江苏牛津高中英语模块五unit1语法非谓语动词导学案学生版文档格式.docx
- 文档编号:20289747
- 上传时间:2023-01-21
- 格式:DOCX
- 页数:39
- 大小:49.21KB
江苏牛津高中英语模块五unit1语法非谓语动词导学案学生版文档格式.docx
《江苏牛津高中英语模块五unit1语法非谓语动词导学案学生版文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏牛津高中英语模块五unit1语法非谓语动词导学案学生版文档格式.docx(39页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
tobedone
tohavebeendone
在非谓语前加not或never
特别注意:
nothavingdone;
one’snotdoing/one’snothavingdone
forsb.todosth.
ofsb.todosth.
具有名词,副词和形容词的作用;
在句中做主、宾、定、表和状语
动名词
doing
havingdone
beingdone
havingbeendone
sb./sb’sdoing
作主语仅用sb’sdoing
具有名词的作用;
在句中做主、宾、定和表语
分词
现在分词
具有副词和形容词的作用;
在句中做定、表、宾补和状语
过去分词
done
(三)非谓语动词的考点:
Ⅰ、谓语动词与非谓语动词的区别:
一个单句只能有一个谓语,两个动作之间用and连接称为并列谓语,并列谓语需注意两个动词的形式的一致性;
不用and连接时,只能用非谓语动词。
如:
“Can’tyouread?
”Marysaid_____tothenotice.
A.angrilypointingB.andpointangrilyC.angrilypointedD.andangrilypointing
Ⅱ、非谓语动词作主语,注意以下两个重要问题:
第一是并行结构问题,即主表一致性
Seeingisbelieving.
第二需要注意的一些结构:
A)It’snouse(nogood)doingsth.
如:
It’snousequarrellingwithsuchafellow.
B)在It’s+adj.结构中都用不定式作主语。
注意两种句型:
It’seasy(difficult,hard,important,possible,impossible,comfortable,necessary…)+forsb.todo
It’skind(nice,stupid,rude,clever,foolish,thoughtful,thoughtless,brave,considerate(考虑周到的),mean(卑鄙的),silly,selfish(自私的))后加ofsb.todo
Ⅲ、非谓语动词作表语
注意两个问题:
一是并行结构问题Toseeistobelieve
二是时间问题:
一般来说,不定式作表语都表示该动作发生在将来,故在表示“目的(aim,purpose)、愿望(wish,hope)、梦想(dream)、需求(need)”等名词作主语时其表语应该用不定式。
动名词作表语一般用来表示“身份、职业”等。
Myjobisteaching.
Mydreamoflifeistobecomeascientist.
另外要特别注意现在分词和过去分词作表语的区别。
(人“d”,物“g”)
现在分词说明主语所具有的特征;
Thespeechwasinspiring.
过去分词多表示主语所处的状态。
Thestudentsweregreatlyinspired.
Ⅳ、非谓语动词作定语
Doyouknowthestudentseated/sittingatthebackoftheclassroom?
Haveyoureadthenewsreferringtohouseprices?
你读到有关房价的新闻了吗?
theconcernedparents忧心的家长
theparentsconcerned相关的家长
非谓语动词作定语时要注意以下区别:
A)分词作定语时与其所修饰的名词有逻辑上的主谓关系;
asleepingchild,
B)动名词作定语时只表示用途、场所等意义;
asleepingbag,
C)不定式作定语时要注意以下一些固定结构:
在ability,attempt,chance,courage,decision,effort,power,right,time等名词后;
由序数词,only,last,next或形容词最高级修饰的名词常用不定式做定语;
Idon’tthinkheisthebestmantodothejob.
Heisalwaysthefirst/thelastonetoleavetheoffice.
