16
5
4月16日下午3:
建筑楼306
罗朝阳
建筑学专业骨干教师和各年级同学
20
6
4月24日下午1:
建筑楼408
郑皓
城市规划学专业骨干教师和各年级同学
5月5日下午12:
郭晓阳
艺术设计骨干教师和各年级学生
15
8
9
10
情况汇总
学生对我院教师授课、教学质量给予了充分的肯定与认可,也反映了存在的一些问题,现将反映的问题汇总如下。
一、学风评价
本学期,我院启动学风整改的专项检查、整改,学风有明显提高,但仍在较多问题。
1.学生学习积极性两极分化严重。
2.部分老师无视学生不守课堂纪律的行为,希望教师上课要查课堂纪律。
3.学生上课迟到、上课睡觉、懒散等不良习惯依然存在,建议加强督察。
4.以班级为单位的交流活动少,建议能定期举办年级中的学术交流活动。
二、教学评价
1.幕墙专业学生希望学习课程的专业性内容更强。
2.课程安排不合理,主要是毕业设计、实习、找工作与课程的时间冲突。
3.专业限选课设置不合理,希望能够取消模块选课的形式。
4.作业量大,完成时间上安排不合理。
5.教学前期课程设置缺乏合作任务,导致在毕业设计合作中,合作能力、意识缺乏,且合作分组人数偏多,不便协调。
6.建议设计课老师能渗透实际化的知识与经验,避免做过于概念的设计。
三、教学条件
1.二教410教室实有座位68个,学生数为73人,每次都有学生坐在走廊里,甚至有同学因此不去上课。
2.建议一教楼下的模型室增加开放使用的设备数量。
3.多媒体教室的音响和电脑设备老化,需要更新。
4.成教楼的空间和设备条件差,没有专业绘图桌椅,甚至没有窗,无法与建筑学院的其他专业学生交流;
更让学生无法接受的是,就是这样的教室周末经常安排各种考试,使得同学最好的画图时间不能利用教室,影响学习的集中度和教学质量。
5.三教专业教室配套设施不足,没有专业设计桌,座椅有缺失,多数插座不能用。
四、建议意见
1.建议多增加各类讲座,以及与其他高校的交流合作机会,进行联合设计。
2.图书馆资源较少,更新缓慢,建议图书馆能够获得更多资源。
3.专业课教师在辅导学生的主动性、教学方法和内容方面有待拓宽知识,灵活手段,主动交流、提高教学讲课与表达能力。
4.专业教学在能力素质培养上拓宽眼界,优化知识结构和能力构成关系,注重向名校学习,注重专业教学与实际工程的密切联系。
六、教师座谈会情况
5月7日下午1:
孟蓓琪
各专业骨干教师
4月24日下午3:
城乡规划系教师
5月7日下午3:
建筑楼2楼资料室
艺术设计系教师
25
4月23日中午12:
四教405教室
风景园林系教师
13
建筑楼305
建筑系教师
一、教学条件及环境
1.老成教的教学条件太差,雨天屋顶有漏水,变形的情况,另外教室管理很差,教室里脏乱差。
2.当时为优势学科申请的教学设备包括投影仪,话筒,激光笔等听说都已经买到位了,但教师至今未能使用。
3.高年级学生教室的打扫应有值日生制,教室经常像个垃圾堆。
4.教室在可能的条件下,能否安装空调,否则冬夏两季在教室中对师生都是种考验。
5.学生的教学空间应布置更合理化,比如四年级的教室空间较小,楼层缺乏集中的大间教室。
6.教研室面积太小,集中改图时不够用,无法开展集体讨论。
7.老阶梯教室的椅子经常会发出响声,扩音设备也不理想,希望学校能够及时维修。
8.教室、原行政楼公共区域的卫生有待改善。
二、学风评价
1.学生上课状况较差,态度懒散,出勤率低,特别是毕业班找到工作的学生更是以上班为主,上课为辅。
2.毕业班的学生面临毕业、就业(公司实习)、考研、出国的巨大压力,在时间、精力、事件安排上往往与毕业设计冲突,矛盾较多。
3.学生的主观能动性还比较欠缺,上课老师提问后经常是没人回应。
4.一些出国的学生会有要求老师给高分或好成绩的情况。
另外,毕业班第一学期的课程上课效果和作业完成情况都不好,因为学生都忙于考研,出国等事务,论文作业的拷贝现象严重。
5.五年级学生临近毕业,部分学生在外实习,偶尔不能按时上课。
三、教学管理
1.学校应重视本科基本教学,培养人才,提高教学质量是大学根本,本科一线教学教师的教学质量和成果也应受到重视。
2.天平和本部的管理存在不合理的地方,比如教学和学生出了问题,不知找谁沟通。
。
3.毕业班考研同学多,有时候影响课堂教学,希望课时能够安排合理。