D)表示被动意义的非谓语动词作定语时的用法:
done表示已经完成的动作:
meetingheld已经召开的会议。
tobedone表示尚未开始的动作:
ameetingtobeheld即将召开的会议;
beingdone表示正在进行之中的动作:
ameetingbeingheld正在召开的会议;
a
Ⅴ、非谓语动词作宾语注意点
不定式和动名词都可以做及物动词或介词的宾语。
下列动词只能用不定式做宾语,这个口诀可以帮助大家记忆:
决心学会想希望,拒绝设法试图装,
主动答应选计划,同意请求帮一帮。
decide,/determine,learn,want,/intend,expect,/hope,/wish;
/long,/desire,
refuse,manage,attempt,pretend;
offer,promise,choose,plan,/
agree,ask,/beg,help
还有afford,happen,fail,tend,等动词也接不定式做宾语。
动词know,show,teach等常带疑问词加todo作宾语。
Mymothertaughtmehowtousethenewwashingmachine.
在某些复合宾语中,用it做形式宾语,而把不定式放到后面去。
即:
consider/feel/think/find/makeitn./adj.todosth.
例如:
Ifounditimpossibletofinishtheworkontime.
下列动词只能接动名词做宾语,记住下面的口诀
避免错过欣赏,
禁止推迟完成,
继续忍受否认,
承认盼望原谅,
允许想像冒险,
介意不禁空想,
建议考虑逃亡。
consider,suggest/advise,lookforwardto,excuse/pardon/forgive,
admit,delay/putoff,fancy;
avoid,miss,keep/keepon,practice;
deny,finish,appreciate,/enjoy,forbid,/prevent,imagine,stand/bear,risk;
can’thelp,mind,allow/permit,escape
此外还有beusedto,leadto,devoteto,stickto,objectto(反对),getdownto,feellike等动词或短语,也要用动词作宾语,要特别注意to的词性。
但如果在allow,permit,forbid,advise后提到有关的人,就只能用不定式作宾补。
即;
allow/permit/forbid/advise+sb.+todosth.
在动词want,need,require,deserve等词后加动名词作宾语时表示被动意义,相当于tobedone。
带不定式和动名词作宾语意义不同的动词:
remember,forget,regret,try,goon,mean,stop
stoptodo停止手中事,去做另一件事
stopdoing停止正在做的事
remember/forget/regrettodo(指动作尚未发生)
remember/forget/regretdoing(指动作已经发生)
trytodo(设法,努力去做,尽力)
trydoing(试试去做,看有何结果)
meantodo(打算做,企图做)
meandoing(意识是,意味着)
goontodo(接着做另外一件事)
goondoing(接着做同一件事)
can’thelp(to)do(不能帮忙做)
can’thelpdoing(忍不住要做)
思考题:
1.非谓语动词和谓语动词有什么区别?
2.动名词和分词分别不可以作哪些成分?
3.哪一种非谓语动词充当的成分最多?
4.非谓语动词的否定形式是怎么构成的?
与谓语动词有什么区别?
复合结构的否定形式是怎样的?
举例说明。
5.现在分词的完成被动式是怎样的?
举个例句。
6.非谓语动词作主语和表语要注意的同一个问题是什么?
Seeingistobelieve.对吗?
7.在“Itis+adj+of/for+sb.todosth.”结构中怎么选择of或for?
请举例说明。
8.用正确的非谓语形式做表语,翻译“我来这里的目的是说服他戒烟。
”并解释。
9.分别说出哪些动词后面只跟不定式做宾语哪些后面只跟动名词做宾语,看谁记得多记得准。
(利用两个口诀。
)
10.讲出allow,permit,advise,forbid,等词的用法特点。
11.动词want,need,require,deserve等词后加动名词作宾语时表示什么意义?
举例说明
12.哪些词后面既可以跟不定式又可以跟动名词,但是意义不同?
看谁列举得多。
小试牛刀:
1、在下列句子中,每句都有一处错误,请指出,并用预习的语法规则作详细解释。
1).IamsorryIcan’thelpcleaningtheclassroomforyou.
2).Ican’tstandpeopletointerruptmeallthetimewhenIamworking.
3).“Don’tforgettowritebacksoon”,Mumshoutedandwavinggood-byetome.
4).---Whatdoyouthinkofthemeetingtobeheldyesterday?
---Itwasacompletefailure.
5).Itwasfoolishforhimtowastesomuchmoneyonsuchacomputer..
6).Thepurposeoftheactivityisteachingthestudentshowtocooperatewiththeirteammates.
7).Womenwereforbiddenvotinginthatcountrybylaw.
8).ShepretendednotseeingmewhenIpassedby.
9).Theproblemrequiresbeingconsideredagain.
10).Idoagreethatrecyclingmaybethekeytohelpbothsides.
非谓语动词预习单
(二)
Ⅵ、非谓语动词作宾语(主语)补足语
宾语补足语是用来补充说明宾语的动作或状态的。
被动结构中常常成为主语补足语。
Youcandependonhimtohelpyou.
AnEnglishsongwasheardsungyesterdayevening.(主语补足语)
Haveyounoticedhimcheatingwhenyoupassedby?
不定式和分词都可以做宾语补足语,请仔细研究下面的表格:
做宾补的非谓语
常见动词
与宾语的逻辑关系及时间概念
例句
ask,beg,expect,get,order,tell,want,wish,encouragesb.todosth.
主谓关系。
强调动作将发生或已经完成。
Theteacherencouragedmetoworkhard.
have(让),notice,see,watch,hear,feel,let,makesb.dosth.
Iheardhimcallmeseveraltimes.
Whowouldyouliketohavedotheexperiment?
notice,see,watch,hear,find,have(让),feel,keep,leavesb/sthdoing/done
强调动作正在进行,尚未完成
Ifoundherlisteningtotheradio.
Hehasthemachinerunningallthetime.
Iwon’thavemystudentscheatingintheexam.(否定句中表“容忍”)
动宾关系。
动作已经完成,多强调状态
Wefoundthevillagegreatlychanged.
Shewassurprisedthatthewashingmachineshehadhadrepairedwentwrongagain.
用法要点详解:
一、下列动词后面跟带to的不定式做补语:
advise,allow,ask,beg,cause,encourage,expect,forbid,force,get,intend,invite,like,love,order,persuade,prefer,require,teach,tell,want,warn,wish,think,waitfor,callon,dependon等。
Thedoctorwarnedhimnottoeattoomuchmeat.医生警告他不要吃太多的肉。
Youarenotallowedtosmokeinthisarea.不允许你在这个区域抽烟。
二、感官动词see,watch,observe,lookat,hear,listento,notice等的宾语补足语的用法
IheardhersinganEnglishsongjustnow.刚才我听到她唱了一首英文歌。
(sing是不带to的不定式,做宾补,表主动、完成)
IheardhersinginganEnglishsongwhenIpassedherroomyesterday.昨天经过她的房间的时候,我听见她在唱英文歌。
(singing是现在分词一般主动式作宾补,表主动,正在进行)
IheardanEnglishsongsungbyalittlegirltheotherday.几天前我听到一个小女孩唱了一首英文歌。
(sung是过去分词作宾补,表被动、完成)
IheardanEnglishsongbeingsungbyalittlegirlwhenIpassedherroomyesterday.昨天经过她的房间的时候,听见一个小女孩正在唱一首英文歌。
(beingsung是现在分词被动式作宾补,表被动正在进行)
三、使役动词make,let,get,have等的宾语补足语的用法
1)make/let/have+宾语+do(但是get+宾语+todo)(使/让/叫某人去做某事);
Motherhadmegototheshopandbuysomesalt.妈妈让我去商店买些盐。
Youmaygetyoursontocarrytheheavyboxforyou.你可以让你的儿子帮你被这个重箱子。
2)have+宾语+doing使/让……持续地做某事;
(疑问句、否定句)容忍,允许
get+宾语+doing使/让……开始行动起来
Hisquestiongotthestudentsthinking.他的问题使学生们思考起来。
Iwon’thaveyouwalkinghomeallbyyourself.我不会让你独自走回家的。
3)have/get/make+宾语+done使/让/叫…某事由别人去做;
havesthdone还表示“使遭受”;
I’llhave/getmybikerepairedtomorrow.我明天得(请人)修一下我的自行车。
Tomhadhislegsbrokenwhileplayingfootball.汤姆踢足球时伤了腿。
提别提醒:
被动语态中,不定式做主语补足语时to一定要加上。
Thoughhehadoftenmadehislittlesistercry,thatdayhewasmadetocrybyhislittlesister.