4.学生的电子档案存档需要有专职人员进行管理,并建立管理制度。
5.由于我院青年教师较多,应积极鼓励青年教师参加教学讲课竞赛等,尽快让新引进的研究生熟悉教学环境,苦练教学基本功,不断提高课堂教学水平和人才培养质量,推动师资队伍的建设。
6.开展教育教学科研工作研讨会和教研活动,提高业务能力和学术水平。
七、总结、分析(可选择性填写)
本学期教学检查工作中好的经验(主要指创新)
吸取对以往期中教学检查的经验,在常规检查的基础上,并采取持续创新措施:
1.开展校企、校际联合教学的检查和规范工作
对我院与金螳螂幕墙公司联合开展的联合毕业设计、城市规划专业七校的联合毕业设计开展了专项检查工作。
根据检查反映的情况,进一步规范了开展“校内外相结合”“的教学模式,将不同地缘、不同背累、不同氛围、不同特色的学校、企业组织起来,成为建筑与城市规划学院严谨的教学体系之外一种具有创新性的教学组织方式,搭建跨校际、校企的高水平交流与合作平台。
2、开展大学生创新创业训练计划项目检查和规范工作
学院组织对2013年立项的各级大学生创新创业训练计划项目、2014年申报的各级大学生创新创业训练计划项目开展专项检查和指导。
并从建章立制、平台搭建、氛围营造、提升服务等多方面提升学生研究、创新应用能力。
成为建筑与城市规划学院通过大学生创新创业训练计划平台培养学生创新意识、创新思维和创新设计能力的新模式。
3、学风检查与建设
通过召开辅导员会议、学生干部会议、党支部会议,主题班会,年级大会等,全方位、多层次地将学风建设相关要求渗透到学生的思想认识中;
通过成立院领导带头的检查小组,建立院领导听课制度、班干部汇报制度等各种自查形式在全院范围内营造出浓厚的舆论氛围,扩大了学风建设的影响。
目前存在的问题及原因
1.教学条件
4教(成交楼)的设计课教室无法满足设计教室的基本要求,且周末一般安排各种考试,影响了学生的正常学习和交流,学生意见较大。
多媒体教学是现代化教学的必要手段,我校有许多课程是多媒体上课形式。
但由于部分多媒体教室设备老化,并未及时维修或更换,导致上课未能达到理想的效果。
2.学风
通过听课和座谈了解到部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高,学习目的不够明确,听课的态度不是很端正,部分学生对所学专业课及选修课的作用认识模糊,部分学生对有些课程感到学习困难。
尤其是本三学生学风较差,学习态度不端正,学习普遍无积极性。
3.教学
对培养方案提出需要修改的建议,毕业设计找工作、实习之间的矛盾。
个别教师讲课重难点不够突出,教学形式和方法单一,师生互动性欠缺、理论讲解的深度不够、单位时间内信息量传递不够、教学经验不足、授课存在随意性。
对存在问题的处理措施和建议
1.在制定教学执行计划过程中落实学生反映的短学期安排的问题
部分学生反应“短学期中天气过于炎热,建议将部分实践环节提前至第二学期中的期中或周末进行”。
经与开课系部、学生深入交流调研,对所反应的课程、存在的问题及所提的建议全面了解后,对学生所提出的“将‘建筑美术写生’等课程提前至期中”,而造成公共课的期中教学考试、公选课选课等影响学校整体本科教学工作的情况,给同学进行了详细解释;
对学生提出“将‘园林植物学实习’等课程提前至第二学期中的周末”的建议给予了落实。
2.进一步加抓实教风和学风建设
要求任课教师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己,对自身的教师职业生涯进行设计,认识教师的职责所在;
优化课堂教学内容,提高教学质量。
在强化学生到课率的同时加强听课率,加强学生管理工作,杜绝学生上课迟到、逃课现象,任课教师也要精心备课、针对我院学生特点进行因材施教,积极探讨多种教学方法,提高学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。
3.加强教学改革和教学方法研究
鼓励教师大胆尝试各种教学手段,教学、科研相互促进,对教学能力弱的教师,各教研室应进行监督和帮助,以促进整体师德、师能的提高,以便更快、更好地提高教学质量。
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