4)leave/keep+宾语+doing使…保持某种状态
leave+宾语+undone留下某事未做;
leave+宾语+todo/tobedone留下…要去做/要被做
Theguestleftmostofthedishesuntouched,becausetheydidn’ttastedelicious.
大部分的菜客人们都没有动,因为它们不可口。
(被动、完成)
It’swrongofyoutoleavethemachinerunning.你让机器一直开着是不对的。
(主动、进行)
Hewenttothecinema,leavingmetodoalltherestofthework.
他去看电影了,留下我一个人去做剩余的所有的工作。
(主动、将来)
Wehurriedlyendedourmeeting,leavingmanyproblemstobesettled.
我们匆匆忙忙结束了会议,留下许多问题等待解决(被动、将来)
5)“主语+be+said/believed/known/reported/considered等+不定式”,这个结构中的不定式做主语补足语。
Heissaidtohavegoneabroad.=Itissaidthathehasgoneabroad.据说他出国了。
Heisconsideredtobethemostdiligentstudentinourclass.他被认为是我们班最勤奋的学生。
6)特别注意:
hope,agree,demand,refuse等没有宾补。
Ⅶ、非谓语动词作状语
一、不定式可作目的状语、结果状语等,还可以用早某些作表语的形容词后面作原因状语。
Istayedtheretoseewhatwouldhappen.他待在那里,想看看会发生什么。
(目的)
Hehurriedtothestationonlytofindthetraingone.他匆忙赶到火车站,结果发现火车已经开走了。
(结果)
Iamverygladtoseeyou.我很高兴见到你。
(原因)
Sheistootiredtodothejob.她太累了,做不了那项工作。
二、分词在句中可以作时间状语、原因状语、条件状语、让步状语、伴随状语等。
Beingsick,Istayedathome.我因为生病待在家中。
Havingbeenshownaroundtheschool,theexpertsgaveourheadmastersomeadvice.
带专家们转了我们的学校后,他们给我们的校长提出了一些建议。
(时间)
United,westand;
divided,wefell.团结则存,分裂则亡。
(条件)
Thechildfell,strikinghisheadagainstthedoorandcuttingit.
那孩子跌倒了,头碰在门上碰破了。
Theteachercameintothelab,followedbysomestudents.
老师走进实验室,后面跟着一些学生。
(伴随)
Havingbeentoldmanytimes,hestillrepeatedthesamemistake.
告诉他多次,他还是犯同样的错误。
(让步)
三、注意点:
1、非谓语动词的逻辑主语必须和句子的主语保持一致,构成主动或被动关系。
2、表示时间关系的分词短语有时可由连接词while或when引导。
Becarefulwhencrossingthestreet.过马路时小心。
3、有时,“with或without+名词(或代词宾格)+分词”的结构表示伴随状况或原因。
Withalltheworkfinished,hehappilywenthome.工作都做好了,他愉快地回家了。
4、当分词的逻辑主语与主句的主语不同时,分词须有自己的主语,构成独立主格结构。
这种结构在句中多作伴随状
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏 牛津 高中英语 模块 unit1 语法 谓语 动词 导学案 学生